Geum.ru

Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения

Вид материалаОтчет

Содержание


2.4. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
^

2.4. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов


Проблемы качества подготовки молодых специалистов всегда были и остаются в центре внимания профессорско-преподавательского состава нашего вуза.

Начиная с 2001 г. (то есть ещё до того, как Министерство образования объявило о своём намерении включить в показатели государственной аккредитации наличие внутренней системы качества) активизировалась работа над совершенствованием внутривузовской системы качества с учётом требований международных стандартов ИСО (9000: 2000; 9000: 2001), ГОС ВПО (2000; 2005).

В 2001 г. было доведено до всех факультетов и кафедр методическое письмо «Основные параметры диагностики качества высшего педагогического образования» (составитель – проректор по учебной работе А. Г. Балакай). Проблемы качества регулярно рассматриваются на заседаниях Учёного совета академии и ректората, на факультетах и кафедрах.

В 2002 г. проведена научно-методическая конференция «Качество высшего педагогического образования: уровни, параметры и критерии оценки». Материалы конференции опубликованы в одноименном сборнике (Часть 1-я под ред. ректора НГПИ докт. пед. наук проф. С. М. Редлиха. – 2002. Часть 2-я под ред. докт. техн. наук проф. И. М. Бобко. – 2004).

В 2003 – 04 уч. г. вышли приказы ректора о совершенствовании внутривузовской системы качества (№ 154 от 03. 04.2003; № 256 от 29.05.2003; № 20 от 21.01.2004 и др.).

В рамках исполнения внутривузовского гранта опубликована работа канд. пед. наук доцента Елькиной О. Ю. «Управление качеством педагогического образования (из опыта работы ФПиМНО)» под ред. чл.-корр. РАО, докт. пед. наук, проф. С. Н. Чистяковой). – Новокузнецк, 2004. – 46 с.

Переработаны или составлены положения о подразделениях, из которых важнейшими являются «Положение о факультете», «Положение о кафедре», «Положение о педагогической практике», «Положение о порядке установления стимулирующих надбавок за счет средств, выделяемых из государственного бюджета», «Положение о квалификационной (дипломной) работе» и др. Приведены в соответствие с Трудовым кодексом РФ и уставом КузГПА должностные инструкции, в том числе: «Типовая должностная инструкция научно-педагогических работников КузГПА», должностные инструкции проректоров, деканов, заведующих кафедрами, начальников отделов и др.

Работа по совершенствованию системы качества затронула практически все стороны учебно-воспитательного процесса в вузе. На основе ГОС ВПО совершенствуются образовательные программы, разрабатываются контрольно-измерительные материалы, внедряются новые информационные технологии. Активизировалась научно-исследовательская и учебно-исследовательская работа. Совершенствуются формы педагогической практики.

В 2006 г. опубликован сборник документов «Управление качеством образования» под редакцией докт. пед. наук проф. С. М. Редлиха (Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2006. – 80 с.), в котором приведены документы, определяющие политику руководства КузГПА в области качества образования. Сборник адресован деканам, заведующим кафедрами и преподавателям для совершенствования системы управления качеством подготовки специалистов по реализуемым на факультетах специальностям.

Учитывая определяющую роль личности педагога в образовательном процессе, руководство КузГПА важнейшей целью высшего педагогического образования считает духовно-нравственное воспитание будущего учителя. В 2003 – 2005 гг. совместно с Департаментом образования и науки, департаментом культуры, Кемеровской и Новокузнецкой епархией Русской Православной Церкви проведены региональные научно практические конференции: «Актуальные проблемы образования и воспитания в свете православной культуры» (2003), «Христианские ценности в воспитании и обучении» (2005); на ряде факультетов ведутся факультативные курсы «Основы православной культуры», «История Русской Православной Церкви» и другие.

Систематически изучается опыт ведущих вузов страны по созданию и совершенствованию системы качества. Повышается квалификация профессорско-преподавательского и административно-управленческого состава академии, регулярно участвующих в республиканских конференциях и семинарах по проблемам качества образования. Ректор и проректоры КузГПА получили сертификаты о повышении квалификации по управлению качеством образования.

