Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка (немецкий язык)» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 460.91kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны, 225.85kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История языка (французский язык)» для специальности, 725.06kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная культура» для, 152.82kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» для, 552.88kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному, 1587.55kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвистические основы обучения иностранным, 185.43kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методика научно-педагогического, 245.07kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История языка» Заочное отделение для специальности, 442.71kb.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение. Предмет, задачи, структура курса, особенности систематизации материала, требования к работе студентов на практических занятиях и при самостоятельном изучении художественного материала, информация о художественных и учебных книгах, которые могут быть использованы студентами при изучении курса. Литература в системе культуры, ее специфические особенности. Национальное и общечеловеческое в литературном произведении. Литературное произведение как система в единстве формы и содержании. Основные принципы и приемы анализа.
^ Мифология как фундамент литературы. «Песнь о Нибелунгах» Мифология как основа организации сознания и - художественной картины мира и как путь к созданию литературно-художественных произведений. Реальное и нереальное в мифологии, бытовое и воображаемое, особенности создания образов. Слово и бесконечность его образно - символических смыслов, пограничное положение между сознанием и бессознательным как исток создания литературных произведений. Эволюция религиозно-мифологического сознания от поклонения природе к Богочеловеку. Особенности немецкого национального самосознания в «Песни о Нибелунгах». Ситстема образов в произведении. Образ Зигфрида как воплощения идеальных черт немецкого национального характера. «Нибелунги» в немецкой культуре последующих эпох.
^ Средневековая и ренессансная литература. Единство и борьба высокого духовного и материального начал. Христианство как основа средневековой культуры. Основные жанры народной литературы: баллады, песни, сказки, басни, легенды. Рыцарская литература. Создание новых жанров эпоса, лирики и драмы. Возрождение как гармония божественного и человеческого, высокодуховного и материального. Развитие традиций и идеалов античности, продолжение и опровержение традиций Средневековья. Человек как высшая ценность в художественной культуре эпохи Возрождения. Новая художественная картина мира и средства ее воссоздания в литературе. Выдающиеся деятели немецкого Возрождения: Брандт, Роттердамский, Лютер, народные книги о Фаусте, Эйленшпигеле.
^ Классицизм и барокко в литературе. Усвоение и развитие идеалов античности и эпохи Возрождения и внутренняя полемика с ними. Нормативный характер классицизма. Принцип гармонии и симметрии в основе художественного представления. Иерархия родов и жанров литературы, требования к языку и стилю художественных произведений. Три единства и принцип правдоподобия в драме. Национальное своеобразие классицизма в Германии. Открытия М. Опица. Особенности усвоения и преодоления принципов классицизма в творчестве Лессинга и Шиллера. Трагическая картина мира и места человека в ней в барокко. Открытое опровержение идей античности и эпохи Возрождения о месте человека в мире. Антинормативный характер барокко и литература. "Порядок в форме беспорядка". Дисгармония и асимметрия как основные принципы барокко. Язык и стиль литературно-драматических произведений. Художественные открытия барокко в литературе. Барокко в Германии. Творчество Грифиуса, Гриммельсгаузена.
^ Просвещение в литературе. Культ Разума и революция в сознании в эпоху Просвещения. Просвещение как система идеологических, социальных и нравственных ценностей, оказавшая влияние на развитие художественного мышления. Главный герой художественных произведений - Человек как человечество на пути к "правильному" пониманию мира и норм человеческого, "разумного" существования. Специфические условия развития литературы Просвещения в Германии. Творчество Шиллера, Лессинга и др. немецких просветитетелей.
^ Творчество Гете. Эволюция творчества. Сентиментализм, классицизм, просветительские идеи и художественные открытия романтизма в творчестве Гете. Поэзия, проза, драматургия Гете. «Фауст» как вершина европейскеого Просвещения.
^ Романтизм в литературе. Кризис рационального просветительского сознания и его отражение в художественных стилях (и в литературе) сентиментализма и предромантизма в европейских странах и в России. Метафизически-метафорическое отражение противоречий действительности в литературе романтизма. Революция в области художественных форм и средств литературного творчества. Создание образа воображаемой действительности и героя в целях полемики с существующими нормами жизнеустройства и с отношением к человеку. Двоемирие романтического литературного мышления и его специфика, обусловленная национальными особенностями развития каждой страны и своеобразием творческого метода писателей-романтиков. Проблемы художника и искусства в произведениях романтиков. Особенности языка и стиля литературы эпохи романтизма. Романтизм в Германии. Творчество Гельдерлина, Гофмана.
Реализм. Реализм как ведущее художественное направление во второй половине Х1Х в. в европейских странах, в России и США. Новая, материалистически-эволюционная картина мира и представление о человеке как системе развивающейся и преобразующей мир в литературе реализма, Анализ, исследование, выявление закономерностей развития мира, социума и человека в их единстве и эволюции как основные принципы литературного мышления. Критическое отношение большинства мастеров литературы к системе общественных отношений в своих странах и в мире. Обновление традиционных и развитие новых литературных форм и средств художественного воспроизведения и исследования внутреннего мира человека и окружающей его действительности в реалистической литературе. Расширение жанровой палитры художественного мышления. Особое место романа в литературе реализма.
