Тематическое планирование. Литература. 8 класс
| Вид материала | Урок |
СодержаниеК.Ф. Рылеев. II четверть III четверть И.С. Шмелев. IV четверть Теффи «Жизнь и воротник». М.М.Зощенко |
- Тематическое планирование литература 10 класс, 184.53kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Тематическое планирование. Литература. 7 класс, 25.22kb.
- Тематическое планирование по предмету «Литература» для 7 класс, 397.59kb.
- Календарно-тематическое планирование (очно-заочная форма обучения, экстернат) 2011, 71.02kb.
- Тематическое планирование Калинина Л. А.,Сош №40 г. Череповца Литература. 6 класс, 306.54kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Тематическое планирование по литературе в 9 классе, 47.41kb.
- Календарно-тематическое планирование Уроков по русской литературе Класс, 324.4kb.
Тематическое планирование. Литература. 8 класс, 70 часов. 2011-2012 уч. год
I четверть
| № урока | Тема урока. Основное содержание. | Домашнее задание |
| 1. | Введение. Литература и история. Выявление уровня литературного развития обучающихся. | Стр. 3-5, ответить на вопросы учебника |
| 2. | УНТ. Отражение жизни народа в народных песнях, преданиях, частушках. Особенности художественной формы фольклорных произведений. | Стр.6-13, выразительное чтение песни |
| 3. | Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком». Особенности их содержания и художественной формы. | Стр.13-17, отв. На вопросы учебника |
| 4. | Развитие понятия о древнерусской литературе. Житийная литература как особый жанр. | Стр. 18-26, читать |
| 5. | «Житие Александра Невского» (фрагменты). Особенности содержания и формы произведения. | Прочитать «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского. Составить письменную характеристику |
| 6. | «Шемякин суд» как сатирическое произведение XVIII века. | Стр.31-36, ответить на вопросы |
| 7. | Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль». Тема, идея, проблемы комедии. | Прочитать комедию «Недоросль», выписать афоризмы |
| 8. | Положительные и отрицательные герои комедии | Характеристика Митрофана |
| 9. | Образы крепостников | Биография Крылова |
| 10. | И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа. | Учить басню Крылова Обоз» |
| 11. | К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Понятие о думе. Думы Рылеева. Характерные особенности жанра. | Стр.88-94, читать, ответить на вопросы |
| 12. | Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей. Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. | |
| 13. | А.С.Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина ( на основе ранее изученного). | Стр.95-105, гл.1-2 |
| 14. | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их исторические прототипы. | Рассказ о жизни Гринева в Белгородской крепости |
| 15. | Гринев: жизненный путь героя. Гринев и Швабрин. | Главы 3-4, |
| 16. | Маша Миронова- нравственный идеал Пушкина. | Подготовить близкий пересказ о падении Белгородской крепости» |
| 17. | Пугачев и народное восстание в повести и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке. | Читать главы 5,5,7, письменно: сравнить эпиграф в 7-й главе с песней, которую поют пугачевцы на военном совете |
| 18. | Подготовка к домашнему сочинению. Анализ эпизода романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». | Домашнее сочинение |
II четверть
| 19. | М.Ю.Лермонтов и история. Историческая тема в творчестве Лермонтова ( с обобщением ранее изученного) | Рассказ учителя. Семинар |
| 20. | Изучение поэмы «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Его сила и слабость. | Беседа |
| 21. | Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме. | Практикум |
| 22. | Обучение сочинению по поэме «Мцыри». - Анализ эпизода в поэме (по выбору учащихся) - Мцыри как романтический герой - Природа и человек в поэме «Мцыри» | Урок развития речи |
| 23. | Н.В.Гоголь и его отношение к историзму в художественном творчестве и научном исследовании. Исторические произведения в творчестве Гоголя ( с обобщением ранее изученного) | Рассказ учителя. Беседа. |
| 24. | «Ревизор» как социальная комедия, «способная высмеять все дурное в России». История создания комедии и ее первой постановки. | Рассказ учителя. Беседа |
| 25. | Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников. Понятие о комедии. | Беседа. Практикум. |
| 26. | Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». «Хлестаковщина» как нравственное явление. | Практикум. |
| 27. | Особенности композиционной структуры комедии: специфика завязки, развития действия, кульминации, финала, немой сцены. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении». | Урок развития речи. |
| 28. | Н.А.Некрасов и его обращение к исторической теме. Цикл поэм о декабристах и его историческая основа. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Волконская». Сатирическое изображение представителей власти и лирическое изображение народных сцен. | Рассказ учителя. Беседа. |
