Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р

Вид материала

Документы

Содержание Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №13 1-й учень Схема утворення рухової навички письма Ознаки пристосованості до польоту Ознаки пристосованості до життя у різних умовах середовища на прикладах Ознаки харчового отруєння, пояснення причин виникнення Запобігання харчовим отруєнням

Подобный материал:

• Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
• Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
• За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
• Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
• Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
• Abstracts, 1382.56kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
• Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
• Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №13

1. Розкрийте на конкретному прикладі механізм формування навичок та їх удосконалення.
2. Охарактеризуйте пристосованість птахів до польоту і життя у різних умовах середовища.
3. Які ознаки харчового отруєння? Яку першу допомогу слід надати при харчовому отруєнні? Як запобігти харчовим отруєнням?
№ з/п	Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета	Бали	Поелементна оцінка відповіді учня
^ 1-й учень	2-й учень
+	+/-	-	+	+/-	-
1.	Поняття «навички»	1
Формування навичок (навчання, тренування)	1
^ Схема утворення рухової навички письма:
Перший етап (координація рухів, форма літер, іррадіація (поширення) збудження по корі мозку)	3
Другий етап (координація рухів, форма літер, концентрація збудження у відповідних центрах кори мозку)	3
Третій етап (координація рухів, форма літер, автоматизація навички, увага на змісті письма)	3
Навичка як нестійке утворення, чинники її порушення	1
	12
2.	Систематичне положення та класифікація птахів	1
^ Ознаки пристосованості до польоту:
особливість зовнішньої будови (форма тіла, покриви)	2
особливість будови опорно-рухової системи (зчленування кісток скелету, будова кісток)	2
відсутність окремих органів тіла (зубного апарату, сечового міхура, вкорочення задньої кишки)	2
	подвійне дихання, його значення	1
^ Ознаки пристосованості до життя у різних умовах середовища на прикладах:
Водоплавні птахи (плавальні перетинки, форма ротового апарату, довжина шиї, розвиток куприкової залози)	1
ряд Пінгвіни (крила-ласти)	1
страуси (компенсація літати-бігати)	1
денні, нічні хижаки (зір, слух, характер польоту)	1
	12
3.	Чинники харчових отруєнь (якість їжі, порушення умов перевезення, технології приготування та норм зберігання)	2
^ Ознаки харчового отруєння, пояснення причин виникнення:
біль у животі	1
блювання	1
пронос	1
головний біль
запаморочення	1
Перша допомога з обґрунтуванням дій (промивання шлунку, пиття великої кількості рідини, 103)	3
^ Запобігання харчовим отруєнням:
вживання якісної їжі (вода, продукти)	1
терміни зберігання (консерви)	1
суворе дотримання правил особистої гігієни	1
	12