Geum.ru

Тематическое планирование литература 10 класс

Вид материалаУрок

Содержание


РР.(2 часа)Письменная контрольная работа. Тема «Дворянского гнезда» в стихотворении Н.А. Некрасова «Родина» и А. Толстого « Ты п
Подобный материал:
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Литература


10 класс –

профильное направление.

(170 часов)


№
Тема урока

Основное содержание
Примечание










1
Введение(2часа).

Общественная обстановка в России в 60-80 годах 19 века.



2
Общественная обстановка в России в 60-80 годах 19 века.



3
И.А. Гончаров(8 часов).

Очерк жизни и творчества.



4
Один день из жизни и творчества Обломова. Анализ 1 части.



5
Андрей Иванович Штольц.



6
Обломов и Ольга Ильинская.



7
Две контрольные линии. Обломов – Агафья Матвеевна. Штольц-Ольга.



8
Композиционно-художественные особенности романа. Критика о романе.



9
РР.(2часа) Сочинение по роману.
контроль

10
РР.(2часа) Сочинение по роману.



11
А.Н. Островский(10 часов)

Жизнь и творчество. «Пьесы жизни».



12
Раннее творчество. « Свои люди - сочтемся».



13
Пьеса « Гроза». История создания. Образ « темного царства».



14
Жертвы «темного царства».



15
Конфликт Катерины с «темным царством».



16
Пьеса в оценке критики. Различная трактовка образа Катерины.



17
«Бесприданница». Нравственно-эстетическая проблематика пьесы.



18
Незащищенность естественных человеческих чувств в мире чистогана.



19
РР.(2 часа). Классное сочинение по творчеству А.Н. Островского.
контроль

20
РР.(2 часа). Классное сочинение по творчеству А.Н. Островского



21
Н.С. Лесков (5 часов)

Жизнь и творчество. Лесков – Мастер описания русского быта.



22
«Очарованный странник». Иван Флягин – образ героя- правдоискателя.



23
Особенности композиции повести. Былинные мотивы.



24
« Леди Макбет Мценского уезда». Напряженность сюжета и трагизм судеб героев.



25
Катерина Измайлова и Катерина Кабанова.



26
И. С. Тургенев (18часов)

. Очерк жизни и творчества.



27
«Записки охотника». Глубина русского характера в рассказах « Хорь и Калиныч» и «Певцы»



28
ВН.ЧТ.(2часа) Булат Окуджава. Поэзия и песни. Лиричность, задушевность, камерность мотивов.



29
Булат Окуджава. Поэзия и песни. Лиричность, задушевность, камерность мотивов.



30
Поиски Тургеневым современного героя в романах «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне»



31
« Отцы и дети». История создания романа.



32
Приезд Базарова В Марьино.



33
Мир «отцов». Знакомство с героями.



34
Споры Павла Петровича Кирсанова с Базаровым.



35
Темы споров, позиция героев, их поведение.



36
Первый круг жизненных испытаний Базарова. Базаров и лженигилисты.



37
РР(1час). Самостоятельный анализ эпизода. (Объяснение Базарова с Одинцовой. Дуэль Базарова и П.П. Кирсанова)
контроль

38
Нигилизм Базарова и Аркадия Кирсанова.



39
Базаров и Одинцова. Испытание любовью.



40
Проблема конфликта поколений. Базаров и родители.



41
Дуэль Павла Петровича и Базарова.



42
Причина тоски и одиночества Базарова.(21 глава).



43
Заключительный урок. Мастерство Тургенева-романиста.



44
РР(2часа) Сочинение по роману.
контроль

45
Сочинение по роману.



46
ВН.ЧТ(2 часа) Ф.Абрамов. «Пелагея». «Алька». Жизненные ценности и ориентиры Пелагеи и Альки Амосовых.




47
Ф.Абрамов. «Пелагея». «Алька». Жизненные ценности и ориентиры Пелагеи и Альки Амосовых.



48
Н.Г. Чернышевский.(5часов).

Жизнь – подвиг. Самоотверженное служение идее.



49
Общая характеристика романа «Что делать?»



50
«Особенный человек» Рахметов.



