Geum.ru

Тематическое планирование Литература 8кл. Учебник: Литература -8класс



СодержаниеЛитература и время
Подобный материал:
Тематическое планирование

Литература 8кл.

Учебник: Литература -8класс, автор Т.Ф. Курдюмова.



Дата
№

п/п
Тема
Цели и задачи
Планируемый результат
Формы работы
Контроль

усвоения
Домашнее

задание
Дата проведения

1
п
ф
3
4
5
6
7
8
п
ф

^ Литература и время

История в устном творчестве





С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь
1
Литература и время
Введение в курс литературы 8 класса; актуализация знаний, повторение изученного; формирование интереса к изучению литературы в 8 классе и чтению.
Сформировать умение составлять монологический рассказ по тезисам
Лекция
Самооценка
С.5-12 учебника и ответы на вопросы после сказки






2
Народная историческая песня
Знакомство с народными историческими песнями; выразительное чтение и анализ народных исторических песен по вопросам
Уметь выразительно читать народные исторические песни
Работа с книгой
Письменный рассказ об исторической песне
С.19-21, чтение и ответы на вопросы.

Узнать о Пугачеве и Наполеоне как об исторически личностях






3
Народная историческая песня. Народный театр.
Народная историческая песня как жанр; выразительное чтение и анализ по вопросам народных исторических песен и народных драматических произведений
Уметь анализировать по вопросам народные исторические песни
Организация совместной учебной деятельности
Экспресс опрос «да-нет»
Рассказ о народном театре по тезисам; с.28 в.1,4,6-устно,в.8,9-письменно;задание3,5 - индивидуально








С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь
4
Исторические личности в древнерусской литературе. Летописи.
Знакомство с жанрами древнерусской литературы и их особенностями, с «Повестью временных лет»; изучение отдельных частей летописи
Изучить летописи

Работа с книгой
Монологический ответ и его оценка
Рассказ о летописях по ключевым словам с использованием сведений, полученных на уроке. Задание 4, стр.34 устно, выбрать ключевые слова из статьи на с.34






5
Повесть о разорении Рязани Батыем
Древнерусская литература и герои произведений;

Выразительное чтение и пересказ произведений древнерусской литературы
Уметь характеризовать героя литературного произведения-историческую личность
Беседа работа с книгой
Самоконтроль, рассказ с изменением лица рассказчика
Развернутый письменный ответ «Евпатий Коловрат – мужественный защитник русской земли»






6
Сказание о житии Александра Невского
Жанр жития, изучение отрывка из «Сказания о житии Александра Невского»
Познакомиться с жанром жития
Орг. Совместной уч. Деят.
Беседа по вопросам
Прочитать материал на с.45-50, вопросы 1,2,3,








С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь
7
Б.К.Зайцев.

Преподобный Сергий Радонежский
Выразительное чтение и пересказ отрывков с соблюдением авторских интонаций и лексики; характеристика героя жития – исторической личности
Выразительно читать отрывки с соблюдением авторских интонаций и лексики
Беседа

Анализ эпизодов из жития
Письменный ответ «Историческая личность в древнерусской литературе».

Индивидуальные задания по внеклассному чтению






8
Внеклассное чтение.

История на страницах зарубежных произведений

Мигель де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»
Знакомство с главами романа М.де Сервантеса «Дон Кихот»; выборочное чтение
Развить умение характеризовать героя литер. произведения
Работа с книгой
Индивидуальные задания
С.53-55, знать авторов, писавших в XVIII веке, темы их произведений

Инд. Задание: пересказ эпизода из «Марфы – посадницы»






9
Вольность Великого Новгорода в произведениях XVIII века
Знакомство с историческими художественными произведениями XVIII века; формулирование тезисов сообщения
Познакомиться с истор. Худож. Произвед. 18в.
Аналитическая беседа
Анализ текста
С.69-70 на выбор из вопросов 1-9 письменно ответить на два любых вопроса. Подготовиться к проверочному тесту








О

К

Т

Я

Б

Р

Ь
10
Исторические личности в русском фольклоре, древне русской литературе и литературе XVIII века
Контроль знания текста изученных произведений русского фольклора, древнерусской литературы, произведений XVIII века; усвоение теоретического материала; сформированности умений применять полученные знания в новой ситуации монологического повествования по теме; составлять план сообщения по заданной теме
Работа с книгой
Тест, развернутый письменный ответ, план сообщения
Составить подробный план рассказа о герое произведения – исторической личности






11
Былины и их герои в поэзии XIX века А.К.Толстой «Илья Муромец»
Былина как жанр; знакомство с творчеством А.К.Толстого как создателя былинных произведений; чтение изучение былины А.К.Толстого «Илья Муромец»
Изучить былину Толстого «Илья Муромец»
беседа
Развернутый ответ по вопросам
С.78-79 выразительно читать, вопросы на с.80 устно, вопр.3. Инд. Задание – с.78, вопрос 6.






