Скляренко Елены Васильевны Утвержден на педагогическом совете «15» февраля 2012г. Протокол №28 г. Кингисепп 2012 г. Всоответствии с закон
| Вид материала | Закон |
- План кружка утвержден на педагогическом совете доу, протокол № от 2009г, 372.68kb.
- Утвержден на педагогическом совете протокол №1 от 31 августа 2009 года Ознакомлен членами, 938.24kb.
- Утвержден о на Педагогическом Совете 01. 08. 2007, 6096.7kb.
- Утвержден общим собранием учредителей протокол №1/08 от «1» февраля 2008 г. Устав общества, 305.49kb.
- Образовательная программа 2011-2012 уч г. Программа рассмотрена на Педагогическом совете, 7874.77kb.
- Приказ № от 2011 г. Принята на педагогическом совете протокол, 3746.83kb.
- Приказ №127 от 31. 08. 2011г Рассмотрено на педагогическом совете Протокол №1 от 31., 8435.76kb.
- Программа рассмотрена и утверждена на педагогическом совете нуац им. А. И. Покрышкина., 548.96kb.
- План работы мбоу сош №1 с. Верхние Татышлы на 2011-2012 учебный год Принят на педагогическом, 3184.51kb.
- Косолапова Надежда Николаевна, педагог-психолог; Панихидина Марина Александровна, матер, 851.72kb.
Публичный доклад
руководителя
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 2
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»
г.Кигисеппа
Скляренко Елены Васильевны
Утвержден на педагогическом
совете «15» февраля 2012г.
Протокол № 28
г. Кингисепп
2012 г.
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» МБДОУ № 2 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» г. Кингисеппа является муниципальным бюджетным образовательным учреждением, реализующим основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
Нормативно – правовая база соответствует требованиям нормативных документов.
МБДОУ № 2 функционирует с ноября 1984 года. Здание построено по типовому проекту, рассчитано на 13 групп детей.
Это отдельно стоящее здание с озелененными участками, верандами, цветниками и двумя спортивными площадками.
Руководитель учреждения Скляренко Елена Васильевна.
Основной целью ДОУ является целостное развитие личности через раскрытие внутреннего потенциала ребенка с учетом его индивидуальности.
В ДОУ в 2010-2011 г.г. функционируют 12 возрастных групп. Из них:
- 4группы раннего возраста;
- 8 групп дошкольного возраста.
Среднесписочный состав воспитанников ДОУ – 235 детей.
3. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ ДОУ
ЦЕЛЬ:
Основной целью деятельности Учреждения является создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
ЗАДАЧИ:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание в детях, с учетом возрастных категорий гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей
4.УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ.
В учреждении имеется достаточно оборудованная материально-техническая база для осуществления процессов воспитания и развития ребенка.
Насыщенная и функциональная среда групп, учреждения в целом позволяет педагогам решить одну из основных задач: научить ребенка самостоятельно добывать знания, практиковаться в основных умениях, делает возможным взаимообучение.
В МБДОУ имеются и дополнительные помещения, обеспечивающие реализацию образовательных задач: методический кабинет, медицинский кабинет, изолятор, музыкальный зал, физкультурный и тренажерный залы, бассейн, игротека.
В 2010-2011 уч. г. в учреждении по прежнему приоритетными оставались задачи оздоровления и физического развития детей.
В учреждении реализовывались следующие формы оздоровительной работы:
а) традиционные средства оздоровления (закаливание, дорожка здоровья, воздушные ванны, плавание в бассейне, витаминотерапия, чесночная терапия, кислородный коктейль, полоскание горла и рта (старший дошкольный возраст), ежедневные прогулки, соблюдение режима сна и бодрствования, соблюдение гигиенических условий оздоровления).
б) осмотр детей врачами: педиатр (осмотр перед прививками), узкие специалисты - окулист, невропатолог, хирург (дети в возрасте 3-4 года, 5-7 лет).
