Geum.ru

Курсовой проект

  • 12841. Народные выступления, возмущения, заговоры в Англии в период Реставрации Стюартов
    История

    Яков поступил опрометчиво: он начал увеличивать число армии и ставить на главные командные посты католиков. После того, как он сделал это он разместил войска на позициях, угрожавших протестантскому Лондону.
    В 1687 г. Яков приказал англиканским епископам прочитать со своих кафедр декларацию, в которой подразумевалось, что инакомыслящие будут преследоваться, в то время как католицизм будет не только допускаться, но и одобряться. Семь из 26 епископов, включая и епископа Кентербирийского, отказались читать декларацию и были брошены в Тауэр, что немедленно превратило их в национальных героев.
    Окончательное падение Якава случилось в результате опасения относительно наследования трона. Дело в том, что две его дочери отпервого брака с Анной Хайд, Анна и Мария, были протестантками и при нормальном ходе событий старшая из них стала бы королевой, но в 1688 г. его вторая жена-католичка Мария Модена, неожиданно родила сына и различные влиятельные политики в правительстве и вне его были серьезно обеспокоены перспективой установления католической тирании. В спешке они пригласили на трон сына дочери Карла I протестанта Вильгельма Оранского. Яков II, оказавшись без военной политической поддержки и воспользовался случаем и попытался бежать, но пересекая Ла-Манш был пойман двумя рыбаками и с позором возвращен в Лондон. Вильгельм не имел никакого желания превращать Якова в мученика или центр католического сопротивления, позволив ему снова бежать. Было объявлено, что Яков II отрекся от престола и трон был официально объявлен свободным, но вскоре был занят Вильгельмом и Марией.
    Несчастный Яков остаток своей жизни прожил во Франции, при дворе Людовика XIV и умер 6 сентября 1701 г.

  • 12842. Народные промыслы
    Культура и искусство

    Игрушки вытачивают на токарных станках из липы или осины. Затем их покрывают жидким картофельным крахмалом. Далее металлическим пером и тушью по сухой поверхности рисуют ("наводят") контур будущего узора и расписывают анилиновыми красками: розовой, красной, зеленой, желтой, синей. Применяется также свободная кистевая роспись. После этого игрушки покрывают бесцветным лаком. Применяя технику "лессировок" - наложение чистых красок слоями одна на другую, и используя сочетания контрастных цветов (красный - зеленый, желтый - синий и т.п.) художники добиваются особой яркости росписи. Основные мотивы узоров этой росписи - цветы: роза, мак, ромашка, тюльпан, шиповник. Есть и сюжетная роспись. Чаще всего это сельский пейзаж с речкой, домиками, церковью и мельницей на берегу, а также обязательной красной зарей на небе. Ассортимент игрушек-тарарушек разнообразен. Одна группа - детские игрушки: матрешки, птички-свистульки, лошадки, игрушечная посуда, грибы-копилки, балалайки, коробочки-яблоки. Другая группа изделий - традиционная русская посуда: солонки, чаши, сахарницы, "поставки" - цилиндрические сосуды для хранения сыпучих продуктов, самовары, коробочки. В большом количестве вытачивают и расписывают пасхальные яйца. Особенностью промысла является гармоничное соседство кустарного производства игрушки с фабричным. Мастера-кустари работают всей семьей. Мужчины, в мастерских расположенных рядом с домом, вытачивают изделия, женщины расписывают их. Дети также принимают посильное для них участие в работе, они учатся у родителей основам токарного дела и росписи. Среди них выделяются своим мастерством семьи Сентюраевых, Рожковых, Бузденковых. В селе Вознесенское работает художественная фабрика "Полховско-майданская роспись". Ее изделия носят преимущественно сувенирный характер. Среди игрушек-сувениров большое место занимает полховско-майданская матрешка и декоративная токарная скульптура на темы русских народных сказок и сельской жизни.

