Одобрено кафедрой «Экономика и антикризисное управление» (протокол №12 от «14» мая 2009г.) Москва 2009
| Вид материала | Документы |
- Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета экономика учебно-методический, 2833.93kb.
- Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета арбитражный процесс учебно-методический, 1016.24kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080503 Антикризисное управление Москва, 554.54kb.
- Программа пребывания Ряховской А. Н., д э. н., профессора, зав кафедрой «Экономика, 15.46kb.
- «Экономика и антикризисное управление», 494.85kb.
- Правительстве Российской Федерации» Кафедра «Экономика и антикризисное управление», 115.82kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080503 Антикризисное управление Москва, 620.29kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины Для бакалавров направления 080100. 62 «Экономика», 686.98kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета управления экономика отрасли учебно-методический, 1986.01kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета управления Экономика отрасли Учебно-методический, 1923.18kb.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру подготовки и проведения государственного итогового междисциплинарного экзамена
2.6.1. Общие положения
Государственную аттестационную комиссию (далее ГАК) возглавляет председатель, который организует и контролирует ее деятельность, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председателем ГАК утверждается, как правило, лицо, не работающее в Академии, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, либо кандидатов наук или крупных специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся работодателями кадров данного профиля.
Председатель ГАК утверждается федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится Академия, по вопросам реализации образовательных программ высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.
Основанием для утверждения является решение Ученого совета Академии по составу председателей ГАК по всем специальностям.
Учебный центр по координации и планированию обучения совместно с заведующим выпускающей кафедрой формирует полный списочный состав Государственной аттестационной комиссии.
Комиссия создаёт на экзамене торжественную, спокойную, доброжелательную и деловую обстановку.
К государственному итоговому междисциплинарному экзамену допускаются студенты, успешно выполнившие требования учебного плана по всем дисциплинам. После успешной защиты отчёта о преддипломной практике и представления на кафедру выпускной квалификационной работы в двух экземплярах (один экземпляр на бумажном носителе, а второй на электронном), письменного отзыва научного руководителя, письменной внешней рецензии, раздаточного материала на бумажных носителях и презентации на электронном носителе, заведующий кафедрой (или его заместитель) решает вопрос о допуске студента к защите выпускной квалификационной работы.
Государственный итоговый междисциплинарный экзамен проводится по билетам в устной форме. Каждый билет состоит из трёх вопросов, соответствующих трём модулям, включающим контрольные вопросы по экономической теории, теории антикризисного управления предприятием, правовым основам проведения процедур банкротства, теории и практики финансового оздоровления предприятия, антикризисному управлению кредитными организациями, международной практике антикризисного управления. Во время экзамена студенты могут пользоваться Программой государственного итогового междисциплинарного экзамена, а также учебными программами по соответствующим дисциплинам.
Студентам рекомендуется делать краткие записи ответов на проштампованных листах. Записи делаются в произвольной форме. Это может быть развёрнутый план ответа по каждому вопросу, главные положения, точные формулировки нормативных актов, статистические данные, позволяющие иллюстрировать ответ. Записи, сделанные при подготовке к ответу, позволяют студенту составить чёткий план ответа, полно и логично раскрыть содержание экзаменационного билета, а также ответить на дополнительные вопросы членов комиссии. В то же время не рекомендуется делать излишне подробные записи, в которых трудно ориентироваться и можно упустить основные положения, уделив излишнее внимание деталям и несущественным фактам.
Выпускник должен продемонстрировать профессиональные знания; уметь критически анализировать различные точки зрения по вопросам антикризисного управления, финансового оздоровления и банкротства, самостоятельно анализировать и оценивать осуществляемые преобразования в данной сфере деятельности, уметь излагать собственное мнение, приводя доказательства и аргументы.
Необходимо не только знать теоретические и практические основы экономической теории и антикризисного управления, их базовые принципы и методы, но также и важнейшие положения законодательства и нормативных актов в области антикризисного управления.
