Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р

Вид материала

Документы

Содержание Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №18 1-й учень Органи сечовиділення як основні шляхи виведення назовні розчинних продуктів життєдіяльності Шкіра як орган виділення Біологічні особливості плазунів як мешканців суходолу Правила гігієни та їх анатомо-морфологічне обґрунтування

Подобный материал:

• Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
• Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
• За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
• Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
• Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
• Abstracts, 1382.56kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
• Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
• Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №18

Як здійснюється виділення із організму кінцевих продуктів обміну? Поясніть роль нирок і шкіри у цьому процесі та особливості їх будови у зв’язку з функцією з виділенням.
2. Охарактеризуйте пристосування плазунів до життя на суходолі.
3. Яких правил гігієни органів слуху необхідно дотримуватись?
№ з/п	Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета	Бали	Поелементна оцінка відповіді учня
^ 1-й учень	2-й учень
+	+/-	-	+	+/-	-
1.	Поняття «виділення». Кінцеві продукти обміну речовин	1
Органи виділення (легені, шкіра, кишечник, нирки)	1
^ Органи сечовиділення як основні шляхи виведення назовні розчинних продуктів життєдіяльності:
макробудова нирки	2
функція нефрону. Утворення первинної і вторинної сечі, хімічний склад	2
будова і функції сечоводів, сечового міхура, сечівника	2
^ Шкіра як орган виділення:
потові залози дермального шару шкіри: будова, функції	1
фізіологічні процеси утворення і виведення поту	2
хімічний склад, добова норма виділення поту	1
	12
2.	Поняття «плазуни». Систематичне положення класу Плазуни	2
Умови середовища життя (суходіл)	1
^ Біологічні особливості плазунів як мешканців суходолу:
зовнішня будова	1
покриви	1
	опоно-рухова система	1
дихальна система	1
кровоносна система	1
поняття «пойкілотермні тварини»	1
сенсорні системи дотику, смаку	1
розмноження і розвиток	1
Висновок: різноманітність Плазунів як доказ пристосованості до умов життя на суходолі	1
	12
3.	Слух як фактор життєвих можливостей людини	1
Загальна характеристика органів слуху	2
Чинники порушення діяльності слухового аналізатора	2
^ Правила гігієни та їх анатомо-морфологічне обґрунтування:
особиста гігієна	1
регуляція інтенсивності звуку	2
уникання механічних пошкоджень	2
профілактика та лікування респіраторних захворювань	2
	12