  • 12843. Народные ремесла и промыслы России и Донского края
    Культура и искусство

    Традиция резьбы по дереву осень древняя и предстаёт в самых различных формах. Резная мебель, резные «мелочи» вроде шкатулок, кухонных досок, рукоятей ножей, игрушек и даже бижутерии - вот самый скромный перечень использования резьбы. Иван Фёдорович Краснояров, проживающий в Цимлянском районе - древовед потомственный. От дерева кормились его дед, отец деда, а может быть и ранние предки. Наследственностью - не иначе можно объяснить и то, что он не только мастер высокой квалификации , но то что «душу» дерева как материала, он постиг, чутьём разгадал его особенности, его возможности. В области художественной обработки дерева Иван Фёдорович специалист широкого профиля: им освоены специальности столяра, краснодеревца, токаря, мастера по росписи. Встретиться мне с ним довелось на нашем Зимовниковском рынке, куда он регулярно привозит на продажу свою продукцию. Много интересного рассказал мне мастер, когда узнал, что я пишу курсовую работу на тему промыслов и ремёсел нашего донского края. И то, что написать о наших умельцах, не хватит и целой книги. И о том, что работа резчика требует строгой дисциплины, ума и точности движений. Цена ошибки велика на любом этапе работы. Одно единственное непродуманное или ошибочное движение, например рука, дрогнула, почти наверняка погубит результат всех предыдущих усилий - срезанного не поставишь. Требуется чёткость мышления, безупречная координация движений, строгая по этапность разработки и последовательность выполнения работы. Резьба по дереву - не «овладение » материалом, не «покорение» его, а взаимодействие с ним в самом полном смысле слова. Древесина - живой материал, очень отзывчивый и доброжелательный, что, впрочем, вовсе не означает «бесхарактерный». Можете не верить, но двух одинаковых досок не найти, даже если они обе «родом» из одного дерева. Немаловажный этап работы - тщательная шлифовка и полировка изделий. Покрытие олифой. Иван Федорович изготавливает резную деревянную посуду и домашнюю утварь, солонки, пивные жбаны, хлебницы, шкатулки различной формы, скалки, декоративные доски. А если нужно, говорит Иван Фёдорович, я могу и прялку смастерить. Работает он и на заказ. Вот, показывает он, детские стульчики изготовил. Время от времени появляется у мастера новинка, всякий раз привлекающая внимание поклонников. Не все свои изделия Иван Фёдорович покрывает росписью, он говорит, что времени не хватает. Но от этого они кажутся ещё более живыми. Замысловатыми колокольчиками, разнообразными птицами расписаны резные ложки, солонки, хлебницы.