В ходе подготовки к итоговой аттестации выпускник должен внимательно изучить рекомендуемую основную литературу и нормативные правовые акты, а также ознакомиться с дополнительной литературой, включая периодические издания, рекомендуемые преподавателями при проведении консультаций и чтении обзорных лекций.
Кроме того, выпускник должен систематически знакомиться с изменениями нормативной правовой базы антикризисного управления, финансового анализа, финансового менеджмента, оценочной деятельности, государственного регулирования, и т.д., а также изучать опыт антикризисного управления в других странах. В целях повышения качества подготовки к итоговой государственной аттестации выпускник должен посещать обзорные лекции и консультации.
^ 2.6.2. Подготовка аудитории к проведению итогового междисциплинарного экзамена
Экзамен проводится в аудитории, которая заранее определяется центром по координации и планированию обучения и готовится сотрудниками Учебного комплекса. В ней оборудуются места для экзаменационной комиссии, секретаря комиссии и индивидуальные места для студентов.
К началу экзамена должны быть приготовлены и находиться в аудитории:
- Приказ о составе государственной экзаменационной комиссии;
- Фонд оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников Финакадемии;
Экзаменационные билеты в запечатанном конверте;
Сведения о выпускниках, сдающих экзамены, подготовленные в деканате факультета;
Зачётные книжки;
Список студентов, сдающих экзамен;
Протоколы сдачи экзамена;
Бумага со штампом Финакадемии;
Зачётно-экзаменационная ведомость для выставления оценок.
^ 2.6.3. Последовательность проведения экзамена
Процедура экзамена включает три этапа:
- Начало экзамена.
- Заслушивание ответов.
- Подведение итогов экзамена.
Начало экзамена.
В день работы ГАК перед началом экзамена студенты-выпускники приглашаются в аудиторию, где Председатель ГАК:
- Знакомит присутствующих и экзаменующихся с приказом о создании ГАК, зачитывает его и представляет экзаменующимся состав ГАК персонально;
- Вскрывает конверт с экзаменационными билетами, проверяет их количество и раскладывает на специально выделенном для этого столе;
- Даёт общие рекомендации экзаменующимся при подготовке ответов и устном изложении вопросов билета, а также при ответах на дополнительные вопросы;
- Студенты учебной группы, за исключением пяти человек, покидают аудиторию, а оставшиеся студенты выбирают билеты, называют свою фамилию, имя, отчество и номер билета, после чего в соответствии со списком очерёдности сдачи экзамена занимают свободные места за столами для подготовки ответов.
Студентам рекомендуется делать краткие записи ответов на проштампованных листах. Записи делаются в произвольной форме. Это могут быть развернутый план ответа по каждому вопросу, главные положения, точные формулировки нормативных актов, статистические данные, позволяющие иллюстрировать ответ. Записи, сделанные при подготовке к ответу, позволяют студенту составить четкий план ответа, полно и логично раскрывать содержание экзаменационного билета, а также ответить на дополнительные вопросы членов комиссии.
Заслушивание ответов.
Студенты, подготовившись к ответу, поочередно занимают место перед комиссией для сдачи экзамена. Для ответа каждому студенту отводится примерно 20-30 минут.
Возможны следующие варианты заслушивания ответов:
^ I вариант. Выпускник раскрывает содержание одного вопроса билета, и сразу ему предлагают ответить на уточняющие вопросы, затем по второму вопросу и так деле по всему билету.
^ II вариант. Выпускник отвечает на все вопросы билета, а затем дает ответы членам комиссии на уточняющие, поясняющие и дополняющие вопросы.
Как правило, дополнительные вопросы тесно связаны с основными вопросами билета.
Право выбора порядка ответа предоставляется экзаменующемуся студенту.
В обоих из этих вариантов комиссия, внимательно слушая экзаменующегося, предоставляет ему возможность дать полный ответ по всем вопросам.
