Темы рефератов Раздел 1 Введение в психологию Тема 1 Психология как наука. Предмет и задачи психологии > Психология как наука управления людьми
| Вид материала | Темы рефератов |
- Тема Бихевиоризм: психология как наука о поведении. Содержание темы, 28.13kb.
- Методические основы введение дифференциальная психология как теоретическая наука, 1790.83kb.
- Учебное пособие Оглавление Введение Раздел Социальная психология как наука Раздел Изучение, 933.46kb.
- Психология как наука. Объект, предмет психологии, 23.05kb.
- Тема Введение в общую психологию Тестовые задания, 641.55kb.
- Тематический план лекций и практических занятий по дисциплине «Психология и педагогика», 39.16kb.
- Психология управления: ее объект и предмет, 125.84kb.
- Предмет психология менеджмента, 138.5kb.
- 1. Предмет и задачи современной психологии, 408.84kb.
- Реферат. Предмет: Психология Тема: Психология конфликта и выход из него, 312.56kb.
Темы рефератов
Раздел 1 Введение в психологию
Тема 1.1 Психология как наука. Предмет и задачи психологии
1. Психология как наука управления людьми.
2.Основные направления в современной отечественной и зарубежной психологии.
3. Психология и философия, психология и педагогика, психология и социология: истоки и характер взаимодействия, пути укрепления сотрудничества.
Тема 1.2 История развития психологического знания и основные
направления в психологии
1. Представления древних философов о душе и сознании. Смена
представлений о предмете психологии.
2. Становление отечественной психологии.
3. Современные психологические концепции.
Раздел 2 Психика как предмет системного исследования
Тема 2. 1 Понятие о психике и ее эволюции
1. Эволюция условно-рефлекторного понимания психики со времен И. П. Павлова до современности.
2. Культурно-историческая концепция развития психики человека.
3. Решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических и материалистических исследованиях.
4. Явления сознания как предмет психологии. Соотношение между сознанием и бессознательным.
5. Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии человека.
Тема 2.3 Деятельность как источник психического развития
человека
1. Строение деятельности, общая психологическая характеристика
деятельности. Соотношение внешней и внутренней деятельности.
2. Мотивированное поведение как характеристика личности. Мотива-
ция обучения студентов.
3. Психологический анализ привычек людей.
4. Проявление психических познавательных процессов в профессиональной деятельности.
Раздел 3 Психические процессы
Тема 3.1 Общая характеристика познавательных процессов
1. Теории внимания в современной психологии.
2. Внимательность и наблюдательность как черты личности.
3. Познавательная роль ощущений и восприятия. Значение ощущений и восприятия в образовательном процессе.
4. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
5. Значение памяти в жизни человека.
6. Индивидуальные особенности представления и его развитие.
7. Решение мыслительных задач и творческая деятельность личности.
8. Методы стимулирования критического и творческого мышления
специалистов в деловой сфере.
9. Мыслительная деятельность и речь.
10. Воображение и творчество.
Тема 3.2 Эмоционально-волевая сфера личности
1. Анализ проявления эмоций и эмоциональных состояний в совре-
менных художественных произведениях.
2. Определение и анализ индивидуальных особенностей волевой
сферы личности.
3. Эмоционально-волевая сфера личности менеджера, ее значение в
профессиональной деятельности.
Раздел 4 Психология личности
Тема 4.1 Понятие и структура личности
1. Теории личности в психологической науке.
2. Проблема нормы и патологии в развитии личности.
3. Проблема устойчивости личности.
4. Личность и общество. Социальные роли.
5. Самосознание и его функции.
6. «Я» – концепция личности.
7. Рефлексия собственной жизни и уровень притязаний.
8. Психологические механизмы защиты личности.
Тема 4.2 Индивидуально-психологические особенности лично-
сти. Способности
1. Проявление индивидуально-личностных особенностей. Способности: определение, задатки, механизмы развития.
2. Анализ индивидуального своеобразия специальных способностей.
Тема 4.3 Темперамент и характер
1. Психологическая характеристика людей разных типов темперамента и их учет в профессиональной деятельности.