  • 12844. Народные традиции в современном костюме
    Культура и искусство

    ÅÓΠÔÓÁ‰Ì?? Ó‰Âʉ‡ ËÏÂÂÚ ÍÎË̸? Ë Ò·Ó?ÍË Û „Ó?ÎÓ‚ËÌ?, ̇ ÍÓÌ?‡? ?Û͇‚Ó‚, Û ÔÓ?Ò‡. ê‡ÁÌÓÓ·?‡ÁËÂÏ ÙÓ?Ï? Ë ÔÓÍ?Ó? ÓÚÎË?‡ÂÚÒ? Ú‡ÍÓÈ ‚ˉ ̇?Ó‰ÌÓÈ Ó‰Âʉ?, Í‡Í Ò‡?‡Ù‡Ì. ÑÎ? ?ÛÒÒÍÓÈ Ì‡?Ó‰ÌÓÈ ÊÂÌÒÍÓÈ Ó‰Âʉ? ?‡?‡ÍÚÂ?Ì? Ò‡?‡Ù‡Ì? ÍÓÒÓÍÎËÌÌ?È (?ËÒ. 2), Ô??ÏÓÈ Ò·Ó??‡Ú?È (?ËÒ. 3, Ò‚Â?Ì? ӷ·ÒÚË êÓÒÒËË), Ò‡?‡Ù‡Ì? ̇Í·‰ÌÓ„Ó ÔÓÍ?Ó? - Ò‡?ÌÒÍË (?ËÒ. 4, äÛ?Ò͇? ӷ·ÒÚ¸). ë‡?‡Ù‡Ì ËÁ„ÓÚÓ‚Î?ÎÒ? ËÁ „·‰ÍË? ¯Â?ÒÚ?Ì?? Ú͇ÌÂÈ, ÔÂÒÚ??‰Ë, ̇·Ë‚Ì?? θÌ?Ì?? Ú͇ÌÂÈ, ÒËÚ?‡. ÑÂÍÓ? ‚ ‚ˉ ÔÓÎÓÒ ËÁ ÎÂÌÚ, ÚÂÒ¸Ï?, ÔÓÁÛÏÂÌÚ‡ ?‡ÒÔÓ·„‡ÎÒ? ÔÓ ÔÓ‰ÓÎÛ, Ò?‰ÌÂÈ ÎËÌËË, ‚ ‚Â??ÌÂÈ ?‡ÒÚË. êÛÒÒÍÓÏÛ Ò‡?‡Ù‡ÌÛ Ò‚ÓÈÒÚ‚ÂÌ̇ ·Óθ¯‡? Ô·ÒÚË͇ ÙÓ?Ï? Ë ‚??‡ÁËÚÂθÌÓÒÚ¸. çÂχÎÓ‚‡ÊÌÛ? ?Óθ ‚ ?ÚÓÏ Ë„?‡Î ÔÓÍ?ÓÈ. ç‡Ô?ËÏÂ?, ÌÂÓ·??‡ÈÌÓ ÒÚ?ÓÈ̇? ÙÓ?χ Û ÍÓÒÓÍÎËÌÌÓ„Ó Ò‡?‡Ù‡Ì‡: ÌËÁ „Ó, Ô‡‰‡? Í?ÛÔÌ?ÏË Ù‡Î‰‡ÏË, ÒÓÁ‰‡‚‡Î ‚ÔÂ?‡ÚÎÂÌË ͇ÌÌÂÎË?Ó‚‡ÌÌÓÈ ÍÓÎÓÌÌ? (?ËÒ. 5). ë‡?‡Ù‡Ì? Ô??ÏÓ„Ó Ò·Ó??‡ÚÓ„Ó ÔÓÍ?Ó? ËÏÂÎË ·ÓΠӷ?ÂÏÌÛ? Á?ËÚÂθÌÓ, ÌÓ Ï?„ÍÛ?, ÒÚ?Û??Û?Ò? ÙÓ?ÏÛ. îÓ?χ Ò‡?‡Ù‡ÌÓ‚ ̇Í·‰ÌÓ„Ó ÔÓÍ?Ó? Ô?ÓËÁ‚Ӊ˷ ‚ÔÂ?‡ÚÎÂÌË ·ÍÓÌË?ÌÓÒÚË (?ËÒ. 3,4). ç‡ ÍÓÒÓÏ Í?Ó ?¯‡ÂÚÒ? ·Óθ¯ËÌÒÚ‚Ó ÙÓ?Ï ‚Â??ÌÂÈ Ó‰Âʉ?, ÍÓÚÓ?‡? Ô?‰ÒÚ‡‚Î?· ÒÓ·ÓÈ ËÎË ÔÓÎÓÚÌ?Ì?Â, ËÎË „?Û·Ó¯Â?ÒÚ?Ì? ͇ÙÚ‡Ì?. ì ?‡ÁÌ?? ̇?Ó‰Ó‚ ÓÌË Ì‡Á?‚‡ÎËÒ¸ ÔÓ-?‡ÁÌÓÏÛ (͇ÙÚ‡Ì, ÁËÔÛÌ, Ò‚ËÚ‡) Ë ÓÚÎË?‡ÎËÒ¸ ÔÓ ÔÓÍ?Ó?, ?ÓÚ? ËÏÂÎË ÏÌÓ„Ó Ó·?Â„Ó ÔÓ ‚̯ÌÂÏÛ ‚ˉÛ. Ç ·Óθ¯ËÌÒÚ‚Â ÒÎÛ?‡Â‚ ͇ÙÚ‡Ì? ÔÎÓÚÌÓ Ó·Î„‡ÎË ÙË„Û?Û ‚ ‚Â??ÌÂÈ ?‡ÒÚË Ë ?‡Ò¯Ë??ÎËÒ¸ ‚ÌËÁÛ. ùÚÓ ·?ÎË ‚Â?Ë ËÎË ?ÂθÌÓÍ?ÓÂÌÌ?Â, ËÎË ÓÚ?ÂÁÌ? ÔÓ ÎËÌËË Ú‡ÎËË. Ç ÔÂ?‚ÓÏ ÒÎÛ?‡Â ÙÓ?χ ÒÚ?ÓË·Ҹ Á‡ Ò?ÂÚ ÍÎË̸‚, ‚Ó ‚ÚÓ?ÓÏ - Á‡ Ò?ÂÚ ÚÓ„Ó, ?ÚÓ ?‡Ò¯Ë?ÂÌ̇? ÌËÊÌ?? ?‡ÒÚ¸ Ô?‰ÒÚ‡‚Î?· ÒÓ·ÓÈ ‚ Í?Ó Ô??ÏÓ ËÎË ?ÛÚ¸ ?‡ÒÍίÂÌÌÓ ÔÓÎÓÚÌÓ, ÒÓ·?‡ÌÌÓ ̇ ÎËÌËË Ú‡ÎËË ‚ Ò·Ó?ÍÛ. ùÚÓ ·?ÎÓ Ó·ÛÒÎÓ‚ÎÂÌÓ ÛÚËÎËÚ‡?ÌÓÈ Í‡Ùڇ̇: ÒÓ??‡Ì?Ú¸ ÚÂÔÎÓ Ë Ó?„‡ÌË?ÌÓ ÒÓ‰ËÌ?Ú¸Ò? Ò Ó‰ÂʉÓÈ, ÔÓ‚Â?? ÍÓÚÓ?ÓÈ Ó̇ ̇‰Â‚‡Î‡Ò¸ - ?Û·‡?ÓÈ, ?·ÍÓÈ, Ò‡?‡Ù‡ÌÓÏ.

