Психология

7761. Телесно-ориентированная терапия
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Äâèæåíèå ñ çàêðûòûìè ãëàçàìè äëÿ ìåíÿ, êàê è íåêîòîðûõ äðóãèõ ïðèñóòñòâóþùèõ, òîæå îêàçàëîñü íåñêîëüêî çàòðóäíåíî. Äåéñòâèòåëüíî, òåðÿåòñÿ îùóùåíèå áåçîïàñíîñòè, ñâÿçàííîå ñ âîçìîæíîñòüþ êîíòðîëèðîâàòü îêðóæàþùóþ îáñòàíîâêó ñ ïîìîùüþ çðåíèÿ. Íî ïðè êîíòàêòå ðóêàìè ýòî îáñòîÿòåëüñòâî, òî åñòü çàêðûòûå ãëàçà, íàïðîòèâ, äàâàëî íîâûå âîçìîæíîñòè äëÿ îáùåíèÿ è íåïîñðåäñòâåííîãî ýìîöèîíàëüíîãî ñáëèæåíèÿ. Íà÷àòü õîòÿ áû ñ òîãî, ÷òî áûëî ïðîñòî ïðèÿòíî äåðæàòü êîãî-ëèáî çà ðóêó è òî, ÷òî òåáÿ äåðæàëè çà ðóêó ëåãêî è íåæíî, ðîæäàëî îùóùåíèå òåïëîòû è âíóòðåííåãî êîìôîðòà. Ýòî îùóùåíèå, â ñâîþ î÷åðåäü, õîòåëîñü ïåðåäàòü ïàðòíåðó, ÷òî, ïî-ìîåìó, ïîëó÷èëîñü.
7762. Телесно-ориентированные техники как средство формирования позитивного отношения к себе у студентов педагогического университета
Дипломная работа пополнение в коллекции 02.04.2012

I Ориентировочный блокЗадачи I блока: 1.Знакомство с участниками и объединение их в группу. 2. Установление эмоционального контакта с группой. 3. Установление правил поведения в группе 4. Создание благоприятного эмоционального фона в группе. 5. Снятие мышечного и эмоционального напряжения.ЗанятиеЦель занятияЗадачи занятияХод занятияВремя1Знакомство - сообщение цели тренинга - установление контакта с группой - ознакомление с графиком работыУпр. на знакомство Ритуал приветствия Вводное слово Упр. «Мы разные» Упр. «Проблема как образ» Перерыв Упр. «Энергичная парочка» Упр. «Я + Он» Домашнее задание Ритуал прощания5 мин. 10-15 мин. 15-20 мин. 40-50 мин. 10 мин. 10-15 мин. 30 мин. 5 мин.Итого: 3 часаII. Реконструктивный блокЗадачи II блока: 1. Формирование позитивного «Я-образа». 2. Выработка уверенного поведения. 3. Формирование адекватной самооценки, самоуважения. 4. Формирование позитивного самовосприятия. 5. Обучение приемам релаксации и саморегуляции.1 раздел. «Образ тела»2Формирование позитивного «Я-образа»- снятие психофизиологических «зажимов» - выработка позитивного восприятия своего тела Ритуал приветствия Теоретическая часть Упр. «Танцуем сидя» Упр. «Зажим» Упр. «Круги» Упр. «Арка Лоуэна» Перерыв Упр. «Экранизация» Упр. «Пусть моя правая рука не знает, что делает левая» Ритуал прощания10 мин. 5-10 мин. 10 мин. 40 мин. 20 мин. 10 мин. 50-60мин. 5 мин.Итого по разделу: 3 часа2 раздел. «Самооценка»3Адекватная самооценка- снятие мышечного напряжения - развитие самопонимания, позитивного самовосприятияРитуал приветствия Упр. «Танец отдельных частей тела» Упр. «Какая я…» Упр. «Ощути свое тело» Перерыв Теоретическая часть Упр. «Рисование на камне» Упр. «Концерт-экспромт» Упр. «Дышите - это полезно!» Ритуал прощания20 мин. 50 мин. 40 мин. 10 мин. 10мин. 20 мин. 20мин. 5 мин.4 Адекватная самооценка- снятие зажимов - осознание и принятие своего тела - развитие позитивного самовосприятияРитуал приветствия Упр. «Я и так могу!» Упр. «Увеличительное стекло» Упр. «Тайны лица» Упр. «Потянулись-сломались» Перерыв Упр. «Показ мод» Упр. «Самопрезентация» Теоретическая часть Упр. «Дышите - это полезно!» Ритуал прощания5 мин. 15-20 мин. 40 мин. 20мин. 10 мин. 15-20 мин. 20 мин. 10 мин. 5 мин.Итого по разделу: 6 часов3 раздел. «Уверенность в себе»5Уверенность в себе- самораскрытие - осознание уверенного поведенияРитуал приветствия Упр. «Пасть льва» Упр. «Скульптура и глина» Упр. «Предмет по кругу» Перерыв Теоретическая часть Упр.«Иллюстрированные цели» Упр. «Пригласите танцевать» Упр. «Как пользоваться молчанием?» 5 мин. 30 мин. 30 мин. 10 мин. 10 мин. 20 мин. 1 час 20-25 мин.6Формирование уверенности в себе- самораскрытие - формирование положительного самоощущения - осознание уверенного поведенияРитуал приветствия Упр. «Глазки, губки, щечки» Упр. «Визитная карточка» Упр. « Рисуем деревья» Перерыв Упр. «Ключи»5 мин. 20 мин. 1-1,5 ч. 10 мин. 20-30 мин. 10 мин. 10мин.