Geum.ru

Курсовой проект

  • 14601. Организация планирования и стратегия развития предприятия. Инвестиционный проект экономической целесообразности технического перевооружения предприятия
    Экономика

    млн. руб.М 5-1№ п/пПеречень продукции, рынков сбытаЕд.изм.Базовый 2008 год По периодам реализации проекта2009 г.2010 г.2011 г.2012 г.2013 г.2014 г.2015 г.1Цена реализации единицы продукции (усредненная, без НДС): Сувенирная продукция 1.1 - шкатулки, сундучки, ларчикируб.31 19934 19134 19134 19134 19134 19134 19134 191 1.2 - комплект шкатулокруб.229 167255 814255 814255 814255 814255 814255 814255 814 1.3 - пеналруб.24 39929 12629 12629 12629 12629 12629 12629 126 1.4 - контейнерруб.42 25453 92553 92553 92553 92553 92553 92553 925 1.5 - солонкаруб.14 93121 24521 24521 24521 24521 24521 24521 245 1.6 - комплект досокруб.28 72232 12932 12932 12932 12932 12932 12932 129 1.7 - доска одиночкаруб.16 66718 20318 20318 20318 20318 20318 20318 203 1.8 - барруб.82 692112 195112 195112 195112 195112 195112 195112 195 1.9 - нардыруб.131 869149 474149 474149 474149 474149 474149 474149 474 1.10 - вымпелруб.12 42913 42513 42513 42513 42513 42513 42513 425 1.11 - панноруб.55 64566 82766 82766 82766 82766 82766 82766 827 1.12 - картинаруб.92 593107 143107 143107 143107 143107 143107 143107 143 1.13 - шахматные фигурыруб.165 517183 333183 333183 333183 333183 333183 333183 333 1.14 - шахматная доскаруб.57 14364 28664 28664 28664 28664 28664 28664 286 1.15 - шашечная доска руб.42 39148 54448 54448 54448 54448 54448 54448 544 1.16 - шашечные фигурыруб.32 60942 55342 55342 55342 55342 55342 55342 553 1.17 - папкаруб.55 81467 30867 30867 30867 30867 30867 30867 308 1.18 - книгаруб.134 483150 000150 000150 000150 000150 000150 000150 000 1.19 - прочая продукцияруб.380 000434 545434 545434 545434 545434 545434 545434 545 1.20Мебельруб.- гарнитур столовыйтыс.руб.600600600600600600- стол журнальныйтыс.руб.250250250250250250 1.21Рамы для картинруб.20 00020 00020 00020 00020 00020 000 1.22Багетруб.3 3003 3003 3003 3003 3003 300 1.23Погонажные изделиятыс.руб.1 1001 1001 1001 1001 1001 100 Строчевышитые изделия 1.24 - комплект банныйруб.96 154150 862150 862150 862150 862150 862150 862150 862 1.25 - комплект столовыйруб.69 65287 04387 04387 04387 04387 04387 04387 043 1.26 - комплект чайныйруб.72 45878 09178 09178 09178 09178 09178 09178 091 1.27 - рушникруб.79 94789 50389 50389 50389 50389 50389 50389 503 1.28 - полотенцеруб.20 00024 79324 79324 79324 79324 79324 79324 793 1.29 - полотенце вафельноеруб.7743 3383 3383 3383 3383 3383 3383 338 1.30 - пододеяльникруб.20 03423 47823 47823 47823 47823 47823 47823 478 1.31 - простыняруб.8 25911 53811 53811 53811 53811 53811 53811 538 1.32 - наволочкаруб.3 5003 8903 8903 8903 8903 8903 8903 890 1.33 - комплект постельного белья (бязь)руб.50 00053 58553 58553 58553 58553 58553 58553 585 1.34 - комплект постельного белья (лен)руб.129 825163 934163 934163 934163 934163 934163 934163 934 1.35 - настольникруб.29 54532 55832 55832 55832 55832 55832 55832 558 1.36 - рабочая одеждаруб.39 63056 23156 23156 23156 23156 23156 23156 231 1.37 - прочая продукцияруб.2 1236 1026 1026 1026 1026 1026 1026 1022Объем реализации продукции в натуральном выражении, шт.: Сувенирная продукция 2.1 - шкатулки, сундучки, ларчикишт.6 53366107 1397 7108 3279 1599 5269 907 2.2 - комплект шкатулокшт.4843465054606264 2.3 - пеналшт.5318248909611 0381 1421 1871 235 2.4 - контейнершт.629586633684738812844878 2.5 - солонкашт.546466503544587646672698 2.6 - комплект досокшт.6657478078719411 0351 0771 120 2.7 - доска одиночкашт.8228799491 0251 1071 2181 2671 317 2.8 - баршт.5241444852575961 2.9 - нардышт.9195103111120132137142 2.10 - вымпелшт.531581627678732805837871 2.11 - панношт.248208225243262288300312 2.12 - картинашт.2728303335394042 2.13 - шахматные фигурышт.2930323538424345 2.14 - шахматная доскашт.2128303335394042 2.15 - шашечная доска шт.92103111120130143148154 2.16 - шашечные фигурышт.9294102110118130135141 2.17 - папкашт.129104112121131144150156 2.18 - книгашт.5852566166727578 