  • 12845. Народный костюм и его интерпретация в современной моде
    Разное

    Из тесной, низкой избы, где люди ютились вместе с телёнком, ягнятами и курами, выходила женщина в белом шушпане с яркой тканой каймой, в искусно сплетённых лаптях, голову её покрывал красный с узором платок. Она шла лёгкой красивой поступью сильного, ловкого человека и, как все женщины в мире, чувствовала себя в праздничном наряде красивой и радовалась этому. То была одна из немногих доступных русской крестьянке радостей, в которой тесно переплеталось ощущение праздника и удовлетворение творчеством. Работала крестьянка не разгибая спины, повседневная забота обо всём: о семье, хозяйстве, скотине отнимала у неё силы, не оставляя времени для себя, и только лишь зимними ночами, качая одной ногой люльку, другой приводила она в движение колесо прялки. И свивалась тонкая нить для будущей рубашки, поневы или шушпана, а душа тянулась к красоте, к ярким краскам, воображение по кусочкам создавало будущий наряд освящённый обычаем, но всегда новый и желанный для каждой женщины. Чем привычнее была форма, тем с большим искусством сочетала крестьянка цвета, располагала отделку, и ценность каждой купленной ленты, пуговки, бусины, блёстки определяло их место в орнаменте костюма.

  • 12846. Народовластие и особенности его реализации в Российской Федерации
    Юриспруденция, право, государство

    «Классическая буржуазная демократия, - пишут французские юристы Ф. и А. Демишель и М. Пикемаль, - означает, что суверенитет принадлежит народу. Разумеется, революционная буржуазия XVIII в. стремившаяся ограничить право участия в выборах, не сразу осознала все последствия, вытекающие из данной идеи. Авторы конституций ограниченных монархий и разного рода республик изобрели термин «национальный суверенитет» лишь для того, чтобы избежать употребления ясного и четкого термина «народный суверенитет». Нюанс этот важен и не сводится к простой игре слов. Если суверенитет принадлежит народу, то все граждане, в своей совокупности его составляющие, обладают частью этого суверенитета, что предполагает всеобщее избирательное право. Если же сувереном является нация - абстрактное юридическое лицо, чье существование не зависит от составляющих его индивидов, - то она может по своему усмотрению доверить определенному кругу лиц право избирать национальное представительство, другими словами, становится юридически возможным введение ограниченного избирательного права».

  • 12847. Народонаселение Финляндии
    География

    Площади городов Финляндии велики, но настоящее городское население концентрируется на относительно небольшой территории. Поэтому в пределах большинства городских муниципалитетов велика доля сельского населения. С другой стороны, на территории почти каждой сельской общины имеется один или несколько поселений городского типа. Таким являются многие центры приходов, промышленные или железнодорожные поселки. Некоторые из них весьма невелики, другие же имеют такие размеры, что значительно превышают отдельные небольшие города, развития которых приостановилось, и имеют более городской облик, чем они. В Финляндии есть старые прибрежные города с населением всего 15002000 человек. В то же время на территории многих сельских общин находятся поселения городского типа, насчитывающих более 2000 жителей каждый. В географическом отношении целесообразно уравнять два административно различающихся, но структурно одинаковых типа городских населенных пунктов. Становится ясным, что рост городского населения породил необходимость дать соответствующие географические понятия, которые охватывали бы все виды городских поселений независимо от их административного положения. Поэтому в 1970-х годах стало широко применяться понятие «таяма», то есть густонаселенный пункт. Для современного подразделения населенных пунктов характерно стирание четкого рубежа между городским и сельским поселением, как это было в период до середины XIXв.

