Программа по дисциплине Социальная психология для специальности Педагогика и психология

Вид материала

Программа

Содержание 1. Пояснительная записка П. тематический план учебной дисциплины. Наименование разделов, тем Раздел 2. Общение и взаимодействие. Раздел 3. Социальная психология групп. 2. Содержание учебной дисциплины Тема 2. История формирования социально-психологических идей. Тема 3. Методологические проблемы исследования. Раздел 2. ОБЩЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Тема 5. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения). Тема 6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Тема 7. Общение как восприятие людьми друг друга. Раздел 3. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП Тема 9. Принципы исследования психологии больших социальных групп. Тема 10. Стихийные группы и массовые движения. Тема 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Тема 12. Динамические процессы в малой группе. Тема 13. Развитие малой группы. Тема 14. Психология межгрупповых отношений. 3.2. Содержание семинарских занятий ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины Социальная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 566.36kb.
• Программа дисциплины Возрастная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 541.75kb.
• Программа дисциплины социальная психология основной образовательной программы послевузовского, 330.02kb.
• Основная образовательная программа 030301. 65 «Психология» Требования гос впо к обязательному, 757.73kb.
• Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
• Программа по дисциплине Клиническая психология для специальности 050706 Педагогика, 527.49kb.
• Программа по дисциплине «Возрастная психология» для специальности 050706 «Педагогика, 518.95kb.
• Тематическое планирование к рабочей программе по дисциплине «Психодиагностика» для, 906.22kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы нейропсихологии» по специальности, 968.17kb.
• Учебный курс «Социальная психология», 929.71kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


Кафедра психологии


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине___Социальная психология________________________


для специальности ___Педагогика и психология_______________

курс ________3____семестр________5______


Программа составлена: Утверждено на заседании к. психол. наук, доцентом Борцовой М.В. кафедры психологии Пр. № 1 от 29.08.10.


Славянск-на-Кубани

2010


^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Назначение дисциплины, ее место в системе подготовки

специалиста.

Необходимость совершенствования профессиональной подготовки будущего учителя делает актуальным повышение уровня психологической грамотности за счет расширения круга подлежащих изучению психологических дисциплин и дифференциации их содержания.

Назначение курса «Социальная психология» состоит в развитии психологической грамотности педагогов-психологов.

Специфика педагогической деятельности такова, что ведущее место в ней занимает общение учителя с учащимися, их родителями, коллегами-учителями. Профессиональная деятельность учителя современной общеобразовательной школы сложна и многогранна. Учитель выполняет функции воспитателя подрастающих поколений, организует учебную и внеучебную общественно-полезную деятельность учащихся, принимает участие в распространении психолого-педагогических знаний среди родителей учащихся. Учитель постоянно сталкивается с разнообразными педагогическими ситуациями, когда от него требуется глубокое понимание их социально-психологического смысла, умение самостоятельно принять решение. Поэтому наряду с глубокими знаниями общей и возрастной психологии учителю необходимы знания по социальной психологии.

На третьем курсе в первом семестре обучения представлены для изучения следующие разделы курса:

Общие задачи курса «Социальная психология»:

1 .Раскрытие основных понятий социальной психологии.

2.Ознакомление с методологией и методами социальной психологии.

З.Дать представление об общении как взаимодействии.

4. Познакомить с социальной психологией групп.

5.Формирование знаний о социально-психологических проблемах исследования личности.

1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого.

• овладеть системой знаний о социальной психологии как науке
  
• свободно пользоваться научной терминологией, основным
  понятийным аппаратом
  
• овладеть системой знаний о социальной психологии групп
  
• овладеть умениями социально-психологической диагностики
  
• овладеть системой знаний о практическом приложении социальной психологии
  

1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины.

Программа по социальной психологии построена с учетом последних достижений в области социальной психологии и смежных наук: социологии, философии и психологии. В структуре программы учтена также степень разработанности отдельных проблем. Основное содержание программы определяется введением в социальную психологию, психологией общения, социальной психологией групп, социально-психологическими проблемами исследования личности и практическими приложениями социальной психологии.

Преподавание данного курса предусмотрено в течение 3-го и 4-го семестра и предполагает совокупность лекционного курса (70) часов и семинарских занятий (40) часов. Успешное овладение курсом предполагает большую самостоятельную работу студентов. В нее включается изучение широкого круга основной и дополнительной литературы, подготовка реферативных сообщений, составление библиографий по определенным темам, разбор педагогических ситуаций с социально-психологических позиций, подготовка докладов, аннотирование и конспектирование литературы. Форма отчетности студентов - экзамен.

