Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция» Учебно-методический комплекс разработан

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Объектом СПЭ Состояние аффекта Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам о сексуальных преступлениях. Тема 5. Психология преступного поведения Личность преступника Особо опасные (активные антисоциальные Опасные (пассивные асоциальные Тема 7. Психология групповых преступлений и Структура преступной группы Тема 8. Психология терроризма и массовых беспорядков История терроризма и его современное лицо Виды терроризма Отличие террористов от лиц, совершающих уголовные преступления Мотивы террористической деятельности. Особенности личности террористов. Массовые беспорядки

Подобный материал:

• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика" (для студентов, 1003.39kb.
• Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
• Учебно-методический комплекс. По дисциплине Конкурентное право (для студентов дневной, 356.71kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
• Посысоев Олег Николаевич учебно-методический комплекс, 336.85kb.
• Смагина Елена Сергеевна Акименко Валентина Васильевна исполнительное производство учебно-методический, 1263.46kb.
• Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета уголовно-исполнительное, 830.41kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция», 662.75kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.

Тема 4. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном

и гражданском процессах


Судебно-психологическая экспертиза заключается в исследовании, проводимом специалистом психологом на основании постановления судебных или следственных органов, с целью получения заключения, которое может являться доказательством по уголовному делу.

^ Объектом СПЭ является психическая деятельность здорового человека. Предметом СПЭ являются компоненты психической деятельности человека, изучение которых имеет значение для установления истины по делу.

Задачей СПЭ является научно обоснованная диагностика непатологических психических аномалий индивида. В качестве методик исследования, в частности, используются:

1. методики для исследования уровня познавательного развития и интеллекта;
   
2. личностные опросники для выявления психосоматических и неврологических нарушений, а также психологических типов исследуемых.
   

Эксперт при проведении судебно-психологической экспертизы вправе требовать от следственных органов необходимые материалы для экспертизы. Данные о личности подэкспертного лица не должны ограничиваться характеристиками с места работы и жительства, помимо этого нужно собрать полные биографические данные, сведения об отношении лиц к семье, работе, сослуживцам, друзьям, к самому себе, а также информацию о поведении, об особенностях реагирования в экстремальных ситуациях и т.д.

Согласно М.М. Коченову, в компетенцию судебно-психологической экспертизы входят:

1. установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, осознавать значение своих действий и руководить ими;
   
2. установление способности свидетелей и потерпевших правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания;
   
3. диагностика наличия или отсутствия у субъекта в момент совершения им преступления аффекта или иных непатологических эмоциональных состояний, способных существенно повлиять на сознание и деятельность человека);
   
4. установление способности потерпевших по делам об изнасиловании (в первую очередь малолетних) понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление;
   
5. установление возможности возникновения в конкретных условиях психических состояний (растерянности, потери ориентировки и др.) и экспертная оценка их влияния на качество выполнения профессиональных функций в авиации, на железнодорожном и автомобильном транспорте, в работе операторов АСУ и т.п.;
   
6. диагностика индивидуально-психологических особенностей (например, повышенной внушаемости, импульсивности, раздражительности, тревожности, ригидности), способных повлиять на поведение субъекта;
   

Таким образом, судебно-психологическая экспертиза проводится в отношение всех проходящих по уголовному делу малолетних, а также в отношении несовершеннолетних подростков, имеющих признаки отклонения в психическом развитии. В отношении всех малолетних и несовершеннолетних, являвшихся объектами насильственных действий сексуального характера. В случае наличия признаков, свидетельствующих о возможном совершении преступления в состоянии аффекта или ином непатологическом эмоциональном состоянии. В целях выявления природных индивидуально-типологических особенностей, способных повлиять на поведение человека в исследуемой ситуации (при совершении тяжких преступлений), а также особенностей мотивационной сферы и других особенностей личности, объясняющих ее поведение в исследуемой ситуации и позволяющих следственным и судебным органам принять соответствующие решения.

