Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р
Вид материала | Документы |
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
- Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
- Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
- Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.
Висновки:
1-й учень - ______ балів
2-й учень - ______ балів
Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів
Білет №23
1. Охарактеризуйте сон як функціональний стан організму. У чому полягає біологічне значення сну? | ||||||||
2. Назвіть середовища існування організмів. Як впливають чинники середовища на організми? Чому діяльність людини вважається чинником середовища? | ||||||||
3. Як куріння впливає на організм людини? | ||||||||
№ з/п | ^ Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета | Бали | Поелементна оцінка відповіді учня | |||||
^ 1-й учень | 2-й учень | |||||||
+ | +/- | - | + | +/- | - | |||
1. | Поняття «сон» | 1 | | | | | | |
Види сну, цикли | 2 | | | | | | | |
^ Ознаки функціонального стану організму під час повільного сну: | | | | | | | | |
уповільнення частоти дихальних рухів | 0,5 | | | | | | | |
розслаблення скелетних м’язів | 0,5 | | | | | | | |
відсутність рухів очей | 0,5 | | | | | | | |
^ Ознаки функціонального стану організму під час швидкого сну: | | | | | | | | |
швидкі рухи очей | 0,5 | | | | | | | |
напруження м’язів (мімічні, скелетні) | 0,5 | | | | | | | |
Поняття «сновидіння» | 2 | | | | | | | |
Тривалість сну | 0,5 | | | | | | | |
Біологічне значення сну: | | | | | | | | |
відновлення енергетичного потенціалу нервових клітин | 1 | | | | | | | |
відновлення структури нервових клітин | 1 | | | | | | | |
розвантаження мозку від надмірної інформації | 1 | | | | | | | |
переведення важливої інформації в довготривалу пам’ять | 1 | | | | | | | |
| 12 | | | | | | | |
2. | Поняття «середовище існування» | 1 | | | | | | |
Назви середовищ існування (водне, наземно-повітряне, грунт, інший організм) | 2 | | | | | | | |
^ Чинники довкілля за походженням: | | | | | | | | |
чинники неживої природи - абіотичні (світло, вода, повітря, грунт) | 2 | | | | | | | |
чинники живої природи - біотичні (рослини, тварини, людина) | 2 | | | | | | | |
^ Вплив чинників середовища на організми (приклади): | | | | | | | | |
різна інтенсивність у різні пори року | 1 | | | | | | | |
специфічність для різних видів (рослини, тварини, людина) | 2 | | | | | | | |
діяльність людини (антропічний чинник) | 2 | | | | | | | |
| 12 | | | | | | | |
3. | Поняття «куріння» | 1 | | | | | | |
Склад тютюнового диму | 1 | | | | | | | |
^ Вплив тютюнового диму на: | | | | | | | | |
дихальну систему | 2 | | | | | | | |
травну систему | 2 | | | | | | | |
серцево-судинну систему | 2 | | | | | | | |
нервову систему | 2 | | | | | | | |
організм майбутньої дитини | 2 | | | | | | | |
| 12 | | | | | | |