В соответствии с предлагаемой программой полный курс социальной психологии (3, 4 семестры) включает в себя следующие разделы и темы:

1. Введение в социальную психологию.

1. Место социальной психологии в системе научного знания.
   
2. История формирования социально-психологических идей.
   
3. Методологические проблемы исследования.
   

2. Общение и взаимодействие.

1. Место общения в жизни общества.
   
2. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).
   
3. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).
   
4. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
   

3. Социальная психология групп.

1. Проблема группы в социальной психологии.

2. Принципы исследования психологии больших социальных групп.

3. Стихийные группы и массовые движения.

4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.

5. Динамические процессы в малой группе.

6. Развитие малой группы.

7. Психология межгрупповых отношений.

4. Социально-психологические проблемы исследования личности.

1. Проблема личности в социальной психологии.

2. Социализация.

3. Социальная установка.

4. Личность в группе: социальная идентичность.

5. Практические приложения социальной психологии.

1. Прикладные исследования и практическая социальная психология.

2. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.

Программа 3 семестра включает в себя следующие разделы и темы:


1. Введение в социальную психологию.

4. Место социальной психологии в системе научного знания.
   
5. История формирования социально-психологических идей.
   
6. Методологические проблемы исследования.
   

2. Общение и взаимодействие.

5. Место общения в жизни общества.
   
6. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).
   
7. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).
   
8. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
   

3. Социальная психология групп.

1. Проблема группы в социальной психологии.

2. Принципы исследования психологии больших социальных групп.

3. Стихийные группы и массовые движения.

4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.

5. Динамические процессы в малой группе.

6. Развитие малой группы.

7. Психология межгрупповых отношений.

1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий.

С целью развития профессионального мышления студентов при изучении курса «Социальная психология» используются различные виды учебных занятий. Лекционные занятия обеспечивают формирование целостного представления о предмете, задачах и методах социальной психологии, а также формируют представление о динамических процессах в больших и малых группах и социально-психологических проблемах исследования личности.

Семинарские занятия предполагают изучение наиболее важных методологических вопросов. При выполнении заданий по любой теме семинара, студенту рекомендуется ознакомиться с планом занятия и изучить соответствующий раздел учебника или учебного пособия. Далее необходимо законспектировать данный вопрос или тему из литературного источника. Критерием готовности при этом будет умение ответить на все указанные вопросы, используя рекомендованные источники


1.5. Методические указания преподавателю.


Изучение курса социальной психологии на факультете Педагогики и психологии предполагает ознакомление с методологией социальной психологии, социальной психологией групп, социально-психологическими проблемами исследования личности и прикладными исследованиями социальной психологии.

При изучении раздела «Введение в социальную психологию» необходимо рассмотреть возникновение социальной , проблему определения предмета социальной психологии, рассмотреть задачи социальной психологии. Необходимо также рассмотреть историю формирования социально-психологических идей, предпосылки возникновения социальной психологии и методологические проблемы исследования.

При изучении раздела «Общение и взаимодействие» следует включить в него следующие темы: «Место общения в жизни общества», «Общение как обмен информацией», «Общение как взаимодействие», «Общение как восприятие людьми друг друга». При изучении темы «Общение как восприятие людьми друг друга» необходимо обратить внимание на понятия социальной перцепции, социального восприятия, межличностной аттракции. При изучении темы «Социальная психология групп» обязательно рассмотреть проблему группы в социальной психологии, специфику социально-психологического подхода, классификацию социальных групп, основные принципы исследования психологии больших и малых социальных групп. Особое внимание следует обратить на проблемы малой группы в социальной психологии, динамические процессы в малой группе, развитие малой группы и психологию групповых отношений.

В курс изучения социальной психологии должен быть обязательно включен раздел «Социально-психологические проблемы исследования личности»». При изучении этого раздела необходимо рассмотреть прикладные исследования в социальной психологии. Кроме лекционных чесов, этой теме следует отвести 4 семинарских часа. При изучении темы важно обратить внимание на функции и свойства сознания.


1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения.


Компьютерное тестирование позволяет осуществлять итоговый контроль знаний студентов. Тестовый материал включает 3 варианта по 20 вопросов, направленных на:

• выявление владения понятийно-терминологическим аппаратом курса;
  
• понимание основных проблем в психологической науке;
  
• знание основ социальной психологии;
  
• знание динамических процессов малой группы;
  
• владение теоретико-методологической основой социальной психологии.
  

