Список статей, принятых экспертным советом к публикации

Вид материала

Доклад

Содержание Нцпз рамн, мгппу

Подобный материал:

• Вестник Кузбасского государственного технического университета, 73.93kb.
• Публикации в медицинских периодических изданиях за 2010, 277.57kb.
• Ю. К. Янов [и др.] // Врачебный консилиум 2011. Т. 13, №11. С. 27-31. табл., диагр, 237.85kb.
• Комментарий к уголовному кодексу республики молдова, 5415.34kb.
• «государственной корпорации», 819.03kb.
• Сообщение о существенном факте, 65.56kb.
• Публикации/Published Works Примечание: эти публикации имеются в виде файлов. Полный, 17.7kb.
• К сведению, 45.91kb.
• Законодательства в свете поднятой, 216.08kb.
• Воснову вопросов положена программа, разработанная экспертным советом Высшей аттестационной, 125.83kb.

Психологическое сопровождение летнего отдыха детей

106. 
     

Егорова Валентина Никифоровна

Якутск

ЯГУ Факультет психологии, кафедра диферениальной психологии и психологии развития

Учет типологических особенностей учащихся- один из основных критериев индивидуализаии обучения

107. 
     

Еделева Елена Гурьевна

Нижний Новгород

ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»

Подходы к построению профилактической модели психологического сопровождения постдипломного образования и профессиональной переподготовки

108. 
     

Екжанова Елена Анатольевна

Москва

ЦППРиК «Ясенево»

Междисциплинарный подход в организации школьного обучения детей с нарушениями интеллекта

109. 
     

Елизаров Сергей Геннадьевич

Курск

Курский госуниверситет, кафедра психологии

Социально-психологические условия мотивационно-ценностной включенности учебных групп старших школьников и студентов в систему групп (социальную систему)

110. 
     

Емельянова Татьяна Петровна

Москва

Институт психологии РАН

Особенности социальных представлений современной студенческой молодежи о ключевых нравственных и политических феноменах общественной жизни России

111. 
     

Ениколопов Сергей Николаевич

Москва

^ НЦПЗ РАМН, МГППУ

Аутодеструктивное поведение среди юношей и девушек 15-17 лет

112. 
     

Еременко Наталия Александровна

Нижний Новгород

ГОУ ДПО НИРО «Нижегородский институт развития образования»

Особенности формирования и развития психологической культуры профессионального взаимодействия у начинающих педагогов-психологов

113. 
     

Ерёмина Анастасия Николаевна

Курск

Курский государственный университет

Социально-психологическая зрелость учебных групп как фактор нравственного самоопределения старшеклассников

114. 
     

Еремина Лариса Юрьевна

Москва

Московский городской педагогический университет

Инновации и психологическая безопасность образовательной среды

115. 
     

Ерёмина Оксана Ивановна

Москва

Университет Российской академии образования

Обеспечение психологической безопасности школьниковсредствами психологической службы

116. 
     

Ершова Ирина Анатольевна

Екатеринбург

Уральский государственный университет им. А.М. Горького

Исследование этнической самоидентификации подростков

117. 
     

Ершова Регина Вячеславовна

Коломна

Коломенский госпединститут

Системная диагностика организованности субъекта образовательной деятельности

118. 
     

Жижина Мария Викторовна

Саратов

Саратовский государственный университет

Эмпирическое исследование культурно-психологической компетентности личности

119. 
     

Жуков Аркадий Андреевич

Ногинск

Ногинский педагогический колледж

Психология учебной деятельности для учителя

120. 
     

Журавлев Анатолий Лактионович

Москва

Институт психологии РАН

Нравственная элита: основные признаки, социально-психологические типы и функции

121. 
     

Забродин Ю.М.

Москва

МГППУ


Подготовка и переподготовка практических психологов в контексте проблем отечественного высшего профессионального образования

122. 
     

Зайцева Мария Сергеевна

Астрахань

Университет Российской Академии Образования (Астраханский филиал) кафедра общей и возрастной психологии

Особенности формирования позитивного профессионального самоотношения студентов в процессе обучения

123. 
     

Зак Анатолий Залманович

Москва

Психологический институт РАО, МГППУ

Возможности целенаправленного развития учебно-познавательных компетенций в начальной школе

124. 
     

Заюнчковский Олег Сергеевич

Москва

Научный Центр Психического Здоровья РАМН

Практическое значение биологической обратной связи в контексте развивающего обучения младших школьников.

125. 
     

Зверобоева лилия Викторовна

Москва

ЦППРиК «Ясенево»

Коррекция учебной нагрузки с использованием обратной связи

126. 
     

Звягинцева Елена Владимировна

Москва

ГОУ СОШ № 1222 с углубленным изучением немецкого языка

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в начальной школе повышенного уровня обучения

127. 
     

Зотова Наталья Георгиевна

Волгоград

ВГПУ

Осознанные переживания педагога как механизм психологической безопасности образовательной среды

128. 
     

Зотова Татьяна Валентиновна

Москва

МГПУ

Психологические трудности молодежи, связанные с поиском смысла жизни

129. 
     

Иванова Анна Игоревна

Москва

ИСО РАО

Удовлетворенность родителей системой дошкольных образовательных учреждений

130. 
     

Иванова Валентина Михайловна

Псков

ПОИПКРО

О состоянии и перспективах психологической службы Псковской области

131. 
     