  • 12848. Народы Южной Америки: Ацтеки
    История

     

    1. Ацтеки: империя крови и величия / Пер. с англ. О. Перфильева. М.: Терра, 1997. 168 с.
    2. Баглай, В.Е. Ацтеки: История, экономика, соц.-полит. строй: (Доколониал. период). М. : Вост. лит., 1998. 432 с.
    3. Баглай, В.Е. Империя ацтеков. Таинственные ритуалы древних. М.: Вече [и др.], 2005. 335 с.
    4. Баландин, Р.К. Сто великих богов / Р. К. Баландин. М.: Вече, 2003. 427 с.
    5. Брэй У. Ацтеки: Быт, религия, культура: Пер. с англ. М.: Центрполиграф, 2005. 240 с.
    6. Веретенников, А.М. Города майя и ацтеков / А.М. Веретенников. М.: Вече, 2003. 206 с.
    7. Диэри, Т. Лютые ацтеки / Терри Диэри; Ил. Мартина Брауна. М.: Эгмонт Россия ЛТД., 1998. 127 с.
    8. Кинжалов, Р.В. Орел, кецаль и крест: Очерки по культуре Месоамерики / АН СССР. СПб.: Наука. С.-Петерб. отд-ние, 1991. 186 с.
    9. Культура народов Америки: Сб. ст. / Отв. ред. Р.В. Кинжалов. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1985. 175 с.
    10. Люди и города: Города. Жилища. Пища. / Фиона Макдональд, Ричард Тэймс; Пер. с англ. Г. Рожковой и др. М.: РОСМЭН, 1999. 155 с. (Развитие цивилизации).
    11. Марчук, Н.Н. История и культура Латинской Америки: [от доколумбовых цивилизаций до 1918 года]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «История» / Н.Н. Марчук, Е.А. Ларин, С.П. Мамонтов. М.: Высшая школа, 2005. 494 c.
    12. Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. М.: Гардарика, 1997. 344 с.
    13. Развитие цивилизации в Новом Свете: Сб. ст. по материалам Кнорозов. чтений / Редкол.: Логунов А.П. и др. М.: РГГУ, 2000. 190 с.
    14. Соди, Д. Великие культуры Месоамерики / Пер. с исп. З.В. Ивановского; Предисл. и науч. ред. В.И. Гуляева. - М.: Знание, 1985. 208 с.
    15. Стингл, М. Индейцы без томагавков / Пер. с чеш. В.А. Каменской и О.М. Малевича; Под ред. Р.В. Кинжалова. 3-е изд., доп. М.: Прогресс, 1984. 454 с.
    16. Сустель, Ж. Ацтеки: Воинств. подданные Монтесумы / Пер. с англ. Л.А. Карповой. М.: Центрполиграф, 2003. 286 с.
    17. Таубе К. Мифы ацтеков и майя / Пер. с англ. К.Ткаченко. М.: Фаир-пресс, 2005. 112 с.: ил. (Британский музей).
    18. Хаген, В.В фон. Ацтеки, майя, инки / Пер. Николенко И.А. М.: Вече, 2004. 455 с.
  • 12849. Наружная реклама как средство психологического воздействия на аудиторию
    Маркетинг

    Существует большое количество классификаций психологического воздействия. Согласно классификации В.Г. Крысько, доктора психологических наук, профессора существует пять методов психологического воздействия (убеждение, внушение, заражение, подражание и гипноз) и шесть видов психологического воздействия (информационно-психологическое, психогенное, психоаналитическое, нейролингвистическое, психотронное, психотропное). Областей применения психологического воздействия множество, например в военных целях (психологическая война), в юриспруденции, правоохранительных органах и даже в политике. Однако, по мнению автора данной курсовой работы, основным направлением применения психологического воздействия является реклама, что способствует росту исследований в данной области. Существует много различных видов рекламы, однако на сегодняшний день наиболее популярным и часто используемым видом является наружная реклама, о чем свидетельствует большая загруженность городов такими конструкциями, как вывески, рекламные щиты, штендеры, объемные буквы, неоновая реклама и другими. Можно выделить некоторые преимущества наружной рекламы по сравнению с другими видами: в нашем современном обществе с ней встречается большая часть населения:

  • 12850. Наружная реклама на рынке маркетинговых услуг
    Маркетинг

    Наружная реклама используется для самых различных целей и решения маркетинговых задач, которые стоят перед современными производителями и продавцами товаров и услуг. С ростом конкуренции в условиях свободного рынка продвижение товаров и услуг имеет огромное значение. Для этого процесса иногда приходится задействовать не только стандартные методы рекламирования, но и вводить в обиход множество креативных решений. Проще всего реализовать нестандартное решение по продвижению товара на рынок именно при помощи наружной рекламы. При этом необходимо учитывать, что наружная реклама включает в себя не только размещение стандартных щитов и баннеров. Наружная реклама сегодня - это, прежде всего многообразие различных форм подачи рекламного материала. Наружная реклама может размещаться как на улицах города, так и внутри торговых зданий и комплексов. При этом грамотный маркетолог разрабатывает рекламную кампанию таким образом, что информационные носители будут сопровождать потенциального клиента от момента первоначального решения о покупке и до кассы, в которой он оставит свои деньги.

  • 12851. Наружная реклама, стационарные рекламные щиты
    Маркетинг

    маркетинговая функцияобщим предназначением рекламы является стимулирование сбыта и продвижения товара, при этом должна соблюдаться тенденция снижения затрат на продвижение товара от производителя (посредника) до конечного потребителя.Коммуникативная функцияСвязана с передачей группе лиц какого-либо сообщения, информации. Такую же функцию выполняют торговые знаки, которые помогают потребителю выбрать тот товар, который ему нужен.Образовательная функцияЗаключается в воздействии ее в качестве средства обучения. Клиенты, покупатели узнают о товарах, услугах и открывают для себя способы совершенствования жизни. Реклама (в этом контексте) ускоряет адаптацию нового и не опробованного товара, а также процесс передачи достижений научно-технического прогресса в реальную жизнь.Экономическая функцияЗаключается в стимулировании объема продаж, развитии торговли, коммерции. Реклама в экономическом смысле служит своего рода фильтром, который дает дорогу товарам качественным и отсеивает некачественную продукцию.

  • 12852. Наружные тепловые сети
    Физика

    Следует помнить, что регулировка систем отопления зданий с помощью дроссельных шайб достигается в том случае, когда шайбы будут рассчитаны и установлены на вводах всех отапливаемых зданий жилого района. Кроме того, чтобы не происходило засорение отверстий шайб взвешенными частицами, нужно обязательно перед шайбами врезать штуцер с вентилем для удаления скопившейся грязи около шайб. Расстояние между продувочным штуцером и шайбой должно быть не более 50 мм. Из-за значительного гидравлического сопротивления установка грязевиков перед шайбами не предусматривается. Размер отверстий шайб не должен быть менее 25 мм. Шайбы у станавливают после задвижек и вентилей по ходу теплоносителя.

  • 12853. Нарушение голоса у детей
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Основная задача логопедической работы при восстановлении функциональных нарушений голоса - преодоление стойкого фиксированного патологического рефлекса голосообразования. Поэтому проведение психотерапевтических бесед является необходимым залогом успеха в работ. Большое внимание могут иметь демонстрация магнитофонных записей голоса детей до и после лечения, личные встречи и беседы с детьми, которые уже закончили курс логопедических занятий. В случае надобности проводится общеукрепляющее лечение, рассчитанное в том числе и на укрепление нервной системы больного, поскольку состояние последней оказывает большое влияние на общую эффективность логопедической работы. Вслед за беседами идет режим молчания в течение 10-14 дней, после чего начинают коррекционно-логопедический занятия. Они включают артикуляционную и дыхательную гимнастику и голосовые упражнений, а также лечебная физкультура. Большое внимание уделяется дыхательным и артикуляционным упражнениям, поскольку полноценное речевое дыхание и правильное артикулирование звуков уже сами по себе способствуют лучшему звучанию голоса и большей разборчивости речи. Артикуляционная гимнастика снимает напряжение с артикуляционного аппарата ребёнка и способствует более активному участию органов артикуляции в процессе голосообразования. Поэтому целью артикуляционной гимнастики является выработка четкости, правильности, ловкости движений артикуляционного аппарата и координированную работу с органами дыхания и голосообразования. Дыхательные упражнения развивают фонационное дыхание, особенно удлиненный, сильный выдох.