в) родители информируются об оздоровительной работе учреждения (стенды: сравнительный анализ заболеваемости за три года, экраны заболеваемости в группах, рекомендации по оздоровлению детей, индивидуальные и групповые консультации для родителей по профилактике ОРЗ.
Структура заболеваемости воспитанников ДОУ меняется в зависимости от возрастного состава детей в каждом учебном году. В этом году ситуация характеризуется как достаточно сложная: в течение года закрывались на картин по ОРВИ 5 групп (Радуга, Волна, Чайка, Морячок, Ладушки). Поэтому и показатель заболеваемости высокий за этот учебный год:
2008 – 2009 уч. год ----------- 1,47 дня болезни на 1 ребенка
2009 – 2010 уч. год ----------- 1,7 дня болезни на 1 ребенка,
2010-2011 уч.год----------------1,7 дня по болезни на 1 ребенка, в том числе
дети в возрасте 1-3 года – 1,9 (прошлый год 2,2 дня), дошкольники – 1,6 (прошлый год 1,53 дня)
индекс здоровья воспитанников МДОУ № 2 составил 15 (26,5).
В учреждении созданы оптимальные условия для физического развития дошкольников, имеется программа физического развития, которая получила свою положительную оценку на областном конкурсе на лучшее дошкольное образовательное учреждение, реализующее программу физического развития детей. Наше учреждение заняло 1 –е место.
а) во всех возрастных группах имеются оборудованные и оснащенные уголки двигательной активности. В соответствии с новыми требованиями к организации педагогического процесса, условий пребывания детей в учреждении встала задача переноса спортивных уголков в групповые помещения, и как следствие их изменение.
б) разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности в регламентированной и свободной деятельности.
в) занятия в бассейне способствуют укреплению сопротивляемости детского организма инфекции, удовлетворяют потребность в движении, имеют психотерапевтический эффект. Отрадно, что приход нового руководителя физического воспитания придал новый импульс любимой детьми форме двигательной активности.
в) варьирование физической нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
г) использование вариативных программ, технологий по физическому развитию детей (Алямовская «Здоровье», Глазырина «Физическая культура для малышей», Латохина «Творим здоровье души и тела»).
Все это позволило достичь следующих результатов:
Уровень развития физических качеств и навыков составляет:
высокий – 51%
2008-2009 уч. год средний - 41%
низкий - 8%
высокий – 45%
2009-2010 уч. год средний - 50%
низкий - 5%
высокий – 41%
2010-2011 уч.год средний - 53%
низкий - 6%
Уровень развития специальной физической подготовленности (плавание) детей 3-7 лет:
высокий уровень – 15%
средний уровень – 59 %
низкий уровень – 26%
Несмотря на то, что снизился % детей с высоким уровнем физической подготовленности (с 51% до 41%), хочется отметить, что наблюдается положительная динамика этого показателя с 17% до 45%, стало меньше дошкольников с низкой физической подготовленностью (с 8% до 6%).
Уровень освоения основных видов движений в группах раннего возраста соответствует возрастной норме. Сравнительный анализ развития физических качеств показывает, что половина дошкольников достигли к концу года высокого уровня развития, и в целом физическая подготовленность дошкольников на очень хорошем уровне.
Педагоги учреждения активно используют современные образовательные технологии при организации педагогического процесса во всех возрастных группах: исследовательская деятельность детей различного содержания, театрализованная деятельность, игровые методы обучения, методы активизирующего общения, методы развития творческого воображения и т.д.
Большое внимание в этом учебном году было уделено изучению новых тенденций, федеральных документов по дошкольному образованию. Педагоги учреждению пробовали иные формы построения педагогического процесса, разрабатывается новая образовательная программа, в рамках этой деятельности педагоги занимались разработкой цикла тем образовательной деятельности на следующий учебный год, были разработаны проекты:
Гаврилова М.Б. «Птицы наши друзья»
Филимонова Л.Н. «Путешествие в космос»
Совместный проект Ашихминой В.Н. и Гальченко С.И. «8 марта – праздник мам».