12
Г.-У Лонгфелло «Песнь о Гайавате» в переводе И.Бунина
Изучение биографических данных автора; знакомство с произведением, выразительное чтение
Знать биографию автора
Работа с книгой
Отбор материала по заданию
Дочитать, закончить работу по сбору материала, наизусть отрывок, законченный логически, по смыслу.








О

К

Т

Я

Б

Р

Ь
13
Гайавата – герой произведения Г.-У Лонгфелло
Характеристика героя по материалам текста
Уметь характеризовать героя
Работа с книгой
Тест на знание текста
Подготовиться к уроку внеклассного чтения по роману В.Скотта






14-15
Вн. Чтение. В.Скотт «Айвенго»
Изучение биографических данных автора, знакомство с произведением
Прочитать произведение
беседа
Анализ эпизодов текста
Собрать материал об Отечественной войне 1812 года; вспомнить произведения, посвященные этой теме. Индивидуальное задание – наизусть басню «Волк на псарне». Творческое задание по выбору.






16
События истории 1812 года в баснях И.А. Крылова
Знакомство с басней «Волк на псарне» И. А. Крылова; характеристика героя басни – реальной исторической личности
Знакомство с баснями
Работа с книгой
Развернутый письменный ответ
Составить план-конспект «Тема истории в творчестве А.С Пушкина» по материалу на с. 99-101









17
Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина
Обобщение и расширение знания биографических данных творчества А.С.Пушкина
Расширить знания о биографических данных творчества Пушкина
Лекция работа с книгой
Обобщающая таблица
Отрывок из «Песни о вещем Олеге» наизусть. Заранее обговорить, кто и какие отрывки учит, чтобы на следующий урок произведение наизусть прозвучало полностью. Задание 6,с. 106









18
Историческая личность в балладе А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
Выразительное чтение наизусть; характеристика героя произведения – исторические личности
Уметь определять художественные особенности произведения
Работа с книгой
Блицопрос
Пересказ статьи на с.106-107








Н

О

Я

Б

Р

Ь
19
Личность Петра I в произведениях А. С. Пушкина
Знакомство с поэмой А. Пушкина, историей создания, основной мыслью
Знать поэму Пушкина
Работа с текстом
Вопросы на знание содержания
Ответы на вопросы






20
Изображение Петра I в поэме А. С. Пушкина «Полтава»
Цитатный план поэтического про­изведения; харак­теристика героя -исторической лич­ности
Уметь характеризовать главного героя
беседа
Семинар
Написать вступле­ние к сочинению, составить, основываясь на материале семинара, план сочинения






21-22
Рр. Сочинение «Изображение Петра I в поэме А. С. Пушкина «Полтава»
Контроль усвоения изученного; сформированности умения составлять цитатный план, характеризовать героя литературного произведения - историческую личность; редактирование
Самостоятельная работа над сочинением



Написать сочинение. Инд. задание двум ученикам -подготовить чтение с. 114-115






23
Исторические личности в драме А. С. Пушкина «Борис Годунов»
Знакомство с ис­торией создания и основным кон­фликтом драмы; отрывки из драмы
Познакомиться с отрывками из драмы
Беседа работа с книгой
Тест по теории литературы
С : 21-129.глава I








Н

О

Я

Б

Р

Ь
24
Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка». История жизни Петруши Гринёва
Знакомство с ис­торией создания произведения; усвоение содержа­ния повести (главы 1-2); подбор мате­риала для сообще­ния по вопросу
Знать содержание изучаемого произведения
Работа с текстом
Экспресс-опрос, тест на знание содержания
Близко к тексту -эпизод, прочитать 3-ю главу, ответить на вопросы; взять • библиотеке текст повести, инд. задания: гл. 4, 5 - краткий пересказ