Виды судебно-психологической экспертизы:

1. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний.
   
2. Судебно-психологическая экспертиза по делам о сексуальных преступлениях.
   
3. Экспертиза социально-психологических особенностей членов преступной группы.
   
4. Судебно-психологическая экспертиза способности несовершеннолетних правонарушителей осознавать значение совершаемых им действий.
   
5. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей преступников, свидетелей, потерпевших.
   
6. Посмертная судебно-психологическая экспертиза.
   
7. Судебно-психологическая экспертиза по делам о происшествиях, связанных с управлением техникой.
   
8. Экспертиза способности давать показания.
   
9. Психологическая экспертиза в составе комплексных экспертиз.
   
10. Психологическая экспертиза в гражданском процессе.
    

Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний. Данный вид экспертизы назначается при возникновении вопроса о возможности квалифицировать действия обвиняемого или подсудимого как совершенные в состоянии сильного душевного волнения, так как такое состояние предусмотрено законодателем в качестве смягчающего вину обстоятельства по делам об убийствах и нанесении тяжких телесных повреждений.

Психологии известен ряд эмоциональных состояний, характеризующихся высоким эмоциональным напряжением, к ним относятся: 1) состояние аффекта (сильного душевного волнения); 2)стресс (психическая напряженность); 3)фрустрация (психологическое состояние, возникающее в ситуации разочарования, при неисполнении потребности или мечты).

^ Состояние аффекта характеризуется краткостью и взрывчатым характером, обычно сопровождается ярко выраженными вегетативными и двигательными проявлениями. Состояние аффекта формируется у субъекта очень быстро и в течение долей секунды может достичь своего апогея. Такое состояние возникает внезапно не только для окружающих, но и для самого субъекта.

Стресс представляет собой состояние психического напряжения, возникающего у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях как в повседневной жизни, так и при особых экстремальных состояниях.

Фрустрация – это психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности человека, вызванное объективно непреодолимыми препятствиями. Необходимым признаком фрустрации является сильная мотивация личности к достижению цели, удовлетворению необходимых для индивида потребностей, а также наличие преграды, препятствующей достижению цели.

^ Судебно-психологическая экспертиза потерпевших по делам о сексуальных преступлениях. Объектом судебно-психологической экспертизы потерпевших по делам о сексуальных преступлениях могут быть лица женского и мужского пола, пострадавшие от сексуального насилия. Этот вид экспертизы проводится, как правило, в отношении малолетних и несовершеннолетних потерпевших. Основанием для назначения экспертизы могут быть:

1. малолетний возраст потерпевших (до 14 лет или несовершеннолетние, т.е. 14-18 лет);
   
2. сведения о провоцирующем поведении;
   
3. противоречивость и непоследовательность показаний;
   
4. сведения о пассивном и неадекватном поведении потерпевшей в отсутствии явного насилия и угроз со стороны обвиняемого и т.д.
   

Взаимодействие психолога и работников юридического труда не ограничивается только лишь проведением судебно-психологических экспертиз. Психолог может быть привлечен для составления психологического портрета разыскиваемого преступника по данным показаний свидетелей. Особую важность это приобретает при оперативно-розыскной деятельности и расследовании серийных преступлений, когда совершается целый ряд однотипных криминальных действий.


^ Тема 5. Психология преступного поведения

и личности преступника


Криминальная психология – область юридической психологии, которая изучает психологию лиц, совершивших различные правонарушения; механизм совершения ими преступлений, а также психологические аспекты вины и юридической ответственности.

Изучение личности преступника как субъекта преступного поведения является центральной задачей криминальной психологии. Криминальная психология отвечает, в частности, на следующие вопросы:

- что послужило причиной совершения деяния конкретным человеком;

- в силу каких индивидуальных психологических особенностей личности в сложившихся условиях человек действовал преступным образом;

- являются ли его действия плодом собственной инициативы или к этим действиям его подтолкнули неблагоприятные обстоятельства?