2.19 - прочая продукцияшт.1555596469767982 2.20Мебель- гарнитур столовыйшт.505355586164- стол журнальныйшт.100105110116122128 2.21Рамы для картиншт.3 5003 6753 8594 0524 2544 467 2.22Багетм/п45 00047 25049 61352 09354 69857 433 2.23Погонажные изделиям3300315331347365383 Строчевышитые изделия 2.24 - комплект банныйшт.260232251271292321334348 2.25 - комплект столовыйшт.603602650702758834868902 2.26 - комплект чайныйшт.472461498538581639664691 2.27 - рушникшт.379362391422456502522543 2.28 - полотенцешт.320242261282305335349363 2.29 - полотенце вафельноешт.2 58526062 8143 0403 2833 6113 7563 906 2.30 - пододеяльникшт.1 17310351 1181 2071 3041 4341 4921 551 2.31 - простыняшт.2 67623402 5272 7292 9483 2423 3723 507 2.32 - наволочкашт.3 00028283 0543 2993 5623 9194 0754 238 2.33 - комплект постельного белья (бязь)шт.99610321 1151 2041 3001 4301 4871 547 2.34 - комплект постельного белья (лен)шт.57122132142154169176183 2.35 - настольникшт.4443465054606264 2.36 - рабочая одеждашт.757658711767829912948986 2.37 - прочая продукцияшт.9 42088509 55810 32311 14812 26312 75413 2643Объем реализации продукции в стоимостном выражении (без НДС): Сувенирная продукция 3.1 - шкатулки, сундучки, ларчикимлн.руб203,8226,0244,1263,6284,7313,2325,7338,7 3.2 - комплект шкатулокмлн.руб11,011,011,912,813,915,215,916,5 3.3 - пеналмлн.руб13,024,025,928,030,233,334,636,0 3.4 - контейнермлн.руб26,631,634,136,939,843,845,547,4 3.5 - солонкамлн.руб8,29,910,711,512,513,714,314,8 3.6 - комплект досокмлн.руб19,124,025,928,030,233,334,636,0 3.7 - доска одиночкамлн.руб13,716,017,318,720,222,223,124,0 3.8 - бармлн.руб4,34,65,05,45,86,46,66,9 3.9 - нардымлн.руб12,014,215,316,617,919,720,521,3 3.10 - вымпелмлн.руб6,67,88,49,19,810,811,211,7 3.11 - панномлн.руб13,813,915,016,217,519,320,020,8 3.12 - картинамлн.руб2,53,03,23,53,84,24,34,5 3.13 - шахматные фигурымлн.руб4,85,55,96,46,97,67,98,2 3.14 - шахматная доскамлн.руб1,21,81,92,12,32,52,62,7 3.15 - шашечная доска млн.руб3,95,05,45,86,36,97,27,5 3.16 - шашечные фигурымлн.руб3,04,04,34,75,05,55,86,0 3.17 - папкамлн.руб7,27,07,68,28,89,710,110,5 3.18 - книгамлн.руб7,87,88,49,19,810,811,211,7 3.19 - прочая продукциямлн.руб5,723,925,827,930,133,134,435,8Итого по сувенирным изделияммлн.руб368,1441,0476,3514,4555,5611,1635,5661,0 3.20Мебельмлн.руб- гарнитур столовыймлн.руб30,031,533,134,736,538,3- стол журнальныймлн.руб25,026,327,628,930,431,9 3.21Рамы для картинмлн.руб70,073,577,281,085,189,3 3.22Багетмлн.руб148,5155,9163,7171,9180,5189,5 3.23Погонажные изделиямлн.руб330,0346,5363,8382,0401,1421,2Итого по мебельнымым изделияммлн.руб603,5633,7665,4698,6733,6770,2 Строчевышитые изделия94,4101,9110,1121,1126,0131,0 3.24 - комплект банныймлн.руб25,035,037,840,844,148,550,452,5 3.25 - комплект столовыймлн.руб42,052,456,661,166,072,675,578,5 3.26 - комплект чайныймлн.руб34,236,038,942,045,349,951,954,0 3.27 - рушникмлн.руб30,332,435,037,840,844,946,748,6 3.28 - полотенцемлн.руб6,46,06,57,07,68,38,69,0 3.29 - полотенце вафельноемлн.руб2,08,79,410,111,012,112,513,0 3.30 - пододеяльникмлн.руб23,524,326,228,330,633,735,036,4 3.31 - простынямлн.руб22,127,029,231,534,037,438,940,5 3.32 - наволочкамлн.руб10,511,011,912,813,915,215,916,5 3.33 - комплект постельного белья (бязь)млн.руб49,855,359,764,569,776,679,782,9 3.34 - комплект постельного белья (лен)млн.руб7,420,021,623,325,227,728,830,0 3.35 - настольникмлн.руб1,31,41,51,61,81,92,02,1 3.36 - рабочая одеждамлн.руб30,037,040,043,246,651,353,355,5 3.37 - прочая продукциямлн.руб20,054,058,363,068,074,877,880,9Итого по строчевышитым изделияммлн.руб304,5400,5432,5467,1504,5555,0577,2600,3 3.38Выручка от реализации товаров в рон.торговлемлн.руб93,0102,0109,1117,8127,2139,9145,5151,34Выручка от реализации продукции без НДСмлн.руб765,6943,51 621,41 733,01 852,62 004,62 091,82 182,85НДС начисленный, всегомлн.руб11,518,5125,0131,7138,8146,7153,9161,36Выручка от реализации продукции (стр.3 + стр.4) с НДСмлн.руб777,1962,01 746,41 864,71 991,52 151,32 245,62 344,17Удельный вес реализуемой продукции по рынкам сбыта:

  • 14602. Организация подбора кадров в организации и ее совершенствование
    Менеджмент

     

    1. При переходе России на рыночные отношения коренным образом изменились подходы к решению многих экономических проблем и прежде всего тех. Которые связаны с человеком. От организации и расстановки кадров в настоящее время во многом зависит эффективность развития организации.
    2. Кадры это основной (штатный) состав квалифицированных работников предприятий. Ведением кадрового делопроизводства, подбором кандидатов, разработкой программ мотивации, организацией обучения работников занимается кадровая служба. Численность и структура этой службы, в зависимости от размера организации может быть различной.
    3. Альтернативой дополнительному найму рабочей силы могут служить сверхурочные часы, работа по совместительству штатного персонала, лизинг персонала. Использование «заемных работников» (лизинг персонала) следует отличать от привычного найма рабочей силы. Такие работники обычно не связаны с трудовым договором, отношения между ними и заказчиком регулируются договором гражданско-правового характера. Заем рабочей силы экономически выгоден заказчику, поскольку освобождает его от проблем, связанных с подбором, расстановкой, использованием и увольнением работников и т. д.
    4. В настоящее время для эффективного привлечения и использования трудовых ресурсов (персонала) кадровому работнику необходимо осуществлять мониторинг рынка труда. Обостряющийся дефицит квалифицированной рабочей силы основная проблема, с которой может столкнуться кадровый работник при подборе кадров.
    5. Чтобы правильно определить критерии отбора, следует ясно сформулировать качества работника, необходимые для соответствующего вида деятельности составить профиль компетенции. При формировании профиля должности обязательно должен принимать участие менеджер по персоналу, знакомый с тенденциями на рынке труда, и руководитель, который лучше представляет себе актуальные задачи фирмы. В большинстве предприятий основным документом, определяющим обязанности, права и ответственность, является должностная инструкция.
    6. Поиск персонала первая из задач, стоящая перед менеджером по персоналу (HR). Существует несколько способов закрыть вакансию. Эти способы различаются по трудоемкости и стоимости. Есть два возможных источника набора: внутренний (из внутреннего кадрового резерва организации) и внешний. Существует несколько вариантов внешнего поиска нужного работника: поиск через знакомых, через кадровые агентства, размещение объявления на одном из Интернет сайтов по трудоустройству, размещение объявления в газетах, сотрудничество с учебными заведениями. В современной практике внешнего подбора кандидатов используют следующие технологии: скрининг, рекрутинг и хедхантинг. Низшие вакансии обычно закрываются путем скрининга, специалистов среднего звена подбирают с помощью рекрутинга, а высших руководителей и узких специалистов высокой квалификации - методом хедхантинга.
    7. Окончательное решение при отборе обычно формируется на нескольких этапах, которые следует пройти претендентам, это предварительная отборочная беседа, заполнение бланка заявление и анкеты претендента на должность, беседа по найму, тестирование, проверка рекомендаций и послужного списка, медицинский осмотр.
    8. Под эффективностью понимается ситуация¸ когда отдача от использования ресурсов превышает их стоимость. При этом эффективность подбора кадров можно свести к эффективности использования трудовых ресурсов. При исследовании трудовых ресурсов определяющее значение имеет анализ численности работающих. Анализ численности работающих включает исследование следующих показателей: коэффициент оборота по приему, коэффициент оборота по выбытию, коэффициент текучести кадров, коэффициент замещения, коэффициент постоянства состава предприятия. Необходимо анализировать также качественный состав персонала по уровню квалификации, стажа работников.
    9. МСП «Стромат» города Котельнича, выбранное в качестве объекта исследования, осуществляет строительную деятельность с 2004 года. С 2004 по 2006 года предприятие работало с прибылью, а 2007 год закончился убытками. Причины неэффективной работы предприятия связаны не только с внешними причинами, но и с внутренней средой предприятия: отсутствие стратегии развития, планирование производства, неэффективная система мотивации.
    10. В основном на предприятии работают штатные работники, принятые по трудовым договорам. Но в период расширений производства (строительства крупных объектов), численность увеличивается за счет работающих по договорам подряда и заемного персонала. С 2004 по 2007 год численность рабочих предприятия увеличилась вдвое. На предприятии наблюдается тенденция постарения кадрового состава, особенно среди квалифицированных рабочих. Большинство работников предприятия имеют стаж работы по специальности от 5 до 10 лет, большинство имеют 4 и 5 разряд.
    11. Побор кадров на предприятии осуществляет директор, инспектор по кадрам занимается кадровым делопроизводством. Наиболее ощутимой проблемой для МСП «Стромат» является миграционное выбытие квалифицированных кадров, в которое наиболее вовлечены специалисты строительных специальностей. Проблем с закрытием вакансий штукатуров, маляров, каменщиков, газоэлектросварщиков, слесарей-сантехников нет. Этих специалистов готовит ПУ-27 города Котельнича.
    12. Для повышения эффективности организации подбора кадров на предприятии необходимо в обязанности инспектора по кадрам включить организацию подбора кадров, разработать кадровую политику предприятия. Для более эффективной работы инспектора по кадрам необходимо тесное сотрудничество с городской службой занятости населения.
  • 14603. Организация покрасочных работ на СТО "Кентавр"
    Транспорт, логистика

    № п/пВиды работОбщая стоимость руб.Стоимость работ руб.Колич. Нормо-часовСтоимость расходных материалов руб.1.Восстановление ЛКП детали кузова автомобиля:дверь, крыло480019203,22880бампер, капот630026404,43660дверь, крыло внедорожника540021603,63240бампер, капот внедорожника660028804,837202.Локальный ремонт повреждений и восстановление ЛКП на кузове автомобиля:до 15 см без исправления геометрии210015002600свыше 15 см без исправления геометрии300021302,8870до 15 см с исправления геометрии360026253,5975свыше 15 см с исправления геометрии480036004,812003.Удаление повреждений краски (покрытия), сколов алюминия на легкосплавном диске.одно повреждение до 15 см на диске R15, R16, R17195015752,1375одно повреждение до 15 см на диске R18, R19, R20270021752,95254.Ремонт бамперов с локальной покраскойтрещина до 15 см (не сквозная)240016502,2750трещина свыше 15 см (не сквозная)300021002,8900разлом сквозной до 15 см345024753,3975разлом сквозной свыше 15 см465034504,612005.Профессиональная полировка кузова автомобиля по системе «3М» - максимальный блеск:в зависимости от класса автомобиля и состояния кузова (защитная полировка входит в стоимость)5400 - 105004200 - 72005,6 - 11,21200-21006.Защитная полировка кузова автомобиля по системе «DUPONT» - ТЕФЛОН:Рекомендация: не реже одного раза в три месяца150012001,63007.Защитная полировка кузова автомобиля по системе «Вьюрт» - Эпоксидная смола:Рекомендация: не реже одного раза в три месяца240018752,5525