  • 12854. Нарушение двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
    Психология

    Сращение частей решетчатой кости черепа и окостенение слухового прохода к шести годам заканчивается. Сращение же между собой частей затылочной, основной и обеих половин лобной костей черепа к этому возрасту еще не завершено. Между костями черепа сохраняются хрящевые зоны, поэтому рост головного мозга может продолжаться (объем или окружность головы у ребенка к шести годам примерно 50 см.). Не заканчивается и окостенение опорных частей носовой перегородки. Эти особенности воспитатель должен учитывать при проведении подвижных игр и физкультурных занятий, так как даже самые легкие ушибы в области носа, уха могут привести к травмам. Наибольшая вероятность травм может возникнуть в упражнениях, связанных с уменьшением площади опоры (ходьба по скамейке); при спрыгивании, когда дети легко теряют равновесие; в упражнениях с мячом (у ребенка достаточно силы, чтобы добросить его до партнера, но несовершенная координация может исказить направление полета, и тогда мяч попадает не в руки, а в лицо, поэтому необходимо давать детям точные указания, напоминать, что мяч нужно бросать в руки партнеру). Использование теннисных мячей в старшей группе возможно лишь при условии, если у детей на этом этапе хорошо сформирован соответствующий навык. С этой целью следует систематически проводить игры и упражнения с мячами типа «Попади в обруч», «Добрось до флажка», «Сбей кеглю», по возможности разнообразя их (особенно на прогулке). Позвоночный столб ребенка пяти-семи лет также чувствителен к деформирующим воздействиям. Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, фасций, связок.

  • 12855. Нарушение детско–родительских отношений как причина девиантного поведения подростков
    Психология

    По Эриксону, если ребенок на ранних стадиях своего развития не получает необходимой материнской заботы, если подавляется его стремление к самостоятельности и инициативе, отсутствует поощрение со стороны родителей - это может привести к смешению ролей в подростковом возрасте и, соответственно, нарушению поведения. Адлер считал, что помимо органической неполноценности, возникновение комплекса неполноценности детерминирует также избалованность или отверженность ребенка родителями. Это приводит к возникновению стремления к личному превосходству, нарушается развитие социального интереса, и поведение ребенка может стать неадекватным социальным устоям и нормам. Такие факторы, как конфликт между бессознательными влечениями и ограничениями со стороны эго и суперэго, неадекватно сформированные защитные механизмы, несоответствие между стремлением к удовольствию и учетом реальности, рассматриваемые психоаналитическими теориями как причины возникновения отклонений в поведении, также напрямую зависят от позиции родителей, стиля их отношений [26, с.83].

  • 12856. Нарушение и исправление звукопроизношения свистящих звуков у детей дошкольного возраста
    Педагогика

    В любом упражнении все движения органов артикуляционного аппарата осуществляются последовательно, с паузами перед каждым движением, чтобы логопед мог контролировать его качество, а ребенок ощущать, осознавать, контролировать и запоминать свои действия. Сначала упражнения выполняются в медленном темпе перед зеркалом, т.е. для достижения конечного результата используя зрительный контроль. После того как ребенок научился выполнять движения, зеркало убирают и функции контроля берут на себя его собственные кинестетические ощущения (ощущения движений и положений органов артикуляционного аппарата). С помощью наводящих вопросов логопеда малыш определяет, что делает язык (губы), где он находится, какой он (широкий, узкий). Это дает детям возможность делать свои первые «открытия», вызывает интерес к упражнениям, повышает их эффективность. Каждому упражнению в соответствии с выполняемым действием дается название (движения широкого кончика языка за верхние и нижние зубы «качели», движения узкого кончика языка то к левому, то к правому углу рта «маятник») и подбирается картинка, образ (образ наглядное представление о чем-либо). В данном случае картинка служит образом для подражания предмету или его движениям при выполнении упражнений артикуляционной гимнастики. Названия упражнений и картинку заносят в тетрадь ребенка.

  • 12857. Нарушение макроэкономического равновесия и цикличность развития рыночной экономики
    Экономика

    4. Со второй половины 1980-х гг. в Беларуси, как и во всех бывших социалистических республиках, наблюдалось замедление экономического роста, обусловленное неэффективностью административно-командной системы управления национальным хозяйством, а также исчерпанием возможных для экстенсивного развития. Начиная с 1996 г. и до 2008 г. в стране наблюдался устойчивый экономический рост. Для современной фазы цикла белорусской экономики характерны высокий ежегодный темп роста ВВП, высокий уровень инвестиций в основной капитал и уровень занятости, в совокупности со снижающимися темпами роста индекса потребительских цен. Вместе с тем все более истощаются резервы экстенсивного роста. На современном этапе экономического цикла возникает необходимость в совершенствовании модели экономического развития Республики Беларусь с учетом общемировых закономерностей и национальных факторов развития. Такая модель должна обеспечить высокую экономическую эффективность, социальную направленность, восприимчивость к научно-техническому прогрессу, интегрированность в мировое хозяйство. В предстоящий период надлежит осуществить переход к преимущественно интенсивному типу экономического роста; перевод экономики на рыночные условия хозяйствования, включающие преобразование отношений собственности, выработку и закрепление в общественном сознании определенных правил поведения хозяйствующих субъектов в условиях рынка, новой экономической морали и этики; переквалификацию управленческих кадров.