Преступник в соответствии со своим правовым положением изучается в юридической психологии как субъект преступного деяния, а также как объект исправления и профилактики. Каждому из названных подходов соответствуют свои аспект и задачи психологического изучения личности преступника.

Г.А. Аванесов следующие биологические предпосылки, играющие отрицательную роль в поведении человека:

1. патология биологических потребностей, что часто становится причиной сексуальных извращений и половых преступлений;
   
2. нервно-психические заболевания (неврастения, различные пограничные состояния), повышающие возбудимость нервной системы и обусловливающие неадекватную реакцию, затрудняющие социальный контроль за действиями;
   
3. наследственные заболевания, особенно отягощенные алкоголизмом;
   
4. психофизиологические нагрузки, конфликтные ситуации, изменение химического состава окружающей среды, использование новых видов энергии, которые приводят к различным психопатическим, аллергическим, токсическим заболеваниям и служат дополнительным криминальным фактором.
   

Биологическая подструктура не свободна полностью от влияния окружающей среды. Преступниками не рождаются, а становятся. Во Франции на Международной конференции в 1972 г. психологами различных стран было принято единогласное мнение, что нет зависимости между генными нарушениями и преступностью.

В формировании преступных качеств главное место занимают социальные факторы: воспитание, обучение и т.д. Одним из существенных компонентов причинного комплекса преступности служит неудовлетворенность запросов людей в сфере потребления и несоответствие между потребностями людей и возможностями реализации этих потребностей.

^ Личность преступника – это совокупность его личных качеств, которые в конечном счете обусловили совершенное им преступление. Полное и глубокое изучение личности преступника способствует решению ряда актуальных задач, среди них:

1. правильная квалификация совершенного преступления;
   
2. выбор тактических приемов, применяемых при производстве следственных действий;
   
3. выявление причин и условий совершения преступления;
   
4. воспитательное воздействие на личность правонарушителя.
   

Программа изучения личности преступника включает три группы признаков:

1. социально-демографические – пол, возраст, образование, социальное положение, специальность, шкала ролей и пр.;
   
2. социально-психологические – интеллектуальные, волевые, нравственные качества, черты характера и т.п.;
   
3. психофизиологические – темперамент (сила, подвижность и уравновешенность нервной деятельности), специальный тип высшей нервной деятельности, а также сведения о патологических отклонениях личности.
   

Важной составляющей изучения личности преступника является также и изучение социальной среды, к которой преступник принадлежит, характера взаимоотношений в ней. Все преступления можно рассматривать как отклонение от нормы во взаимодействии личности с окружающей социальной средой.

Личность преступника характеризуется, как правило, низким уровнем социализации, отражающим пробелы и недостатки основных сфер воспитания. Мотивационная сфера этой личности характеризуется эгоцентризмом, стойким конфликтом с частью представителей окружающей среды.

Кроме того, лица, совершившие преступления, как правило, стремятся снять с себя ответственность за свои противоправные общественно опасные деяния. При этом способы самооправдания различны:

1. утрирование виновности потерпевшего;
   
2. обесценивание норм морали и ряда правовых норм;
   
3. перенесение ответственности на других лиц, а также оправдание возникающей ситуации, в результате которой было совершено преступление, и др.
   

Существует несколько типологий личности преступника.

По степени общественной опасности, криминогенной загруженности, выраженности и активности выделяют следующие типы преступников:

1. ^ Особо опасные (активные антисоциальные). В первую очередь это преступники, постоянно совершающие кражи, грабежи, разбои, хулиганские действия и тяжкие преступления против личности. В эту группу также относят крупных расхитителей имущества, крупных взяточников, совершающих такие преступления длительное время;
   
2. ^ Опасные (пассивные асоциальные). Это лица, длительное время ведущие паразитическое, часто бездомное, существование, - бродяги, попрошайки, тунеядцы. Они совершают и корыстные преступления, чтобы обеспечить свое антиобщественное существование, приобрести спиртные напитки.
   