25
Жизнь в Белогорской крепости. (По повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»)
Контроль усвоения содержания повести (главы 3-5); подбор материала для сообщения по заданному вопросу
Уметь сопоставлять описания состояния природы
Работа с текстом
Пересказ, беседа по вопросам
Глава 6 - читать; устный рассказ, письменный план рассказа и сформу­лированная основная мысль данного сообщения








Д

Е

К

Б

Р

Ь
26
Герои повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и пугачёвщина
Усвоение содер­жания повести (главы 6-7); сжатый пересказ
Формировать умение сжатого пересказа с элементами анализа
Орг.совмест. уч. Деят.
Тесты на знание и понимание содержания
Гл. 8-9 прочитать, знать содержание






27
Пугачёв и Пётр Гринёв в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Усвоение содержания повести (главы 6-7); обобщения текстового материала; выборочный пересказ с элементами анализа
беседа
Экспресс-опрос; тест на знание содержания
Дочитать повесть. Инд. задание: пись­менно ответить на вопрос: «Почему Пугачёв освободил Машу?»






28
Судьба Маши Мироновой - капитанской дочки. (По повести А. С. Пушкина)
Усвоение содер­жания повести и обобщение тек­стового материала; выборочный пересказ с эле­ментами анализа
Знать содержание изучаемых глав
Работа с книгой
Основные эпизоды по­вести
Охарактеризовать встречи Пугачёва и Гринёва






29
Тема чести в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Контроль усвоения содержания повести; выборочный пересказ с элементами анализа; способы раскрытия основной мысли
Уметь характеризовать особенности сюжета композиции
беседа
Тесты на знание и понимание содержания
Устный ответ на вопрос «Почему сон Гринёва (II гла-ва) можно назвать про­роческим?», вопросы И, 12 на с. 185 устно, статью на с. 185-188 прочитать








Д

Е

К

А

Б

Р

Ь
30-31
Рр. Изложение с элементами сочинения. (По повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»)
Контроль усвоения содержания повести, умения обобщения текстового материала, письменного изложения текста литературного произведения с сохранением авторских особенностей лексики и стиля
Самост. Работа над изложением
Изложение, ответ на вопрос
С. 188-191,чтение статьи






32-33
Обобщающие уроки по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Контроль усвоения содержания повести; сформированности понятия об основной мысли произведения и способах её раскрытия; обобщение знаний по истории создания и об особенностях повести
беседа
Тесты, беседа. Кроссворд
Вспомнить как можно больше строк из стихотворений М. Ю. Лермонтова. Принести на урок текст стихотворения «Родина»






34
Лирические произведения М. Ю. Лермонтова о родине
Актуализация знаний о творчестве поэта; знакомство со стихотворением «Родина»; определение ос­новной мысли и художественных особенностей ли­рического произ­ведения
Знать основные факты жизни и творчества Лермонтова
Работа с книгой
Тест на знание текста произведений поэта
Выучить стихотворение; составить сообщение «Лер­монтов о русской истории» на основе материала на с. 191-195 учебника








Я

Н

В

А

Р

Ь


Я

Н

В

А

Р

Ь
35
Исторический сюжет и герои «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Знакомство с поэмой и её героями, усвоение содержания поэмы
Знать содержание поэмы
Работа с текстом
Задания на знание био­графии и ос­новных произ­ведений поэта
Дочитать поэму, выбрать отрывок для заучивания






36
Быт и нравы XVI века в поэме М. Ю. Лермонтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого оп­ричника и удалого купца Калашнико­ва»
Актуализация знаний о творчестве М. Ю. Лермонтова; усвоение содержания поэмы; контроль сформированности умения определять жанр литературного произведения
Уметь определять жанр литер. Произвед. Уметь выразительно читать поэтический текст
Аналитическая беседа
Тест на знание жанров произ­ведений М. Ю. Лермон­това
Вопросы 4, 5, 6, с. 211 -устно, подготовить мате­риал к характери­стике героев про­изведения






37
Трагическое столкновение героев в поэме М. Ю. Лер­монтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли про­изведения, умения характеризовать героев поэтического текста
Работа с текстом
Семинар
Выбрать как можно больше отрывков из разных про­изведений Лермон­това с описанием природы






