Geum.ru

Курсовой проект

  • 1481. Анализ процесса создания империи, а также систем реформ и нововведений при династии Цинь
    История

    Резкому ухудшению положения свободных производителей способствовало крайнее усиление в империи Цинь гнета налогов и повинностей. Создание и поддержка ирригационных и транспортных каналов, грандиозные строительные работы, проводящиеся по приказу императора и его сановников, требовали огромного количества рабочих рук. В этих работах участвовали помимо рабов, обязанные государственными повинностями свободные земледельцы-общинники. Источники сообщают, что при династии Цинь налоги возросли в двадцать раз по сравнению с древностью, а рабочие и военная повинности возросли в тридцать раз. Увеличение поддатного бремени усилило зависимость земледельцев от ростовщиков. Попав в кабалу к кредиторам, земледельцы вынуждены были закладывать свои участки земли, продавать в рабство членов своих семей, но даже эти меры не спасали их. Окончательно разорившиеся, они продавали свои земли и, оставшись, таким образом, без каких-либо средств к существованию, вынуждены были продавать в рабство самих себя. Угроза порабощения увеличилась в связи с введением новых чрезвычайно жестоких законов. Система взаимной ответственности семей, введенная в свое время Шан Яном в царстве Цинь, теперь была распространена на всю империю. Количество государственных рабов из осуждённых было столь велико, что историк Бань Гу писал: "Одетые в красное (осужденные) заполнили дороги, тюрьмы превратились в рынки" [1, 45]. Работорговля получила в это время исключительно широкое распространение: "торговали рабами, как частные лица, так и государственные сановники". По сведениям источников, "(династия Цинь): установила рынки рабов вместе с коровами и лошадьми в одних загонах: Дошло до того, что похищали и продавали жен и детей".

  • 1482. Анализ процессов и методов манипулирования в бизнесе
    Менеджмент

    Политические манипуляции основаны на использовании политических механизмов для целей, отличных от заявляемых. Это может быть декларативное следование политиком интересам политических групп, использование их поддержки и последующее неисполнение политических обещаний; сознательное искажение средствами массовой информации реальной расстановки политических сил (информационное); приукрашивание одних фактов политического значения и замалчивание других или обнародование их последовательности, создающей превратное представление о политических лидерах, партиях, движениях. Бюрократические или организационные манипуляции подразумевают любую псевдодеятельность административного или организационного характера: затягивание сроков решения вопросов, запутывание заявителя в лабиринте многочисленных инстанций и ответственных лиц; неисполнение управленческих функций и их подмена заведомо бесполезной, но внешне эффективной деятельностью; раздувание численности организации. Идеологические манипуляции предполагают неискренность и фальшивость в сфере общественных и личных идеалов. Они могут строиться на фиктивном следовании существующим общественным идеалам либо путем создания новых идеологий, оправдывающих использование безнравственных и аморальных средств не реальными конечными целями. К таким же манипуляциям можно отнести формирование определенной и, как правило, вредной системы ценностей, культурных штампов, стереотипов поведения. Психологические манипуляции в действительности являются простейшими и входят в состав всех выше перечисленных. Любое манипулирование индивидуальным или коллективным сознанием обязательно учитывает особенности психического восприятия и устройства манипулируемых. Это не исключает, однако, существования психологических манипуляций, целью которых являются психологические ценности. Человеком можно манипулировать ради завоевания его уважения, дружбы, любви, признательности. Чисто психологические манипуляции могут выступать в качестве прелюдии к другим, подготавливать почву, снимать подозрительность. К проявлениям таких манипуляций можно отнести: внешнюю внимательность и тактичность при внутреннем равнодушии к психологическим проблемам объекта; искусственную идентификацию себя с объектом, формирование симпатий; использование личностного доверия в собственных целях.

  • 1483. Анализ процессов изготовления детали корпуса
    Разное

    Жидкой штамповкой называют технологический процесс получения заготовок деталей, при котором кристаллизация жидкого металла, залитого в полость инструмента, происходит под высоким давлением. Это обеспечивает повышение коэффициент теплоотдачи и, следовательно, скорости охлаждения, поэтому структура металла получается более мелкозернистой, чем в отливках. Кристаллизация под давлением и деформирование предотвращают образование усадочных раковин и газовой пористости (так как растворимость водорода растет с повышением давления). В соответствии с этим получают повышенные механические свойства поковок. Используют разные схемы технологического процесса штамповки. По основной схеме металл заливают в полость штампа, соответствующего форме паковки, сжимают пуасоном и производят кристаллизацию под давлением. Вторая схема предусматривает частичное затвердевание металла под давлением в полости, отличной от окончательной формы паковки; затем следует деформация в полужидком состоянии до получения окончательных размеров поковки. В третьем случае после полной кристаллизации давлением следует деформация в твердом состоянии для получения окончательных размеров поковки.

  • 1484. Анализ процессов на региональном рынке труда
    Менеджмент

    Равновесие цен на фактор в неоклассической модели, однако, может быть гарантировано наложением дополнительного и, в региональном контексте, очень вероятного предположения, что по крайней мере один из двух факторов труда является межрегионально мобильным. В настоящий момент, предположим, что только квалифицированная рабочая сила мобильна. В этом случае, заработная плата, заплаченная каждому фактору, была бы межрегионально равной. Однако, даже если WA = WВ = W и qA= qB = q, неоклассическая модель все еще учитывала бы межрегиональное различие в средней заработной плате, заплаченной рабочей силе. Чтобы проиллюстрировать, средняя заработная плата в регионе A получена, вычисляя взвешенную сумму w и q, где веса показывают пропорцию чернорабочих и квалифицированных рабочих, соответственно, в полной региональной рабочей силе. Даже после разрешения межрегионального перемещения квалифицированной рабочей силы, процентное отношение двух типов рабочих в рабочей силе каждого из этих двух регионов были бы одинаковыми только в результате большой удачи. Эта ситуация легко могла бы быть замечена с тех пор, когда начальное региональное снабжение землей отличался бы. Поэтому, предполагая, что q> w, регион с самым высоким процентом квалифицированной рабочей силы в общей рабочей силе также имел бы самую высокую среднюю заработную плату. Наконец, эта разница в средней заработной плате была бы устранена в описанной модели, если бы оба типа рабочей силы были межрегионально мобильны. В случае полной мобильности труда, равновесие цены на фактор все еще преобладало бы; однако, предложение фактора в регионе A закончилось бы быть постоянным сравнительно с регионом B. Следовательно, в формулировке модели, где межрегиональное различие в средней заработной плате - важная особенность, неоклассический подход с мобильностью только квалифицированной рабочей силы мог бы быть выбран. С этой точки зрения, разрыв в заработной плате может быть введен, не принимая полную неподвижность труда, существование препятствий к передаче знания или потоков фактора, или дефицитов на любом из рынков.