3. Неустойчивые. Представители этого типа являются правонарушители, совершающие в нетрезвом состоянии мелкие хищения и кражи, хулиганство, реже – грабежи, разбои, некоторые насильственные преступления.
   
4. Ситуативные. Из-за своих психологических особенностей они попадают в жесткую зависимость от ситуации, не находя социально приемлемого способа ее разрешения. К их числу относятся немало насильников, а также лиц, совершающих корыстные преступления в субъективно сложных жизненных обстоятельствах, например при материальных затруднениях.
   

По мотивационным критериям выделяют следующие типы преступников:

1. корыстный;
   
2. престижный;
   
3. насильственный;
   
4. сексуальный.
   

Тема 6. Психологические особенности несовершеннолетних

правонарушителей


Подростковый возраст (11-14 лет) очень противоречив. Для этого возраста характерны диспропорции в формировании и темпах развития подростка, обусловленные биологическими причинами. Главная психологическая характеристика этого возраста заключается в чувстве взрослости подростка. Из этого следуют типичные возрастные конфликты в самосознании подростка.

Юношеский возраст (от 14 до 18 лет) представляет собой период завершения физического созревания. В этот период подростков еще остро волнуют проблемы, полученные на предыдущем этапе, например, собственная возрастная специфика, право на автономию от старших и т.д. В это время перед ними стоит проблема социального и личностного самоопределения, которая требует четкой ориентировки и определения своего места во взрослом мире.

Главным условием формирования личности трудного подростка являются негативные семейные факторы, отсутствие нормальной нравственной среды в семье и в окружении подростка.

В качестве биологических особенностей подростка, которые при отсутствии специальных корректирующих мер могут выражаться в различных социальных отклонениях несовершеннолетних, выступают:

1) различные нервно-психические заболевания, отклонения;

2) половое созревание, влияющее на психофизическое развитие подростков, определяющее их повышенную возбудимость и конфликтность;

3) возможное отставание в умственном развитии, олигофрения;

4) различные физические недостатки, дефекты речи, внешняя непривлекательность, что служит причиной негативного отношения к подросткам;

5) извращенные биологические потребности.


^ Тема 7. Психология групповых преступлений и

преступных организаций


Преступная группа - это неформальное сообщество людей, которое является единым объектом криминальной деятельности, объединившееся для совместной противоправной деятельности, стремящееся к достижению общей преступной цели.

^ Структура преступной группы. Преступную группу возглавляет лидер, в функции которого входит организация и руководство преступлением. В группе можно выделить активных членов, т.е. лиц, пользующихся уважением у лидера и других членов преступной группы. Другую категорию составляют рядовые участники группы – исполнители преступления. В преступной группе может существовать оппозиционер, находящийся в скрытой конфронтации с лидером.

Существуют различные типологии преступных групп.

В теории права организованная преступность подразделяется на следующие преступные группы:

1) примитивно организованные – в их составе не более 10 человек, которые занимаются такими преступлениями, как рэкет и мошенничество. В этих группах часто нет ярко выраженного лидера, взаимоотношения носят


^ Тема 8. Психология терроризма и массовых беспорядков


Понятие терроризма. Психологические аспекты исследования терроризма. Терроризм, согласно С.Н. Еникопову, как одна из форм агрессивного поведения, выражается в преднамеренном причинении вреда, приводящего к ущемлению или блокаде основных человеческих потребностей, в крайней форме – к смерти. Являясь разновидностью инструментальной агрессии, террористический акт преследует своей целью выражение протеста со стороны объекта (личность, группа) по отношению к определенным общественным нормам.

В отличие от политологов и социологов, которые сосредоточены на анализе политических и социальных аспектов терроризма, психологи, изучающие терроризм, прежде всего исследуют индивидуально-психологические характеристики терроризма, их ценности, убеждения, мотивы, их вовлечение в террористические группы, а также психологические аспекты возникновения и функционирования террористических групп.