  • 14604. Организация постройки траулера проекта 50010
    Транспорт, логистика

    21(Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали34(Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Тепловая резка на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»45(Маркировка)Разметочно-маркировочное устройство в составе МПЛ16S10-1211(Предварительная правка листов в листоправильных вальцах)Листоправильные вальцы21 (Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали34 (Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Резка тепловая на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»47 (Маркировка)Разметочно-маркировочное устройство в составе МПЛ81 (Гибка на вальцах)Гибочные вальцы63 (Тепловая разделка кромок и снятие ласок)Газорезательный автомат «Кристалл»23S8-1211(Предварительная правка листов в листоправильных вальцах)Листоправильные вальцы21(Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали34(Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Тепловая резка на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»45 (Маркировка)Разметочно-маркировочное устройство в составе МПЛ26S8-1211(Предварительная правка листов в листоправильных вальцах)Листоправильные вальцы21(Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали34 (Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Тепловая резка на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»45 (Маркировка)Разметочно-маркировочное устройство в составе МПЛ81(Гибка на вальцах)Холодная гибка листов в вальцах28S8-1211(Предварительная правка листов в листоправильных вальцах)Листоправильные вальцы21(Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали34(Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Тепловая резка на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»41 (Маркировка без разметки)Разметочно-маркировочное устройство в составе МПЛ управлением82 (Гибка на прессе)Гидравлический пресс31S9-1011(Предварительная правка листов в листоправильных вальцах)Листоправильные вальцы21(Дробеметная очистка листовой стали)Дробеметная машина в составе МПЛ обработки стали3334(Грунтовка в специальных агрегатах)Камера грунтовки в составе МПЛ обработки стали51 (Тепловая резка на машинах с программным управлением)Газорезательный автомат «Кристалл»45(Маркировка)

  • 14605. Организация поточного производства с применением однопредметных прерывно-поточных линий в ОАО "Белгородасбестоцемент"
    Экономика

    Развитие предметной формы специализации цехов (участков) привело к созданию поточного производства наиболее прогрессивной и эффективной формы организации производственных процессов, основанных на ритмичной повторяемости согласованных во времени основных и вспомогательных операций. Организационные формы поточных линий весьма разнообразны, и могут быть классификацированны по следующим признакам: по степени специализации; по степени непрерывности технологического процесса; по способу поддержания ритма; по виду использования транспортных средств; по характеру движения конвейера; по уровню механизации процессов. Поточные линии, на которых обрабатывается только детали одного наименования или типоразмера, называются однопредметными. Они могут быть непрерывными, если нормы штучного времени на каждой операции равны или кратны такту (то есть синхронизированы по такту), или прерывными (прямоточными), если синхронизация не достигается. Однопредметные прерывно-поточные линии (ОППЛ) наиболее широко применяются в механообрабатывающих цехах массового и крупносерийного типов производства, а также в сборочных цехах, если работа связана с использованием оборудования. Вследствие неравенства или некратности операций такту (ритму) на таких линиях невозможно достигнуть непрерывности обработки предметов, работы оборудования и рабочих-операторов. Нарушение непрерывности производственного процесса вызывает необходимость создания межоперационных оборотных заделов (что служит показателем прерывности) и простоев оборудования. Для того чтобы привести к минимуму наличие оборотных заделов, простоя оборудования и рабочих, необходимо установить наиболее целесообразный регламент работы линии. С этой целью рассчитывают следующие календарно-плановые нормативы: укрупненный такт (ритм) поточной линии; число рабочих мест по операциям и по всей поточной линии; стандарт-план работы поточной линии; размер и динамика движения межоперационных оборотных заделов; длительность производственного цикла. Заключительным этапом является построение стандарт-плана, устанавливающего повторяющиеся стандартные сроки запуска и выпуска деталей каждого наименования по каждой операции.

  • 14606. Организация поточной линии предприятия
    Производство и Промышленность
  • 14607. Организация почтовой связи
    Компьютеры, программирование

    Детализация целевого показателя качества услуги

    1. Срок от приема почтового перевода в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в пределах административного центра субъекта РФ, до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП не более 24 часов;
    2. Срок от приема почтового перевода в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в пределах административного центра муниципального района субъекта РФ до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП не более 24 часов;
    3. Срок от приема почтового перевода в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗХЖТ, расположенного в пределах иных поселений до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП не более 4 дней (календарных);
    4. Срок от приема почтового перевода в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в труднодоступных местностях Севера, Сибири и Дальнего Востока, а также в других районах Российской Федерации в периоды распутицы и бездорожья до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП устанавливается в соответствии с частотой перевозки, разработанной в установленном порядке;
    5. Норматив обмена ЗПБТ, ЗПКТ, ЗПТО не реже 4 раз в течение рабочего дня, при этом последний обмен информацией производится после закрытия ОПС (или окончания обработки переводов на ЗПБТ);
    6. Срок обработки информации о почтовых переводах в ОСП ИРЦ не более 6 часов;
    7. Срок от передачи почтового перевода из ОСП ИРЦ в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в пределах административного центра субъекта РФ не более 24 часов;
    8. Срок от передачи почтового перевода из ОСП ИРЦ в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в пределах административного центра муниципального района субъекта РФ, не более 24 часов;
    9. Срок от передачи почтового перевода из ОСП ИРЦ в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в пределах иных поселений до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП не более 4 дней (календарных);
    10. Срок от передачи почтового перевода в ОПС, необорудованного ЗПТО/ЗПКТ, расположенного в труднодоступных местностях Севера, Сибири и Дальнего Востока, а также в других районах Российской Федерации в периоды распутицы и бездорожья до ввода/ передачи информации в систему ЕСПП устанавливается в соответствии с частотой перевозки, разработанной в установленном порядке;
    11. Срок от приема почтового перевода в ОПС, оснащенного ЗПТО/ЗПКТ, до передачи информации о переводе в систему ЕСПП не более 6 часов.
  • 14608. Организация предметноразвивающей среды в разных возрастных группах ДОУ
    Педагогика