  • 1485. Анализ процессуальных прав и обязанностей лиц в гражданском судопроизводстве
    Юриспруденция, право, государство

    В итоге можно сделать следующие выводы:

    1. Лица, участвующие в деле, это основные участники гражданского процесса, обладающие юридической заинтересованностью в исходе дела, выступающие в процессе от своего имени и в силу этого наделенные определенным комплексом прав и обязанностей, влияющих на развитие процесса и движение дела.
    2. Основным критерием отнесения субъекта гражданского процесса к лицам, участвующим в деле, является юридическая заинтересованность в деле. В зависимости от цели участия субъекта в процессе можно выделить личную (субъективную) заинтересованность, государственную или общественную заинтересованность и фактическую заинтересованность.
    3. Субъектами гражданских процессуальных правоотношений могут быть лишь те лица, которые наделены процессуальной правоспособностью. Для осуществления процессуальных прав и обязанностей в суде посредством совершения процессуальных действий необходимо обладать процессуальной дееспособностью.
  • 1486. Анализ прочих доходов и расходов ЗАО "ЭкспоПул"
    Экономика

    Бухгалтерский учет является неотъемлемой частью системы управления современными предприятием или организацией. Оно имеет многовековую историю своего становления и развития. Появившись практически одновременно с письменностью, он стал одним из важнейших условий, предопределяющих эффективность хозяйствования предприятием. Данные бухгалтерского учета используются не только менеджерами предприятия для планирования, анализа и контроля финансов- хозяйственной деятельности, но и инвесторами, кредиторами, налоговыми органами, банками и т.п. В условиях рынка кардинально изменилось отношение к бухгалтерскому учету как к средству формирования достоверной информации о деятельности экономического объекта. Кроме собственно работников бухгалтерской службы организации, с целью более эффективного ведения своей деятельности данными учета пользуются руководители организаций и предприятий. Формирование рыночной системы хозяйствования требует от хозяйствующих субъектов повышения эффективности производства, конкурентоспособности продукции и услуг на основе достижений научно- технического прогресса, эффективных форм хозяйствования и управления. Определяющая роль в реализации данных задач принадлежит ведению бухгалтерского учета на предприятии. С его помощью обосновываются планы и управленческие решения, осуществляется контроль за их выполнением, оцениваются результаты деятельности, проводится диагностика и выявляются резервы повышения эффективности производства и роста экономического потенциала.

  • 1487. Анализ прочих доходов и расходов Параньгинского ДРСГУП
    Менеджмент

     

    1. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая. Введен в действие с 1 января 1999 г. Часть вторая. Введена в действие 5 августа 2000 г. //Консультант-Плюс.
    2. Федеральный Закон РФ от 21.11.96 №129-ФЗ «О бухгалтерском учете» СПС «Гарант».
    3. Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» (ПБУ 9/99), утв. Приказом Минфина РФ от 06.05.99 №32н //СПС «Гарант».
    4. Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» (ПБУ 10/99), утв. Приказом Минфина РФ от 06.05.99 №33н //СПС «Гарант».
    5. Ануфриев В.Е. Учет формирования финансового результата и распределения прибыли предприятия //Бухгалтерский учет. 2007. №10. С. 2331.
    6. Богатырева Е.И. Отражение финансовых результатов в отчетности Бухгалтерский учет. 2007. №3. С. 46-59.
    7. Иванцов И.В. Расходы и доходы, возникшие из-за чрезвычайных обстоятельств //Главбух. 2008. №15. С. 54-56.
    8. Камышанов П.И., Камышанов А.П. Бухгалтерская (финансовая) отчетность: составление и анализ. М.: ИНФРА-М, 2008. 453 с.
    9. Климова М.А. Учет и формирование операционных доходов и расходов Бухгалтерский учет. 2007. №4. С. 37-41.
    10. Ковалев В. В. Финансовый анализ. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2007. 512 с.
    11. Козлова Е.П. Бухгалтерский учет в организациях. М.: Финансы и статистика, 2007. 672 с.
    12. Кондраков Н. П. Бухгалтерский учет и финансово-экономический анализ. М.: Дело, 2008. 280 с.
    13. Макарьева В.И., Орлова Е.В. Практическое пособие по бухгалтерскому учету. М.: ЭКО-Пресс, 2008. 592 с.
    14. Мещирякова Е.И. Как упростить работу и сэкономить с помощью учетной политики //Главбух. 2005. №2. С. 11-15.
    15. Ржаницына В.С. Учет внереализационных расходов //Бухгалтерский учет. 2006. №21. С. 35-45.
    16. Ржаницына В.С. Учет операционных расходов //Бухгалтерский учет. 2006. №22. С. 31-39.
    17. Русак Н. А., Русак В. А. Финансовый анализ субъекта хозяйствования: Справ. пособие. Мн.: Высш. школа, 2009. 309 с.
    18. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия / Г.В. Савицкая. Мн.: Выш. школа, 2008. 511 с.
    19. Сотникова Л.В. Заполнение форм отчетности //Бухгалтерский учет. 2007. №2. С. 13-25.
    20. Сотникова Л.В. Учет доходов в соответствии с ПБУ 9/99 «Доходы организации» //Бухгалтерский учет. 2007. №6. С. 29-37.
    21. Станиславчик Е. С. Анализ доходов и расходов предприятия //Финансовая газета. 2008. №3. С.7-9.
    22. Шеремет А. Д., Негашев Е. В. Методика финансового анализа. М.: ИНФРА-М, 2008. 208 с.
    23. Ширкина Е.А. Учет прочих доходов и расходов //Бухгалтерский учет. 2006. № 10. С. 26-34.
    24. Щербинина Ю.В. Классификация операционных и внереализационных доходов и расходов //Аудиторские ведомости. 2006. №1. С.17-22
  • 1488. Анализ прочности дорожной одежды
    Транспорт, логистика