Каждый вопрос предполагает четыре варианта ответов, среди которых имеются абсолютно неверный, верный и два других, которые в большей или меньшей раскрывают сущность вопроса.

В процессе компьютерного тестирования задача студента определяется как выбор правильного ответа из многообразия вариантов. Время выполнения работы – два академических часа.


^ П. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

^ Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе аудиторные часы				СРС
		Всего ауд.	лекции	семи нары	лаб. работы
Раздел 1. Введение в социальную психологию	28	14	6	8		14
Тема 1. Место социальной психологии в системе научного знания	8	4	2	4		4
Тема 2. История формирования социально-психологических идей.	8	4	2	2		4
Тема 3. Методологические проблемы исследования.	8	4	2	2		4
^ Раздел 2. Общение и взаимодействие.	56	28	16	12		28
Тема 4. Место общения в жизни общества.	12	6	4	2		6
Тема 5. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)	16	8	4	4		8
Тема 6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)	16	8	4	4		8
Тема 7. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)	16	8	4	4		8
^ Раздел 3. Социальная психология групп.	96	48	28	20		48
Тема 8. Проблема группы в социальной психологии	12	6	4	2		6
Тема 9. Принципы исследования психологии больших социальных групп	12	6	4	2		6
Тема 10. Стихийные группы и массовые движения	16	8	4	4		8
Тема 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии	16	8	4	4		8
Тема 12. Динамические процессы в малой группе	16	8	4	4		8
Тема 13. Развитие малой группы	12	6	4	2		6
Тема 14. Психология межгрупповых отношений.	12	6	4	2		6
ВСЕГО	180	90	50	40		180

^ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание учебного материала.

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ.

Тема 1. Место социальной психологии в системе научного знания.

Определение социальной психологии как науки. Место социальной психологии в системе. Изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы. Дискуссия о предмете социальной психологии. Социально-психологическая мысль в рамках психологической и социологической наук. Современные представления о предмете социальной психологии. Три подхода к предмету социальной психологии. Интрадисциплинарный подход. Задачи социальной психологии и проблемы общества.

^ Тема 2. История формирования социально-психологических идей.

Предпосылки возникновения социальной психологии. Философские концепции как предпосылки социальной психологии. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания. «Запросы» по решению социально-психологических проблем, которые возникают в различных смежных науках. Процессы подготовки к вычленению социально-психологической проблематики внутри двух основных «родительских» дисциплин: психологии и социологии. Характеристика первых форм самостоятельного социально-психологического знания. Первые исторические формы социально-психологического знания. Первые наиболее значительные социально-психологические теории: психология народов, психология масс, теория инстинктов социального поведения. Предпосылки социально-психологического знания в системе марксизма. Экспериментальный период развития социальной психологии. Бихевиоризм в социальной психологии. Роль психоанализа в развитии социально-психологических идей. Гуманистическая психология как основатель социально-психологического тренинга. Когнитивизм как идея рассмотрения социального поведения с точки зрения познавательных процессов. Интеракционизм – единственная социологическая по происхождению теоретическая ориентация социальной психологии.

^ Тема 3. Методологические проблемы исследования.

Методологические проблемы в современной науке. Методология как три уровня научного подхода. Общая методология, частная (специальная) методология. Адаптация методологических принципов психологии и социологии в социальной психологии. Принцип деятельности в социальной психологии как пример адаптации методологии. Специфика научного исследования в социальной психологии. Основные проблемы социальной психологии: проблема эмпирических данных, интеграция данных в принципы, построение гипотез и теорий, проверяемость гипотез. Качество социально-психологической информации. Надежность информации. Методы социально-психологического исследования. Две группы методов: методы исследования и методы воздействия. Методы исследования: методы сбора информации и методы обработки информации. Методы сбора информации: наблюдение, изучение документов, опросы, тесты, эксперимент (лабораторный и естественный). Дискуссионные проблемы эксперимента в социальной психологии.

^ Раздел 2. ОБЩЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Тема 4. Место общения в жизни общества.

Общественные и межличностные отношения. Понятие социальной роли. Место и природа межличностных отношений. Общение в системе межличностных и общественных отношений. Единство общения и деятельности. Общение как важнейшее условие присвоения индивидом достижений исторического развития человечества. Структура общения. Три стороны общения6 коммуникативная, интерактивная и перцептивная.

^ Тема 5. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).

Специфика обмена информацией между людьми. Средства коммуникации. Речь. Вербальная коммуникация. Проблема выяснения условия и способов повышения эффективности речевого воздействия. Убеждающая коммуникация. Невербальная коммуникация. Оптико-кинетическая система знаков. Паралингвистическая и экстралингвистическая система знаков. Организация пространства и времени коммуникативного процесса. Проксемика как специальная область социальной психологии. Визуальное общение – контакт глаз. Проблема интерпретации невербального поведения.

