М. В. Ломоносова Факультет психологии Кафедра возрастной психологии Методическая разработка

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Основная литература Дополнительная литература ТЕМА 7. Зрелые возраста Основная литература Дополнительная литература ТЕМА 8. Поздние возраста

Подобный материал:

• М. В. Ломоносова факультет психологии кафедра общей психологии программа, 128.66kb.
• Московский городской психолого-педагогический университет факультет Психологии образования, 727.08kb.
• Московский городской психолого-педагогический университет факультет Психологии образования, 532.6kb.
• М. В. Ломоносова Факультет психологии Кафедра общей психологии Курсовая, 399.83kb.
• М. В. Ломоносова Факультет Психологии Кафедра психологии Личности курсовая, 638.76kb.
• Московский городской психолого-педагогический университет факультет Психологии образования, 1228.7kb.
• Темы курсовых работ по «Психологии развития и возрастной психологии» Предмет, задачи, 27.62kb.
• А. С. Пушкина факультет педагогики и психологии кафедра психологии реферат, 248.2kb.
• Московский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова Факультет психологии Кафедра, 165.66kb.
• Академия социального образования (ксюи) факультет педагогики и психологии кафедра специальной, 797.47kb.

^

Основная литература

1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. Гл. 5. Я-концепция в юности. С. 169-225.
   
2. Гаврилова Т.А. Новые исследования особенностей подросткового и юношеского возраста // Вопросы психологии. 1984. № 1. С. 152-157.
   
3. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984. С. 192-207.
   
4. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.
   
5. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. С. 31-78.
   
6. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983. Гл. 1, 4. С. 5–29, 59– 94.
   
7. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб, 2000. С. 51-70, 76-86, 175-186, 221-253, 258-262, 299-302, 307-335, 356-372, 546-568, 593-598, 600-607.
   
8. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.
   

^

Дополнительная литература

1. Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М., 1991.
   
2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1979, № 4.
   
3. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Т.4.
   
4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1988. Гл. Особенности психологии юношеского возраста, С. 364-377.
   
5. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии.1972. № 2.
   
6. Запесоцкий А., Файн А. Эта непонятная молодежь. Проблема неформальных молодежных объединений. М., 1990.
   
7. Зимбардо Ф. Застенчивость. М., 1991.
   
8. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. М., 1991.
   
9. Лабиринты одиночества / Под ред. Н.Е.Покровского. М., 1989. С. 384-410 (Кон И.С., Лосенков В.А. Юношеская дружба как объект эмпирического исследования; Кутрона К.И. Поступление в колледж: одиночество и процесс социальной адаптации).
   
10. Проблемы общения и воспитания / Сост. Б.З.Вульфов, В.А. Лосенков. Тарту, 1974. ч. II.
    
11. Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. М., 1990.
    
12. Проблема формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности / Сост. В.С. Мухина. М., 1984. Статьи: Т. И. Скрипкина, А. И. Новикова.
    
13. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987. Ч. 2. Гл. 8, 9.
    
14. Развитие личности ребенка / Под ред. А.М. Фонарева. М., 1987. С. 231-266.
    
15. Современные тенденции молодежной социализации // Под ред. А. Г. Быстрицкого, М. Ю. Рошинах. М., 1991.
    

Примерные темы устных докладов

1. Развитие самосознания и идентичности в юношеском возрасте. Проблема жизненного, личностного, профессионального самоопределения
   
2. Морально-ценностное развитие в подростковом и юношеском возрасте.
   
3. Явление молодежной/юношеской субкультуры и ее психологическая функция.
   
4. Девиантное поведение и его профилактика
   

^

ТЕМА 7. Зрелые возраста

1. Критерии зрелой взрослости. Проблема периодизации зрелых возрастов.
   
2. Молодость как начальный этап зрелости. Задачи развития. Установление интимности, личных близких связей с другим человеком — основная потребность зрелости. Любовь и дружба.
   
3. Специфика самореализации в профессиональной деятельности.
   
4. Кризис середины жизни, его психологический смысл.
   
5. Проблема развития познавательных процессов в зрелом возрасте.
   
6. Возрастно-психологическая специфика обучения в зрелых возрастах.
   
7. Поздняя зрелость. Критика понимания зрелости как «психической окаменелости».
   

^

Основная литература

1. Анцыферова Л.И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2. С. 52-60.
   
2. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1980. № 2. С. 3-11.
   
3. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984. С. 207-217.
   
4. Крайг Г. Психология развития. СПб, 200. С. 650-653, 667-689, 692- 732, 746-748, 770-780, 784-802, 811-817.
   
5. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982. С. 182-186 (Массен П., Конгер Дж., Коган Дж., Ривитц Дж. Развитие личности в среднем возрасте).
   
6. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. М., 1981. С. 55-65.
   

^

Дополнительная литература

1. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых // Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. С. 332-362.
   
2. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990.
   
3. Барух Г., Барнец Р., Риверс К. Женщины в зрелом возрасте начинают новую жизнь // Америка. 1982. № 303.
   
4. Возрастание особенностей психических функций взрослых в период зрелости (41-46 лет) /Под ред. И. Я. Петрова. М., 1978.
   
5. Галлиган К. Иным Голосом. Психологическая теория развития женщины (Фрагмент книги) // Этическая мысль: научно-публицистические чтения /Под ред. А.А. Гусейнова. М., 1992.
   
6. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1983. С. 377-389.
   
7. Добсон Дж. Родителям и молодоженам: доктор Добсон отвечает на ваши вопросы. Центр общечеловеческих ценностей. М., 1992. С. 450-451.
   
8. Лабиринты одиночества / Под ред. Н.Е. Покровского. М., 1989. Статьи: Р. Сейденберга, Л. Пепло, М. Мицели.
   
9. Ниемеля П. Развитие и нормальные кризисы взрослого человека // Проблемы психологии личности. Советско-финский симпозиум / Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1982. С. 133-139.
   
10. Ретер Д. Способность к обучению у взрослых // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 57-66.
    
11. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.
    
12. Формирование и развитие жизненной перспективы личности в юности и зрелом возрасте // Жизненный путь личности (вопросы теории и методологии социально-психологического исследования) / Под ред. Л.В. Сохань. Киев. 1987. С. 236-247.
    
13. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
    
14. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.
    

Примерные темы устных докладов

1. Основные подходы к проблеме периодизации развития личности в зрелых возрастах
   
2. Кризис середины жизни: феноменология и психологический смысл.
   
3. Развитии личности в зрелом возрасте
   
4. Развитие познавательных процессов в зрелом возрасте
   

^

ТЕМА 8. Поздние возраста

1. Старость в истории человечества. Биологические и социальные критерии и факторы старения.
   
2. Основные проблемы, социальная ситуация развития, ведущая деятельность в пожилом возрасте. Жизненная мудрость.
   
3. Старость и одиночество. Применение принципа «компенсации дефекта» к специфике старения. Профилактика старения.
   
4. Влияние истории жизненного пути личности на процесс старения.
   
5. Проблема трудовой деятельности в старости, ее возможности и значение для сохранения нормальной жизнедеятельности и долголетия. Психологическая готовность к уходу на пенсию.