    На дорогах и городских улицах в Российской Федерации ежегодно гибнет от 30 тыс. чел. Более того, что несчастных случаев возрастает тревожными темпами: за пятилетний период с 1986 года по 1991 год число несчастных случаев увеличилось на 43%, смертных случаев на 82%, травм на 43%, причем увеличение интенсивности движения за эти же годы составило по дорогам Российской Федерации только 9%. Немаловажным является и тот факт,что на областных и местных дорогах число и тяжесть дорожно-транспортных происшествий столь же высоки, что и на дорогах федерального значения, несмотря на гораздо более низкую интенсивность движения по ним. Согласно статистики Федерального Дорожного Департамента от 15%до 20%дорожных происшествий ежегодно вызвано плохим состоянием дорог, наличием на дорогах участков с ограниченной видимостью, с малым радиусом кривых в плане и продольном профиле, с зауженной шириной покрытия, недопустимыми неровностями на покрытии, с отсутствием дорожной разметки и знаков, ограничивающих скорость, запрещающих обгон и т.д.

  • 1489. Анализ психодиагностических возможностей методики Торренса
    Психология

    Список ответов на 0 балловНомер и название субтестаРоссийская выборка. Возрастной диапазон 18-19 лет. Студенты второго курса химического факультетаАмериканская выборка. Возрастной диапазон 5-17 лет "><http://proceedings.usu.ru/?base=mag/0050(03_21-2007)&xsln=showArticle.xslt&id=a36&doc=../content.jsp>Вся выборкаДевушкиЮношиСубтест 1. «Создание рисунка»Яйцо (29,5), лицо, голова (17,1), животные (7,8), цветок (5,7)Яйцо (29,0), лицо, голова (16,1), животное (9,7), цветок (8,1) Яйцо (30,9), лицо, голова (19,1), дупло, дыра (8,8) Абстрактный рисунок, кружок, лицо, фигура, слеза, яйцоСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 1Птицы (29,0), сердце (12,4), животные (9,7), облако, тучи (7,7), фрукты (5,4)Птицы (27,3), сердце (15,8), животные (10,9), облако, тучи (8,5), лицо (6,1), фрукты (5,5)Птицы (32,3), животные (7,5), сердце (6,5), брови (6,5), облако, тучи (5,4), фрукты (5,4)Абстрактный рисунок, буквы, лицо, фигура, птица, сердце, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 2Деревья (32,5), рогатка (15,4), птичьи следы (6,9)Деревья (34,4), рогатка (19,1), птичьи следы (5,1), дом (5,1) Деревья (28,4), птичьи следы (10,2), рогатка (9,1), техника (9,1), лэп, антенна (6,8), виселица (5,7) Абстрактный рисунок, буквы, дерево, лицо, фигура, рогатка, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 3Корабль, паруса, лодка (8,5), глаза, взгляд (5,4)Корабль, паруса, лодка (8,8), фрукты (7,4), шары, мячи (6,8), глаза, взгляд (6,1), тучи, облака (5,4), деревья, ветки (5,4), бытовая техника (5,4), животные (5,4) Корабль, паруса, лодка (8,1), человек (8,1), техника (8,1), графики (цикл Карно) (6,8), волны, блики (5,4), цилиндры (5,4) Абстрактный рисунок, буквы, лицо, фигура, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 4Животные (19,4), волны (15,2), голова, лицо (13,4), знаки, буквы (11,5), пресмыкающиеся (7,4), глаза, очки (6,5)Животные (20,1), волны (16,1), голова, лицо (15,4), знаки, буквы (7,4), пресмыкающиеся (6,7), посуда (6,0), орнамент, свиток (5,4) Знаки, буквы (20,6), животные (17,6), волны (13,2), глаза, очки (11,8), голова, лицо (8,8), пресмыкающиеся (8,8)Абстрактный рисунок, буквы, животное, лицо, фигура, улитка, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 5Посуда (22,6), губы (улыбка) (12,0), корабль (яхта) (10,6), лицо (9,7), график (5,1), качели (гамак, шезлонг) (5,1)Посуда (28,1), лицо (12,9), губы (улыбка) (12,2), корабль (яхта) (8,6), качели (гамак, шезлонг) (7,2) Корабль (яхта) (14,3), посуда (13,0), график (13,0), губы (улыбка) (10,4), яма (7,8), морда (кот) (6,5) Абстрактный рисунок, буквы, кружок, лицо, фигура, лодка, цифры, чашаСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 6Человек (9,2), посуда (8,6), лицо, голова (7,9), цветок (6,6), лестница, ступени (5,3)Посуда (13,4), цветок (10,3), человек (8,2), лицо, голова (7,2), лестница, ступени (5,2), звезда (5,2), птицы (5,2), животные (5,2) Человек (10,9), лицо, голова (9,1), лестница, ступени (5,5), насекомые (5,5),Абстрактный рисунок, буквы, лицо, фигура, молния, ступени, лестницы, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 7Машины (35,5), ключ (10,5), слесарные инструменты (8,1), рельеф местности (7,0)Машины (37,0), ключ (13,0), рельеф местности (7,4), очки (5,6) Машины (31,7), слесарные инструменты (14,3), крючок (9,5), ключ (6,3), рельеф местности (6,3)Абстрактный рисунок, буквы, детская коляска, кабриолет, змея, знак вопроса, лицо, фигура, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 8Человек (37,6), лицо (7,9), деревья (6,7)Человек (38,4), деревья (8,9), лицо (8,0), платье (5,4), животное (5,4) Человек (36,5), лицо (7,7), щит (7,7), ядерный взрыв (5,8), карандаш (5,8) Абстрактный рисунок, буквы, лицо, фигура, цифра, человечкиСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 9Горы, вулканы (54,1), животные (16,0), знаки (7,7)Горы, вулканы (57,3), животные (17,6), шляпа (5,3)Горы, вулканы (46,8), знаки (17,7), животные (12,9)Абстрактный рисунок, буквы, горы, кролик, монахиня, ракета, сова, цифрыСубтест 2. «Незаконченные фигуры». Фигура 10Лицо (19,0), дерево (33,0), животные (20,7), человек (6,7)Лицо (14,4), дерево (37,3), животные (21,2), человек (9,3), рука (5,1) Лицо (28,3), дерево (23,3), животные (20,0), знак (6,7), рыба (5,0) Абстрактный рисунок, буквы, дерево, лицо, фигура, муравьед, нос, утка, цифрыСубтест 3. «Повторяющиеся линии»Одеяло (15,22), цветок (12,8), качели (7,61)Одеяло (22,15), цветок (18,75), качели (11,93) Одеяло (4,42), цветок (3,5), качели (0,8)

