«Психология»

Вид материала

Курсовая

Содержание Приложение А. Таблица отношений между соционическими типами Дон Кихот Дон Кихот

Подобный материал:

• Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
• Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
• Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины, 483.88kb.
• Пояснительная записка. Требования к студентам, 161.85kb.
• Программа курса «Специальная психология», 64.95kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «интеграция детей с нарушениями в развитии», 121.66kb.
• Курса «Психология развития и возрастная психология». Данный курс реализуется в рамках, 174.64kb.
• Темы рефератов Раздел 1 Введение в психологию Тема 1 Психология как наука. Предмет, 85.99kb.
• Программа по курссу психология развития и возрастная психология, 321.36kb.
• Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503, 189.24kb.

Заключение

Суммируя вышесказанное, можно сделать следующие выводы:

Темперамент – это прирожденные свойства человека, которыми определяются особенности динамики его психической деятельности. Они характеризуются скоростью возникновения, устойчивостью и силой протекания психических процессов.

Социотип - это константа, т.е. неизменная часть любой коммуникативной системы, ее невидимая инфраструктура. Следовательно, социотип имеет идеальный характер. Но его проявления в жизни вполне реальны и их легко обнаружить.

Особенности динамики психической деятельности распространяются на все психические процессы: познавательные, эмоции и чувства, волю. Они обнаруживаются в особенностях общения и деятельности.

Темперамент характеризует динамику психических процессов и состояний личности по определенным признакам – сенситивности, реактивности, активности и их соотношения, темпа реакции, пластичности и ригидности, эксраверсии и интроверсии. Эти свойства в их сложном взаимодействии прослеживаются в каждом типе темперамента, но о типе темперамента судят по наиболее ярко выраженным признакам.

Кроме обще-познавательного эффекта соционика найдет себе широкое применение в подготовке людей совершенно иного интеллектуального уровня - способных успешно справляться с задачами грядущего информационного общества, где дороже всего будут стоить не материальные товары, а интеллектуально-информационные услуги. Неоценимую пользу она принесет в школе и вузе. Здесь она предлагает следующие новшества:

- комплектование классов и учебных групп, в которых за счет гармоничного сочетания темпераментных особенностей типов гарантируется дружественная рабочая атмосфера и автоматически решается проблема дисциплины;

- предметно-дифференцированное обучение в старших классах и семинарских вузовских группах, где на первое место выйдет "клубный", проблемно-дискуссионный способ обучения;

- индивидуальный подход к ученику и студенту, учитывающий как его природный тип, так и форму проявления типа, что дает ему реальный шанс для самоактуализации.

С другой стороны, прикладная соционика дает немалую отдачу в области управленческого консультирования фирм, организаций и учреждений любой отрасли. Она позволяет сформировать как устойчивую команду работников широкого профиля, так и целевые группы под конкретную задачу. За счет соционически грамотного подбора и расстановки кадров экономится большое количество реальных денежных средств, а также время и нервы людей.

Различие людей по темпераменту определенным образом проявляется в их деятельности. Однако люди с любым типом темперамента могут достигать значительных успехов в различных сферах деятельности.

Для достижения успехов в деятельности важно, чтобы человек владел своим темпераментом, умел приспособить его к условиям и требованиям деятельности, опираясь на его сильные свойства и компенсируя слабые. Такое приспособление выражается в индивидуальном стиле деятельности.

Индивидуальный стиль деятельности – это целесообразная, соответствующая особенностям темперамента система способов, приемов выполнения деятельности, обеспечивающая наилучшие ее результаты. Важными условиями формирования индивидуального стиля деятельности являются:

• выяснение типов нервной системы и темперамента с оценкой выраженности их психологических свойств;
  
• выявление совокупности сильных и слабых свойств;
  
• свобода выбора способов выполнения действий или условий, средств, ведущих к достижению цели.
  