Итого по разделу: 6 часов4 раздел. «Самоощущение. Самовосприятие»7Развитие положительного самоощущения - снятие мышечного напряжения - формирование способности к межличностной чувствительности - повышение уверенности в себеРитуал приветствия Упр. «Броня» Теоретическая часть Упр. «Напару без комплексов» Упр. «Прислушайтесь к себе» Перерыв Упр. «Танец с самим собой» Упр. «Автопортрет» Упр. «Волны» Ритуал прощания20 мин. 10 мин. 50 мин. 20 мин. 10 мин. 20-40 мин. 20 мин. 10 мин.8Развитие положительного самовсприятия- снятие психофизиологических «зажимов» - формирование уверенности в себе - выработка позитивного «образа Я»Ритуал приветствия Упр. «Мое настроение» Упр. «Пловцы-ныряльщики» Упр. «Нарисуй свою мечту» Упр. «Какая все же у меня есть прелестная штучка!» Упр. «5 ритмов» Упр. «Космос» Упр. «Сон» Ритуал прощания5 мин. 10-15 мин. 40-50 мин. 20 мин. 50 мин. 20 мин. 15-20 мин.Итого по разделу: 6 часов5 раздел. «Самоуважение»9Выработка самоуважения к собственному «Я»- снятие эмоционального напряжения - повышение самоуважения личностиРитуал приветствия Упр. «Это занятие будет иметь для меня смысл…» Теоретическая часть Упр. «Печать меня» Упр. «Нарцисс и ручей» Перерыв Упр. «Бодиартер» Упр. «Совместный танец» Ритуал прощания15мин. 10 мин. 50 мин. 15-30 мин. 10 мин. 20 мин. 40-50 мин. Итого по разделу: 3 часаIII. Закрепляющий блокЗадачи III блока: 1. Отработка навыков и умений, сформированных в ходе тренинговых занятий. 2. Обобщение и систематизация полученных знаний во время тренинга. 3. Рефлексия участников о проделанной ими работы над собой. 4. Подведение итога занятий.10Формирование полного представления о позитивном отношении к себе - активизация полученного опыта, переживаний - высвобождение накопившихся эмоцииРитуал приветствия Упр. «Приветствие без слов» Теоретическая часть Упр. «Мои мысли» Упр. «Индивидуальный танец» Рефлексия Подведение итогов тренинга. Обсуждение Ритуал прощания15 мин. 10 мин. 1 час 40-60 мин. 15-20 мин.Итого по разделу: 3 часа
7763. Телефонное консультирование
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Идентичность состоит из многих компонентов6: психических, сексуальных, социальных, профессиональных, моральных, идеологических и психологических качеств, совокупность которых образует целостную личность. Некоторые аспекты идентичности формируются легче, чем другие. Идентичность бывает позитивная и негативная. Подросток с позитивной идентичностью легче избавляется от внутренних конфликтов. Кроме того, развитие идентичности влияет на процесс формирования личных отношений между подростками. Подростки ощущают тягу к тем, чей статус идентичности аналогичен их собственному. Другие подростки выбирают такие формы поведения, которые помогают снизить чувство тревоги, порожденное неопределенной или незавершенной идентичностью. Некоторые делают попытку ухода, обращаясь к таким интенсивным и быстродействующим методам, как злоупотребление наркотиками или участие в оргиях. Острые эмоции временно заслоняют чувство недостаточной самоидентичности. Подросток может заменить истинное самоопределение временной идентичностью, став членом многих клубов и организаций. Некоторые пытаются временно усилить свою идентичность, совершая акты вандализма, участвуя в спортивных соревнованиях или популярных конкурсах. Другой распространенной уловкой является создание бессодержательной идентичности, проявляющейся в различных чудачествах. Идентичность можно описывать, пользуясь общим понятием Я-концепции. Это понятие одновременно и персональное и социальное - поскольку отражает образ Я и в тоже время включает в себя групповой образ Мы, коллективную идентичность. Самость, или Я-концепция определяется в теории Карла Роджерса как " Организованный последовательный концептуальный гештальт, составленный из восприятий свойств "Я", или "меня" и восприятий взаимоотношений "Я", или "меня" с другими людьми и с различными аспектами жизни, а также ценности, связанные с этими восприятиями. Это гештальт, который доступен к осознованию, хотя не обязательно осозноваемый"7.Т.е Я-концепция означает концепцию человека о том, что он собой представляет. Она отображает те характеристики, которые человек воспринимает как часть себя. Я - концепцию можно также рассматривать как совокупность множества Я-концепций, каждая из которых сформирована по отношению к какой-либо роли.