    «Зона семьи»Уголком «Ряжения» (для одевания на себя) - используется стойка, одежда на плечиках, можно сундучок, расписанный в народном стиле, зеркало (в рост или в полроста ребенка). Аксессуары сказочных персонажей, шапочки, рисунки-эмблемы на ободочках, узорчатые цветные воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, бусы из различных (но не опасных для жизни и здоровья ребенка) материалов, ленты, косынки т.д. Парикмахерская (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских.Комната (для игровых действий, игры с куклами): Кроватки разных размеров (3-4), с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало - 3-4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее. Куклы-младенцы в конвертах. Шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол мальчиков, девочек, наборы зимней и летней одежды.Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор кухонной посуды, элементы домашней посуды: настоящая маленькая кастрюлька, ковшик и т.д., набор овощей и фруктов (из папье-маше),Ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка (не леска) для белья, прищепки, веничек, щеточка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т.д.«Зона строительно-конструктивных игр»Сюжетное конструирование (важно рациональное расположение материала): Напольный конструктор (крупный строительный материал из дерева), к нему для обыгрывания крупные транспортные игрушки (со шнуром с наконечником): автомобили грузовые, легковые (деревянные, пластмассовые, заводные, инерционные, простые), автобусы, паровозы, электровозы, самолеты, пароходы, лодки и т.д.; крупные игрушки-двигатели сюжетные фигурки: наборы диких и домашних животных и их детеныши, птицы (зоопарк, птичий двор), рыбки, игрушечные насекомые, люди и т.д. Настольный конструктор (мелкий строительный материал из дерева), к нему для обыгрывания мелкие транспортные игрушки, сюжетные фигурки для обыгрывания.«Зона сенсорного развития»Детям раннего возраста для самостоятельных игр надо компоновать в коробку геометрические формы вместе с материалами для обыгрывания, например: в коробке - 2 кирпичика, 3 кубика, 1 призма и т.д. и тут же сюжетные фигурки, например: наборы диких, домашних животных, т.е. создаем игровые ситуации.

  • 14609. Организация предпринимательской деятельности в России и ее роль и место в экономике РФ
    Иностранные языки

    Каждое предприятие обязано обеспечивать своевременный выпуск высококачественной продукции в запланированном объеме при наименьших затратах трудовых, материальных и финансовых ресурсов. Эту задачу можно решить только при рационально организованных производственных процессах. Производственный процесс представляет собой совокупность взаимосвязанных трудовых и технологических процессов, направленных на превращение материалов в продукцию. Но не все предприятия создают продукцию так же существуют и посредники которые набавляют свой процент перепродают делая свой бизнес рентабельным. А Бизнес это и есть предпринимательство, бизнесмен - предприниматель. Предпринимательство - это сначала организация производства, экономической деятельности, самой жизни, а потом уже делание денег. Сущность предпринимательской деятельности состоит в том, чтобы быстрее найти и продать то, что нужно потребителю, заработав при этом с оборота каждой единицы продукции, а затем снова вложить заработанные средства в предприятие, позволяющее получить прибыль. Бизнес - это сложная и трудоемкая организационно-производственная деятельность, которая требует не только желания, но и большого умения.

  • 14610. Организация предприятия легкой промышленности
    Экономика

    Бизнес-план - это система доказательств успешности предполагаемого бизнеса. Он имеет две группы пользователей - внутренних (инициатор бизнес-идеи, учредители и персонал фирмы) и внешних (потенциальные инвесторы, кредиторы, партнеры). В первом случае предприниматель должен убедить себя, что придуманное им дело стоящее, в другом случае - других. Иногда, убеждая других, инициатор бизнес-идеи лучше начинает понимать себя. В любом случае, при его разработке необходимо учесть и сбалансировать интересы всех участвующих сторон: заказчика, разработчика, потенциальных инвесторов, кредиторов, партнеров, заинтересованных в возврате вкладываемых средств с прибылью; муниципальных и региональных органов власти, определяющих потребности и приоритеты в развитии региона, тех или иных сфер бизнеса; подрядных фирм; потребителя. В реальной жизни бизнес-планы подразделяются в зависимости от степени детализации, субъекта и объекта планирования, конкретных целей и задач. Несмотря на то, что его разновидностей может быть много, современные обычаи делового оборота уже более или менее определенно обозначили его типовую структуру, названия и базовое содержание основных разделов: титульный лист, резюме (вводная часть), описание товара (услуги), стратегия маркетинга, оценка риска и страхование. Основными же составляющими являются организационный, финансовый и план производства. Самая главная цель, которую надо постоянно держать в голове, - это правильно организованный поток денежных средств. Бизнес должен стать спокойным и прогнозируемым, а значит, и бизнес-планирование должно быть как минимум реалистичным. Бизнес-планирование не должно быть разовой акцией, а должно носить непрерывный и систематический характер.

  • 14611. Организация предприятия по производству рыбной консервации
    Маркетинг

    Выпускаемую продукцию планируется распространять в торговых сетях, розничных магазинах, а также на продуктовых рынках. Самым трудным в начале будет продвижение нашего продукта и поиск клиентов. Поэтому для моего производства я планирую изготовить необходимое количество образцов продукции и прежде чем начать массовое производство, сформировать объемную клиентскую базу. План продвижения ООО "Машрыбпром" зависит от многих факторов: от финансового состояния рынка, собственной платежеспособности, от объема выпуска готовой продукции, а также от вида той продукции, которую продают менеджеры. Возможность отсрочки платежа клиента, предоставление бонусов, скидок, зависит от того, чем торгует менеджер и в каком объеме. Например, килька отгружается на отсрочку платежа не более чем на месяц и только тому клиенту, с которым прошло уже несколько отгрузок по предоплате. Шпроты отгружаются иногда и на двухмесячную отсрочку, в зависимости от объема и финансового состояния клиента. Правда практика длительных и крупноденежных отсрочек может быть пересмотрена, в виду сложившейся экономической ситуации. Что же касается рыбной консервации, то прежде всего, встает вопрос о развитии торговой марки компании, или так называемым брендингом. Составление программ по продвижению продукции, реклама продукции на региональном телевидении, участие во всероссийских и международных выставках (Worldfud, Продэкспо), проведение промо-акций все это является элементами развития торговой марки. Что касается самих потребителей, то приоритетным направлением развития рынка сбыта являются сети (ОКей, Пятерочка, Лента, Карусель и т.д.). Также необходимо развитие сети региональных дистрибьюторов и торговых представителей.