Иванчук Елена Валериевна

Г. Куйбышев Новосибирской области

ГОУ ВПО КФ НГПУ (Куйбышевский филиал Новосибирского государственного педагогического университета), кафедра психологии

Взаимосвязь осмысленности жизни и признаков профессиональной деформации педагогов вуза

132. 
     

Игнатьева Татьяна Никоноровна

Старая Русса

МДОУ №13 «Центр развития ребенка»

Угрозы психологической безопасности ребенка в дошкольном образовательном учреждении

133. 
     

Изюмова Ирина Вячеславовна

Москва

Институт менеджмента, экономики и финансов (Московский авиационный институт)

Ценностные ориентации клиентов и типы доверия к организации

134. 
     

Ильяшевич Елена Владимировна

Астрахань

студентка 4 курса Астраханского Государственного Университета, факультет психологии

Связь корпоративной культуры и частоты возникновения конфликтов в организации

135. 
     

Исакова Юлия Борисовна

Миасс

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Миасский автомеханический техникум»

Психодиагностика гендерных различий студентов

136. 
     

Истомина Анастасия Викторовна

Владивосток

Дальневосточный Государственный Университет (ДВГУ), Институт психологии и социальных наук

Телесное наказание детей как фактор риска в развитии ребенка

137. 
     

Ишмухамедова Д.Ш.

Москва

ЦППРиК «Ясенево»

Психологические аспекты обучения речи у старших дошкольников с ОНР

138. 
     

Кабаленова Елена Юрьевна

Новый Уренгой

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад «Ёлочка»

см. Трошкову Т.М. (в соавторстве)

139. 
     

Кабардов Мухамед Каншобиевич

Москва

Психологический институт РАО

Индивидуально-психологические профили подростков и обучаемость, связанные с функциональной асимметрии полушарий мозга

140. 
     

Каверина Наталья Евгеньевна

Дмитров

МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, ДФ СПГИ

«Психологическая безопасность старшеклассников в Интернет-пространстве»

141. 
     

Казеичева Ирина Николаевна

Орехово-Зуево

МОУ СОШ №18 с углублённым изучением отдельных предметов

Психолого-педагогическая поддержка аутичных детей: из опыта работы педагога-психолога

142. 
     

Кайгородов Борис Владиславович

Астрахань

Астраханский государственный университет, Факультет психологии

Самопонимание, принятие себя и картина реальности

143. 
     

Калашникова Марина Борисовна

Великий Новгород

Новгородский государственный университет им.Ярослава Мудрого

Формирование психологической компетентности педагогов как задача системы непрерывного педобразования

144. 
     

Кальмова Светлана Евгеньевна

Кемерово

ГОУ ДО «Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодежи»

Динамика сознания и самосознания в ходе профессионального самоопределения детей – социальных сирот

145. 
     

Камалова Нина Владимировна

Оренбург

Оренбургский государственный педагогический университет

Психофизиологическое основание развития потенциала личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

146. 
     

Камбиева Татьяна Петровна

Старая Русса

ГОУ Центр «ППМСС”

Концептуальное обоснование авторской программы» Произвольность: от совместных действий к самостоятельности”

147. 
     

Капцов Александр Васильевич

Самара

НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия»

Межличностные отношения как фактор изменения личностных качеств студентов

148. 
     

Кара Жанна Юрьевна

Ростов-на-Дону

ЮФУ

Развитие художественного восприятия на образно-эмоциональной основе

149. 
     

Карабанова Ольга Александровна

Москва

МГУ имени М.В.Ломоносова

Самоопределение и формирование гражданской идентичности личности

как задача развития подросткового возраста

150. 
     

Каранова Виктория Владимировна

Магажан

Магаданский областной институт повышения квалификации педагогических кадров

Влияние диалектического мышления на формирование профессиональной позиции студентов педагогического факультета

151. 
     

Карапетян Лариса Владимировна

Екатеринбург

ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького», факультет психологии, кафедра общей психологии и психологии личности

см. Глотова ГА (в соавторстве)

152. 
     

Карпушина Людмила Валентиновна

Самара

НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия»

Особенности динамики терминальных ценностей студентов вузов в онтогенетическом развитии

153. 
     

Кауров Алексей Семенович

Москва

Московский государственный педагогический университет

Теоретическая модель профессии – пути интеграции профессионального и личностного самоопределения (на примере профессии звукорежиссера)

154. 
     

Кашапов Мергаляс Мергалимович

Ярославль

Ярославский государственный университет

Творческое педагогическое мышление как психологический ресурс одаренного обучаемого

155. 
     

Киселева Татьяна Борисовна

Пущино

Московский Педагогический Государственный Университет

Проблемы и перспективы развития психологической службы образования в подмосковном наукограде

156. 
     

Клюева Ольга Анатольевна

Тверь

ГОУ ВПО «Тверской государственный университет», Лаборатория «Одаренные дети» ТОИУУ

Проблема конкурентоспособности в современных исследованиях как развитие и реализация творческих способностей личности

157. 
     

Кобзарева Инна Ивановна

Ставрополь

СГУ

Социальная ситуация предпрофессионального развития личности учащихся в условиях современного образования

158. 
     

Ковалева Марина Николаевна

Хабаровск

Дальневосточный государственный гуманитарный университет

Речевая активность как фактор речевого развития в процессе обучения