Утвержден о на Педагогическом Совете 01. 08. 2007

Вид материала

Доклад

Содержание Основные проблемы, стратегическая цель, задачи развития гимназии

Подобный материал:

• План кружка утвержден на педагогическом совете доу, протокол № от 2009г, 372.68kb.
• Утвержден на педагогическом совете протокол №1 от 31 августа 2009 года Ознакомлен членами, 938.24kb.
• Программа рассмотрена и утверждена на педагогическом совете нуац им. А. И. Покрышкина., 548.96kb.
• Скляренко Елены Васильевны Утвержден на педагогическом совете «15» февраля 2012г. Протокол, 203.8kb.
• Положение о педагогическом совете учреждения дошкольного образования; Положение о родительском, 138.34kb.
• Выступление директора моу-сош №1 р п. Степное Исакиной Н. Ю. на августовском педагогическом, 101.46kb.
• Доклад на педагогическом совете, 155.43kb.
• План работы школы по профилактике и предупреждению наркомании среди несовершеннолетних, 28.17kb.
• Октябрь, 2010 год. Доклад на педагогическом совете школы, 222.19kb.
• Приказ № от 2011 г. Принята на педагогическом совете протокол, 3746.83kb.

^

Основные проблемы, стратегическая цель, задачи развития гимназии

Основной стратегической целью образовательной политики государства («Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы») в условиях модернизации Российского образования, является «обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институционных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования».

Для достижения данной цели в Программе указаны следующие стратегические задачи в области образования:

• совершенствование содержания и технологий образования;
  
• развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;
  
• повышение эффективности управления в сфере образования;
  
• совершенствование экономических механизмов в сфере образования.
  

В условиях модернизации структуры и содержания Российского образования гимназия №1 г. Кирово-Чепецка способствует реализации государственной политики в образовании по приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации, и так определяет стратегическую цель и основные направления образовательной деятельности гимназии.

Цель:

Создание личностно-ориентированного образовательного пространства в гимназии через системы развивающего образования путем применения информационных технологий.


Исходя из стратегической цели, опираясь на региональный проект «Управление качеством образования на 2006-2010 годы», а также учитывая приоритетные направления развития системы образования Кировской области в 2007 году, можно определить следующие приоритетные направления деятельности гимназии в 2007-2008 учебном году (тактическая цель):

• Реализация программы областной и федеральной экспериментальной площадки по теме «Информационные технологии как средство повышения качества развивающего образования в общеобразовательных учреждениях».
  

Достижение в процессе этого высокого уровня информационной культуры всех участников образовательного процесса, систематическое применение в педагогической практике информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих эффективную реализацию содержания образования.


Объединение усилий профессионального педагогического сообщества в создании эффективной системы воспитания через реализацию программ, предусматривающих активное включение обучающихся в социальную практику, в общественно значимую деятельность (проект «Я – не равнодушен», программы «Я – гражданин», «Лидер»).

• Расширение открытости и гласности управленческой и образовательной деятельности через:
  

• развитие ученического самоуправления;
  
• развитие попечительства, общественных и управляющих советов с целью привлечения всех участников образовательного процесса к решению проблем образования (попечительский совет, Большой Гимназический Совет, Гимназический Совет Старшеклассников, Гимназический Парламент, Гимназическая Академия Наук);
  
• развитие системы общественной экспертизы.
  

• Освоение модели общественно-государственного управления как важного условия открытости и инвестиционной привлекательности сферы гимназического образования: привлечение к соуправлению общественно-гражданских институтов (попечительский совет), всех субъектов образовательного процесса (Большой Гимназический Совет, Гимназический Парламент).
  
• Дальнейшее повышение качества гимназического образования через:
  

• реализацию предпрофильной подготовки, профильного обучения, индивидуальный учебный план;
  
• интеграцию общего и дополнительного образования;
  
• реализацию компетентностно-ориентированного образования;
  
• совершенствование образовательной системы гимназии в целом для реализации социального заказа общества: создание условий для развития конкурентноспособной и успешной личности гимназиста, способной к саморазвитию и свободной интеграции в систему национальной и мировой культур.
  