  • 1490. Анализ психологического воздействия социальной рекламы
    Маркетинг
  • 1491. Анализ психологической деятельности военного инженера
    Психология

    Со стороны офицера:

    1. глубокое осознание ближайших и перспективных задач учебно-боевой деятельности личного состава и развития коллектива
    2. умение нестандартно, по новому решать эти задачи и активизировать подчиненных на их выполнение
    3. наличие общественно значимых мотивов руководящей деятельности
    4. высокая профессиональная подготовка (как специалиста), а также хорошее овладение знаниями, навыками и умениями управленческой деятельности
    5. наличие высокоразвитых военно-педагогических особенностей
    6. запас энергии, силы, выносливости, смелости, мужества и других качеств, необходимых для того, чтобы выдерживать большие нагрузки, связанные с выполнением своих обязанностей
    7. благоприятные черты характера (принципиальность, требовательность, честность, общительность, чуткость, отзывчивость)
    8. доминирование положительных психических состояний: жизнерадостность, бодрость, деловитость
    9. преимущественно демократичный стиль руководства
    10. высокий авторитет среди подчиненного личного состава
  • 1492. Анализ психолого-педагогической литературы
    Педагогика

     

    1. Андреева И.М., Зубов Ю.С. Информационная культура как новая учебная дисциплина и новое направление культурологических исследований. // Информатизация и проблемы гуманитарного образования: Междунар. науч. конф. Краснодар-Новороссийск, 14-15 сент. 1995.: Тезисы докл. - Краснодар, 1995.
    2. Антонова С.Г. Информационная культура личности: Вопросы формирования. // Высшее образование в России, 1994, № 11.
    3. Буркхард Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. Т.1. СПб, 1905.
    4. Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура. - М.: Мол. гвардия, 1988.
    5. Вохрышева М.Г. Информационная культура в системе культурологического образования специалиста. // Проблемы информационной культуры: Сб. статей. М., 1994.
    6. Гендина Н.И. Дидактические основы формирования информационной культуры // Материалы областной научно-практической конференции, г. Кемерово, 26-28 ноября 2001 г. / Под общ. ред. Н.И. Гендиной, Г.А. Стародубовой. Кемерово, 2001.
    7. Гендина Н.И. Основы информационной культуры // Основы информационной культуры: Сборник методических материалов. Кемерово, 1999.
    8. Гендина Н.И. Повышение информационной культуры потребителей информации как условие успеха информатизации региона./ Информационная культура в структуре новой парадигмы образования: Сб. статей Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 1999.
    9. Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования: Учебно-методическое пособие. Ч. 1. Кемерово: КемГАКИ, 1999.
    10. Горлова И.И. Информационная культура и проблемы культурной политики. // Проблемы информационной культуры: Сб. статей. М., 1994.
    11. Гречихин А.А. Информационная культура.(Опыт определения и типологического моделирования) // Проблемы информационной культуры: Сб. статей. - М.,1994.
    12. Ефимов АН. Информационный взрыв: Проблемы реальные и мнимые - М.: Наука, 1985.
    13. Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика. 2001. № 4.
    14. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов Краснодар: Краснодар. гос. акад. Культуры, 1996.
    15. Игра воображалка. // Миша.-1995. № 8.
    16. Игра запоминалка. // Миша.-1995. № 7.
    17. Информатика и научно-технический прогресс. - М.: Наука, 1987.
    18. Информация и научные исследования культуры: Сб. науч. тр. - М., 1988.
    19. Как укрепить свою память. (Семь простых приемов). //Пять углов .- 1996. 15 февраля.
    20. Каракозов С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности // Педагогическая информатика. 2000. № 2.
    21. Книга для чтения по истории древнего мира: Пособие для уч-ся. / Под ред. А.И. Немировского. - М.:Просвещение,1981.
    22. Копылов В.А. Единое информационное пространство в современном информационном обществе: Проблемы формирования, функционирования, совершенствования. // НТИ. - Сер.2, 1994. № 9.
    23. Красовский С.В. Информация в современном цивилизационном процессе. // Науч. и техн. б-ки, 1992. № 6.
    24. Краткий словарь по социологии. М., 1988.
    25. Кудрина Е.Л., Гендина Н.И. Новая парадигма образования и необходимость формирования информационной культуры личности. / Информационная культура в структуре новой парадигмы образования: Сб. статей Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 1999.
    26. Немировская Л.З. Культурология: История и теория культуры Учеб. пособие. - М.,1992.
    27. Парахин А.А. О понятии «Информационная культура личности». / Информационная культура в структуре новой парадигмы образования: Сб. статей Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 1999.
    28. Семенюк Э.П. Технологический этап НТР и информатика. // НТИ, - Сер.1, 1995. № 1.
    29. Суханов А.Л. Информация и прогресс. Новосибирск, 1988.
    30. Узелки на память. //А почему.-1995. №8.
    31. Философский словарь. / Под ред. И.Т. Фролова. Изд. 5-е. М., 1987.
    32. Цыганкова Л.М. Школьная библиотека как центр формирования информационно-библиографической культуры. / Информационная культура в структуре новой парадигмы образования: Сб. статей Кемерово: Кемеровская гос. академия культуры и искусств, 1999.
    33. Цымбаленко С.Б., Шариков А. В., Щеглова А. В. Подростки в информационном мире // Педагогика. 2001. № 4.
    34. Чамокова Э.А. Культурологический подход в информатике. // Информация и научные исследования культуры. М., 1988.
    35. Черемошкина Л.В. Развитие внимания детей: Популярное пособие для родителей и педагогов/ Черемошкина Л.В. - Ярославль: Академия развития, 1997.
  • 1493. Анализ путей снижения себестоимости
    Экономика