  • 14612. Организация прерываний и прямого доступа к памяти в вычислительных системах, распределение ресурсов, технология Plug and Play
    Компьютеры, программирование

    Структура одного канала показана на примере канала 0. В каждом канале регистры BAR и WCR предназначены для хранения констант - базового адреса и базового числа циклов. Они загружаются в режиме программирования контроллера одновременно с регистрами CAR (базовый адрес памяти) и CWR ( текущий адрес памяти). Регистр режима MR определяет режим работы канала. Он содержит информацию о типе цикла прямого доступа (чтение (ОП <- ВУ), запись (ОП -> ВУ), проверка), режиме изменения регистра текущего адреса (CAR) - увеличение или уменьшение и режиме работы канала - передача по запросу, одиночная передача, блочная передача, каскадирование (работа каскадной схемы контроллера DMA). Блок управления режимом содержит регистр команд и регистр условий. Регистр команд блока управления режимом определяет основные параметры работы канала. Загружается при программировании контроллера микропроцессором. Регистр условий хранит разрешение на прямой доступ каждому каналу (устанавливается программно) и запоминает факт перехода через 0 в регистре хранения базового числа циклов каждого канала. Контроллер DMA может работать в двух основных режимах: в режиме программирования и режиме выполнения циклов прямого доступа к памяти. В режиме программирования процессор работает с контроллером прямого доступа к памяти, как с внешним устройством. После загрузки в контроллер DMA управляющих слов контроллер переходит в пассивное состояние. В этом состоянии контроллер находится до тех пор, пока не поступит запрос на прямой доступ к памяти от внешнего устройства или от процессора. Обнаружив запрос на прямой доступ к памяти, контроллер выставляет процессору запрос на захват системной магистрали и ожидает от него подтверждения захвата шины, т.е. отключения процессора от системной шины и перехода его выходов в состояние высокого сопротивления ( Z-состояние). При получении сигнала подтверждения захвата (HLDA) контроллер начинает выполнять циклы передачи данных в режиме прямого доступа к памяти. Необходимые для управления шиной сигналы вырабатываются самим контроллером DMA. Контроллер DMA можно рассматривать как устройство, являющееся главным абонентом системной шины. С введением шины PCI изменился принцип организации работы внешних устройств с памятью в режиме DMA. На шине PCI отсутствуют сигналы DREQx и DACKx, здесь применяется технология захвата управления шиной внешним устройством (Bus Mastering - BM). Технология захвата управления шиной (busmastering) совместима с протоколом режима UDMA и реализует работу в режиме DMA ( передачу данных из памяти в устройство напрямую или наоборот, минуя процессор) для каждого устройства, которое может быть главным абонентом системной шины. Концепция главного абонента шины делает прямой доступ к памяти излишним. Дополнительно установленная схема главного абонента шины на адаптере внешнего устройства позволяет осуществлять прямой доступ к памяти каждому такому устройству. Адаптер главного абонента шины может вырабатывать все сигналы управления шиной сам и, следовательно, имеет возможность обращаться к области адресов памяти и ввода-вывода любым необходимым способом. Использование внешнего главного абонента шины обеспечивает большую гибкость и эффективность, чем работа с контроллером DMA, но требует более сложных арбитражных операций. Это ведет к существенному увеличению сложности и стоимости устройства, работающего в режиме управления шиной. Можно, конечно, рассматривать устройство управления шиной, расположенное на адаптере внешнего устройства, как форму контроллера DMA, который организует быстрый обмен данными между основной памятью и адаптером. Однако прямой доступ к памяти - это только часть концепции главного абонента шины.

  • 14613. Организация проблемного обучения в начальной школе
    Педагогика

    По мнению Махмутова М.И., основная идея проблемного обучения заключается в том, что знания в значительной части не передаются в готовом виде учащимся, а приобретаются ими в процессе самостоятельной деятельности в условиях проблемной ситуации». [13,c.23]. Он дал следующее толкование: «Проблемное обучение это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом принципов проблемности; процесс взаимодействия преподавания и усвоения ориентирован на формирование познавательной самостоятельности учащимися, устойчивых мотивов учения и мыслительных ( включая и творческие) способностей в ходе усвоения ими научных понятий и способов деятельности, детерминированной системой проблемных ситуаций».[14,c.257]. Как видим, сущность проблемного обучения составляют организация учителем проблемных ситуаций в учебном процессе и управление познавательной деятельностью школьников по усвоению новых знаний, путем решения учебных проблем, задач и вопросов. Поисковый путь в усвоении знаний, систематическое решение учебных проблем- характерный признак этого обучения.

  • 14614. Организация проблемного обучения в школе
    Педагогика

    Основным методом проблемного обучения является исследовательский метод. При использовании его в процессе обучения включаются проблемные задачи возрастающего уровня сложности, которые учащиеся должны решить самостоятельно. Эти задачи могут иметь самые разнообразные формы: краткие текстовые задачи, исследовательские задания на длительный срок, критический анализ художественных произведений, проведение эксперимента. Главное, чтобы учащиеся исследовали проблему самостоятельно, чтобы он осуществлял все существенные этапы исследовательского процесса: наблюдение и изучение актов и явлений; выдвижение гипотез; составление плана исследования; осуществление исследовательского плана (исследование неизвестных явлений и их связей с другими явлениями) в сочетании с проверкой выдвинутых гипотез; формулировку результата; контроль результата; оценку значимости полученного нового знания, его возможного или необходимого применения. Чем систематичнее привлекают учащихся к такому виду учения, тем лучше и быстрее научаться они решать трудные познавательные задачи. Формулируя при этом необходимые умения и способности научного познания, можно достигнуть, наконец, такого уровня, когда все последовательные этапы творческой умственной деятельности объединяются в процессе поиска нового знания в целостный процесс. После того как учащиеся осознали проблему, они сами составляют план творческого поиска, выдвигают предположения, формулируют гипотезу, продумывают возможности ее экспериментальной проверки, проводят наблюдения и эксперименты, фиксируют факты, сравнивают, классифицируют, обобщают, доказывают и делают соответствующие выводы. В своей более развитой и сложной форме исследовательский метод применяется в основном в старших классах. Но отдельные элементы его должны включаться в деятельность учащихся уже в начальных классах. При этом решение творческих задач может быть частично перенесено в домашние задания и во внеклассную работу. Исследовательская работа над проблемой может потребовать нескольких недель и даже месяцев, в течение которых необходим повторный контроль, информация о ходе работе и консультации учителя. Особое значение имеет защита результатов исследования перед коллективом. Важная область применения исследовательского метода факультативное обучение. 1