В системе управления качеством образования Кузбасской государственной педагогической академии необходимыми условиями достижения нового качества профессионального образования являются:
  • Прогнозирование потребностей рынка труда и создание информационной службы содействия трудоустройству выпускников, в том числе неполной занятости студентов, приближение профессионального образования к потребностям регионального рынка труда – системы образования Кузбасса;
  • Повышение эффективности рынка профессионального образования за счет оптимизации перечней профессий, специальностей и специализаций, по которым осуществляется подготовка кадров, интеграции среднего и высшего профессионального педагогического образования, обеспечение реальной многоуровневости высшего педагогического образования;
  • Улучшение материально-технической базы факультетов академии;
  • Активное использование современных педагогических технологий; информатизация образования и оптимизация методов обучения, расширение веса тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации и самообучения; увеличение роли и качества самостоятельной работы студентов;
  • Повышение статуса педагогической науки как одного из основных факторов обеспечения высокого качества подготовки специалистов, создание механизма непрерывного обновления содержания профессионального педагогического образования; привлечение студентов к научным исследованиям;
  • Формирование условий для непрерывного профессионального роста кадров, обеспечение преемственности различных уровней профессионального образования и создание эффективной системы дополнительного профессионального образования.

Совершенствуется система управления деятельностью академии, направленная на регулирование рыночных процессов и изучение рынка образовательных услуг и рынка труда. Внедряются личностно-ориентированные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса, позволяющие наиболее эффективно удовлетворять потребности личности в образовании, образовательного учреждения – в развитии; заказчиков – в росте кадрового потенциала, общества – в расширенном воспроизводстве совокупного личностного и интеллектуального потенциала. Ведутся поиски и апробация дополнительных показателей качества образования. Разработан собственный банк аттестационных педагогических измерительных материалов (АПИМов). Данные материалы прошли сертификацию в Центре тестирования профессионального образования (г. Москва). Вуз участвует в Федеральном Интернет-экзамене по всем специальностям и блокам государственного образовательного стандарта.

В целях реализации перечня мероприятий по контролю за соблюдением законодательства и государственных гарантий социального обеспечения в академии ежегодно проводится исследование удовлетворенности студентов качеством образования; анкетируются выпускники разных лет, изучаются отзывы руководителей образовательных учреждений, где работают выпускники КузГПА. Полученные в результате мониторинга и внутреннего аудита данные помогают оценить эффективность системы управления качеством, выработать рекомендации по совершенствованию всех процессов в академии. В соответствии с решением Ученого совета академии от 25.06.2003 г. (протокол № 6) создан и начал работу Центр аудита качества образования, задачей которого на первом этапе стало создание системы комплексного мониторинга и оценки качества образования.

Расширение участия профессорско-преподавательского состава в работе советов и комиссий, публикации в периодической печати и научных журналах гарантируют осведомленность всего персонала в актуальности и важности его деятельности и вкладе в достижение целей в области качества.

Отчеты подразделений по определенным видам деятельности служат основой для аналитических отчетов по направлениям деятельности академии и рейтингового оценивания факультетов, кафедр и преподавателей. Сами оценочные системы являются результатом коллективной экспертной деятельности. Итоги работы кафедр и факультетов, аналитические отчеты помещаются в электронную библиотеку документов.

Перечень показателей рейтинга совпадает с перечнем показателей планирования и отчетности деятельности кафедр и факультетов, которые в свою очередь определяются, с одной стороны, показателями отчетности вуза, с другой – его инициативной деятельностью. Кроме того, рассматриваются показатели деятельности вуза, не значимые с точки зрения Министерства, но имеющие большое значение для самого вуза.

Процедура установления и корректировки перечня показателей определяется практикой управленческой деятельности вуза. В научной части Кузбасской государственной педагогической академии создана рейтинговая комиссия, на заседаниях которой определяется значимость показателей рейтинга, утверждаются значения весовых коэффициентов.

Рейтинговые оценки кафедр КузГПА вычисляются с помощью программы, разработанной ОИТО специально для научной части. Программа использует данные, представленные в отчетах кафедр и из базы данных научной части, которые водятся сотрудниками соответствующих подразделений.

Ежегодно в академии проводится электронный опрос «Преподаватель глазами студентов», вопросы для которого постоянно усовершенствуются и утверждаются ежегодно на расширенном заседании ректората. Данный опрос позволяет формировать эффективную кадровую политику и регулировать работу конкурсной комиссии. Из числа преподавателей, имеющих высокий рейтинг доверия студентов и коллег, а также достижения в области научно-исследовательской и методической работы, выбираются руководители структурных подразделений академии, члены методических советов, аттестационных и приемной комиссий.