Особенности обучения детей в билингвальных условиях
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? А.В.Константинова, учитель Л.И.Печурина)
Наглядность с проведённых уроков (Приложение 3):
? фотографии с уроков №1 и №2;
? таблицы прогнозирования;
? Свободное письмо;
? самооценка учащихся;
? построение и презентация Паука;
? зарисовка и выборы гида;
? Галерея;
? задания Закончи предложения, Сочини стихотворение о зиме - Пятистишье;
? групповые рисунки.
Приведем конспекты уроков (2 класс)
Конспект урока № 1.
Тема: Чтение М. Зощенко Елка.
Основные понятия: прогнозирование текста, анализ поступков героев, пополнение словаря: длинновязая, пастилка, фарфор.
Учебный результат (требования стандарта):
- осознанно читать, выражать свое отношение к прочитанному тексту;
- устанавливать взаимосвязь содержания и заглавия текста;
- находить в тексте конкретную информацию и использовать ее.
Деятельность учеников, конечный результат:
- осознанно читают рассказ М.Зощенко Елка;
- устанавливают взаимосвязь содержания и названия рассказа;
- прогнозируют события в рассказе, заполняют таблицу прогнозирования;
- анализируют поступки героев рассказа;
- проводят самоанализ работы на уроке.
Ресурсы: Э.Райт, С.Соцкова День за днем - учебное пособие, таблица прогнозирования.
Стадия Вызова (5 -7 минут)
Учитель: - Совсем недавно мы праздновали очень яркий, радостный праздник. Кто скажет, как он назывался?
Ученики: - Рождество. Новый год.
Учитель: - Правильно. В начале мы праздновали Рождество, а затем Новый год. Как обычно готовятся к празднованию?
Ученики: - Наряжают елку. Покупают подарки. Готовят праздничный стол.
Учитель: - Когда я была маленькая, всегда с трепетом ожидала новогодних праздников. Раньше редко праздновали Рождество, в основном все торжественно встречали Новый год. Готовились к этому заранее: устанавливали елку, наряжали ее игрушками. Игрушки были всевозможной формы и расцветки. На елке зажигали свечи. Накануне праздника накрывали праздничный стол. В доме пахло пирогами, было уютно и весело. Все суетились, каждый был занят делом. Вечером все наряжались и садились за праздничный стол. Смотрели телевизор и ждали, когда часы торжественно пробьют двенадцать раз. А утром каждый под елочкой находил желанный подарок. И вот чудо! Обычно наши желания сбывались, каждый получал то, о чем мечтал! В новогоднюю ночь мечты сбываются!
А как вы празднуете Рождество, Новый год? Какие у вас семейные традиции?
Ученики: - Мы празднуем Рождество дома. Я наряжаю елку. Потом мы под елку складываем все подарки и открываем их только на следующее утро, в Рождество.
А мы приглашаем на Новый год гостей и дарим друг другу подарки.
Мы отмечали Новый год у бабушки и ходили к городской елке. Там было много народа, играла музыка, и все поздравляли друг друга с праздником.
Учитель: - Замечательный зимний праздник! Он всем приносит много радости.
Как вы думаете, о чем пойдет речь в рассказе М.Зощенко Елка?
Учащиеся высказывают свои предположения, и учитель записывает на доске.
Ученики: - О том, как праздновали Новый год.
Как наряжали елку.
Будет рассказываться о том, как пришел Дед Мороз и подарил подарки. А дети читали стихи.
Стадия Осмысления (20 - 25 минут)
Учитель: - Сейчас мы начнем читать рассказ М. Зощенко Елка (Приложение 3), и по ходу будем заполнять таблицу (Приложение 3). В конце обратимся к нашей таблице и посмотрим, насколько верно смогли предугадать события.
Учитель: - Как вы думаете, о чем будет рассказ, и кто будет главным героем?
Ученики: - Про подарки. Родители с детьми будут праздновать Новый год.
Дед Мороз.
Дети…
Учитель: - Запишите свои предположения в таблице и после этого начнем читать рассказ.
Чтение рассказа учителем (так как рассказ большой по содержанию). Учащиеся следят за чтением.
Таблица
1 часть В этом году мне исполнилось, ребята, сорок лет. Значит, выходит, что я сорок раз видел новогоднюю елку. Это много! Ну, первые три года жизни я, наверно, не понимал, что такое елка. Наверно, мама меня выносила на ручках. И наверно, я своими черными глазенками без интереса смотрел на разукрашенное дерево. А когда мне, дети, ударило пять лет, то я уже отлично понимал, что такое елка. И я с нетерпением ожидал этого веселого праздника. Я даже в щелочку двери подглядывал, как моя мама украшает елку. А моей сестренке Леле было в то время семь лет. И она была исключительно бойкая девочка.Она мне даже сказала: - Минька, мама ушла на кухню. Давай пойдем в комнату, где стоит елка, и поглядим, что там делается.
Заполнение таблицы и прогнозирование рассказа (Приложение 3).
Учитель: - Как вы думаете, что увидят дети в комнате?
Таблица
2 часть - Вот мы с сестренкой Лелей вошли в комнату. И видим: очень красивая елка. А под елкой лежат подарки. А на елке разноцветные бусы, флаги, фонарики, золотые орехи, пастилки и крымские яблочки. Моя сестренка Леля говорит: - Не будем смотреть подарки. А вместо того давай лучше съедим по одной пастилке.
Заполнение таблицы.
Учитель: - Как поступят дети дальше?
Прогнозирование рассказа, чтение третьей части.
Таблица
3 часть И вот она подходит к елке и моментально съедает одну пастилку висящую на ниточке. Я говорю: - Леля, если ты съела пастилку, то я тоже что-нибудь сейчас съем. И подхожу