    Материальные затраты, как известно, в пищевой промышленности занимают большой удельный вес в структуре себестоимости продукции, поэтому даже незначительное сбережение сырья, материалов, топлива и энергии при производстве каждой единицы продукции в целом по предприятию дает крупный эффект. Предприятие имеет возможность влиять на величину затрат материальных ресурсов, начиная с их заготовки. Сырье и материалы входят в себестоимость по цене их приобретения с учетом расходов на перевозку, поэтому правильный выбор поставщиков материалов влияет на себестоимость продукции. Важно обеспечить поступление материалов от таких поставщиков, которые находятся на небольшом расстоянии от предприятия, а также перевозить грузы наиболее дешевым видом транспорта. При заключении договоров на поставку материальных ресурсов необходимо заказывать такие материалы, которые по своим размерам и качеству точно соответствуют плановой спецификации на материалы, стремиться использовать более дешевые материалы, не снижая в то же время качества продукции. Основным условием снижения затрат сырья и материалов на производство единицы продукции является улучшение конструкций изделий и совершенствование технологии производства, использование прогрессивных видов материалов, внедрение технически обоснованных норм расходов материальных ценностей. Расчет экономии от повышения качества сырья проведем для мукомольного производства.

  • 1494. Анализ пьезокерамического преобразователя
    Физика

    В большинствеслучаевимеет место двойное преобразование энергии: электромеханическое, в результате которого часть подводимой к преобразователю электрической энергии переходит в энергию колебаний некоторой механической системы, и механоакустическое, при котором за счёт колебаний механической системы в среде создаётся звуковое поле. ЭАП это своеобразные связанные колебательные системы. В такой системе происходит взаимодействие электрических и механических процессов. Потому и эквивалентные схемы ЭАП представляют в виде двух связанных контуров механического и электрического. В физике существует метод электромеханических аналогий, с помощью которого получают эквиваленты электрических и механических величин.

  • 1495. Анализ работоспособности рельсовой цепи при пониженном сопротивлении изоляции
    Транспорт, логистика

    Электрические параметры оборудования РЦ:

    1. сопротивление путевого реле: Zр=165еj0є Ом;
    2. рабочее напряжение путевого реле: Uр=3,84 В;
    3. рабочий ток путевого реле: Iр=0,023 А;
    4. коэффициент запаса по срабатыванию путевого реле: Kз ср=1,2;
    5. коэффициент надежности возврата путевого реле: Kвн=0,75;
    6. допустимый коэффициент перегрузки: Kпер=3,5;
    7. входное сопротивление для фильтра ФП-25: R=200 Ом;
    8. коэффициенты четырехполюсника для ФП-25: Афп=1,22, Вфп=85 Ом, Сфп=0,0026 См, Dфп=1;
    9. сопротивление ограничителя: Rо=200 Ом;
    10. коэффициенты четырехполюсника ДТ релейного конца: Адр=0,333, Вдр=0,0525еj40є Ом, Сдр=0,49е-j70є См, Dдр=3;
    11. коэффициенты четырехполюсника ДТ питающего конца: Адп=3, Вдп=0,05еj35є Ом, Сдп=0,302е-j60є См, Dдп=0,333;
    12. коэффициенты четырехполюсника ИТ релейного конца: Аир=0,11, Вир=2,4еj36є Ом, Сир=0,006е-j65є См, Dир=9,15;
    13. коэффициенты четырехполюсника ИТ питающего конца: Аип=9,15, Вип= 2,4еj36є Ом, Сит=0,006е-j65є См, Dит=0,11;
    14. нормативный ток АЛСН на входном конце РЦ: Iан=1,4 А;
    15. градация напряжений через каждые 5 В;
    16. коэффициент отклонения напряжения источника питания от номинального значения: Кнс=1,05.
  • 1496. Анализ работы "Открытое акционерное общество "Торговый дом Российских железных дорог"
    Экономика

    Общие факторы риска, которые могут негативно повлиять на данное направление деятельности Общества (внешнеэкономическая деятельность):

    1. общий экономический спад, снижение потребления;
    2. резкие колебания курса национальной валюты;
    3. сиквестирование инновационных программ ОАО«РЖД»;
    4. эмбарго третьих стран на проведение коммерческих операций с государствами, с которыми Компания осуществляет внешнеэкономическую деятельность;
    5. прекращение или приостановка государственного финансирования сделок по представленным иностранным государствам кредитам под закупки российских товаров и услуг;
    6. изменение законодательства в части осуществления внешнеэкономической деятельности, а также валютного регулирования;
    7. приостановка реализации государственных или/и коммерческих проектов связанных с железнодорожной отраслью;
    8. повышение стоимости импортных технологических узлов и составляющих, используемых при производстве экспортируемой продукции, что приводит, в итоге, к росту её стоимости;
    9. уменьшение из-за экономической ситуации в мире объемов работ по реализации инфраструктурных проектов;
    10. увеличение стоимости и сроков реализации инфраструктурных проектов;
    11. неплатежи по сделкам.
  • 1497. Анализ работы диагностического отдела учреждения "Горветстанция"
    Разное