| 29. | Нравственная цельность характера княгини Волконской. Близость поэмы к реальным источникам. Развитие представлений о поэме на историческую тему. Сопоставительный анализ эпизода «Встреча княгини Волконской с мужем». | Беседа. Практикум. |
| 30. | И.С.Тургенев и его отношение к русскому читателю, культуре, народу. Нравственная проблематика «Записок охотника» ( с обобщением ранее изученного). | Урок внеклассного чтения. |
| 31. | Повесть И.С.Тургенева «Ася». Изображение нравственной красоты и душевных качеств тургеневской девушки. | Рассказ учителя. Беседа. |
| 32. | Образы героев времени в повести «Ася». Н.Г.Чернышевский о повести. | Беседа |
| 33. | Литература и история в произведениях Лермонтова, Гоголя, Некрасова и Тургенева. | Урок - зачет |
III четверть
| 34. | М.Е.Салтыков- Щедрин. Отношение писателя к современной ему действительности. «История одного города»(отрывки) как сатира на современные писателю порядки. | Рассказ учителя. Беседа |
| 35. | Обучение анализу эпизода из романа «История одного города. Подготовка к домашнему сочинению. | Урок развития речи |
| 36. | Н.С.Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». | Рассказ учителя. Беседа |
| 37. | Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Социально- нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. | Рассказ учителя. Беседа |
| 38. | Мастерство Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет, пейзаж, внутренний монолог как приемы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа. | Практикум. |
| 39. | Нравственные проблемы повести Л.Н.Толстого «Отрочество». | Урок внеклассного чтения |
| 40. | Классное сочинение «Облик России в произведениях М.Е.Салтыкова- Щедрина, Н.С.Лескова, Л.Н.Толстого. | Урок развития речи |
| 41. | А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ Чехова «О любви» как история об упущенном счастье. | Рассказ учителя. Беседа |
| 42. | Поэтика рассказа «О любви». | Беседа |
| 43. | А.И.Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». | Рассказ учителя. Беседа |
| 44-45. | И.А.Бунин. Слово о писателе. Проблемы счастья в рассказе «Кавказ». | Рассказ учителя. Беседа |
| 46. | М.Горький. Слово о писателе. Рассказ «Челкаш». Герои и их судьбы. Авторское представление о счастье. | Рассказ учителя. Беседа |
| 47. | Урок – диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению по рассказам А.Чехова, И.Бунина, М.Горького. | Урок развития речи |
| 48. | А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. « На поле Куликовом». Обучение выразительному чтению. | Рассказ учителя. Беседа. |
| 49. | Образ Родины в лирическом цикле А.Блока «На поле Куликовом». Приемы создания художественных образов. | Практикум. |
| 50. | С.А.Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. | Рассказ учителя. Беседа. |
| 51. | Урок – конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина, Есенина. | Урок развития речи. |
| 52. 53. | М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне». И.С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем»- воспоминание о пути к творчеству. | Рассказ учителя Рассказ учителя. Беседа |
IV четверть
| 54. | Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Теффи «Жизнь и воротник». М.М.Зощенко. «История болезни». | Урок – семинар. |
| 55. | А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме. | Рассказ учителя. Беседа |
| 56. | Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. | Обучение устному рассказу. |
| 57. | Язык поэмы «Василий Теркин». Мастерство А.Твардовского в поэме. | Практикум. |
| 58. | А.П.Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика рассказа. | Рассказ учителя. Беседа. |
| 59. | Урок – концерт. Стихи и песни о Вов. | Урок развития речи |
| 60. | В.П.Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе. | Рассказ учителя. Беседа |
| 61-62. | Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века» | Урок развития речи |
| 63. | Русские поэты о родине, родной природе и о себе. | Урок-семинар |
| 64. | Поэты Русского зарубежья об оставленной родине. | Практикум |
| 65. | У.Шекспир. Слово о писателе. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта». | Урок внеклассного чтения |
| 66. | Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества | Урок внеклассного чтения |
| 67. | В.Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман. | Урок внеклассного чтения |
| 68. | В.Скотт. «Старые нравы». Эпоха в произведениях В. Скотта. | Беседа |
| 69. | Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. | Урок-зачет |
| 70. | Итоги года и задание на лето. Произведения для заучивания наизусть Исторические песни о Пугачеве, Ермаке (на выбор) А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». (Отрывок) М.Ю.Лермонтов. «Мцыри».( отрывки по выбору учащихся) Н.В.Гоголь. «Ревизор».(монолог одного из героев на выбор) Л.Н.Толстой. «После бала».(Отрывок на выбор) А.Т.Твардовский. «Василий Теркин». (отрывок на выбор) О родной природе, о родине (2-3 стихотворения, на выбор) | Беседа |