Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в процессе работы над учебным проектом в рамках диiиплины "Естествознание" в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
торую применяет учитель. На сегодняшний момент в современной начальной школе широко применяются две программы по естествознанию: программа Зелёный дом А.А. Плешакова и программа Мир и человек А.А. Вахрушева, А.С. Раутиана.
Содержание курса А.А. Плешакова Зелёный дом охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве. Это позволяет уже на самом раннем этапе школьного обучения начать формирование у детей целостного представления об окружающем мире, о месте в нём человека. В курсе раскрываются доступные пониманию учащихся взаимосвязи, существующие в природе и общественной жизни.
В курсе 2 класса выделяется несколько содержательных линий. Первую из них составляет ознакомление с природой. В качестве другой содержательной линии курса выделено знакомство с жизнью общества на примере своего города или села. Следующая содержательная линия включает вопросы, связанные со здоровьем и безопасной жизнедеятельностью ребёнка, и нацелена на формирование соответствующих умений и навыков. Важной содержательной линией курса является обучение умению общаться с другими людьми. Содержание курса 2 класса разделено на разделы: Природа (живая и неживая природа, сезонные изменения в природе), Жизнь города и села (город, экономика, культура и образование, профессии людей), Здоровье и безопасность (строение тела человека, заболевания, охрана здоровья, правила безопасного поведения на улицах и дорогах, в природе), Общение (труд и отдых в семье, правила вежливости), Путешествия (горизонт, поверхность и водоёмы своего края, карта мира, страны и народы мира).
По программе А.А. Плешакова в 3 классе в начале учебного года изучается тема Природа и мы, которая даёт возможность обобщить, систематизировать и расширить уже имеющиеся у детей представления о многообразии природы, взаимодействии природы и человека. Далее содержание программы раскрывается в темах: Сбережём воздух и воду, полезные ископаемые и почву, Сохраним удивительный мир растений и животных. Получаемые детьми элементарные знания о твёрдых, жидких, газообразных телах и веществах, о температуре и её измерении используются при изучении воздуха, воды и других компонентов природы. Особое внимание обращается на раскрытие разнообразных взаимосвязей в природе: внутри неживой природы, между неживой природой и живой, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными и т.д.), а также между природой и человеком. Затем изучается тема Будем беречь здоровье, нацеленная на формирование представлений о человеке как части живой природы, о строении и жизнедеятельности нашего организма как единого целого. Изучаются такие темы, как Наша безопасность, Экономика.
В 4 классе курс открывается темой Мы - жители земли. Учащиеся получают общие представления о Земле - её форме, размерах, вращении вокруг своей оси и т.д., о материках и океанах. Дети на конкретных примерах знакомятся с экологическими проблемами планеты, возможных путях их решения. Далее содержание программы раскрывается в темах: Сбережём природу России, Сохраним природу своего края. Дети знакомятся с природными зонами нашей федерации, основными экологическими проблемами этих зон, природоохранной работой в них. Изучается поверхность, полезные ископаемые, водоёмы, почвы, природные сообщества, сельское хозяйство.
Содержание программы предоставляет широкие возможности для разработки и выполнения учебного проекта, т.к. каждый из разделов содержит очень увлекательный и полезный материал, по которому могут быть подобраны интересные факты.
В приведённой ниже таблице мы предлагаем вам несколько вариантов тематики учебных проектов, которые могут быть разработаны по содержанию данной программы.
Раздел программы.Творческое название проекта.Природа (2 класс) Сохраним удивительный мир растений и животных (3 класс) Природные зоны (2 класс) Сбережём природу России (4 класс) Природа и мы (3 класс)Здравствуй, осень золотая!, Пришла весна - красна!, В гости к зиме (сезонные изменения в природе). Невидимые нити (об экологических связях между живой и неживой природой, внутри живой природы, между природой и человеком). Что где растёт, кто где живёттАж (о приспособленности организмов к условиям жизни). Будь природе другом!, Защитим воздух и воду от загрязнения!, Что такое хорошо, что такое плохо? (о факторах, угрожающих живой природе, о правилах поведения в природе, направленных на её сбережение).Жизнь города и села (2 класс)Все профессии важны! (о профессиях людей, работающих на производстве, в области культуры, науки, образования, медицины, о значимости и необходимости их труда). Труд - человека кормит!Общение (2 класс)Мои друзья - взрослые и дети (об отношениях к старшим, сверстникам, малышам, к себе)Наша безопасность (3 класс) Будем беречь здоровьеБереги жизнь смолоду! (о правилах безопасного поведения в квартире, на улице, в природе). Курить - здоровью вредить!, Если хочешь быть здоров, закаляйся<