Особенности агрессивности подростков и пути помощи
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Министерство образования и науки Российской Федерации
Новосибирский Гуманитарный Институт
Факультет психологии
Кафедра практической психологии
Тема: Особенности агрессивности подростков и пути помощи
Выпускная квалификационная работа
Студентки 5-го курса заочного обучения
Вахитовой Лилии Ибрагимовны
Научный руководитель:
преподаватель кафедры ПП ПФ
Гуляева Капитолина Юрьевна
Новосибирск
Оглавление
Глава 1. Агрессивность как проблема исследований в современной психологии
.1 Определение агрессивности в психологической науке
.2 Основные теории на природу человеческой агрессивности
.3 Формы и виды агрессивности личности
Глава 2. Причины и специфика агрессивных проявлений подростков
.1 Подростковый возраст и его особенности
.2 Особенности агрессивности подростков и факторы, обуславливающие их проявление
.3 Особенности коррекционной работы с подростками, имеющими высокий уровень агрессивности
Глава 3. Экспериментальное исследование по изучению агрессивности у подростков 13-14 лет
.1 Методы и организация экспериментального исследования
.2 Результаты изучения агрессивности подростков 13-14 лет
.3 Анализ результатов проведенного исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
агрессивность подросток коррекция
Актуальность темы. На современном этапе развития общества наблюдается тенденция к росту случаев отклоняющегося поведения у детей и подростков. Большое количество научных публикаций различных специалистов посвящено именно проблеме поведенческих отклонений или как сейчас их принято называть: трудных детей. Психологи, педагоги, социологи, физиологи, врачи и другие специалисты пытаются разобраться в причинах этого феномена. Особенно волнует исследователей агрессивность, которая наиболее ярко проявляется в подростковом возрасте.
Главное содержание подросткового возраста представляет его переход от детства к взрослости. В этот период все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки личности. Этот процесс преобразования и определяет все основные поведенческие особенности детей подросткового возраста. Характерным явлением стал тот факт, что изменения в поведении ребенка трудно объяснить законами нормального развития и созревания. Именно этим обусловлена актуальность проблемы агрессивных проявлений в поведении у подростков.
Анализ научных трудов и исследований современных авторов показывает, что до сих пор в науке нет единого понимания сущности агрессивности, его генезиса и особенностей проявления. Это позволяет очертить проблемное поле изучения феномена: изучение агрессивности как социально-психологического феномена (Г.М. Андреева); изучение культурно-исторических форм агрессивности; психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте (Л.И. Божович, И.В. Дубровина И.С. Кон).
Передавая социально полезный опыт, родители, порой, передают и негативные его стороны, являющиеся очень эмоционально заряженным руководством к действию. Не имея своего личного опыта, ребенок не в состоянии соотнести правильность навязываемых моделей поведения с объективной реальностью. Обзор взаимосвязи между типом отношений родители-ребенок и агрессивными проявлениями подростков позволяет прийти к заключению, что этот фактор предопределяют агрессивность подростка. Поэтому коррекцию агрессивности у детей и подростков следует начинать с консультирования его родителей. Данное исследование также рассматривает возможности консультационной работы в этом направлении.
Актуальность выделенной проблемы определила выбор темы исследования - Особенности агрессивности подростков и пути помощи.
В связи с выделенной темой определена цель научно-экспериментального исследования: изучить особенности агрессивности у подростков 13-14 лет и рассмотреть эффективные приемы помощи.
Цель исследования определила его объект и предмет.
Объект исследования - агрессивность как социально-психологическое явление.
Предмет исследования - особенности агрессивности подростков 13 - 14 лет.
В основу исследования положена рабочая гипотеза: агрессивность в подростковом возрасте связана с недостаточным уровнем потребности в общении. Подростки, испытывающие коммуникативные затруднения в отношении с родителями, более агрессивны, следовательно, помощь таким подросткам необходимо начинать с консультационной работы с родителями подростков.
В связи с целью и гипотезой исследования определены следующие его задачи:
. Сделать анализ научно-теоретической литературы по проблемам исследования;
. Рассмотреть причины и особенности агрессивных проявлений подростков.
. Провести экспериментальное исследование по выявлению особенностей агрессивности подростков 13 - 14 лет.
Методы исследования:
анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования;
наблюдение за поведением подростков 13-14 лет в разных видах деятельности;
тестирование. Использовались методики: индивидуально-типологический детский