7764. Тема любви в творчестве А.И. Куприна: опыт изучения в старших классах
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Аносов знает, что такое любовь с первого взгляда. Но жена бросила его. "Люди в наше время разучились любить, говорит генерал. Не вижу настоящей любви. Да и в моё время не видел". Аносов рассуждает о том, почему люди женятся. У женщин "желание быть хозяйкой, главною в доме, самостоятельной... К тому же потребность материнства, и чтобы начать вить своё гнездо". У мужчин другие мотивы "усталость от холостой жизни, от беспорядка в комнатах... от долгов, от бесцеремонных товарищей... Чувствуешь, что семьёй жить выгоднее, здоровее и экономнее... думаешь: вот пойдут детишки, я-то умру, а часть меня всё-таки останется на свете... бывают иногда и мысли о приданом". Как мы видим, мотивы вступления в брак людей, живших в начале XX века, мало отличаются от устремлений наших современников... Устами своего героя Куприн восклицает: "А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано «сильна, как смерть»?.. Такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение вовсе не труд, а одна радость". По мнению писателя, "любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться". Такую любовь Куприн пытался найти в реальной жизни и воспевал в своём рассказе. Писатель уверен, что "почти каждая женщина способна в любви на самый высокий героизм... Для неё... любовь заключает весь смысл жизни всю вселенную. Но вовсе не она виновата в том, что любовь у людей приняла такие пошлые формы и снизошла просто до какого-то житейского удобства, до маленького развлечения. Виноваты мужчины... неспособные к сильным желаниям, к героическим поступкам, к нежности и обожанию перед любовью". Каждая женщина мечтает о любви "единой, всепрощающей, на всё готовой, скромной и самоотверженной". Таков идеал любви по Куприну. Но достичь идеала трудно, практически невозможно. Если любви нет, женщины мстят. Мстят себе и другим.
7765. Темперамент в деятельности субъектов вовлеченных в правоохранительную деятельность
Информация пополнение в коллекции 12.02.2008

Прирожденные свойства нервной системы, темперамент наряду с другими, и в первую очередь с социальными факторами играют важную роль в формировании личности, но быстрота реакции, подвижность нервных процессов имеют одинаковое отношение как к плохим, так и к хорошим поступкам человека. Свойства нервной системы, темперамента отражают лишь динамическую характеристику поведения. Но крайние варианты некоторых свойств темперамента при неблагоприятных условиях формирования личности нередко бывают связаны с нежелательными формами поведения, особенно в детском и юношеском возрасте. Если нет направленного воспитания такие крайние черты темперамента, как гипервозбудимость, психомоторная нестабильность, могут серьезно затруднять процессы социальной адаптации. В частности, индивид с неуравновешенным типом нервной системы, с существенным преобладанием возбуждения над торможением, гиперактивный, и не получивший должного воспитания и в силу всех этих обстоятельств не сформировавший в себе привычку корректировать недостатки своего темперамента, сложнее адаптируется к новым для него условиям, труднее привыкает к требованиям дисциплины и правопорядка, существенно ограничивающим его произвольную и плохо управляемую активность. Эмоциональная невыдержанность, эффективность таких лиц может быть причиной межличностных конфликтов в семье, на работе, в общественных местах и т.п. Итак, свойства темперамента часто проявляются в способах совершения преступления, в тех импульсивных действиях, которые в экстремальной обстановке совершения противоправных действий хуже поддаются сознательной волевой регуляции. Сильнее заметны свойства темперамента в преступлениях, которые носят остроконфликтный характер (убийства, нанесение телесных повреждений и т.п.), сопровождающихся яркими проявлениями аффективно окрашенных эмоций, которые бывает трудно скрыть от окружающих. В ходе проведения допроса, других следственных судебных действий нужно учитывать свойства темперамента свидетелей, потерпевших, обвиняемых (подсудимых), чтобы наиболее продуктивно развивать с ними в нужном направлении диалог.