51
Будущее на страницах романа.



52

Зачет.
Контроль.

53
ВН.ЧТ.(2 часа) Е.Замятин. «Мы». Представление «мы» и Единого государства. Образ «я» и его трагедия.



54
Е.Замятин. «Мы». Представление «мы» и Единого государства. Образ «я» и его трагедия.



55
Н.А.Некрасов(17 часов)

Очерк жизни и творчества.



56
Сопричастность окружающему в поэзии Некрасова.



57
Любовная лирика.



58
Тема поэта и поэзии.



59
Образ народного заступника в лирике Некрасова.



60
Народный заступник Некрасова и Рахметов Чернышевского.



61
Тема совести в поэзии Некрасова.



62
Оценка прожитой жизни в «Последних песнях»



63
«Рыцарь на час». «Песнь покаяния» в творчестве Некрасова.



64
«Кому на Руси жить хорошо». История создания, проблематика поэмы.



65
Судьба русского народа. Матрена Тимофеевна Корчагина.



66
Савелий – богатырь святорусский. Яким Нагой. Ермил Гирин.



67
«Люди холопского звания».



68
Образ Григория Добросклонова.












69
Обобщающий урок по поэме.



70
РР.(2 часа)Письменная контрольная работа. Тема «Дворянского гнезда» в стихотворении Н.А. Некрасова «Родина» и А. Толстого « Ты помнишь ли, Мария…»
контроль

71
Письменная контрольная работа. Тема «Дворянского гнезда» в стихотворении Н.А. Некрасова «Родина» и А. Толстого « Ты помнишь ли, Мария…»



72
М.Е. Салтыков – Щедрин. (7часов).

Особенности сатиры. Понятие гротеска.



73
Прием гротеска в сказке «Дикий помещик»



74
Прием гротеска в сказке «Премудрый пискарь»



75
«История одного города». История создания.



76
Проблема народа и власти в повести.



77
Зачет по творчеству М.Е. Салтыкова –Щедрина.

контроль

78
Зачет по творчеству М.Е. Салтыкова –Щедрина.



79
ВН.ЧТ(2часа) М.Булгаков « Собачье сердце». Проблема ответственности перед живой жизнью.



80
М.Булгаков « Собачье сердце». Проблема ответственности перед живой жизнью.



81
ВН.ЧТ.(2часа).Г.Владимов «Верный Руслан». Школа воспитания и уроки дрессировки. Трагедия Руслана.



82
Г.Владимов «Верный Руслан». Школа воспитания и уроки дрессировки. Трагедия Руслана



83
Ф.М.Достоевский (16часов)

Знакомство с личностью и творчеством.



84
Общая характеристика романа «Униженные и оскорбленные».



85
Общая характеристика романа «Идиот».



86
Общая характеристика романа «Братья Карамазовы»



87
История создания романа «Преступление и наказание».



88
Петербург Достоевского.



89
«Разрешение крови по совести». Сущность теории Раскольникова.



90
Отражение в теории двойственности характера Раскольникова




91
Смысл сна о лошади.



92
Наказание. Отношение Достоевского к тории Раскольникова. Цепная реакция «крови по совести»



93
Раскольников и его последние сны- предупреждения.



94
Раскольников в зеркале Лужина и Свидригайлова.



95
Соня Мармеладова: за и против Раскольникова.



96
Муки Раскольникова – результат преступления. Гуманизм Достоевского.



97
РР.(2 часа)Классное сочинение по роману.
контроль

98
Классное сочинение по роману.



99
ВН.ЧТ(1час)Легенда о великом инквизиторе.(« Братья Карамазовы»)



100
ВН.ЧТ.(2часа) В.Быков «Сотников»



101
Ф.И.Тютчев(3 часа)

Поэт – философ и певец родной природы.



102
Раздумья о жизни, человеке и мироздании.



103
Любовь как «поединок роковой».



104
Л.Н.Толстой (27часов).

Жизнь и творчество.



105
Общая характеристика романа «Анна Каренина».



106
Общая характеристика романа «Воскресение».



107
История создания романа « Война и мир».