  • 14615. Организация проведения горных работ
    Геодезия и Геология

    Пласт В

    1. Пласт В в геологическом строении состоит из 6 слоев. 1-й и 3-й слой мощностью 0.2-0.3 являются наиболее бедными по содержанию КСl и представлены каменной солью и сильвинитом. 2-й слой сложен пестрым сильвинитом и как слои 4,5,6 является наиболее богатым по содержанию КСl. 5-й и 6-й слои являются более мощными из всех слоев и более газоносными. Непосредственно над 6 слоем залегает глинистый прослой, разделяющий пласт В и кам. соль ВГ, мощностью 4-5 см, который при отработке пласта необходимо обирать. Мощность соли ВГ 1,5-3,0 м. Ниже пласта В залегают два прослойка В-В и В. Прослой В-В сложен полностью каменной солью, ниже его залегает прослой В, который сложен сильвинитом с высоким содержанием КСl.
    2. Район отрабатываемых камер пласта В характеризуется сложным геологическим строением, интенсивной складчатостью, складки 1-го и 2-го порядка. Содержание КСl от 32.27-38.3%, в среднем 35,3%. Объемный вес 2.07 т/м3. Мощность ВЗТ в районе работ 85-90 м.
    3. Пласт В отрабатывается камерами шириной 12 м с межходовым целиком 1,4 м. Проходка первого хода производится по кровле пласта В. Выемка пласта В при отработке камеры производится в нисходящем порядке.
    4. Проходка первого хода производится тупиковым забоем, который проветривается вентилятором местного проветривания, установленного согласно «Проекта установки ВМП». Для создания запасного выхода и проветривания камеры за счет общешахтной депрессии первый ход сбивается с вентиляционным штреком сбойкой сечением 1,5-2 м2. Сбойка обуривается по периметру и по окончании работ в камере устанавливается изолирующая перемычка.
    5. Не допускается подрезка соли В-Г по мощности более 300 мм в зоне локальных нарушений кровли пласта.
    6. Креплению подлежат
    7. зона выхода комбайна в кровлю пласта
    8. зона локальных нарушений кровли пласта.
    9. При выходе в кровлю пласта первый ряд анкеров устанавливается в двух метрах от линии подрезки, второй ряд в 0,5 м от линии подрезки. В остальных случаях первый анкер устанавливается на расстоянии не более 0,5 м от линии подрезки сильвинита на протяжении всей линии. Расстояние между анкерами в ряду не более 1,6 м. Только после установки первого ряда анкеров устанавливают второй ряд на расстоянии 1,5 м от первого ряда.
    10. Крепление кровли в камере производить в следующем порядке:
  • 14616. Организация проведения деловых совещаний и переговоров
    Менеджмент

    Основные вопросы планирования процесса переговоров:

    1. Определение цели (чего я хочу добиться):
    2. На каком основании партнер мог бы признать мою точку зрения?
    3. Какие альтернативы имеются у него и у меня?
    4. Каких высказываний следует избегать?
    5. Кто конкретно мог бы поддержать мои представления?
    6. Какие очередные шаги необходимо предпринять, чтобы достигнуть поставленной цели?
    7. Что произойдет, если я не достигну поставленной цели?
    8. Какую ситуацию я выберу:
    9. Какую точку зрения я с большей вероятностью выбрал бы?
    10. Кто из участников переговоров мог бы отклонить мои предложения?
    11. Каков интеллектуальный уровень партнера?
    12. Какого порядка размещения участников переговоров следует ожидать/добиваться?
    13. В каком помещении состоятся переговоры?
    14. Какие уступки с моей стороны возможны?
    15. Чему партнер по переговорам придает особенное значение:
    16. Какой цели он добивается?
    17. Что он должен оправдывать перед своим руководством?
    18. Что именно заставляет его отстаивать избранную позицию, добиваться определенной цели на переговорах?
    19. Как я действую:
    20. Какое время/место переговоров я предлагаю?
    21. Какие нейтральные службы (адвокат, консультант) я могу привлечь для переговоров?
    22. Какие графические изображения/коммуникативные средства могут оказать помощь в переговорах?
  • 14617. Организация продажи меда
    Маркетинг

    Мёд очищает уши и улучшает слух. А если смещать его с кристаллической солью, то он очистит язву уха. Мёд увеличивает природную теплоту и по этой причине полезен старикам. А также он полезен людям с холодной натурой и при холодной натуре печени и желудка. Очищает злокачественные язвы. Доза на приём 52,9г. Его вредное действие на людей с горячей натурой устраняет уксус. Говорят, что хорош мёд с красноватым оттенком, весенний и летний, а осенний и зимний хуже. Говорят также, что мёд обладает вытягивающей силой, которая удаляет влагу из глубины тела и устраняет заплесневение соков. Мед превращается в желтую желчь, препятствует образованию слизи. Если его сварить или выпить с водой, то он очистит грудь от смешений влаг, усилит помощь паралитикам. Он вызывает образование хорошей крови. Если выпить его с тёплой водой, то он вызывает рвоту. Его вредные действия устраняет гранат, щавель и фрукты. Помните, что мёд рекомендуется употреблять после медового спаса и заканчивать с наступлением жары.

  • 14618. Организация продажи товаров в Каменском сельпо и ее стимулирование
    Маркетинг

    Применительно к какой - либо точке мы можем классифицировать различные виды стимулирования иным образом, по их происхождению и воздействию на клиентуру. В этом случае мы приходим к трем обобщенным типам стимулирования:

    • Общее стимулирование, применяемое на месте продажи. Его отличительной чертой является заданность темы. Оно служит инструментом общего оживления торговли (годовщина, церемония открытия).
    • Избирательное стимулирование предполагает помещение товара вне мест общей выкладки на выгодной позиции, например, в начале ряда или стеллажа. Товар может быть также сосредоточен в каком-либо месте торгового зала.
    • Индивидуальное стимулирование осуществляется в местах общей экспозиции товаров и, как правило, исходит от производителя. Рекламная афиша, указатель сигнализируют о том, что в отношении определенного товара осуществляется стимулирование в виде снижения цен, конкурсов, премий и др. В этом случае меры по стимулированию воспринимаются потребителем лишь в тот момент, когда он останавливается перед магазинной полкой.
  • 14619. Организация проектной деятельности в условиях ДОУ
    Педагогика