7766. Темперамент в структуре личности
Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008
С древнейших времен исследователи, наблюдая значительное разнообразие поведения, совпадающие с различиями в телосложении и физиологических функциях, пытались их упорядочивать, каким-то образом их группировать. Так возникли самые различные типологии темпераментов. Наибольший интерес представляют те из них, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Эти типологии получили название КОНСТИТУЦИОННЫХ ТИПОЛОГИЙ. Так наибольшее распространение получила типология, предложенная Э.Кречмером, который в 1921 г. опубликовал свою знаменитую работу “Строение тела и характер”. Главная его идея заключалась в том, что люди с определенным типом сложения имеют определенные психические особенности. Им было проведено множество измерений частей тела, что позволило ему выделить 4 конституциональных типа:
1. ЛЕПТОСОМАТИК - характеризуется хрупким телосложением высоким ростом, плоской грудной клеткой. Плечи узкие, нижние конечности - длинные и худые.
2. ПИКНИК - человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный. характеризуется малым или средним ростом, расплывающимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.
3. АТЕЛЕТИК- человек с развитой мускулатурой, крепким телосложением, характерен высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра.
4. ДИСПЛАСТИК- люди с бесформенным, неправильным строение. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение).
7767. Темперамент в структурі особи
Контрольная работа пополнение в коллекции 21.02.2011

САНГВІНІК. Людина з підвищеною реактивністю, але при цьому активність і реактивність у нього урівноважені. Він живо, збуджено відгукується на усе, що привертає його увагу, має живу міміку і виразні рухи. З незначного приводу він регоче, а несуттєвий факт може його розсердити. По його обличчю легко вгадати його настрій, відношення до предмета або людини. У нього високий поріг чутливості, тому він не помічає дуже слабких звуків і світлових подразників. Маючи підвищену активність і будучи дуже енергійним і працездатним, він активно береться за нову справу і може довго працювати не стомлюючись. Здатний швидко зосередиться, дисциплінований, за бажання може стримувати прояв своїх почуттів і мимовільні реакції. Йому властиві швидкі рухи, гнучкість розуму, винахідливість. швидкий темп мови, швидке включення в нову роботу. Висока пластичність проявляється в мінливості почуттів, настроїв, інтересів і прагнень. Сангвінік легко сходиться з новими людьми, швидко звикає до нових вимог і обстановки. Без зусиль не лише перемикається м однієї роботи на іншу, але і перенавчається,. опановувавши нові навички. Як правило він більшою мірою відгукується на зовнішні враження, чим на суб'єктивні образи і уявлення про минуле і майбутнє, екстраверт.
7768. Темперамент и его влияние на поведение человека
Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008

Он легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, громкая, быстрая, отчетливая речь, которая сопровождается выразительными мимикой и жестами. Сангвиник активно вступает в контакты, легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Если раздражители быстро меняются, все время, поддерживая новизну и интерес впечатлений, у сангвиника создается состояние активного возбуждения, и он проявляет себя как человек деятельный, активный, энергичный. Если же воздействия длительны и однообразны, то они не поддерживают состояния активности, возбуждения и сангвиник теряет интерес к делу, у него появляется безразличие, скука, вялость. У сангвиника быстро и легко возникают чувства радости, горя, привязанности и недоброжелательности, но все эти проявления его чувств неустойчивы, не отличаются длительностью и глубиной. Они быстро возникают и могут так же быстро исчезнуть или замениться противоположными. Легкость, с какой у сангвиника образуются новые временные связи, большая подвижность стереотипа, отражается также в умственной подвижности сангвиников, обнаруживают некоторую склонность к неустойчивости. Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее, жизнерадостное настроение. Как правило, сангвиник в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем. Он экстраверт.