В некоторых случаях по инициативе председателя, его заместителей или членов комиссии ГАК (или в результате их согласованного решения) ответ студента может быть тактично приостановлен. При этом дается краткое, но убедительное пояснение причины приостановки ответа: ответ явно не по существу вопроса, ответ слишком детализирован, экзаменующийся допускает ошибку в изложении нормативных актов, статистических данных. Другая причина — когда студент грамотно и полно изложив основное содержание вопроса, продолжает его развивать. Если ответ остановлен по первой причине, то экзаменующемуся предлагают перестроить содержание излагаемой информации сразу же или после ответа на другие вопросы билета.
Заслушивая ответы каждого экзаменующегося, комиссия подводит краткий итог ответа, проставляет соответствующие баллы в зачетно-экзаменационные ведомости, в соответствии с рекомендуемыми критериями.
Ответивший студент сдает свои записи по билету и билет секретарю ГАК.
После ответа последнего студента под руководством Председателя ГАК проводится обсуждение и выставление оценок. По каждому студенту решение о выставляемой оценке должно быть единогласным. Члены комиссии имеют право на особое мнение по оценке ответа отдельных студентов. Оно должно быть мотивированно и записано в протокол.
Одновременно формулируется общая оценка уровня теоретических и практических знаний экзаменующихся, выделяются наиболее грамотные компетентные ответы.
Оценки по каждому студенту заносятся в протоколы и зачетные книжки, комиссия подписывает эти документы.
Подведение итогов сдачи экзамена.
Результат итогового междисциплинарного экзамена по специальности определяется дифференцированно оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", которые объявляются в тот же день (устный экзамен) или на следующий день (письменный экзамен) после оформления в установленном порядке протоколов заседаний аттестационной комиссии.
Студент, не сдавший итоговый междисциплинарный экзамен по специальности, допускается к нему повторно один раз не ранее чем через два месяца. Срок повторной сдачи устанавливает ректор Финакадемии по согласованию с председателем ГАК в период очередной сессии ГАК. Издается приказ о допуске студента к повторной сдаче экзамена.
Студент, имеющий неудовлетворительную оценку по итоговому междисциплинарному экзамену, не допускается к следующему виду аттестационных испытаний – защите выпускной квалификационной работы.
Результаты итогового государственного экзамена по специальности вносятся в зачетную книжку студента и заверяются подписями всех членов экзаменационной комиссии, присутствующих на заседании.
Все студенты, сдававшие государственный экзамен, приглашаются в аудиторию, где работает ГАК.
Председатель комиссии подводит итоги сдачи государственного итогового экзамена и сообщает, что в результате обсуждения и совещания оценки выставлены и оглашает их перед выпускниками. Отмечает лучших выпускников, высказывает общие замечания.
^ 3. Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной (дипломной) работы
3.1. Общие положения
Подготовка выпускной квалификационной (дипломной) работы, наряду с итоговым экзаменом, является завершающим звеном учебного процесса, итоговой аттестацией на соответствие требованиям квалификационных характеристик выпускников высшего учебного заведения. Она представляет собой законченную разработку (дипломный проект) в профессиональной области и одновременно является учебно-исследовательской работой, в которой обобщаются теоретические знания и системные практические навыки выпускника, сформированные в Финакадемии и примененные при исследовании темы в области антикризисного управления организацией (предприятием).
Целью выпускной квалификационной (дипломной) работы является овладение студентами-выпускниками навыками ведения и защиты исследовательской работы, углубление и систематизация теоретических и практических знаний, умение применять их при решении конкретных экономических задач, выявление степени подготовленности студента к практической деятельности по специальности.