^ Творчество Г. Гейне. Особый характер творчества Гейне. Синтез романтических и реалистических тенденций. Поэзия Гейне и ее место в России. Лиро-эпические произведения Гейне. Образ Германии, ее народа, истории, проблемы прошлого и будущего в поэме «Германия. Зимняя сказка».
^ Литература рубежа ХIХ и ХХ в.в. Распад цельности в представлении о картине мира и месте человека в ней. Крайние проявления кризисного сознания: "Бог умер" у Ницше, "жизнь - сон и угасание жизненных сил" у Шопенгауэра, утверждение необходимости насильственного преобразования общественных и нравственных отношений у Маркса. Литература Германии С одной стороны, - отражение общественной борьбы и, с другой, - стремления предельно глубоко уйти в неизведанные бездны человеческой души, на совершенно новые, пока не ясные пути искусства. Сложные поиски в творчестве Т.Манна Многообразие художественных течений и направлений как отражение кризисного сознания.
^ Литература первой половины ХХ века. Между двумя войнами. Социальные эксперименты. Фашизм и антифашизм в Германии. Небывалое развитие художественных поисков в самых различных направлениях, создание бесчисленных художественных миров преимущественно на конструктивной основе. Сюрреализм, футуризм, импрессионизм, экспрессионизм, техника "потока сознания" как влиятельные явления нереалистической литературы и как крупные или локальные революции в литературном мышлении человечества.
Литература и политика. Трудный выбор мастеров культуры.Творчество левых и правых экспрессионистов в Германии. Выдающиеся художественные открытия Ф.Кафки и Б.Брехта.
^
Литература второй половины ХХ в. Послевоенное сознание и литература об уроках войны.
Литература ФРГ. Уроки второй мировой войны в творчестве В. Борхерта, группы –47 и в произведениях Г.Белля.
^ Литература ГДР, основные проблемы и темы. «Преодоление прошлого»,строительство новой социалистической жизни. Открытия К.Вольф в повестях «Кассандра» и «Медея».
^ Основные тенденции развития современной немецкой литературы. Распад колониальной системы и появление новых культур (литератур) мира. Глобализация и мультикультурализм. Экзистенциализм в литературе. Апологетическая, массовая, элитарная, реалистически-гуманистическая литература. Новые тенденции в содержании и форме художественных произведений. Судьба романа во второй половине ХХ в. Обновление драмы. Новые формы поэзии. Молодежное, феминистское, демократическое движение в различных странах мира и литература. Кризис европейских гуманистических ценностей и литература. Постмодернизм в культуре и литература. Единство и диалог культур во второй половине ХХ в. Творчество П. Зюскинда. Общая картина литературного развития в Германии. Творчество лауреата Нобелевской премии Г. Грасса. Сложный путь Э. Юнгера.
^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Художественной:
- «Песнь о Нибелунгах»
- Легенда о докторе Фаустусе
- Роттердамский Э. «Похвала глупости»
- Лессинг Г. «Эмилия Галотти»
- Шиллер Ф. «Разбойники», «Коварство и любовь»
- Гете И.-В. «Фауст»
- Гофман Э.Т.А. «Крошка Цахес»
- Гейне Г. Стихотворения. « Германия. Зимняя сказка»
- Манн Т. Рассказы. Один из романов (по выбору)
10. Манн Т. Дилогия о Генрихе 1У
11. Рильке Р.-М. Стихотворения
12. Кафка Ф. Расссказы
13. Цвейг С. Рассказы
14. Фейхтвангер Л. «Успех», «Испанская баллада», «Гойя» ( один роман по выбору )
15. Брехт Б. «Мамаша Кураж и ее дети», «Жизнь Галилея» (или «Добрый человек из Сезуана»)
16. Ремарк Э.-Р. «Три товарища», «На Западном фронте без перемен»
17. Ленц З. «Урок немецкого»
18. Ноль Д. «Приключения Вернера Хольта»
19. Кеппен Г. «Смерть в Риме»
20. Белль Г. «Глазами клоуна», «Биллиар в половине десятого», «Где ты был, Адам?» и др.
21. Хандке П. «Женщина - левша».
22. Вольф К. «Кассандра», «Медея»
23. Зюскинд П. «Парфюмер», «Голубка».
24. Грасс Г. «Жестяной барабан», «Встреча в Тельгте» и др.
25. Юнгер Э. «Избранное»
Учебно-методической:
- Берковский Н.Я. Романтизм в Германии / Н.Я. Берковский. - Л., 1973.
- Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы / В.М. Жирмунский. - Л., 1972.
- Лейтес Н.С. Немецкий роман 1918-1945 г.г. / Н.С. Лейтес. - Пермь, 1975.
- Павлова Н.С. Типология немецкого романа / Н.С. Павлова. - М., 1982.
^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