7769. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
Дипломная работа пополнение в коллекции 10.10.2011

Эта созданная Гиппократом и Галеном фантастическая концепция темпераментов, которая в том или ином соотношении «соков» в организме видела физиологические основы определенных форм поведения, получила частичное подтверждение в современных эндокринологических и психофармакологических исследованиях. Из них следует, что некоторые обычно относимые к темпераменту свойства (реактивность, чувствительность, эмоциональная уравновешенность) в значительной степени зависят от индивидуальных различий в функционирования гормональной системы. Учение Гиппократа - Галена, до сих пор излагаемое чуть ли не в каждом учебнике психологии разделялось многими исследователями. До середины XVIII в. почти все исследователи видели анатомо-физиологические основы темперамента в строении и функционировании кровеносной системы. Такое представление сохранилось и в эпоху научной психологии. Так, известный исследователь темперамента немецкий психиатр Э. Кречмер считал, что установленные им четыре основных свойства темперамента - чувствительность к раздражителям, настроение, темп психической деятельности и психомоторика - обусловлены химическим составом крови. Известна также химическая теория темперамента 30-ых годов нашего века, принадлежащая У. Мак-Дауголлу, непосредственно примыкающая к древней гуморальной концепции. Так, Альбрехт Галлер, основоположник экспериментальной физиологии, которые ввел важные для психологии понятия возбудимости и чувствительности, утверждал, что основными факторами различий по темпераменту являются сила и возбудимость самих кровеносных сосудов, через которые проходит кровь. Идея связи особенностей темперамента с определенными анатомическими и физиологическими характеристиками нервной системы получила частичное экспериментальное подтверждение главным образом в типологии И.П. Павлова; опыты недвусмысленно доказали, что некоторые свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента. Концепция типов нервной системы по И.П. Павлову, принимаемых большинством советских психологов за физиологическую основу темперамента или даже отождествляемых с темпераментом, подчеркивает исключительное значение определенных свойств коры мозга, соответствующая комбинация которых определяет тип темперамента.
7770. Темперамент и личность
Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008
С древнейших времен исследователи, наблюдая значительное разнообразие поведения, совпадающие с различиями в телосложении и физиологических функциях, пытались их упорядочивать, каким-то образом их группировать. Так возникли самые различные типологии темпераментов. Наибольший интерес представляют те из них, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Эти типологии получили название конституционных типологий. Так наибольшее распространение получила типология, предложенная Э.Кречмером, который в 1921 г. опубликовал свою знаменитую работу “Строение тела и характер”. Главная его идея заключалась в том, что люди с определенным типом сложения имеют определенные психические особенности. Им было проведено множество измерений частей тела, что позволило ему выделить 4 конституциональных типа ([4],[5],[6]):
1. Лептосоматик (астенический тип)- характеризуется хрупким телосложением высоким ростом, плоской грудной клеткой. Плечи узкие, нижние конечности - длинные и худые.
2. Пикник - человек с выраженной жировой тканью, чрезмерно тучный. характеризуется малым или средним ростом, расплывающимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее.
3. Атлетик- человек с развитой мускулатурой, крепким телосложением, характерен высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра.
4. Диспластик - люди с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телосложение).
7771. Темперамент и особенности его влияния на профессиональную деятельность
Информация пополнение в коллекции 25.07.2010

Общая психическая активность индивида характеризует "динамические" особенности личности, её тенденции к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности. Степени активности распределяются от вялости, инертности до предельной энергичности, стремительности действий. Двигательный, или моторный, компонент определяется его значением как средства, с помощью которого актуализируется внутренняя динамика психических состояний. Среди динамических качеств двигательного компонента следует выделить быстроту, силу, резкость, ритм, амплитуду и ряд других признаков мышечного движения (часть из них относится и к речевой моторике). Третий компонент темперамента - эмоциональность, характеризует особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений. Основные моменты эмоциональности - впечатлительность, импульсивность, эмоциональная лабильность. Впечатлительность выражает степень аффективной восприимчивости субъекта, импульсивность - быстроту, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий, эмоциональная лабильность - скорость, с которой данное эмоциональное состояние прекращается или сменяется другим.