     

    1. Безбородкин Н.С., Машеро В.А. Организация и экономика ветеринарного дела. Мн.:
    2. Бурделев Т.Е., Жильцов В.Г. Практикум по основам ветеринарии. М.: Колос, 1999. 254 с.
    3. Гавриш В.Г. Справочник ветеринарного врача. М.: Феникс, 2004. 608 с.
    4. Галушкина Л. Д. Ветеринарно-санитарные мероприятия. М.: Агропромиздат, 2001. 127 с.
    5. Данилевский В.М. Справочник по ветеринарии. М.: Колос, 2001. 189 с.
    6. Денисов Р.О. Ветеринарная деятельность. М.: Феникс, 2002. 321 с.
    7. Елизаров Т.О. Практика ветеринарного врача. М.: Мир, 2004. 382 с.
    8. Жоголев Т.Ю., Зыбайло Ж.В. Основы ветеринарии. М.: Инфра-М, 475 с.
    9. Жучкова О. Г. Справочник ветеринара. Мн.: Книжный Дом, 2005. 385 с.
    10. Зубель И. О., Вырвич В. Э. Основы ветеринарии. М.: Феникс, 2003. 402 с.
    11. Кузнецов А.Ф. Справочник ветеринарного врача. М.: Инфра-М, 2003. 423 с.
    12. Розова П. Ветеринарная экспертиза//Журнал общей ветеринарии и животноводства, №6, 2001
    13. Яров И.И., Васютенок Н.С. Практикум по основам животноводства и зоогигиены. М.: Высшая школа, 2001. 206 с.
  • 1498. Анализ работы менеджера с документами
    Менеджмент

     

    1. Андреева, В.Н. Делопроизводство: Практ. пособие / Андреева В.Н. 9-е изд., испр. и доп. М.: ЗАО «Бизнес-школа», 2009. 184с.
    2. Ботавина, Р.Н. Этика деловых отношений: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по эконом. специальностям / Ботавина Р.Н. М: Финансы и статистика, 2001. 208 с.: ил.
    3. Валинуров, И., Офис начинается с офис-менеджера / Валинуров И., Устименко М. // Молодость Сибири. 2008. - № 52. с. 13-14
    4. ГОСТ Р6.30-2009 Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов: Утв. Постановлением Госстандарта РФ от 3 марта 2009г. №65-ст.: Введ. в действие 1 июля 2009г. М., 2009. 17с.
    5. Делопроизводство: более 120 документов: Образцы, док., орг. и технология работы / Галахов В.В., Корнев Н.К., Ксандопуло Г.И. и др. М.: Проспект, 2009. 448 с.
    6. Дёмин, Ю.М. Эффективный офис-менеджер / Дёмин Ю.М. СПб.: Питер, 2010. 203 с.: ил.
    7. Корнеев, И.К. Профессиональная подготовка офис менеджера / Корнеев И. К. // Справочник секретаря и офис менеджера. 2008. - № 4. с. 17-25.
    8. Кузнецова, Т. Новые квалификационные характеристики секретарей / Кузнецова Т. // Управление персоналом. 2009. - № 2. с. 18 21.
    9. Кузнецова, Т.А. Секретарское дело / Кузнецова Т.А. 3-е изд., исп. М.: ЗАО Бизнес шк. Интел-Синтез, 2009. 288 с.
    10. Наумова, С.В. Офис-менеджер: задачи позиционирования / Наумова С.В. // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2009. - №8. с. 82-84.
    11. Организация работы с документами: Учеб. для студентов высш. учеб. завед., обучающихся по специальностям “Документоведение и документационное обеспеч. упр.” и “Менеджмент орг.” / Кудряев В.А., Галахов В.В., Корнеев И.К. и др.; Под ред. В.А. Кудряева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2008. 592с.
    12. Паничкина, С.Н. Организация офис-менеджером поездки для сотрудников компании / Паничкина С.Н., Дресвянская К.В. // Справочник секретаря и офис-менеджера. 2009. - №7. с. 56-62.
    13. Подобед, М.А. Документооборот предприятия / Подобед М.А., Усманова Н.Р. 3-е изд., доп. и перераб. М.: Приор-издат, 2008. 384 с.
    14. Рогожин, М.Ю. Организация делопроизводства предприятия (на основе ГОСТ Р6.30-2009): Учебно-практическое пособие / Рогожин М.Ю. М.: РДЛ, 2009. 208с.
    15. Рогожин, М.Ю. Организация кадровой работы предприятия: Учеб.-практ. пособие / Рогожин М.Ю. М.: РДЛ, 2009. 240с.
    16. Санкина, Л. Должностной и численный состав службы делопроизводства / Санкина Л. // Управление персоналом. 2009. - № 7. с. 58-59.
    17. Справочник кадровика: должности руководителей и служащих, квалификационные характеристики, тарифные разряды. 2-е изд., испр. и доп. М.: ИНФРА-М, 2009. 700с.
    18. Щур, Д.Л., Офис-менеджер / Щур Д.Л., Труханович Л.В. // Кадры предприятия. 2008. - № 3. с. 15-20.
  • 1499. Анализ работы персонала и разработка предложений по ее совершенствованию
    Менеджмент