Дипломная работа по специальности 080503.65 «Антикризисное управление» представляет собой самостоятельное исследование, свидетельствующее о том, что автор обладает:
− теоретическими основами общеэкономических знаний по академическому комплексу учебных дисциплин;
− критическим подходом к рассмотрению проблем и обоснованию собственной точки зрения;
− теоретической подготовкой в области антикризисного управления, законодательной базы, российскими и зарубежными подходами к предупреждению банкротства и финансовому оздоровлению предприятий различных отраслей экономики и форм собственности;
− методологическими приемами диагностики финансового состояния предприятия и предупреждения банкротства, сбора, оценки и анализа информации, а также разработки планов антикризисных мер по финансовому оздоровлению и восстановлению платежеспособности предприятий и кредитных организаций;
− приемами проведения процедур банкротства, их особенностей в отношении различных категорий должников и кризисных организаций, роли и ответственности арбитражных управляющих;
− умением формулировать и доказательно обосновывать предлагаемые рекомендации, вести полемику и защищать собственные взгляды, выводы, предложения.
По результатам защиты дипломной работы Государственная аттестационная комиссия (ГАК) принимает решение о присвоении студенту квалификации экономиста-менеджера.
- ^ Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной (дипломной) работе
Выпускная квалификационная (дипломная) работа представляет собой законченное исследование актуальной экономической проблемы, где студент должен проявить знание основ теории изученных ранее дисциплин и умение применять их принципы и методы в анализе материалов практики, обосновывать предлагаемые пути решения поставленных задач. В этой связи выпускная квалификационная (дипломная) работа по специализации 080503.65 «Антикризисное управление» должна соответствовать следующим основным требованиям:
- обладать должным теоретическим уровнем исследования избранной проблемы; знанием основных научных трудов и авторских позиций, умением рассматривать их развитие, обосновывать собственное мнение;
- иметь теоретическую подготовку в области антикризисного управления, умение обобщать концепции, отраженные в законодательных и инструктивных материалах;
- применять методологические приемы и подходы к подбору и анализу практических материалов для диагностики и предупреждения банкротства, разработке мероприятий по восстановлению платежеспособности предприятий и кредитных организаций;
- владеть умением применения различных методов банкротства, проведения судебных процедур, деятельности арбитражных управляющих;
- уметь обобщать теоретический и практический материал, формулировать и обосновывать выводы, предлагать пути решения поставленных в исследовании проблем;
- соответствовать требованиям ГОСТ, предъявляемым к оформлению выпускных квалификационных (дипломных) работ.
-
- ^ 3.3. Порядок подготовки выпускной квалификационной работы
- 3.3.1. Этапы выполнения работы
Основные этапы подготовки и защиты выпускных квалификационных (дипломных) работ:
- Выбор темы, согласование ее с научным руководителем и утверждение зав. кафедрой;
- Разработка плана, графика и задания выпускной работы и их утверждение;
- Написание дипломной работы;
а) составление введения к работе;
б) изложение теоретической главы;
в) подбор, обработка и анализ практического материала, его рассмотрение;
г) заключение;
д) оформление выпускной работы.
IV. Получение отзыва руководителя работы и рецензии на выпускную работу.
V. Подготовка к защите выпускной работы, включая разработку доклада, презентационных и раздаточных материалов.
VI. Защита работы
- ^ Выбор темы, ее утверждение и составление графика выполнения работы
Студентам предоставляется право выбора темы выпускной работы. Выбранная тема, в обязательном порядке, должна быть согласована с научным руководителем и заведующим кафедрой в общеустановленные сроки выбора и закрепления тем дипломных работ.
При выборе темы студент руководствуется примерным перечнем тем дипломных работ, утвержденным выпускающей кафедрой. В процессе выбора темы студент может обращаться за консультациями к предполагаемому руководителю и совместно с руководителем проводить корректировку темы. Студент вправе предложить свою тему дипломной работы, если она соответствует специальности, по которой он обучался, и согласовать ее с руководителем.
Студент при выборе темы работы руководствуется:
- научным и практическим интересом к той или иной проблеме;
- возможностью использования ранее проводимых им разработок данной проблемы;
- особенностями своей настоящей или будущей работы (профессии);
- степенью изученности проблемы, в том числе с учетом выполненных ранее курсовых и лабораторных работ, эссе, научных докладов и пр.;
- возможностью получения по теме практических материалов (их наличие и доступность на базе предстоящей производственной практики); советами преподавателей и др.