Достижение стратегической цели обеспечивается через решение задач и реализацию системы ключевых дел по каждому из приоритетных направлений деятельности гимназии.

Ключевые дела УВП гимназии на 2007-2008 учебный год были определены на основе проблемно-ориентированного анализа УВП гимназии за прошлый учебный год и с учетом социального заказа всех субъектов образовательного процесса.

Выявлению проблем и потребностей УВР, а также поиску путей их решения, был посвящен Большой Гимназический Совет (22.05.2007г.), в котором приняли участие учащиеся, родители, педагоги гимназии.

Большинство предложений, высказанных участниками образовательного процесса на БГС, нашли отражение в плане учебно-воспитательной работы гимназии на 2007-2008 учебный год.

Задачи	Отделы и образовательно-обслуживающие службы	Руководители отделов и служб
Создать условия для успешного укрепления психического, социального и физического здоровья учащегося, его самореализации и разумной самоорганизации собственной жизни.	Здоровье субъектов образовательного процесса (социальная служба).	Авдеева Н.И., соц. педагог.
Создать условия для коррекции недостатков в развитии устной и письменной речи.	Здоровье субъектов образовательного процесса (логопедическая служба).	Метелева Н.Л.
Создание условий для воспитания обучающихся в соответствии с общекультурными человеческими ценностями, национальными традициями; обеспечение у них готовности к жизни в современном мире (социализация личности)	Отдел КТД и воспитательной работы.	Бушмакина Л.Н., зам. директора по воспитательной работе.
Создать условия для реализации качественного гимназического образования в соответствии с требованиями государства и запросами потребителей образовательных услуг	Гимназическое образование.	Матошкова С.Г. Бессолицына Р.В.
Создать условия для развития всех участников образовательного процесса как важнейшего фактора конкурентноспособности гимназии №1 в современных условиях.	Отдел научно-методической, экспериментальной и учебно-исследовательской деятельности.	Бессолицына Р.В.
Создать условия для повышения качества гимназического образования путем совершенствования системы объективного контроля образовательного процесса гимназии по результатам.	Отдел мониторинга и контроля образовательной деятельности.	Большакова Н.В. Глушкова В.Я. Лебедева Л.И.
	Информационно-методический кабинет.	Дымченко С.А.
Создать условия для реализации образовательного процесса гимназии и самообразования учащихся и педагогов путем библиотечно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов. Формировать у школьников навыки независимого библиотечного пользователя, информационную культуру и культуру чтения.	Библиотека (медиатека).	Созонова Т.П.
Создавать условия для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса путём мониторинга компонентов психологического здоровья и сопровождения кризисных периодов. Способствовать личностному развитию и самоопределению субъектов образовательного процесса путём осуществления психологического сопровождения интеллектуального и личностного развития, также предпрофильного и профильного обучения.	Здоровье субъектов образовательного процесса (психологическая служба).	Андреев Г.Ю. Цветкова Н.В.
Осуществление стратегического планирования по всем направлениям деятельности образовательного учреждения на основе проблемно-ориентированного анализа и с привлечением всех участников образовательного процесса.	Отдел стратегического планирования и анализа.	Большакова Н.В.
Создать условия для повышения уровня профессионального образования и совершенствования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Создать условия для дальнейшей индивидуализации обучения и социализации учащихся через систему дополнительного образования.	Отдел дополнительного образования.	Кузнецова Г.В.
Создать условия для установления партнерских отношений с внешним социумом.	Социальное партнерство.	Ходырев А.П.
Создать условия для поддержания и дальнейшего развития материально-технической базы гимназии на современном уровне.	Материально-техническое и методическое обеспечение образовательного процесса	Ходырев А.П.
Создать условия для реализации образовательного процесса в гимназии путем внедрения и применения НИТ. Создать условия для консультационно-методической поддержки участников образовательного процесса средствами НИТ.	Отдел НИТ.	Матошкова С.Г.