    3. Покончите с зависимостью от массового контроля. Уничтожайте потребность в массовых проверках и инспекции как способе достижения качества, прежде всего путем «встраивания» качества в продукцию. Требуйте статистических свидетельств «встроенного» качества как в процессе производства, так и при выполнении закупочных функций.Хороший рецепт, но чем заменить инспекцию качества? Сегодня это практически единственный метод обеспечения качества. Статистические методы не усвоены, применяются крайне редко, кружки и группы качества не применяются, вовлечение руководства и персонала невысокое. На «борьбу с качеством» бросили один ОТК, начальника ОТК сделали заместителем генерального директора по качеству, дали задание внедрять стандарт ИСО 9001(2). Начните заменять инспекцию и контроль качества продукции методами статистического управления качеством, вовлекая рабочих через кружки качества, инженеров через группы качества, высших менеджеров через клубы качества.4. Покончите с практикой закупок по самой дешевой цене. Покончите с практикой оценки и выбора ваших поставщиков только на основе цены на их продукцию. Вместо этого наряду с ценой требуйте серьезных подтверждений ее качества. Уменьшите число поставщиков одного и того же продукта путем отказа от услуг тех из них, кто не смог статистически подтвердить его качество. Стремитесь к тому, чтобы получать все поставки данного компонента только от одного производителя на основе установления долговременных отношений взаимной лояльности и доверия. Целью в этом случае является минимизация общих затрат, а не только первоначальных затрат. У отделов комплектации и снабжения в результате появятся новые обязанности, которые они должны хорошенько изучить.В России проблемы закупок, отношении с поставщиками носят другой характер: поставки через многочисленных посредников, криминализация сферы закупок взятки, взаимозачет как способ перекачки доходов. Крайне редко потребители вводят в контракты полноценные требования к качеству, не могут воздействовать на поставщиков-монополистов, например поставщиков металлов и сырья. Не ведут реестры одобренных поставщиков, не объявляют тендеры. Систематическая работа с поставщиками только начинается в компаниях. Примеры партнерских отношений неизвестны. Закупщики, выходите из тыла на передовые позиции, примите на себя ответственность за качество поставок.5. Улучшайте каждый процесс. Улучшайте постоянно, сегодня и всегда, все процессы планирования, производства и оказания услуг. Постоянно выискивайте проблемы, чтобы улучшать все виды деятельности и функции в компании, повышать качество и производительность и, таким образом, постоянно уменьшать издержки. Непрерывное улучшение системы, включающей разработку и проектирование, поставку комплектующих и материалов, обслуживание и улучшение работы оборудования, методов управления и организации, подготовку и переподготовку кадров есть первейшая обязанность руководства.Процессное мышление, процессные подходы фактически не развиты. Под процессами понимаются только технологические процессы. Статистические методы улучшения качества, такие, как 7 простых японских методов, практически не применяются. Можно говорить о статистической безграмотности персонала большинства компаний. Однако там, где улучшение процессов применяется систематически, результаты впечатляют. В России надо говорить о замещении там, где возможно, систем Тейлора на системы Шухарта.6. Введите в практику подготовку и переподготовку кадров. Введите в практику современные подходы к подготовке и переподготовке для всех работников, включая руководителей и управляющих, с тем чтобы лучше использовать возможности каждого из них. Чтобы поспевать за изменениями в материалах, методах, конструкции изделий, оборудовании, технологии, функциях и методах обслуживания, требуются новые навыки и умения.Ряд предприятий уделяют этому большое внимание. Проблема чему учить и кто будет учить. Программы обучения носят случайный характер, не выстроены под стратегические цели компаний. Российские учителя, за редким исключением, не знают рыночных механизмов и зарубежного опыта (не понаслышке), зарубежные не понимают процессов российской действительности. Немногие руководители компаний России понимают, что обучение персонала это прекрасные инвестиции. В России, где нет миграции рабочей силы, возможности инвестиций в образование, подготовку и переподготовку персонала близки к японским.7. Учредите «лидерство». Усвойте и введите в практику лидерство как метод работы, имеющий целью помочь работникам выполнять их работу наилучшим образом. Руководители всех уровней должны отвечать не за голые цифры, а за качество. Улучшение качества автоматически приводит к повышению производительности. Руководители и управляющие должны обеспечить принятие немедленных мер при получении сигналов о появившихся дефектах, неисправном или разлаженном оборудовании, плохих инструментах, нечетких рабочих инструкциях (оперативных определениях) и других факторах, наносящих ущерб качеству.Лидеры в российском менеджменте есть, но, как правило, только на высшем уровне. Лидерство в целом не поощряется, более того, генеральные директора считают, что на предприятиях должен быть только один лидер, и понятно кто. Лидерство как институт подавляется. Культура работы с цифрами (данными) России пока не угрожает. Работать с данными руководители не умеют, да и данные не собираются и не обрабатываются нужным образом. Управление осуществляется на уровне интуиции ощущений, мнений, предчувствий, но не фактов. Российские капитаны ведут корабли компаний в темноте без приборов на свой риск и страх. «Русская рулетка». Пора включать прожектора, учиться работать с данными.8. Изгоняйте страхи. Поощряйте эффективные двусторонние связи и используйте другие средства для искоренения страхов, опасений и враждебности внутри организации, с тем чтобы каждый мог работать более эффективно и продуктивно на благо компании.Отличный принцип. Автор всей душой его поддерживает. Но человек без цели, без морали, без принципов и без страха еще более опасен, чем человек, подавленный страхом. Российский тезис должен звучать так: "Заменяйте страх перед руководством на разъяснение целей и задач, корпоративных ценностей, воспитание морали, этических правил поведения; направьте усилия на создание корпоративной культуры, основанной на сотрудничестве, уважении, доверии, творчестве, инициативе".9. Разрушьте барьеры. Разрушьте барьеры между подразделениями, службами, отделениями. Люди из различных функциональных подразделений исследователи, разработчики, производственники, представители коммерческих и административных служб должны работать в командах (бригадах) с тем чтобы устранять проблемы, которые могут возникнуть с продукцией или услугами.