Тема дипломной работы должна соответствовать профилю специальности. Не допускаются формулировки общего характера.
Выбор темы дипломной работы студентом осуществляется до начала производственной (преддипломной) практики. Тема работы и база проведения практики должны находиться в соответствии так, чтобы студент при прохождении практики мог собрать практический материала для выполнения выпускной работы, обобщить его и использовать для выполнения темы выпускной работы. Выбор темы студент оформляет письменным заявлением студента по установленной форме (см. Приложение №1).
Темы дипломных работ утверждаются приказом Ректора Финакадемии персонально для каждого студента с указанием научного руководителя (при необходимости и консультанта) и изменению не подлежат (в исключительных случаях, изменение к приказу). После утверждения темы студент получает задание на выполнение работы, подписанное научным руководителем и утвержденное зав.кафедрой (см. Приложение №2).
Плановые сроки выполнения важнейших этапов выпускных квалификационных (дипломных) работ на текущий учебный год в централизованном порядке определяет Ректорат Финакадемии.
Выпускники могут ориентироваться на следующие примерные сроки:
- выбор темы студентами – до 1 ноября;
- составление плана работы и утверждение его научным руководителем – до 15 ноября;
- написание I-ой главы и представление ее научному руководителю – до 1 февраля;
- написание II-ой главы и представление ее научному руководителю – до 1 марта;
- представление научному руководителю всей дипломной работы – до 15 апреля;
- Представление работы на кафедру с отзывом научного руководителя и рецензией – до 11 мая.
В пределах этих сроков выпускник разрабатывает график написания дипломной работы. Наименование этапов и сроки выполнения работы определяются как централизованными указаниями (утверждение плана, написание глав, представление работы), так и промежуточными заданиями, определяемыми темой, структурой работы, особенностями прохождения преддипломной практики и формирования практического материала. Такими этапами могут быть: составление «библиографии», изучение литературы, подбор статистических материалов; изучение общего финансово-хозяйственного состояния анализированной организации (предприятия) и составление его характеристики; сбор и анализ практических материалов по теме работы; выявление причин кризисного (предкризисного) состояния организации, определение факторов повышения ее финансовой устойчивости, написание отдельных параграфов по главам; разработка мероприятий по выходу из кризисной ситуации, разработка предложений по совершенствованию работы объекта исследования и др.
Форма графика выполнения выпускной работы представлена в Приложении №4. График подписывается научным руководителем и студентом.
^ 3.3.3. Примерные темы выпускных работ.
| № п/п | Наименование тем |
| | Совершенствование механизма функционирования института банкротства России на современном этапе (на примере конкретного предприятия). |
| | Антикризисное управление как направление повышения деловой активности предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Особенности управления кризисными процессами на разных этапах жизненного цикла фирмы (на примере конкретного предприятия). |
| | Прогнозирование банкротства российских предприятий (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов диагностики финансового состояния кризисных предприятий (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка критериев выбора антикризисной программы предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Антикризисное управление персоналом (на примере конкретного предприятия). |
| | Особенности инвестиционной политики кризисного предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов разработки инвестиционного бизнес-плана предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование кадрового менеджмента и кадровой политики в условиях кризиса на предприятии (на примере конкретного предприятия). |
| | Пути улучшения финансового состояния малого предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Направления повышения конкурентоспособности предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование структуры управления предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов управления активами как важный элемент оздоровления крупных предприятий (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов управления дебиторской и кредиторской задолженностью предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Слияния и поглощения как элемент антикризисного управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование анализа финансово-экономического состояния и диагностики причин возникновения кризисных явлений на примере отдельного предприятия. |
| | Разработка мер контроля и профилактики неплатежеспособности российского предприятия. |
| | Формирование и управление финансовыми ресурсами предприятия в целях профилактики и ликвидации кризисных явлений (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка стратегии и тактики антикризисного управления на примере отдельного предприятия. |