^ Тема 6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).

Природа и структура взаимодействия. Типы взаимодействий: кооперация, конкуренция, конфликт. Степени продуктивной конкуренции. Способы разрешения конфликта. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействий. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействий. Анализ взаимодействия в различных теоретических подходах. Взаимодействие как организация совместной деятельности.

^ Тема 7. Общение как восприятие людьми друг друга.

Понятие социальной перцепции. Механизмы межличностного восприятия. Понятие идентификации. Связь между идентификацией и эмпатией. Рефлексия. Казуальная атрибуция. Эффект установки. Эффект ореола. Эффект «первичности и новизны». Стереотипизация. Точность межличностной перцепции. Межличностная аттракция.

^ Раздел 3. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП

Тема 8. Проблема группы в социальной психологии.

Специфика социально-психологического подхода. Классификация социальных групп. Условные и реальные группы. Разновидности реальных групп. Реальные естественные группы. Большие и малые естественные группы. Неорганизованные, стихийно возникшие группы. Организованные, длительно существующие группы.

^ Тема 9. Принципы исследования психологии больших социальных групп.

Методологические проблемы. Структура психологии больших организованных групп. Общие признаки больших социальных групп. Структура психологии больших социальных групп. Проблема соотношения психологических характеристик большой группы и сознания каждой отдельной личности. Методы исследования психологии больших социальных групп. Социальные классы и слои. Понятие социального характера. Привычки, обычаи, традиции класса. Этнические группы. Понятие этнопсихологии. Понятие национального характера. Этноцентризм как социально-психологическая проблема. Гендерные и возрастные группы.

^ Тема 10. Стихийные группы и массовые движения.

Общая характеристика и типы стихийных групп. Определение массового сознания. Общественное мнение как выразитель массового сознания. Толпа как разновидность стихийных групп. Масса – стабильное образование с нечеткими границами. Публика как форма стихийной группы. Специфика форм общения. Заражение как особый способ воздействия и как бессознательная подверженность индивида определенным психическим состояниям. Внушение как особый вид воздействия. Подражание. Мода как социальное явление. Социальные движения. Механизмы присоединения к движению. Теория относительной депривации. Соотношение позиций большинства и меньшинства. Характеристика лидера как проблема социального движения.

^ Тема 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.

Этапы развития исследований. Понятие социальной фацилитации, социальной ингибиции. Определение и границы малых групп. Групповые структуры. Композиция группы. Структура группы. Модели структуры малой группы. Структура межличностных отношений. Понятие статуса или позиции, роли. Система групповых ожиданий как важная характеристика положения индивида в группе. Групповые нормы и групповые санкции. Ценности группы. Санкции как механизмы воздействия группы на членов группы. Структура власти малой группы. Структура коммуникаций. Понятие групповых процессов. Групповая динамика и развитие группы. Классификация малых групп. Деление малых групп на первичные и вторичные, формальные и неформальные. Группы членства. Референтные группы. Основные направления исследования: социометрическое, социологическое, школа «групповой динамики».

^ Тема 12. Динамические процессы в малой группе.

Общая характеристика динамических процессов. Образование малой группы. Феномен группового давления или конформизма. Информационная теория конформности. Понятие внешнего конформизма. Внутренний конформизм. Групповая сплоченность. Лидерство и руководство. Теории происхождения лидерства: теория черт, читуационная теория, системная теория лидерства, концепция ценностного обмена. Стили лидерства. Принятие группового решения. Эффективность групповой деятельности.

^ Тема 13. Развитие малой группы.

Групповая динамика и групповое развитие. Психоанализ как предшественник идеи развития группы. Теория развития группы В. Бенниса и Г. Шеппарда. Теория социализация группы Р. Морленда и Дж. Ливайна. Системно-процессуальная модель М. Чемерса. Психологическая теория коллектива. Стадии, или уровни, развития группы. Методологическое значение теории коллектива. Классификация групп в психологической теории коллектива.

^ Тема 14. Психология межгрупповых отношений.

История проблемы. Психология межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности. Экспериментальные исследования. Определение предмета социально-психологического исследования. Перцептивные процессы межгрупповых отношений. Два направления исследований психологии межгрупповых отношений. Значение проблематики межгрупповых отношений. Область межгрупповых отношений как когнитивная сфера.


^ 3.2. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