Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р
Вид материала | Документы |
СодержаниеТаблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №12 1-й учень Профілактика карієсу (дотримання гігієнічних вимог з обґрунтуванням дій) |
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
- Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
- Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
- Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.
Висновки:
1-й учень - ______ балів
2-й учень - ______ балів
Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів
Білет №12
1. Охарактеризуйте особливості руху крові в організмі людини і причини гіпо- та гіпертонії. | ||||||||
2. Поясніть, які особливості покритонасінних рослини сприяли їх поширенню на Землі. | ||||||||
3. Чим спричинюються захворювання зубів та які їх наслідки? Як запобігти захворюванням зубів? | ||||||||
| ||||||||
№ з/п | Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета | Бали | Поелементна оцінка відповіді учня | |||||
^ 1-й учень | 2-й учень | |||||||
+ | +/- | - | + | +/- | - | |||
1. | Поняття «кров» і «кровообіг» | 1 | | | | | | |
Особливості кровообігу в організмі людини | 1 | | | | | | | |
Поняття «малого» і «великого» кіл кровообігу | 1 | | | | | | | |
Кровоносні судини (назви, будова, тиск крові, напрям руху крові) | 3 | | | | | | | |
Регуляція кровообігу(нервова, гуморальна) | 1 | | | | | | | |
Чинники руху крові по судинах (робота серця, різниця тисків у ділянках кровоносної системи) | 1 | | | | | | | |
Поняття «артеріальний тиск», фізіологічна норма | 1 | | | | | | | |
Поняття «кров’яний тиск» | 1 | | | | | | | |
Гіпертонія та її причини | 1 | | | | | | | |
Гіпотонія та її причини | 1 | | | | | | | |
| 12 | | | | | | | |
2. | Поняття «покритонасінні» рослини | 1 | | | | | | |
Життєві форми, середовища існування, екологічні угрупування | 3 | | | | | | | |
Різноманітність умов життя (температура, освітлення, хімічний стан ґрунтів та водойм) | 2 | | | | | | | |
Різноманітність вегетативних органів (ознаки пристосування до умов середовища життя) | 3 | | | | | | | |
| Квітка як генеративний орган (будова, різноманітність способів і термінів запилення, запліднення) | 3 | | | | | | |
| 12 | | | | | | | |
3. | Зуби як орган ротової порожнини | 1 | | | | | | |
Загальна характеристика зубного апарату (будова, диференціація, функції) | 4 | | | | | | | |
Вікові періоди заміни зубів | 2 | | | | | | | |
Захворювання зубів та їх наслідки (карієс) | 2 | | | | | | | |
^ Профілактика карієсу (дотримання гігієнічних вимог з обґрунтуванням дій): | | | | | | | | |
полоскати рот після вживання їжі | 0,5 | | | | | | | |
не вживати одночасно холодну та гарячу їжу | 0,5 | | | | | | | |
не розгризати тверду їжу | 0,5 | | | | | | | |
чистити зуби пастами | 0,5 | | | | | | | |
регулярно обстежуватися у зубного лікаря | 0,5 | | | | | | | |
своєчасно лікувати хворі зуби | 0,5 | | | | | | | |
| 12 | | | | | | |