| | Разработка инвестиционной политики предприятий в целях антикризисного управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Антикризисная реорганизация бизнеса и системы управления предприятием (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов механизма разработки бизнес-плана развития предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка предложений по повышению конкурентоспособности продукции (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование организационной структуры управления фирмой (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка механизма предупреждения кризисных тенденций развития фирмы (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование механизма управления предприятием в целях предупреждения неплатежеспособности на примере конкретного предприятия. |
| | Формирование стратегических целей управления предприятием (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование системы управления товарно-материальными запасами предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка экономической политики предприятия в рыночных условиях (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка рекомендаций по повышению эффективности производства (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка стратегии вывода предприятия из кризисного состояния (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование организационной структуры управления как фактор эффективности менеджмента (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование системы управления структурными подразделениями акционерного общества (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов управления предприятием в условиях кризиса (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование стратегического планирования как основа формирования бизнес- плана предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование системы мотивации труда работников предприятия и ее эффективность (на примере конкретного предприятия). |
| | Управление предприятием в условиях кризиса: направления совершенствования (на примере конкретного предприятия). |
| | Управление интеллектуальной собственностью в современных условиях (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов управления предприятием в целях предупреждения банкротства (на примере конкретного предприятия). |
| | Стратегический менеджмент как элемент антикризисного управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Механизмы повышения финансовой устойчивости предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка методов внутрикорпоративного мониторинга в целях антикризисного управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование механизма реализации процедуры наблюдения на предприятии (на примере конкретного предприятия). |
| | Организация финансового анализа на неплатежеспособном промышленном предприятии на стадии наблюдения (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование механизма выявления признаков преднамеренного и фиктивного банкротства в России (на примере конкретного предприятия). |
| | Финансовое оздоровление предприятия путем внедрения финансово-экономической модели (на примере конкретного предприятия). |
| | Пути финансового оздоровления предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Разработка предложений по улучшению финансового состояния предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Особенности реализации программы финансового оздоровления предприятия машиностроительной отрасли (на примере конкретного предприятия). |
| | Направления совершенствования механизма разработки плана финансового оздоровления и графика погашения задолженности для кризисного предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методики анализа финансового состояния предприятия при реализации процедуры внешнего управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Особенности проведения процедуры внешнего управления (на примере конкретного предприятия). |
| | Исследование возможности использования оффшорных схем в ходе внешнего управления в целях улучшения финансового состояния предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | План внешнего управления российского предприятия–должника: совершенствование механизма разработки (на примере конкретного предприятия). |
| | Проведение процедуры конкурсного производства на предприятии: совершенствование механизма реализации (на примере конкретного предприятия). |
| | Повышение эффективности финансового оздоровления сельскохозяйственных предприятий (на примере конкретного предприятия). |
| | Реформирование естественных монополий с применением антикризисных технологий (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методики разработки плана финансового оздоровления кредитной организации (на примере конкретного банка). |
| | Совершенствование методов управления Коммерческим банком временной администрацией (на примере конкретного банка). |
| | Управление кредитным портфелем банка в ходе антикризисного управления (на примере конкретного банка). |
| | Совершенствование методов управления кредитным портфелем банка как элемент повышения ликвидности (на примере конкретного банка). |
| | Антикризисное управление коммерческим банком в России (на конкретном примере). |
| | Антикризисное управление регионом (на примере конкретного региона). |
