Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва 2007

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Доклад (презентация) – Обучение индуктивное – Проблемное изложение – Тестовые задания Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине 1. Цель, задачи и предмет дисциплины 2. Требования к уровню освоения дисциплины 3. Объем дисциплины 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия Всего часов на дисциплину 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 4. Содержание курса Тема 2. Экономическая безопасность и особенности ее обеспечения в России Тема 3. Конкурентные отношения на российском рынке Тема 4. Риск в коммерческой деятельности предприятия Тема 5. Порядок осуществления деловой разведки и бенчмаркинга на предприятии Тема 6. Коммерческая тайна и основные методы ее защиты Тема 7. Обеспечение лояльности персонала в структуре политики безопасности предприятия Тема 8. Безопасность в малом бизнесе 5. Темы практических и семинарских занятий ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 698.21kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 1648.54kb.
• Биржевое дело учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое, 929.53kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 848.48kb.
• Стратегическое планирование коммерческой деятельности учебно-методический комплекс, 846.01kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080102 Мировая экономика; 080301 Коммерция, 3186.12kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) 080502, 1469.32kb.
• Учебно-методический комплекс по отечественной истории составлен в соответствии с требованиями, 909.22kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080401 Товароведение и экспертиза товаров, 1272.71kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 2749.85kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра организации и технологии коммерции

Одобрено

учебно-методическим советом

факультета коммерции и маркетинга

БЕЗОПАСНОСТЬ
ПРЕДПРИЯТИЯ В СФЕРЕ
КОММЕРЦИИ

Учебно-методический комплекс


для специальности

080301 – Коммерция (торговое дело)


Москва 2007


Автор-составитель ассистент В.В. Панюкова


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность в сфере коммерции» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080301 – Коммерция (торговое дело) и рабочей программы по дисциплине.

Учебная дисциплина «Безопасность предприятия в сфере коммерции» относится к дисциплинам специализации по специальности 080301 –Коммерция (торговое дело) и является обязательной для изучения.


© Российский государственный торгово-экономический университет, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса ................4

1. Цель, задачи и предмет дисциплины ....................................................................5

2. Требования к уровню освоения дисциплины ......................................................6

3. Объем дисциплины ...................................................................................................

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы .................................................

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы .............................

4. Содержание курса .....................................................................................................

5. Темы практических и семинарских занятий ..........................................................

6. Задания для самостоятельной работы студентов ..................................................

7. Методические указания по выполнению контрольных работ
для студентов заочного отделения ..............................................................................

8. Вопросы для подготовки к зачету ...........................................................................

9. Учебно-методическое обеспечение ........................................................................

9.1. Литература ........................................................................................................

9.2. Методическое обеспечение дисциплины .......................................................

9.3. Информационное обеспечение дисциплины .................................................

10. Список терминов ....................................................................................................


Инновационные технологии, используемые
в преподавании курса
«Безопасность предприятия в сфере коммерции»

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем (семинар 3, 4, 7).

^ Доклад (презентация) – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы (семинары по всем темам).

Игра деловая – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях. В деловой игре каждый участник выполняет определенные действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры (семинар 5, 6).

Круглый стол – это один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив (семинар 7).

Мозговой штурм – метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы. В ходе мозгового штурма участники высказывают свои идеи решения поставленной задачи, причем как логичные, так и абсурдные. Затем, когда все идеи высказаны, проводится их анализ, развитие и отбор лучших. В итоге находится максимально эффективное и часто нетривиальное решение задачи (семинар 6).

^ Обучение индуктивное – процесс обучения путем наблюдения, рассмотрения, исследования примеров, выделения существенных признаков и обобщения для формирования новых представлений, обобщений, концепций (задание для самостоятельной работы 5, 6).

^ Проблемное изложение – педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Проблемная лекция нацелена на представление студентам какой-либо одной проблемы (наиболее важной в рамках учебного курса, концептуально значимой, актуальной и т.д.). (лекция 5)

Самообучение – метод, при котором обучаемый взаимодействует с образовательными ресурсами при минимальном участии преподавателя и других обучаемых. Для самообучения на базе современных технологий характерен мультимедиа – подход, при котором используются образовательные ресурсы (семинар, самостоятельная работа студентов по всем темам).

^ Тестовые задания – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора (самостоятельная работа студентов по всем темам).

^ Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине включает учебно-методический комплекс как самостоятельный документ в соответствии с утвержденной в РГТЭУ структурой.