38
Романтическое изображение природы в лирике Лермонтова
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли поэмы «Песнь ... про купца Калашникова», умения характеризовать изображение природы в лирических произведениях
беседа
Творческая работа
Подготовиться к тесту по поэмам А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова






39
Исторические личности в лироэпиче-ских произведени­ях А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли поэм А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова
беседа
Тест
Создание своих тестов






40
Эпоха Ивана Грозного в романе А. К. Толстого «Князь Серебряный»
Содержания романа, знакомство с творчеством А. К. Толстого как создателя былинных и исторических произведений
Знать содержание романа
Работа с книгой
Беседа
Закончить задание; прочитать главы 14,31








Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь
41
Реальные истори­ческие лица и вымысел на страницах романа А. К. Толстого «Князь Серебря­ный»
Усвоение содер­жания романа А. К. Толстого «Князь Серебряный», пересказ отрывка из исторического романа, характеристика литературного героя - реального исторического лица
Уметь пересказывать отрывок из исторического романа
Беседа работа с книгой
Тест по исто­рии литера­туры
Инд. задание: по вопросам на с. 306-307 для прочитавших ро­ман самостоятельно. Закончить ра­боту, начатую в классе, с. 309-310 вопрос 2






42
Баллада А. К. Толстого «Василий Шибанов»
Содержания баллады А. К. Толстого «Василий Шибанов», понятие о нравственном идеале автора
Работа с книгой
Тест по теории литературы
С. 211-213 прочитать, уметь рассказать о сюжете повести «Тарас Бульба» по материалу статьи учебника, ответить на вопросы по содер­жанию данной статьи. Инд. зада­ние: сравнить, как изображён Иван Грозный в произ­ведениях М. Ю. Лермонтова и А. К. Толстого








Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь
43
Историческая основа повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
Знакомство с историей создания, с героями повести, усвоение содержания
Знать понятие исторической основы художественного произведения
Работа с книгой
Тезисы, пересказ
Главы 2, 5 читать, собрать материал об Остапе и Анд-рии; инд.задание главы 3, 4, 6, 7 краткий пересказ, отбор материала






44
Н. В. Гоголь - мастер батальных сцен и героических характеров
Усвоение содер­жания повести; отбор материала для характеристики героя, комментарий тезиса
Знать содержание повести
беседа
Тест на знание текста
Прочитать повесть до конца, материал о героях повести по вопросам семинара






45-46
Образы Тараса Бульбы и его сыновей в повести Н. В. Гоголя
Контроль усвоение содержания повести, умения отбора материала для характеристики героя, умения сопоставлять героев
Работа с книгой
Семинар
Наизусть отрывок с пейзажной зари­совкой или лири­ческое отступление






47
Мастерство Гоголя в изображении природы
Контроль усвоения содержания произведения; умения характе­ризовать роль и способы изобра­жения природы в художественном произведении
Уметь характеризовать роль и способы изображения природы в худож. Произвед.
беседа
Самостоятель­ная работа по анализу изо­бражения природы
Найти в тексте повести лириче­ские отступления. Как они связаны с повествованием?






48
Рр. Творческая письменная работа по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
Контроль усвоения содержания повести и понимания её основной мысли; развитие умения письменного изложения, сопоставление героев
Самостоятельная работа по заданию
Развёрнутый письменный ответ
Подготовка к вне­классному чтению







М

А

Р

Т
49
Вн. чтение






Орг. Совмест. деятельности












50
Мотивы былого в лирике поэтов XIX века
Повторение изу­ченного по истории и теории ли­тературы; знаком­ство с поэзией XIX века разных авторов
Познакомиться с поэзией авторов 19в.
Работа с текстом
Заполнение таблицы
Одно стихотворе­ние наизусть, вто­рое - выразитель­ное чтение (воз­можно, по жребию). Рассказ об особенностях творчества поэтов






51
Тема историческо­го прошлого в лирике поэтов XIX века
Повторение изу­ченного по истории и теории ли­тературы; знаком­ство с лирическими произведениями на историческую тему А. Пушкина, Ф. Глинки, А.Апухтина
Познакомиться с лирическими произведениями
Работа с текстом
Анализ произ­ведения по вопросам
Самоконтроль по зачётному листу; наизусть второе стихотворение, которое готовили для выразительного чтения






