Утвержден о на Педагогическом Совете 01. 08. 2007

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

1.общая характеристика образовательного учреждения. 4

1.1.Особенности района нахождения образовательного учреждения. 4

1.2.Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения; публикации в СМИ об образовательном учреждении. 4

1.3.Структура управления образовательным учреждением. 7

1.4.Состав обучающихся (количественные и качественные показатели) 8

1.4.1.Количество учащихся по ступенях обучения. 8

1.4.2. Наличие опекаемых учащихся 8

1.4.3.Учащиеся, стоящие на внутришкольном учёте. 8

1.4.4.Социальный состав семей. 8

1.5.Образовательная политика (цели, задачи и соновные направления работы образовательного учреждения). 9

2.Ресурсное обеспечение образовательного процесса. 14

2.1.Организационный ресурс. 14

2.1.1.Учебный план. 14

2.1.2.Учебные программы. 15

2.1.3.Дополнительное образование. 32

2.1.4.Психологическое сопровождение. 35

2.1.5.Социальная служба. 40

2.1.6.Логопедическая служба. 42

2.1.7. Медиатека 46

2.1.8. Информационно – методический кабинет. 48

2.1.9.Календарный учебный график. 49

2.1.10. Здоровье обучающихся и педагогов; безопасность. 51

2.2.Кадровый ресурс. 57

2.3.Материально – технический ресурс. 74

2.4.Финансовый ресурс 84

2.4.1.Бюджет 84

2.4.2.Внебюджет. 84

^ 3.Результаты образовательной деятельности. 85

3.1.Уровень обученности 85

3.2.Количество отличников 85

3.3.Количество медалистов 85

3.4.Анализ экзаменов итоговых в форме ЕГЭ 87

3.5.Итоги участия в олимпиадах различного уровня 94

3.5.1.Итоги городских предметных олимпиад 94

3.5.2.Итоги областных олимпиад 96

3.5.4.Областные конкурсы, турниры, фестивали 103

3.5.5.Городские конкурсы, турниры, соревнования 104

3.5.6.Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада «ЭЙДОС» 105

3.5.7.Международные проекты 112

3.5.8.Списки победителей конкурса Кенгуру – 2007 по Кировской области 112

3.5.9.Результаты математического конкурса-игры «Кенгуру-2007» 114

3.5.10.«Русский медвежонок – 2006» 115

3.5.11.Итоги участия в тестировании по английскому языку 116

3.5.12.Городские соревнования 117

3.5.13.Результат работы студий спортивных, ОБЖ и художественно-эстетических 118

3.3.Научно-методическая, экспериментальная и учебно-исследовательская деятельность участников образовательного процесса. 119

3.3.1.Задачи данного направления. 119

3.3.2.Реализация приоритетных направлений в образовательной политике гимназии. 119

3.3.3.Профессианализм учителей и их готовность решать задачи, поставленные перед гимназией. 119

3.3.4.Обобщение и распространение опыта инновационной деятельности. 119

3.3.5.Участие в городских и областных профессиональных конкурсах педагогических инноваций. 122

3.3.6.Развиваемся профессионально, участвуя в Российских и международных конкурсах. 123

3.3.7.Издательская деятельность как представление результата 125

3.3.8.Новые теоретические знания и педагогические технологии (реализация темы экспериментальной площадки) 143

3.3.9.Гимназия - ресурсный центр города и области 151

3.3.10.Сотрудничество с институтом образовательной политики «Эврика». Ректор Адамский А.И. 152

3.3.11.Научно - исследовательская деятельность учащихся. 153

^ 4.Основные проблемы, стратегическая цель, задачи развития гимназии 156

5.Основные направления ближайшего развития гимназии 158

Проектирование информационно - образовательной среды общеобразовательного учреждения. 159

Актуальность 159

Комплексный подход к формированию информационно – образовательной среды образовательного учреждения. 161

^ Блоки системообразующей деятельности. 161

162

Участники подготовки публичного доклада 163