Кардашина И.Б. – «Формирование дружественных взаимоотношений»
Педагоги группы «Парус» «Солнце и его семья»
Педагоги групп «Росинка», «Кораблик» «День Победы».
Педагоги групп «Волна», «Чайка» - «Мама»
Педагоги группы «Солнышко» - «Как мы встречали весну»
Кузнецова Г.Н. – «Эти мудрые русские сказки»
В ДОУ имеются технические средства: магнитофоны, музыкальный центр, компьютеры, сканер, принтер, факс. Имеется достаточное количество методической литературы и учебно – наглядных пособий для обеспечения педагогического процесса в ДОУ.
5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОУ.
Образовательный уровень педагогов
| Учебный год | Высшее образование | Неполное Высшее образование | Среднее Специальное педагогическое образование | Среднее специальное непрофильное образование |
| 2010-2011 | 25 /6 | 25/2 | 25/16 | 25/1 |
| 2011-2012 | 22/5 | 22/4 | 22/13 | - |
Квалификационные категории
| | Высшая квалификационная категория | Первая квалификационная категория | Вторая квалификационная категория | Не аттестовано |
| 2010-2011 | 25/8 | 25/8 | 25/6 | 25/3 |
| 2011-2012 | 22/11 | 22/5 | 22/2 | 22/4 |
Стаж педагогической работы
| | От 0года до 5 лет | От 5 до 15 лет | Свыше 15 лет |
| 2010-2011 | 25/2 | 25/7 | 25/16 |
| 2011-2012 | 22/3 | 22/3 | 22/16 |
Педагоги ДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень квалификации,
Посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки методической литературы. И все это в комплексе дает хороший результат в организации их педагогической деятельности и улучшении качества воспитания дошкольников.
6.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ.
Работа в дошкольном учреждении ведется на основе педагогической системы для основного контингента детей:
«Программа воспитания и обучения в детском саду» ред. М.А. Васильевой
«Детство», программа развития и воспитания детей в детском саду, ред. Т.И.Бабаевой
Основным направлением в работе ДОУ является воспитание ребенка-дошкольника, здорового физически, разносторонне развитого, инициативного и раскрепощенного, с развитым чувством собственного достоинства.
Дошкольное образовательное учреждение осуществляет общее развитие детей дошкольного возраста с превышением стандарта по физическому развитию детей.
Развитие и воспитание детей педагоги осуществляют на основе программно-целевого подхода. Основные разделы работы, показатели развития детей определяются требованиями программы («Детство»)
Педагоги возрастных групп, узкие специалисты используют различные формы (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные), методы и приемы работы исходя из образовательного содержания, возрастных особенностей детей, уровня усвоения программы детьми группы.
В своем взаимодействии с воспитанниками педагоги детского сада реализуют личностно-ориентированную модель: изучаются индивидуальные особенности физического и психического развития детей, программные задачи организованных форм обучения корректируются в соответствии с индивидуальными темпами развития детей группы, в детском саду создается атмосфера психологического и физиологического комфорта.
В соответствии с программой развития МБДОУ, образовательной программой и на основе анализа уровня развития детей, а также в условиях модернизации системы образования ДОУ № 2 определяет на 2010 -11год следующие задачи:
- Совершенствование системы физкультурно-оздоровительной работы в процессе создания индивидуальных оздоровительных маршрутов, вариативных систем оздоровления и физического развития воспитанников.
- Совершенствование образовательного процесса детского сада на основе широкого использования современных форм игровой деятельности.
- Осуществление преемственности детского сада и семьи в воспитании детей, изучение активизации педагогического потенциала семьи. Обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями воспитанников.
Обобщенные результаты обучения, развития, воспитания и оздоровления воспитанников МБДОУ № 2.