^ История терроризма и его современное лицо.

На ранних стадиях терроризм рассматривал виновником своих бед политических лидеров или представителей власти. В качестве примера можно назвать террористические акты «Народной воли». Сегодня самые холодные и эффективные методы террора – насилие не в отношении представителей власти, а против мирных, беззащитных граждан, не имеющих отношения к «адресату» террора, с обязательной демонстрацией результатов террора через средства массовой информации, требуя при проведении своих акций в первую очередь не выкуп, а тележурналистов.

До перестройки терроризм в СССР практически отсутствовал, не считая отдельных случаев, когда уголовники искали политическое прикрытие с Запада. Первым этапом формирования в России настоящей терросреды стала война в Афганистане. Эксперты отмечают, что отдельные группы «афганцев», получивших как специфические боевые навыки, так и знакомство с наркобизнесом, стали впоследствии ядром многих террористических формирований.

На территории бывшего Советского союза терроризм начал интенсивно развиваться, когда была ослаблена государственность и началась повальная «деидеологизация»: когда отдельные группы в обществе легко ставят под сомнение законность и права государств, и тем самым оправдывают переход к террору для достижения собственных целей.

В 90-е годы ХХ в. появляется понятие «международный терроризм», как совокупность общественно опасных в международном масштабе деяний, влекущих бессмысленную гибель людей, и нарушающих нормальную дипломатическую деятельность государств и их представителей. Появился «спецтерроризм» – как срастание террористических организаций с разведовательными службами государств. Для современных террористических организаций характерно занятие наркобизнесом, а также связь с преступными элементами и совершение обыкновенных уголовных преступлений.

^ Виды терроризма. Существует множество видов терроризма и его проявлений.

- Терроризм одного государства против другого. Это, в частности, исламский терроризм, проявляющийся в противостоянии слабых в военном отношении мусульманских стран экономическому прогрессу, США и Израилю, а также Франции и Англии.

- Экономический терроризм – связан с конкурентной борьбой корпораций;

- Терроризм правительства против своего народа, нашедший свое проявление в нацистской Германии, СССР, ЮАР;

- Терроризм народа против правительства, примером которого служат Африканский Национальный конгресс в ЮАР, ирландская республиканская армия.

- Этнический терроризм - например, в Боснии.

Терроризм сегодня становится одной из наиболее дешевых, безопасных и безотказных форм ведения войны.

^ Отличие террористов от лиц, совершающих уголовные преступления.

Только 20% лиц, совершивших убийства, оценивали впоследствии ситуацию перед преступлением как безысходную. Среди террористов безысходность ситуации отмечают более 80%. Среди лиц, совершивших тяжкие преступления, свыше 45% уверены, что в трудных жизненных ситуациях подобное преступление совершили бы большинство людей. Из террористов никто не считал, что на террористический акт способно большинство людей. Наоборот, террорист убежден, что только он и его товарищи в состоянии совершить теракт.

Многие исследователи не видят особых различий в личностных особенностях террористов. Принципиально различают преступников и непреступников. Однако организаторы террористических групп выделяют набор качеств личности, присущих террористам и отличающих их от обычных преступников. Такими качествами называются:

1. безграничная преданность делу, организации, готовность пожертвовать ради нее жизнью;
   
2. выдержка, дисциплинированность и конспиративность;
   
3. беспрекословное подчинение (повиновение) постановлениям общего собрания;
   
4. прием новых членов только при согласии всех членов данных групп, способность поддерживать хорошие отношения со всеми в группе.
   

Терроризм является следствием совместной групповой деятельности. Криминолог Ф. Ферракути отметил, что террористы-одиночки это, как правило, психически больные люди.

^ Мотивы террористической деятельности.