Прекрасный принцип. В России, однако, не барьеры, а баррикады, идут войны местного значения. Конструкторы воюют с технологами и производственниками, ОТК один против всех, снабженцы работают в тылу врага, о себе не забывая. Российский тезис остановить войны между подразделениями, разобрать баррикады, начать строить дороги качества общими усилиями.10. Откажитесь от пустых лозунгов и призывов. Откажитесь от использования плакатов, лозунгов и призывов к работникам, которые требуют от них бездефектной работы, нового уровня производительности и т. п., но ничего не говорят о методах достижения этих целей. Такие призывы только вызывают враждебное отношение; основная масса проблем низкого качества и производительности связана с системой и, таким образом, их решения находятся за пределами возможностей рядовых работников.Глупо обращаться к исполнителям, когда их доля в проблемах 415%, а за остальное отвечает менеджмент и построенная им система. Но когда вовлеченность персонала в систему качества невысокая, и соответственно более 50% проблем качества несоответствий доля исполнителей, призывы и лозунги нужны как средство вовлечения персонала в систему непрерывного улучшения качества. Но прежде надо начать работать с фактическими данными о качестве продукции и процессов, тогда расплывчатые лозунги и призывы изменятся на конкретные и понятные. Лозунги и призывы должны быть иллюстрациями целей и задач компании, подразделений служащих, например, цитатами или разъяснениями политики качества, деловой философии, этического кодекса и т. п. Заметим, что сам стиль 14 принципов Деминга близок к призывам.11. Устраните произвольные количественные нормы и задания. Устраните рабочие инструкции и стандарты, которые устанавливают произвольные нормы, квоты для работников и количественные задания для руководителей. Замените их поддержкой и помощью со стороны вышестоящих руководителей, с тем чтобы достигать непрерывных улучшений в качестве и производительности.У нас нормы, квоты, допуски, требования имеют еще один недостаток, хотя то, о чем пишет Э. Деминг, присутствует в полной мере. Служащие находятся в постоянной борьбе с менеджерами за границы норм и допусков, они стремятся сделать их мягче. Ретроспективный анализ показывает, что служащие побеждали почти всегда. Менеджеры отступают по всем фронтам, и это понятно, так как они не имели и не имеют четких целей, критериев и задач. Они любят неопределенность, поскольку в этой мутной воде не видна их некомпетентность. Поражение менеджеров в борьбе за улучшение показателей качества и производительности очевидно. Менеджеры, переходите от принудительного установления норм, требований, квот к сотрудничеству и помощи работникам, согласовывайте с ними цели и задачи.12. Дайте работникам возможность гордиться своим трудом. Устраните барьеры, которые обкрадывают рабочих и руководителей, лишая их возможности гордиться своим трудом. Это предполагает, помимо всего прочего, отказ от ежегодных аттестаций (оценок деятельности работников) и методов управления по целям. И снова обязанности менеджеров, контролеров, мастеров должны быть перенесены с достижения чисто количественных показателей на достижение качества.Замечательно, но прежде дайте им возможность трудиться. Не меняйте им задание, пока они не выполнили предыдущее, не переставляйте их с места на место. Обеспечьте материалами, инструментами, приспособлениями. Не ставьте на пути местного транспорта пустую тару. Дайте возможность рабочим и служащим трудиться вот первая заповедь российских менеджеров, которую они должны усвоить.13. Поощряйте стремление к образованию и самосовершенствованию. Учредите энергичную программу образования и поддержки самосовершенствования для всех работников. Организации нужны не просто люди, ей нужны работники, совершенствующиеся благодаря образованию. Источником успешного продвижения в достижении конкурентоспособности являются знания.Прекрасно, но сначала самим менеджерам нужно начать учиться. Безграмотность менеджеров, особенно в вопросах менеджмента, может только сравниться с безграмотностью конструкторов в маркетинге. Желание учиться у них наблюдается крайне редко, в связи с этим поощрение стремления служащих и рабочих к самообразованию лицемерно и опасно для самих менеджеров. Они, наконец, должны принять на себя по крайней мере половину ответственности (другая половина лежит на политиках) за экономическое положение в стране и бедность основной массы населения. Российские менеджеры, поощряйте в себе стремление к самообразованию и самосовершенствованию. Станьте примером для всех работников. Примеры такого поведения менеджеров уже есть.14. Приверженность к делу повышения качества и действенность высшего руководства. Ясно определите непоколебимую приверженность высшего руководства к постоянному улучшению качества и производительности и их обязательство проводить в жизнь все рассмотренные выше принципы. Тем не менее мало того что высшее руководство искренне продекларирует свою вечную приверженность качеству и производительности, оно должно еще знать, в чем собственно заключается то, чему они привержены, т. е. что они должны делать. Образуйте структуру в высшем руководстве, которая будет каждодневно давать импульс для продвижения к рассмотренным выше 13 принципам, и действуйте, чтобы осуществить преобразования. Поддержки здесь недостаточно, нужны конкретные дела.Администрация многих российских компаний, вставая на путь качества, считает достаточным публично заявить о приверженности качеству, подписать политику качества, а затем поручить создание системы качества инженерам из отдела качества или отделу стандартизации, хотя система качества почти никакого отношения к последнему отделу не имеет. В главном нужно присоединиться к принципу Деминга. Российские руководители компаний должны понять важную мысль: выше денег источник денег. А источник денег это потребители, их интересует высокое качество продукции при доступных ценах.

  • 1500. Анализ работы плоского рычажного механизма
    Компьютеры, программирование

     

    1. Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин. - М.: Наука, 1988. - 640 с.
    2. Евстратов Н.Д. Курс лекций по механике. Часть I, II, III, IV. - Х: ХНУРЭ, 2002. -96 с.
    3. Евстратов Н.Д., Кулишова Н.Е. Методические указания к курсовой работе по курсу "Техническая механика" - Х: ХНУРЭ, 1999. - 39 с.
    4. Самохвалов Я.А., Левицкий М.Я., Григораш В.Д. Справочник техника - конструктора. - К.: Техника, 1975. - 568 с.
    5. Степин П.А. Сопротивление материалов. - М.: Высш. школа, 1984. - 276 с.