В учреждении созданы условия для реализации основных направлений развития дошкольников: оборудованы уголки элементарных математических представлений (пополнен материал развивающими играми), детского экспериментирования, ознакомления с миром природы, людей и вещей (во всех дошкольных группах). Использованные основные и дополнительные программы и технологии (мнемотехника, ТРИЗ, «Словом душа растет» – Уликовой, «Азбука общения» – Щипицыной, «Неизведанное рядом» - Дыбиной) способствовали накоплению и обогащению знаний, формированию практических умений и навыков, расширению кругозора.
Дети младшего возраста имеют обобщенное представление о животных, растениях, сезонных явлениях, проявляют интерес к ярким явлениям природы. Устанавливают простые связи между предметами. Знают геометрические формы, определяют положение предметов в пространстве. Умеют создавать постройки по образцу.
Дети старшего возраста проявляют устойчивый интерес к природным объектам. Умеют считать, решать задачи, знают написание чисел и арифметических знаков. Умеют конструировать по условиям, задаваемым взрослым, изменять пространственное положение объекта, его частей.
-В школу выпускаются 37 человек.
( 34 детей в 2009 году, 39 человек в 2010).
По результатам диагностики – уровень подготовки к школе следующий:
| 2008-2009 г. 2009-2010 г. 2010-2011 г. |
| |
| высокий 5,5% 3% 3% |
| выше среднего 40% 61% 67% |
| средний 51% 36% 30% |
| ниже среднего 3,5% - - |
| |
Новые правила приема в учебные заведения изменили баланс в выборе средних общеобразовательных школ .
2008-2009 г. 2009-2010 г. 2010-2011 г.
школа №1 9% 3% 7%
школа №2 - - -
школа №3 18% 18% 19%
школа №4 21% 26% 23 %
школа №5 9% 5% 23%
школа №6 44% 15% 16%
школа №7 8% 23% 9%
школа православной
культуры - - 3%
Не прекращалась работа по развитию звуковой культуры речи дошкольников
На начало года норма – 83% детей отклонения – 17%
На конец года норма – 33% отклонения – 67%
Сравнительный анализ за 3 года показывает, что % детей с отклонениями в речевом развитии остается довольно высоким.
2008-2009 г. 2009-2010 г. 2010-2011 г.
норма 75% 40% 33%
отклонения 25% 60% 67%
с логопедами на платной основе занимаются 24 человека
Выполнение программы по речевому развитию в целом по ДОУ
Высокий уровень - 11,25% дошкольников
Выше среднего - 12,5%
Средний - 66,5%
Ниже среднего - 3,6%
Низкий - 6%
Сравнительный анализ за 3 года показывает:
2007-2008 г. 2008-2009 г. 2009-2010 г.
высокий 5% 11% 11,25%
выше среднего 24% 24% 12,5 %
средний 49% 49% 66,5%
ниже среднего 14% 13% 3,6%
низкий 8% 3% 6%
В учреждении созданы условия по социально-личностному развитию детей. В старших группах оформлены уголки безопасности, во всех дошкольных группах имеются валеологические уголки.
Во всех возрастных группах сформирован положительный интерес ко всем видам изодеятельности. Дети различают и знают цветовую гамму, экспериментируют с цветом, знакомы с основными жанрами изобразительного искусства.
По овладению техническими навыками у дошкольников имеем следующие результаты:
II младшие группы:
| Уровень освоения программы / название группы | «Росинка» | «Кораблик» |
| Высокий | 1% | - |
| Выше среднего | 40% | 39% |
| Средний | 40% | 39% |
| Ниже среднего | 20% | 17% |
| низкий | - | 5% |
Средние группы
| Уровень освоения программы / название группы | «Чайка» | «Волна» |
| Высокий | 39% | 15% |
| Выше среднего | 39% | 32% |
| Средний | 22% | 53% |
| Ниже среднего | - | - |
| низкий | - | - |
Старший возраст
| Уровень освоения программы / название группы | «Пингвин» старшая | «Радуга» старшая | «Парус» подготовит. | Дельфин подготовит. |
| Высокий | - | - | 27% | 30% |
| Выше среднего | 10% | 35% | 13% | 25% |
| Средний | 50% | 55% | 56% | 40% |
| Ниже среднего | 40% | 10% | 4% | 5% |
| низкий | - | - | - | |
В течение года организовывались выставки детских работ по темам космонавтики, правилам дорожного движения. Во всех группах также имеются выставки детских работ.