| | Совершенствование механизма диагностики кризисного состояния предприятия (на примере конкретного предприятия). |
| | Совершенствование методов проведения финансового анализа в процессе оценки неплатежеспособного промышленного предприятия(на примере конкретного предприятия). |
| | Анализ особенностей и дополнительных возможностей преодоления кризисных явлений в корпоративных структурах(на примере конкретного предприятия). |
| | Анализ деятельности кризисного предприятия, его положения на рынке и оценка возможности безубыточной деятельности (на примере конкретного предприятия). |
| | Организационно-экономические основы стратегического управления промышленным предприятиям на разных стадиях жизненного цикла. |
| | Антикризисное управление муниципальным образованием: теоретические и прикладные аспекты (на примере Северо-Восточного административного округа г. Москвы). |
| | Методы превентивного контроля в антикризисном управлении. |
| | Совершенствование механизма подготовки специалистов по антикризисному управлению |
| | Особенности управления персоналом организации в условиях кризиса (на примере…). |
| | Формирование программы преодоления организационного сопротивления персоналом. |
| | Постановка системы бюджетирования на предприятиях ЖКХ как превентивная мера антикризисного управления. |
| | Внедрение системы сбалансированных показателей на предприятиях ЖКХ как инструмент антикризисного управления |
| | Особенности антикризисного управления кредитно-финансовыми институтами (на примере…). |
| | Инструменты антикризисного управления: маркетинг, реструктуризация, инвестиции. |
| | Маркетинг в антикризисном управлении. |
| | Антикризисное управление репутацией и нематериальными активами. |
| | Меры профилактики кризиса и особенности антикризисного управления на ранних стадиях кризиса. |
| | Отраслевые и региональные процессы слияний и поглощений. |
- ^ Разработка плана выпускной квалификационной (дипломной) работы
Разработка плана выпускной квалификационной (дипломной) работы является важнейшим этапом ее написания. Он определяет цель, направленность, структуру и содержание работы. Его составление предполагает знание материалов изучения: теоретических и практических, но нередко на этапе составления плана студент недостаточно знаком с теоретическими вопросами и слабо представляет объем практических материалов, подлежащих анализу.
Составление плана требует предварительного изучения литературных источников. Необходимо составить библиографический список литературы. Так как академический библиотечный комплекс позволяет подобрать большой объем источников в короткий срок, то этим следует воспользоваться и собрать максимально возможное количество литературы, отмечая все выходные данные источников: автор, название, издательство, год издания, количество страниц, целесообразно также ознакомиться с Интернет - источниками. Составление библиографии для выпускной квалификационной (дипломной) работы студент должен выполнить самостоятельно. Этот список должен быть одобрен руководителем и им же намечена целесообразная очередность изучения материалов.
Для разработки плана работы требуется знание основной литературы и общее представление о состоянии проблем темы. Для этого необходимо детально изучить основную литературу: учебники, лекции, одну - две новейших монографии и (или) проблемные статьи. Научный руководитель может назвать авторов фундаментальных работ (проблемных статей), наиболее плодотворно исследующих эту тему.
^ План дипломной работы разрабатывается студентом самостоятельно.
Задача руководителя – научить этому студента. Целесообразно осуществить составление плана в два этапа: предварительный и окончательный варианты. При составлении предварительного варианта студенту целесообразно определить основные вопросы темы и распределение их по главам. Важнейшие проблемы, узловые вопросы отражаются в главах, их дифференциация и конкретизация осуществляется в параграфах. Главы и параграфы имеют свои названия и нумерацию. В окончательном варианте должна быть дана четкая формулировка названий глав и параграфов, отражающая их целевую направленность.
Составление плана работы осуществляется студентом при приблизительном ознакомлении с особенностями деятельности анализируемой организации и объемом практического материала. Поэтому, в последующем возможны корректировки планов, второй и третьей глав. Но структуру и название параграфов первой главы следует определить точно, чем и обозначить направление исследования.
Следует подчеркнуть, что архитектоника работы определяется степенью сложности темы исследования, поставленными задачами, наличием материалов и др. Она не может быть однозначной. Это творческий поисковый процесс студента под действенным руководством научного руководителя. Традиционно выпускная квалификационная (дипломная) работа состоит из введения, трех глав (редко двух или четырех), каждая из которых имеет по три (редко два) параграфа, заключения, списка литературы и приложений.
В зависимости от темы допускается увеличение либо сокращение количества глав. Однако обязательным требованием является наличие теоретического обоснования исследуемой проблемы, анализ степени практической разработки и направления ее решения.
Примерные планы дипломных работ приведены в Приложении 4.