В структуре мотивов террористической деятельности выделяют:

1) меркантильные мотивы – например, заработать денег;

2) идеологические мотивы – осуществление некой «миссии»;

3) мотив преобразования, активного изменения мира – для лиц, занимающихся профессиональным терроризмом;

4) мотив своей власти над людьми;

5) мотив интереса и привлекательности террора как вида деятельность (риск, разработка плана, сфера приложения своих сил, способностей);

6) «товарищеские» мотивы – от мотива мести за вред, нанесенный товарищам по борьбе, единоверцам, родственникам, до мотива причастности к деятельности, которой занимается кто-то из друзей, родственников, соплеменников;

7) мотив самореализации. С одной стороны, самореализация – удел сильных духом, наиболее полное осуществление личности, ее полная самоотдача; с другой – самореализация в террористической деятельности – признание ограниченности, несостоятельности человека, приводящая в итоге к его самоуничтожению.

8) мотив – желание собственной гибели. Характеризуя одного из участников своей боевой группы, Б.Савенков писал, что в нем в одинаковой степени жили два желания: желание победы и желание смерти во имя революции. Однако большинству террористов так или иначе свойственен инстинкт самосохранения.

^ Особенности личности террористов.

Личностные черты, которыми обладают террористы, во много сходы с теми, которые свойственны приверженцам религиозных культов. Так для большинства религиозных культов характерен образ общего врага, которого можно обвинить во всех внутренние проблемах религиозной организации. Таким врагом может быть Сатана, правительство, другие конфессии. Например, исламские террористы поддерживают боевой дух бойцов, указывая на угрозу со стороны «порождения Сатаны» - США.

В террористических организациях обычно велик процент агрессивных параноиков. Их члены склонны к экстернализации – возложению ответственности за неудачи на обстоятельства и поиск внешних факторов для объяснения собственной неадекватности.

Членами террористических организаций обычно становятся выходцы из неполных семей, люди, которые по тем или иным причинам, испытали трудности в рамках существующих общественных структур (школа, семья, работа).

Э.Шоу считает, что террористами становятся выходцы из группы риска, которые с детства испытывают проблемы с самооценкой. Важную роль также играют личные связи с террористическими организациями. Включаясь в такие группы, человек обретает ощущение силы и собственной значимости. Любое нападение на группу воспринимается как нападение на себя лично. Террорист не может порвать с группой – это равносильно психологическому самоубийству.

С.Рощин выделяет три психологические модели личности террориста.

1) Психопат-фанатик. Это человек, который искренне считает, что его действия полезны для общества.

2) Фрустрирующая личность. Переживание человеком фрустрации, обусловленной препятствием на пути достижения каких-либо жизненных целей, вызывает агрессивные импульсы, изначально имеющие оправдание.

3) Человек из ущербной семьи. Жестокое обращение родителей с детьми, его социальная изоляция, дефицит добрых отношений может привести к формированию озлобленной личности с антисоциальными наклонностями. При определенных условиях такие люди могут стать инструментами террористической организации. Так, Софья Перовская, активист «Народной воли», ушла из дома в юности из-за разрыва с отцом. Известный палестинский террорист Абу Нидаль в десять лет остался без матери. Усама Бен Ладен потерял отца в 14 лет.

Душевное неблагополучие и одиночество в детстве формируют нечувствительность к страданиям других людей, а также неосознанное стремление причинить им вред. Унижения, душевные раны, перенесенные в детстве, заставляют индивида искать повсюду вокруг себя лиц, «виновных» в пережитых страданиях, либо – это очень важно – чем-то похожих на них. Ущербность порождается и социально-экономическими факторами, например, низким уровнем жизни и связанным с этим желанием «отнять» и «поделить» как в рамках одной страны, так и во взаимоотношениях между «бедными» и «богатыми» странами.

^ Массовые беспорядки – это совершаемое большой группой людей посягательство на общественную безопасность, сопровождающееся насилием над людьми, погромами, поджогами, уничтожением имущества, применением огнестрельного оружия, взрывчатых веществ или взрывных устройств, оказанием вооруженного сопротивления представителям власти.