108
Салон А.П.Шерер. Бездушность и неестественность великосветского общества.



109

Именины у Ростовых. Простота и естественность «ростовской породы»э



110
Мечты и стремления Андрея Болконского перед войной.



111
Подвиг капитана Тушина в Шенграбенском сражении и Андрея Болконского на поле Аустерлица.



112
Тулон и Аустерлиц Андрея Болконского и Родиона Раскольникова.



113
Николай Ростов. Осознание больших жизненных вопросов.



114
Пьер Безухов. Кризис после дуэли с Долоховым.



115
Разочарование Пьера в масонстве



116
Духовный кризис Андрея Болконского после Аустерлицкого сражения.



117
Поездка в Отрадное. Встреча с Наташей Ростовой.



118
Знакомство со Сперанским. Занятия государственной деятельностью.



119
Разочарование в Сперанском и деятельности по переработке военного устава.



120
Болконский после измены Наташи Ростовой.



121
РР(2часа)Классное сочинение.
контроль

122
Классное сочинение.



123
Тема войны в русской литературе. «Полтавский бой» А.С.Пушкина и « Бородино» М.Ю. Лермонтова.



124
Две войны. «Бородино» и « Валерик» М.Ю.Лермонтова.



125
Пьер Безухов на Бородинском поле.



126-
Обретение жизненной истины князем Андреем Болконским.



127
Партизанская война в романе.



128
Кутузов и Наполеон.



129
Сравнительная характеристика полководцев.



130
Лекция. Война и мир в « Войне и мире».



131
Образ Наташи Ростовой – любимой героини Толстого.



132
Женские образы в романе.



133
РР(2часа) Классное сочинение или зачет по роману.
контроль

134
Классное сочинение или зачет по роману.



135
ВН.ЧТ.(2часа)В. Кондратьев «Сашка» . Быт войны. Нравственный выбор человека на войне.



136
В. Кондратьев «Сашка» . Быт войны. Нравственный выбор человека на войне.



137
ВН.ЧТ.(2часа) С.Алексиевич «Цинковые мальчики»



138
С.Алексиевич «Цинковые мальчики»



139
А.А.Фет(3часа)

Двойственность личности и судьбы Фета.



140
Гармония жизни в поэзии Фета.



141
Мастерство реалистического пейзажа. Зачет .
контроль

142
А.П.Чехов.(24часа)

Личность и творческий путь.



143
Юмористические рассказы.



144
«Припадок». Особенности изображения жизни в рассказах Чехова.



145
Маленькая трилогия. «Человек в футляре». Опасность « футлярной жизни» для окружающих.



146
«Крыжовник» . Воздействие пошлости на душу человека.



147
РР(1час) Письменная работа по рассказу «Крыжовник»
контроль

148
«О любви». Идейно-художественное своеобразие рассказа.



149
«Ионыч». Деградация личности под влиянием пошлости.



150
Композиционные и художественные особенности рассказа.



151
«Попрыгунья» . Пошлость с «интеллигентным лицом»



152
«Палата №6».Трагедия прозрения.



153
«По делам службы». Осознание человеком своей ответственности перед окружающими.



154
«Душечка»Душа и душечка в рассказе.



155
«Дама с собачкой». Путь освобождения от пошлой жизни.



156
Пьеса «Чайка». Общая характеристика. Особенности чеховской драматургии.



157
«Вишневый сад». История создания и театральной постановки.



158
1действие .Знакомство с героями.



159
Уходящая дворянская Россия. Раневская и Гаев.



160
Образ Лопахина. «Нежная душа» или «хищный зверь»



161
Будущее в пьесе. Петя Трофимов и Аня.



162
Образ сада в пьесе.



163
Рассказ «Студент». Заключительный урок по творчеству А.П. Чехова.



164
РР(2часа) Сочинение по творчеству А.П Чехова.
контроль

165
Сочинение по творчеству А.П Чехова.



166
О.Бальзак (2 часа)

Знакомство с жизнью и творчеством.



167
«Отец Горио». Тема Освобождения от юношеских иллюзий.



168
Заключительный урок. Рекомендации летнего чтения.



169






170