  • 12858. Нарушение познавательных функций у детей, больных эпилепсией
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Зейгарник, описывая ряд исследований нарушений мышления, описывает и нарушение уровня обобщения у больных эпилепсией. Такие нарушения встречались 86% обследуемых при исследовании с помощью методики классификации. Операция классификации, которая в своей основе содержит умение выделять основное свойство предмета и способность отвлекаться от других конкретных свойств предметов, оказывается крайне сложной для больного, и они прибегают в этом случае к конкретно-ситуационному обоснованию групп. Прежде всего, описано снижение способности классифицировать предметы по какому-либо признаку. При сильном нарушении задача классификации становится невозможной для больного ребенка. Для людей, больных эпилепсией, все предметы настолько разные, что они не могут быть объединены (например, больной отказывается объединить ключ и ножницы, так как они разные: "Это ключ, а это ножницы, что же может быть между ними общего?"). В лучших случаях больные создают множество мелких групп, в которые входят очень близко конкретно связанные предметы (тетрадка и ручка, стол и стул). Часто встречается объединение на фоне какого-либо выдуманного сюжета, когда больной начинает рассказывать что-то по поводу предметов, но не классифицирует их. Это называется конкретно-ситуационное решение. Примером может служить следующий случай: «одну группу составляют яйцо, ложка, нож; другую - тетрадь, перо, карандаш; третью-замок, ключ, шкаф; четвертую-галстук, перчатки, нитки и иголки и т.д. При этом испытуемый объясняет: "Он пришел с работы, закусил яйцом из ложечки, отрезал себе хлеба, потом немного позанимался, взял тетрадь, перо и карандаш..."» (Зейгарник Б.В., 1986, с. 132).

  • 12859. Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств
    Юриспруденция, право, государство

    К ответственности за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств может быть привлечено лицо, управляющее автомобилем, трамваем либо другим механическим транспортным средством. Под другими механическими транспортными средствами понимаются троллейбусы, трактора, иные самоходные машины, мотоциклы и иные транспортные средства, кроме мопедов и приравненных к ним других подобных транспортных средств, передвигающиеся по дорогам с помощью двигателя. Лицо признается управляющим транспортным средством независимо от того, управляет ли оно машиной, которая движется своим ходом, или машиной, которая движется на прицепе у другой машины. Отсутствие водительского удостоверения у лица, управляющего транспортным средством, а равно лишение его этих прав не имеет значения для привлечения виновного к ответственности. Виновным может быть признан водитель, непосредственно управляющий транспортным средством, безотносительно к основаниям управления (собственник, лицо, управляющее по доверенности, либо лицо, угнав шее транспортное средство, и т. д.). К ответственности за совершение данного преступления может быть привлечено вменяемое лицо, достигшее 16-летнего возраста.

  • 12860. Нарушение формирования знаний об окружающем мире у детей младшего школьного с нарушением интеллекта
    Педагогика

    Формирование временных представлений и ориентировки во времени у умственно отсталых детей также проходит с еще большими трудностями и гораздо медленнее, чем у нормально развивающихся детей. Понятие временной длительности образуется значительно позже, чем представление о последовательности. У умственно отсталых детей понятие длительности складывается лишь в 5-6 классах, то есть старших классах вспомогательной школы. Умственно отсталые школьники, поступившие в 1 класс вспомогательной школы, не знают дней недели, почти не владеют элементарной временной терминологией. Они не могут представить того, что время течет не останавливаясь, и его течение необратимо. Некоторые ученики считают, что ночью часы останавливаются, так как все спят. Ученики заучивают названия времен года, однако применить свои знания не могут. У умственно отсталых детей нет реальных представлений о единицах измерения времени, их конкретной наполняемости. Дети с нарушениями интеллекта имеют очень нечеткие представления о длительности отдельных видов деятельности, даже тех, которые связаны с их повседневной жизнью. У умственно отсталых школьников единичные соотношения мер времени также усваиваются с трудом. Отмечаются затруднения в формировании представлений отдаленности и последовательности событий.