52
Мотив воспоминаний в лирике по­этов XIX века
Знакомство с эле­гиями А. С. Пуш­кина, Д. Давыдова, лирическими про­изведениями И. И. Козлова, В. А. Жуковского; определение темы, основной мысли, мотива лирическо­го произведения
Познакомиться с элегиями развить умения определять тему, основную мысль, мотив лирического произведения
беседа
Самоконтроль









53
Резервный урок



Закрепить умения работать с лирическими произведениями
беседа












54
Рассказ Л. Н. Толстого «После бала»
Знакомство с ис­торией создания рассказа. Усвоение содержания рассказа
Знать содержание рассказа
Работа с книгой
Тест по исто­рии литерату­ры
Рассказ дочитать, вопросы 1, 3 после рассказа






55
Смысл названия рассказа Л. Н. Толстого «После бала»
Усвоение содер­жания рассказа; сопоставление состояния героя, описания внешно­сти, цветовой гаммы
Уметь сопоставлять состояние героя, описание внешности, цветовую гамму
беседа
Сравнительная таблица
С.338, вопрос 10, с. 340-341 и во­просы, инд. зада­ние - вопрос 9







А

П

Р

Е

Л

Ь
56
Рр. Сочинение-миниатюра по рассказу Л. Н. Толстого «После бала»
Контроль усвоения содержания и понимания основной мысли рассказа; умения письменно оформлять свои мысли
Сочинение-миниатюра









57
Былины и их герои в поэзии И. Бунина
Знакомство с бы­линами И. Бунина; контроль умения выразительного чтения былин; актуализация знаний о былине как жанре
Познакомиться с былинами Бунина
Работа с кногой
Конкурс чте­цов былин
Наизусть одну из былин (с. 347-355), повторить материал на с. 74-80. Инд. задания - рассказ об особенностях творчества авторов былин (с. 351, 353)






58
Былинные герои в поэзии XX века
Усвоение содер­жания былин; кон­троль умения вы­разительного чтения былин
Знать содержание былин уметь выразительно читать былины
беседа
Письменный развёрнутый ответ на вопрос
Прочитать рассказ Ю. Тынянова «Под­поручик Киже» к уроку внеклассного чтения






59
Вн. чтение. Рассказ Ю. Тынянова «Подпоручик Киже»
Знакомство с творчеством Ю. Тынянова; усвоение содержания рассказа; развитие умения характеризовать историческую личность и время
Работа с текстом
Анализ эпизода; киносцена­рий
Закончить работу






60
Образ Петра I в повести Ю. Тынянова «Восковая фигура»
Усвоение содержания повести и её основной мысли; контроль умения отбора материала для характеристики героя - исторической личности
беседа
Письменный ответ на вопрос
С. 391-393, уметь рассказать о цикле новелл «Звёздные часы человечества»






61
Вн. чтение. С. Цвейг «Невозвратимое мгновение»
Усвоение содержания новеллы и её основной мысли; контроль умения отбора материала для характеристики героя - исторической личности
Работа с текстом
Ответ на проблемный вопрос
Письменный развернутый ответ






62
Изображение ходынской трагедии в романе Б. Васильева «Утоли моя печали»
Знакомство с писателем и его творчеством; контроль умения анализировать эпизод по вопросам
Уметь определять тему и основную мысль текста
беседа
Фронтальный опрос
С. 417-433 подготовиться к выразительному чтению, наизусть на выбор






63-64
Великая Отечественная война в лирике XX века
Создание эмоционального фона для восприятия лирических произведений о Великой Отечественной войне; знакомство с лирическими произведениями разных авторов о Великой Отечественной войне и обмен впечатлениями о них
Орг. Сомест. Деят. учащихся
Групповая работа по анализу лирических произве­дений
Подготовить материал для творческой работы







М

А

Й
65
Творческая работа
Развитие умения отбора материала по теме, создания аннота­ции; контроль умения рассказывать о лирическом произведе­нии и его особенностях. Формирование понятия о работе редактора









66-68
Мотивы былого в лирике поэтов XX века
Знакомство с лирическими произведениями поэтов XX века о прошлом и исторических событиях; контроль умения отбора биографического материала для рассказа о стихотворении; контроль умения рассказа о лирическом произведении и его особенностях









69-70
Резервные уроки. Уроки повторения и обобщения. Задание на лето








n