В учреждении имеются условия для музыкального развития и развития детей в театрализованной деятельности: созданы музыкальные и театрализованные уголки во всех возрастных группах. Использование основных и дополнительных программ музыкального развития способствовало воспитанию основ музыкальной культуры, развитию певческих умений и навыков.
Сравнительный анализ результатов музыкального развития за 2 года:
| Уровень освоения программы / года | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Высокий | 25% | 25% |
| Выше среднего | 30% | 30% |
| Средний | 35% | 35% |
| Ниже среднего | 10% | 10% |
| низкий | -% | - |
-В этом году в учреждении возобновлено оказание услуг по дополнительному платному образованию: обучение чтению, логико-математическое развитие, школа мяча, мнемотехника, ритмика. Перечень услуг был представлен в соответствии с запросом родителей (анкетирование 2010 года)
Количество охваченных дополнительным образованием детей:
Школа мяча (4-6 лет)– 23человека
Обучение чтению (5-7 лет) – 45 человек
Мнемотехника (4-7 лет) – 59 человек
Логико-математическое развитие (5-7 лет) – 36 человек
Итого- 163 человека
7. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Особое внимание уделяется взаимодействию ДОУ с семьей: знакомили родителей с оздоровительными мероприятиями, с содержанием физкультурно-оздоровительной работы; пропагандировали среди родителей здоровый образ жизни, необходимость выполнения общегигиенических требований рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.
Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день.
В ДОУ ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:
- проводятся открытые занятия для родителей и с участием родителей,
- дни открытых дверей,
- родительские собрания с участием специалистов,
- индивидуальные и групповые консультации,
- участие родителей в мероприятиях ДОУ.
Педагогический коллектив постоянно совершенствует взаимодействие с семьями воспитанников. Систематически занимается просвещением родителей в различных вопросах; активизирует участие родителей в различных мероприятиях.
Весь учебно-воспитательный процесс в ДОУ осуществляется в тесном контакте администрации педагогов и родителей.
Итоговое анкетирование родителей по удовлетворенности работой детского учреждения показало следующие результаты:
96% родителей удовлетворены работой учреждения;
93% нуждаются в дополнительных платных образовательных услугах в соотношении:
- 60% -познавательной направленности
-51% -спортивной направленности
-16% -творческой, медицинской направленности.
Созданный в ДОУ Совет принимает активное участие в создании предметно - развивающей среды.
В этом году при активном участии сотрудников и родителей прошли традиционные День здоровья «Город физкультурный» (октябрь) с интереснейшей выставкой фотографий из семейных фотоархивов «В здоровом теле здоровый дух».
Были подготовлены и реализованы оздоровительные проекты:
Морозова О.В. – «Морское путешествие»
Володина Л.В.
В марте 2011 года дети старшего возраста участвовали в районной выставке-конкурсе детского технического творчества, посвященной Дню космонавтики «Космические просторы». Победители: Кошелев Сева (гр. « Кораблик»), Федорова Алиса (гр. «Пингвин»), коллективная работа воспитанников группы «Парус» (восп. Котова Е.Н.).
В апреле 2011 года – участие коллектива воспитанников подготовительных групп под руководством Гальченко С.И. в районном фестивале «Праздник танца».
По совершенствованию развивающей среды:
-предметно-пространственная среда групп по мере возможности пополнялась играми, пособиями, мебелью (гр. «Волна», «Аленушка» - стульчики), игровые стеллажи (гр. «Кораблик»),
- косметический ремонт в спальне гр. «Росинка», отделка панелями стены групповой комнаты гр. «Волна», косметический ремонт приемной гр. Ладушки».
- с наступлением весны активно началось благоустройство участков, в том числе с привлечением родителей.
8. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде.
В ДОУ разработано 10-дневное меню.
В меню включены разнообразные блюда. Ассортимент блюд и кулинарных изделий, на основе которых сформировано примерное меню, включает в себя только те блюда и кулинарные изделия, которые по своим рецептурам и технологии приготовления соответствует гигиеническим требованиям питания детей дошкольного возраста.
Между завтраком и обедом дети получают соки или фрукты.
Большое значение имеет правильная организация питания детей в ДОУ.
Денежные нормы потребления продуктов питания на 1 ребенка в день составляет:
-в ясельных группах общего назначения -54 рубля;
- в дошкольных группах общего назначения -66 рублей.
Основными принципами рационального питания являются:
- сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ;
- максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона;
-правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также вкусовые качества блюд;
- учет индивидуальных особенностей питания детей с отклонениями в состоянии здоровья;
-оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи;
- соблюдение гигиенических требований к питанию детей.
Обеспечив правильное, организованное, полноценное, сбалансированное питание, мы в значительной мере можем гарантировать нормальный рост и развитие детского организма, повышать работоспособность и выносливость детей, создать оптимальные условия для их нервно-психологического и умственного развития.
Все это становится абсолютной необходимостью в связи с влиянием на растущий детский организм таких социальных факторов, как резкое ускорение темпов жизни, увеличение получаемой детьми познавательной информации, изменения условий воспитания в семье.
Поэтому организация питания в ДОУ представляет собой задачу огромной социальной значимости.
9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДОУ.
Проводятся следующие мероприятия:
- регулярно осуществляется проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ;
-оформление стенда «Уголок безопасности»
- разработана схема оповещения сотрудников, порядок ее выполнения доведен до сотрудников;
-проводятся регулярные инструктажи сотрудников и воспитанников ДОУ по повышению безопасности и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС;
- проводятся практические занятия по эвакуации детей из здания;
-организовано проведение бесед по соблюдению ПДД;
-разработаны новые инструкции по ОТ в соответствии с требованиями Кодекса о труде и законодательства по ОТ;
-проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками.
10. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Источниками формирования имущества и денежных средств Учреждения являются:
- субсидии на возмещение затрат связанных с выполнением муниципального задания;
- выручка от реализации товаров, работ, услуг;
- имущество, закрепляемое за Учреждением на праве оперативного
управления;
- пожертвования;
- субсидии на иные цели.
Имущество и денежные средства Учреждения отражаются на его балансе и используются для достижения целей, определенных настоящим уставом.
Недвижимое имущество, закрепленное за Учреждением или приобретенное за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение этого имущества, а также находящееся у Учреждения особо ценное движимое имущество подлежат обособленному учету.
Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания Учреждением осуществляется в виде субсидий из бюджета МО "Кингисеппский муниципальный район".
Учреждение ежегодно в сроки, определенные учредителем, представляет учредителю расчет расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением или приобретенных за счет выделенных ему учредителем средств на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.
В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации Учреждению могут предоставляться субсидии из бюджета МО "Кингисеппский муниципальный район" на иные цели.
Доходы Учреждения поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения и используются для достижения целей, ради которых оно создано.
Неиспользованные до конца финансового года остатки субсидий, предоставленных Учреждению на выполнение муниципального задания, остаются в распоряжении Учреждения и используются в очередном финансовом году на те же цели.
Образовательное учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.
11. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДОУ В БЛИЖАЙШЕЙ ПЕРСПЕКТИВЕ.
-повышение статуса ДОУ в микрорайоне;
-удовлетворение запросов родителей на представление дополнительных образовательных услуг;
-создание условий для развития творческого потенциала и творческого развития каждого ребенка;
- предоставление возможности каждому педагогу повышать свою профессиональную квалификацию;
-улучшение материально- технической базы в учреждении;
-повышение качества воспитания и образования, определенные в программах;
-совершенствование работы с семьей с целью обеспечения родителей знаниями по вопросам дошкольного воспитания;