7772. Темперамент и способности
Информация пополнение в коллекции 24.02.2010

Особенности темпераментов следует учитывать также в учебном процессе. В зависимости от динамических особенностей психики обучаемый так или иначе воспринимает учебный материал. Впечатлительность, сообразительность, готовность, активность в учебе одних и инертность, медлительность, малая продуктивность других в значительной степени зависят от темперамента. А это, в свою очередь, влияет на результаты учебы. Поэтому для глубокого овладения учебным материалом занятия целесообразно строить так, чтобы обучаемые с холерическим темпераментом были заняты активной учебной работой, а флегматики успевали схватывать весь материал; чтобы заставить сангвиников быть внимательными к изложению; чтобы привлечь мысли и внимание обучаемых с меланхолическими чертами к содержанию занятия. Для этого обучаемым с темпераментом холерика можно дать дополнительную работу по подготовке и проведению занятий; флегматикам некоторые мысли, положения излагаемого материала повторить; сангвиникам периодически задавать вопросы, чтобы стимулировать внимание; обучаемых с чертами меланхолического темперамента следует не только стимулировать, но и поддерживать их интерес, уверенность в возможности успешно овладеть учебным материалом.
7773. Темперамент и уровень реагирования на стрессовые ситуации личности, страдающей сахарным диабетом
Дипломная работа пополнение в коллекции 15.01.2012

Сахарный диабет может сопровождаться различными неспецифическими психическими нарушениями, как возникающими на органическом фоне, так и являющимися следствием хронического психологического стресса. Нарушения, имеющие соматогенную природу, можно объединить в психоэндокринный и мнестико-органический синдромы, на фоне которых иногда возникают острые психозы. Последние имеют вид экзогенной реакции или приобретают характер шизоформных расстройств, в связи с чем возникает необходимость дифференциальной диагностики с различными формами шизофрении. Гораздо чаще, чем соматогенные нарушения, при сахарном диабете наблюдаются изменения личности. Наличие изменений личности при сахарном диабете подтверждают результаты психологического тестирования, выявляющие сложность структуры невротических расстройств и трансформацию по мере развития заболевания неконкретной тревоги и предметный страх больных за свое здоровье и жизнь. При выявлении психических нарушений, сопровождающих течение сахарного диабета, становится очевидной необходимость сочетания медикаментозной противодиабетической терапии с назначением психотропных средств. При личностных нарушениях эффективна психотерапия (Герцик Л.Г., 1989).
7774. Темперамент и успешность профессиональной деятельности
Информация пополнение в коллекции 03.01.2010
ФамилияТемперамент
1. Андреева АняМеланхолик
2. Баранов СашаМеланхолик
3. Бородавкина ОксанаХолерик
4. Гаянова ЛюдаХолерик
5. Дегтярева СашаСангвиник
6. Зенин ДенисСангвиник
7. Иванова АняСангвиник
8. Катышева КатяХолерик
9. Корепанов АндрейСангвиник
10. Липей ЛенаМеланхолик
11. Лопатина ТаняМеланхолик
12. Толстова ТаняСангвиник
13. Шевелев АндрейСангвиник
14. Шеховцова ИраМеланхолик
Для холериков характерен сильный неуравновешенный тип нервной системы, характеризующийся повышенной возбудимостью. Для холериков типична способность со всей страстью отдаваться делу, которое увлекает, преодолевать любые трудности при достижении поставленной цели. Эти качества благоприятны для работы по нашей специальности «Экономика труда». Вместе с тем они отличаются резкой сменой настроения. Во взаимоотношениях с другими они прямолинейны, резки, недостаточно сдержанны. Что неприемлемо в нашей работе, т. к. она ориентирована на работу с персоналом и предполагает постоянное общение, индивидуальный подход к каждому сотруднику. Этим людям необходимо развивать чувство товарищества, обращать большое внимание на дисциплину.