2. Характер: биологические предпосылки, прижизненное формирование. Характер и личность.
3. Взаимосвязь темперамента и характера.
Тема 4.4 Психология малых групп
1. Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности.
2. Формы деловой коммуникации.
3. Психолого-коммуникативный потенциал деловых партнеров. Искусство договариваться.
4. Психология делового общения.
5. Психологические аспекты переговорного процесса.
6.Спор. Дискуссия. Полемика. Происхождение и психологические особенности.
7. Разногласия и конфликты. Готовность к разрешению конфликтов.
8. Психология малых групп.
Тема 4.5 Психология профессионального межличностного общения
1. Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров.
2. Общение как социально-психологическая проблема.
3. Коммуникативная компетентность специалиста. Стили делового общения.
4. Механизмы воздействия на личность. Ситуация успеха, как ее создать.
5. Процесс самоутверждения как характеристика личности. Имидж делового человека.
6. Лидерство как форма утверждения в группе. Виды лидерства.
7. Основы профессионального самовоспитания будущего менеджера.
8. Критическое и творческое мышление специалистов в деловой сфере.
Раздел 5 Основы педагогики
Тема 5.1 Предмет, задачи, функции педагогики
1. Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития.
2. Развитие отечественной педагогики.
3. Педагогика в системе наук о человеке.
Тема 5.2 Методы педагогического исследования в практической деятельности
1. Педагогическая действительность и ее изучение. Методология и
методы педагогических исследований.
2. Научное исследование в педагогике.
3. Наблюдение, эксперимент как основные методы исследования, их
виды и характеристика.
4. Методы изучения коллективных явлений. Социометрические методы исследования.
Тема 5.3 Образование как общечеловеческая ценность и педагогический процесс
1. Образование как система и процесс.
2. Образовательная система России и ее управление.
3. Система образования в Европейских странах.
4. Современные тенденции развития образования.
5. Современное мировое образовательное пространство.
6. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы содержания образования.
7. Теории управления образовательными системами.
Раздел 6 Теория целостного педагогического процесса
Тема 6.1 Педагогический процесс
1. Педагогический процесс как система и целостное явление.
2. Сущность и закономерности педагогического процесса.
3. Структура и содержание педагогического процесса.
4. Современные образовательные технологии.
Тема 6.2 Обучение в целостном педагогическом процессе
1. История организационного оформления педагогических систем.
Общая характеристика форм организации учебной деятельности.
2. Формы организации обучения в высшей школе.
3. Урок – основная форма организации педагогического процесса.
Дополнительные формы организации учебной деятельности. Дидактические требования к использованию данных форм.
Тема 6.3 Методы, приемы, средства организации и управления
педагогическим процессом
1. Понятие и сущность метода и приема обучения, их классификация. Понятие о средствах обучения.
2. Методы формирования сознания в целостном педагогическом процессе.
3. Методы организации деятельности.
4. Методы стимулирования мотивации деятельности и поведения.
5. Методы контроля эффективности педагогического процесса.
6. Взаимосвязь методов и условия их оптимального выбора.
Тема 6.4 Воспитание в целостном педагогическом процессе
1. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт.
2. Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования.
3. Способы воспитательного воздействия на человека.
4. Модели и стили воспитания.
5. Воспитание как процесс интериоризации общечеловеческих ценностей.
6. Тенденции и принципы гуманистического воспитания.
7. Формирование личности в коллективе. Коллектив как педагогическое понятие.
8. Сущность и организационные основы функционирования коллектива. Этапы, уровни и условия развития коллектива.
9. Коллектив и личность. Модели развития отношений между личностью и коллективом. Управление коллективом.
10. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте.
11. Роль самовоспитания в формировании личности студента.
Тема 6.5 Семья как субъект педагогического взаимодействия и
социокультурная среда воспитания и развития личности
1. Концептуальные основы семейного воспитания.
2. Современная семья и ее основные функции.
3. Типология современной семьи. Проблемы и перспективы.
4. Правовые основы семейного воспитания.
5. Развитие и социализация личности в семье. Проблемы семейного воспитания.