    ТематикаНазвание проектаПродукт детской деятельностиНаследие«Эхо столетий»«Временная лента» (работа с энциклопедиями, подбор и систематизация иллюстративного материала, ИЗО, ручной труд, театрализованное представление)«Защитники Отечества»Исторический альбом «Защитники Отечества» (рисунки, бумажная пластика, детское сочинительство), Практические мастерские (изготовление афиш, приглашений, костюмов), Театрализованное представление «Богатыри земли русской»«Здравствуй, Пушкин!»Создание альбомов «Пушкин и няня», «Семья Пушкина», «Друзья, прекрасен наш союз!», «По Пушкинским местам». Дидактические игры «Сказки Пушкина», кроссворды и логические задания по сказкам, практическая мастерская «Мода Пушкинской эпохи», «Малые театральные встречи», «Встречи у камина» (сказки Пушкина в живописи, скульптуре, музыке) Детские книги «Здравствуйте, Пушкин!» «Сказки Пушкина» Макет «У Лукоморья» Театрализованное представление «Сказки Пушкина» Проекты «Генеалогическое древо», «Моя семья», «Секреты бабушкиного сундука» «Семейное древо»Альбом рисунков «Моя семья» Выставка семейных реликвий. «Я в мире людей»Проекты 1). «Мои друзья» 2) «У нас в Нескучном саду» 3) «День защиты детей» 4) «Сказки о любви» 5) «Весёлый этикет» Альбомы (инд.) Театральные этюды, выпуск газет и журналов Проект «Детский сад будущего». Выпуск стенгазеты. Карнавал. Разработка детского кодекса. Литературная гостиная. Изготовление «Валентинок». Школа «Маркиза этикета»«Мир вокруг нас»«Четыре стихии», «Времена года». «Мир животных и птиц» «Уральские самоцветы»Картотека опытов. Составление коллажей Детская книга «Это опасная стихия» Детская книга, танцевальные миниатюры, коллажи. Рукописные журналы, книги, сочинительство, изодеятельность Коллаж, детская книга «Легенда о камнях»«Весёлая астрономия» «Жалобная книга природы» «В стране чисел и фигур» «Полезные вещи» «От кареты до ракеты»Викторина «Через тернии к звёздам» Театральные этюды «Неизведанная планета», «Путешествие на луну». Сочинение «Звёздных сказок». Сочинение сказок от имени природных объектов. «Лесная газета». Выпуск журнала «Экологический светофор города», Коллажи. Геометрический вернисаж. Театральные этюды. Математическое шоу «Алиса в стране математики». Энциклопедия «Из истории вещей» «Приключения вещей» - сочинение сказок об обычных вещах. Изготовление детской книги средствами конструктивной деятельности. Детские проспекты по видам техники (транспорт). «Наши помощники» (книга об истории бытовых приборов).«Ты и твоё здоровье»«Я и моё тело», «Окошки в мир. Органы чувств» «Твоё питание и здоровье» «Путешествие пирожка» (строение пищеварительной системы) «Живительные силы», «Про витамины и здоровье» «Как мы дышим» (приключение Кислородинки)Дневник «Я расту». Проект «Страна Айболития» «Польза и вред» (проекты по органам чувств) Мини проекты «Для чего нужна пища?» Детская книга «Приключения в стране витаминов», составление картотеки блюд. Сочинение сказок, стихов, театральных этюдов. «Как фрукты и овощи о своей пользе спорили?» Планшет «Вред-польза» «За чистый воздух» (плакат). Детская книга закаливания

  • 14620. Организация проектной деятельности учащихся по средствам телекоммуникаций
    Педагогика

    На сегодняшний день учитель получил возможность по-новому организовать внеурочную деятельность своих учеников, используя новые технологии. Еще существует много проблем, как с техническим, так и с методическим обеспечением для поддержки таких занятий, но, тем не менее, работа в сторону улучшения уже идет. Учитель может вовлекать учеников в поиск новых идей, материалов, актуальных фактов по заданной им теме, организовать дистанционные олимпиады, проводить телекоммуникационные проекты. Помимо совместных телекоммуникационных проектов во внеурочной деятельности обучаемые могут самостоятельно работать над совершенствованием своих знаний в интересующей их области. Для этого в компьютерной сети существует великое множество разнообразных курсов для разных категорий учащихся, предназначенных для самообразования или обучения под руководством преподавателя (дистанционные курсы, о которых говорилось ранее). Еще одним преимуществом информатизации обучения станет другое отношение к контролю, к экзаменам. Интерактивная сеть позволит учащимся экзаменовать самих себя постоянно в спокойной обстановке, используя всевозможные формы самотестирования. В этом случае официальные экзамены перестанут навевать столько опасений и приносить столько сюрпризов. И, наконец, новые технологии не приведут к изоляции учащихся друг от друга. Одна из важнейших целей образования научить детей работать в коллективе. В некоторых самых передовых учебных заведениях мира Интернет технологии уже влияют на традиционные отношения учащихся между собой и преподавателями, способствуя навыкам коллективной работы. Самостоятельное приобретение знаний, умение применять полученные знания при решении разнообразных познавательных, а также практических задач суть процесса образования и его результата. Вот почему современный образовательный процесс не может замыкаться только на уроке, на учебнике, на учителе. Необходима разносторонняя познавательная деятельность, основанная на использовании разнообразной информации, отражающей разные точки зрения. Важно формировать самостоятельность мышления, умение выстраивать доказательность, аргументированность своей позиции. «Целенаправленное образование (школьное обучение) должно предоставить учащимся такую окружающую среду, чтобы в результате взаимодействия с ней возникали смыслы, способные стать средствами дальнейшего познания»[1]. Активная познавательная, интеллектуальная деятельность лежит в основе развития мышления человека, которое и придает деятельности учения образовательную функцию. В начале века Джон Дьюи не мог даже помыслить о тех возможностях познания, которые принесут информационные технологии в конце века. Самостоятельный поиск, самостоятельные «открытия» требуют умения работать с разнообразной информацией.