7775. Темперамент и характер
Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008

Характер - это неразрывное целое. Но изучить и понять такое сложное целое, как характер, нельзя, не выделив в нем отдельных сторон или типичных проявлений (черт характера). Общие черты характера проявляются в отношениях личности к общественным обязанностям и долгу, к людям, к самой себе. Отношение к общественным обязанностям и долгу прежде всего проявляется в отношении личности к общественному труду. В этой связи выявляются такие черты характера, как трудолюбие, добросовестность, настойчивость, бережливость, и противоположные им - леность, небрежность, пассивность, расточительство. Отношение человека к труду оказывает решающее влияние на формирование его других личностных качеств. Д. И. Писарев писал: "Характер закаляется трудом, и кто никогда не добывал себе собственным трудом насущного пропитания, тот в большей части остается навсегда слабым, вялым и бесхарактерным человеком". Отношение к людям наглядно выступает в таких чертах характера, как общительность, вежливость, доброжелательность и т. п. Антиподами этих черт являются замкнутость, бестактность, недоброжелательность. Как утверждал В. Гюго, "у каждого человека три характера: тот, который ему приписывают; тот, который он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности". В целях выяснения сути своего характера человеку полезно знать мнение о себе коллектива, в котором он работает и проводит значительную часть своей жизни. И прежде всего то, насколько упорядочены у него отношения с людьми, насколько он нужен людям, насколько он авторитетен среди них. Отношение к самому себе проявляется в самооценке своих действий. Трезвая самооценка - это одно из условий совершенствования личности, помогающих вырабатывать такие черты характера, как скромность, принципиальность, самодисциплина. Отрицательными чертами характера являются повышенное самомнение, высокомерие и хвастовство. Человек, обладающий этими чертами, обычно неуживчив в коллективе, невольно создает в нем предконфликтные и конфликтные ситуации. Нежелательна и другая крайность в характере человека: недооценка своих достоинств, робость в высказывании своих позиций, в отстаивании своих взглядов. Скромность и самокритичность должны сочетаться с обостренным чувством собственного достоинства, основанном на сознании действительной значимости своей личности, на наличии известных успехов в труде на общую пользу. Принципиальность - одно из ценных личностных качеств, придающих характеру деятельную направленность. Волевые черты характера. Под волей понимается сложный психический процесс, который вызывает активность человека и пробуждает его действовать направленно. Воля является способностью человека преодолевать препятствия, добиваться поставленной цели. Конкретно она выступает в таких чертах характера, как целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество. Данные черты характера могут способствовать достижению как общественно полезных, так и антиобщественных целей. Для этого важно определить, каков мотив волевого поведения человека. "Храбрый поступок, мотив которого состоит в порабощении другого человека, в захвате чужого добра, в продвижении по службе, и храбрый поступок, мотив которого заключается в том, чтобы помочь общему делу, обладают, конечно совершенно различными психологическими качествами". По волевой активности характеры подразделяются на сильные и слабые. Люди сильным характером имеют устойчивые цели, инициативны, смело принимают решения и реализуют их, обладают большой выдержкой, мужественны и смелы. Людей, у которых эти качества слабо выражены или отдельные из них отсутствуют, относят к категории слабохарактерных. Им свойственно пассивное проявление своих деловых и личных качеств. Зачастую такие люди, имея самые хорошие намерения, не добиваются значимых результатов в работе, учебе. Многие из них искренне переживают свое неумение самостоятельно, настойчиво и решительно действовать.
7776. Темперамент и центральная нервная система
Контрольная работа пополнение в коллекции 20.01.2012

№Наименование понятия, терминаЕго содержание1.Апатия Равнодушное, безразличное настроение, полное отсутствие эмоционально окрашенного отношения к окружающему миру и самому себе [кн. №4, ст.367]. 2.АффектИнтенсивная и кратковременная эмоциональная реакция на внезапные, чаще всего угрожающие ситуации, сопровождающая выраженными экспрессивными и вегетативными проявлениями [кн. №4, ст.363].3.ВинаПереживание, возникающее в ситуации нарушения внутреннего морально-этического стандарта поведения, сопровождающееся самоосуждением и раскаянием [кн. №4, ст.349].4.ВоляПсихическая деятельность, проявляющаяся в сознательных действиях, направленных на достижение поставленных целей, осуществление которых связано с преодолением трудностей и препятствий [кн. №2, ст.197].5.ГипертимияПовышенный фон настроения, характеризующийся жизнерадостностью, бодростью, оптимистичностью, двигательным и речевым возбуждением [кн. №4, ст.367].6.ГневЭмоция, вызываемая состоянием дискомфорта, ограничения или фрустрации, характеризующаяся мобилизацией энергии, высоким уровнем мышечного напряжения, самоуверенностью и порождающая готовность к нападению или другим формам активности [кн. №4, ст.349].7.Динамичность нервных процессовЛёгкость и быстрота образования положительных (динамичность раздражения - возбуждения) и тормозных (динамичность торможения) условных рефлексов [кн.