Знание типа темперамента или соционического типа и умение определить тип у конкретного человека или группы людей помогает человеческой личности найти подход к конкретному человеку и лучше построить отношения с ним и в коллективе.

Психические особенности человеческой личности характеризуются различными свойствами, проявляющиеся при общественной деятельности человека. Темперамент и соционический тип, влияя на динамику деятельности, может влиять на ее продуктивность. В разных видах деятельности роль темперамента и соционического типа неодинакова. В учебной деятельности и в массовых профессиях (токарь, слесарь, ткачиха, продавец, врач, учитель, инженер ) одни свойства темперамента соционического типа, необходимы для успешной деятельности и слабо выражаются у данного человека, могут быть компенсированы у него за счет других свойств и обусловленных ими приемов работы. Свойства темперамента и соционического типа нужно учитывать при формировании индивидуального стиля деятельности.

Литература

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М, "Просвещение", 1968.
   
2. Гоноболин Ф. Н. Воля, характер, деятельность. Минск, "Народная асвета", 1966.
   
3. Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 2001.
   
4. Кречмер Э. «Строение тела и характер» (1924)
   
5. Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. М., "Просвещение", 1999.
   
6. Мерлин В.С. «Очерк теории темперамента (1973)
   
7. Рубенштейн С.Л. «Основы общей психологии» (1946)
   
8. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
   
9. Соционика (ссылка скрыта)
   
10. Соционика (ссылка скрыта)
    
11. Стреляц Я. «Роль темперамента в психологии» (1982)
    
12. Шепель В. М. Управленческая психология. Москва, "Экономика", 1984.
    

^ Приложение А. Таблица отношений между соционическими типами     Ваш тип Дон Кихот Дюма Гюго Робес- пьер Гамлет Максим Жуков Есенин Т и п в а ш е г о п а р т н е р а ^ Дон Кихот Т Д А З п р д М Дюма Д Т З А р п М д Гюго А З Т Д ро пД П Р Робеспьер З А Д Т пД ро Р П Гамлет П Р ро пД Т Д А З Максим Р П пД ро Д Т З А Жуков д М п р А З Т Д Есенин М д р п З А Д Т Наполеон сэ пп кт К П Р ро пД Бальзак пп сэ К кт Р П пД ро Джек кт К сэ пп д М п р Драйзер К кт пп сэ М д р п Штирлиц п р д М сэ пп кт К Достоевский р п М д пп сэ К кт Гексли ро пД П Р кт К сэ пп Габен пД ро Р П К кт пп сэ       Ваш тип Напо- леон Баль- зак Джек Драй- зер Штир- лиц Достоев- ский Гексли Габен Т и п в а ш е г о п а р т н е р а ^ Дон Кихот сэ пп кт К П Р ро пД Дюма пп сэ К кт Р П пД ро Гюго кт К сэ пп д М п р Робеспьер К кт пп сэ М д р п Гамлет п р д М сэ пп кт К Максим р п М д пп сэ К кт Жуков ро пД П Р кт К сэ пп Есенин пД ро Р П К кт пп сэ Наполеон Т Д А З п р д М Бальзак Д Т З А р п М д Джек А З Т Д ро пД П Р Драйзер З А Д Т пД ро Р П Штирлиц П Р ро пД Т Д А З Достоевский Р П пД ро Д Т З А Гексли д М п р А З Т Д Габен М д р п З А Д Т Д - Дуальные отношения или полное дополнение пД - Отношения полудополнения А - Отношения активации М - Миражные отношения пп - отношения полной противоположности З - Зеркальные отношения К - Конфликтные отношения Т - Тождественные отношения ро - родственные отношения сэ - Отношения суперэго д - Деловые отношения кт - Отношения квазитождества Отношения ревизии (Р - вы - ревизор, р - вы ревизуемый). Отношения социального заказа (П - вы - Передатчик или Заказчик, п - вы - Приемник или Подзаказный).