Особенности агрессивности подростков и пути помощи
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ая психология. - М.: Академия, 2004. - 548 с.
.Горьковая И.А Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков. - СПб.: Питер, 2002. - 214 с.
13.Заграфова Й. Проблемы агрессивности человека. Реферат - М., 2000 - 22 с.
14.Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. - СПб.: Издательство Союз, Лениздат. - 2000. - 346 с.
15.Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям. / Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии. - М. - Архангельск, 2003. - 236 с.
16.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000. - 294 с.
.Исаев Д.Д., Журавлёв И.И., Дементьев В.В., Озерецковский А.И. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. - СПб.: Питер, 2007. - 338 с.
.Клее М. Психология подростка. - М.: Просвещение, 2010. - 314 с.
.Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонения. - М., 2006. - 346 с.
.Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Наука, 2009. - 366 с.
21.Корнилова Т.И. Факторы социального и психологического
неблагополучия подростков // Вопросы психологии. - 2010. - № 1. - С. 107 - 122.
22.Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. - М.,2000. - 274 с.
.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: 2010. - 318 с.
.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.
.Личко А.Е. Акцентуации характера у подростков. - М., 2003. - 424 с.
.Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. - Киров, 2005. - 226 с.
27.Метод беседы в психологии: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений / Ред.-сост. А.М. Айламазян. - М.: Смысл, 2009. - 222 с.
.Механизмы человеческой агрессии / Сборник научных трудов / Отв. ред. Ю.М. Антонян. - М.: ВНИИ МВД России, 2000. 358 с.
.Мухина В.С. Проблема генезиса личности: Учебное пособие к спецкурсу. - М., 1985. - 446 с.
.Невский И.А., Колесова Л.С. Подростки группы риска в школе. - М., 2007. - 384 с.
.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 2005. - 468 с.
.Паренс Г. Агрессия наших детей. - М., 2007. - 216 с.
.Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002. - 694 с.
.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: Педагогика-Пресс, 2008. - 440 с.
.Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987. - 268 с.
.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности //Психологический журнал. - 2006. - Т. 16. - № 5. - С. 3-18.
.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М., 2004. - 262 с.
.Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науки - М., 2010 - 150 с.
.Саенко Е.В. Профессиональная деятельность психолога при профилактике девиантного поведения. - Тверь, 2005. - 248 с.
.Савинова Л.Д. Основы психологии. - СПб.: Питер, 2007. - 428 с.
.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М., 2006. - 226 с.
.Семья подростка на консулитации. - Ростов-на-Дону., 2007. - 266 с.
43.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск, Харвест, 2008. - 800 с.
.Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. - М.: Институт прикладной психологии, 2008. - 238 с.
45.Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений.- СПб.: Речь, 2002. - 96 с.
.Соловьева С.Л. Агрессивность как свойство личности в норме и патологии. - СПб., 2007. - 264 с.
.Степанов В.Г. Психология трудного школьника. - М., 2008. - 272 с.
.Сурков А.В. Семейные войны // Стрела. - 2009. - № 14. - С. 6 - 9.
.Тархова Л.Н. Как уберечь ребёнка от тюрьмы и панели. - М., 2007. - 118 с.
.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М., Воронеж, 2006. - 418 с.
.Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы соотношения биологического и социального // Советская педагогика. - 1984. - № 5. - С. 52 - 55.
.Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под редакцией И.В. Дубровиной. - М.: Педагогика,1987.
.Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. - М., 2005. - 428 с.
.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб., 2009. - 608 с.
55.Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социальной реальности // СоцИс. - 2002. - № 5. - С. 24 - 29.
Приложение 1
Опросник ИТДО
Прочитай каждое утверждение, если ты согласен (согласна) с ним - подчеркни Да, если не согласен (не согласна) - Нет.
Будь внимателен: если звучит отрицание, к примеру Я не люблю ходить в гости... и т.д., то ответ согласен, не люблю обозначается как Да. Или Мне не бывает стыдно, когда я... ответ Нет, означает, что тебе бывает стыдно, когда....
1.Я постараюсь отвечать на все вопросы очень правдиво и откровенно.ДаНет2.У меня очень плохой характер.ДаНет3.Я лучше делаю уроки дома, чем в классе.ДаНет4.Я все делаю без посторонней помощи.ДаНет5.Я часто заговариваю первым (первой) с незнакомыми ребятами.ДаНет6.Мне ужасно не везет в жизни.ДаНет7.Если я чего-то захочу, то сделаю по-своему, даже если все вокруг будут против.ДаНет8.Я часто беспокоюсь, все ли я успел (успела) сделать, тревожусь по пустякам.ДаНет9.В моих неудачах виноваты определенные люди (ребята, родители, учителя).ДаНет10.Для меня важно иметь общее мнение с ребятами нашего класса.ДаНет11.Меня мало касается все, что случается с другими.ДаНет12.Мне нравятся люди, которые умеют хорошо петь, танцевать.ДаНет13.Мне нет дела до чужих бед: хватает своих.ДаНет14.В шумной компании я только смотрю, как веселятся другие.ДаНет15.Мне всегда больно видеть, как кто-то переживает и мучается.ДаНет16.Я всегда говорю ?/p>