№1, ст. 122].8.Лабильность нервной системыСкорость возникновения и прекращения нервных процессов [кн.№1, ст.122].9.НастроениеДлительное эмоциональное состояние, интегрирующее все возникающие эмоциональные отклики на внешние и внутренние воздействия без отчётливого сознания их предметного содержания и образующее общий эмоциональный фон жизнедеятельности человека [кн. №4, ст.368].10.ОтвращениеЭмоциональная реакция отвержения, отстранения от физически или психологически вредных объектов [кн. №4, ст.349].11.ПереживаниеПроявление субъективного отношения человека к какому-либо внешнему или внутреннему событию его жизни, выражающее характер (полезность, необходимость, опасность и т. д.) и степень его значимости для субъекта [кн. №4, ст.335].12.ПечальПереживание утраты (временной/постоянной, реальной/воображаемой, физической/психологической) объекта удовлетворения потребности, вызывающее замедление умственной и физической активности, общего темпа жизни человека [кн. №4, ст.348].13.ПрезрениеЧувство превосходства, ценности и значимости собственной личности по сравнению с личностью другого человека (обесценивание и деперсонализация объекта презрения), повышающее вероятность совершения хладнокровной агрессии [кн. №4, ст.349].14.РадостьЭмоция, характеризующаяся переживанием психологического комфорта и благополучия, позитивным отношением к миру и самому себе [кн. №4, ст.348].15.СпособностиИндивидуально-психологические особенности человека, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условием успешного её выполнения [кн. №2, ст.242].16.ТалантНаиболее благоприятное сочетание способностей, дающее возможность особенно успешно, творчески выполнять определённую деятельность [кн. №2, ст.247].17.ТемпераментИндивидуально своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики - интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний [кн. №1, ст.119]. 18.ТестСпециальная задача или система задач, позволяющих быстро оценивать соответствующее психическое явление и уровень его развития [кн. №2, ст. 16].19.УдивлениеЭмоция, вызываемая резкими изменениями стимуляции и подготавливающая человека к эффективному взаимодействию с новыми или внезапными событиями [кн. №4, ст. 348]. 20.ХарактерИндивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках [кн. №2, ст.227].21.ЧувствоУстойчивое, чаще всего осознанное эмоциональное реагирование по отношению к определённым объектам или явлениям действительности, выражающее их стабильную мотивационно-потребностную и личностную значимость для человека [кн. №4, ст. 370].22.Эмоция (собственно эмоция)Ситуативное эмоциональное реагирование человека на текущие или возможные события его жизни [кн. №4, ст. 365].Список использованной литературы
7777. Темперамент личности
Доклад пополнение в коллекции 01.11.2011
7778. Темперамент, его понятие и типы
Контрольная работа пополнение в коллекции 27.01.2011

Люди этого темперамента быстры, чрезмерно подвижны, неуравновешенны, возбудимы, все психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Преобладание возбуждения над торможением, свойственное этому типу нервной деятельности, ярко проявляется в несдержанности, порывистости, вспыльчивости, раздражительности холерика. Отсюда и выразительная мимика, торопливая речь, резкие жесты, несдержанные движения. Чувства человека холерического темперамента сильные, обычно ярко проявляются, быстро возникают; настроение иногда резко меняется. Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко связывается и в его деятельности: он с увеличением и даже страстью берется за дело, показывая при этом порывистость и быстроту движений, работает с подъемом, преодолевая трудности. Но у человека с холерическим темпераментом запас нервной энергии может быстро истощиться в процессе работы и тогда может наступить резкий спад деятельности: подъем и воодушевление исчезают, настроение резко падает. В общении с людьми холерик допускает резкость, раздражительность, эмоциональную несдержанность, что часто не дает ему возможности объективно оценивать поступки людей, и на этой почве он создает конфликтные ситуации в коллективе. Излишняя прямолинейность, вспыльчивость, резкость, нетерпимость порой делают тяжелым и неприятным пребывание в коллективе таких людей.
7779. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Гуморальные теории. Гиппократ, Кант, Лесгафт. Темперамент определяется соотношением (красис) между четырьмя жидкостями, циркулирующими в организме желчью, кровью, черной желчью и лимфой. По преобладающей в соотношении жидкости определялся темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Кант логически доказал, что существуют и должны существовать именно такие типы человека. У Лесгафта - свойства системы кровообращения (напор, толщина и упругость стенок кровеносных сосудов, их диаметр и т.д.).
7780. Темперамент, типы темперамента
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Каждый человек рождается с определенным набором биологических особенностей его личности, проявляющихся в темпераменте. Значительные различия в поведении людей, обусловленные свойствами их темпераментов есть даже у кровных братьев и сестер, у близнецов, живущих бок о бок. Темпераменты различаются у сиамских близнецов Маши и Даши, у всех детей получивших одинаковое воспитание, имеющих одинаковое мировоззрение, близкие идеалы, убеждения и моральные устои.

Blog

Психология