Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура. 10 класс»

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Содержание курса Первобытные художники земли. Опыт творческой деятельности Художественная культура Междуречья. Искусство доколумбовой Америки. Культура Востока 4 часа Художественная культура Китая. Искусство Страны восходящего солнца (Японии). Художественная культура ислама. Культура античности 5 часов Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. Архитектура Древнего Рима. Театральное и музыкальное искусство Античности. Архитектурный облик Древней Руси. Особенности новгородской и владимиро-суздальской архитектуры. Архитектура Московского княжества. Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. Архитектура западноевропейского Средневековья. Изобразительное искусство Средних веков. Театральное искусство и музыка Средних веков. Возрождение 8 часов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс, 113.17kb.
• Программа "Мировая художественная культура. IX-XI классы". В 1986 году взяла в руки, 3545.71kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура» 8-9 класс, 371.44kb.
• Рабочая программа по предмету мировая художественная культура для 11 класса (ХI класс, 291.91kb.
• Программа курса «Мировая художественная культура» (10 11 классы) Составители, 106.33kb.
• Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Мировая художественная, 470.18kb.
• Программа курса «искусство» предмет «Мировая Художественная культура» на базовом уровне, 141.73kb.
• Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для  общеобразовательных, 194.85kb.
• Методическое письмо Опреподавании учебного предмета «Мировая художественная культура», 297.18kb.
• Рабочая программа по курсу "Мировая художественная культура" Для государственный университетов, 101.56kb.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

Г. ПОЛЯРНЫЕ ЗОРИ


Рассмотрено Согласовано Утверждено

На заседании методического Зам.директора по УР приказом

Объединения учителей __________________ по МОУ СОШ №4

истории, обществознания __Струц О.Н. _____ №_________

Руководитель МО

Хайбулина Н.О. __________________

Протокол №__________

от «___» _____ 2011г. «___» _________ 2011г. от «___» сентября 2011г.


Рабочая программа учебного курса

«Мировая художественная культура. 10 класс»


Составитель:

учитель истории, обществознания

МОУ СОШ №4 г. Полярные Зори

Пильщикова

Наталья

Ивановна


2011/2012 учебный год


Пояснительная записка


Рабочая программа по мировой художественной культуре (МХК) составлена на основе Примерной программы по мировой художественной культуре, утвержденной приказом Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312.

Программа рассчитана на 34 часа в год. Из них:

Практических работ -2 часа.

Контрольная работа – 1 час.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-

методического комплекса, в который входят:

- Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. 10 класс. В 2-х частях. Ч.1: (учебник) – М.:ВЛАДОС,2008

А также дополнительная литература:

- Блохина Л.В. Мировая художественная культура: Пособие для учителя. – Мню: ООО «Юнипресс», 2002;

- Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10 – 11 классы. – М.:ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2007;

- Зарецкая Д.М., Смирнова В.В. Мировая художественная культура. Учебное пособие для учащихся старших классов.- М.: Издательский и книготорговый центр АЗ, 1999;

- Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: рабочая тетрадь для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень) – М.: Издательский центр «Академия», 2008;

- Любимов Л. Искусство Древней Руси: Кн. Для чтения. – М.: Просвещение, 1981.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестовых заданий, творческих заданий, устного опроса.

практических и контрольной работы в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации в МОУ СОШ №4 г.Полярные Зори.

Деятельностный подход к обучению мировой художественной культуре (МХК) определяет стратегию современной образовательной политики.

Цели и задачи преподавания МХК в школе на базовом уровне:

- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

- воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры;

- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях, о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен
знать:

- характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному изучению;

- основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой художественной культуры;

- основные средства выразительности разных видов искусства;

уметь:

- сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;

- устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе художественного произведения;

- осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;

- использовать выразительные возможности разных видов искусства в самостоятельном творчестве;

- участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в проектной межпредметной деятельности;

- проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения);

- участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.

Основное содержание примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.


^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Художественная культура: от истоков до XVII в.

Древние цивилизации 6 часа

1. Первые художники земли. Роль мифа в культуре (миф - основа ранних представлений о мире, религии, искусстве). Древние образы и символы (Мировое дерево, Богиня - мать, Дорога и др.). Первобытная магия. Ритуал - основа синтеза слова, музыки, танца, изображения, пантомимы, костюма (татуировки), архитектурного окружения и предметной среды. Художественные комплексы Альтамиры и Стоунхенджа. Символика геометрического орнамента. Архаические основы фольклора. Миф и современность (роль мифа в массовой культуре).
   
2. ^ Первобытные художники земли. Опыт творческой деятельности. Поиск древних образов, символов в фольклоре, в художественной литературе, в современной жизни (мифы политики, ТV и др.) и быте (привычки, суеверия и др).
   
3. Архитектура страны фараонов. Мировое значение древнеегипетской цивилизации. Пирамиды в Гизе как выдающиеся памятники мирового зодчества и одно из чудес света. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царства. Архитектурные комплексы в Карнаке и Луксоре (мифологическая образность пирамиды, храма и их декора).
   
4. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. Гигантизм и неизменность канона – примета Вечной жизни в изобразительном искусстве (скульптурные памятники, рельефы и фрески) Музыкальное искусство Древнего Египта.
   
5. ^ Художественная культура Междуречья. Особенности художественной культуры Месопотамии: монументальность и красочность ансамблей Вавилона (зиккурат Этеменанки, ворота Иштар, дорога Процессий - свидетельство продолжения и завершения традиций древних цивилизаций Шумера и Аккада).
   
6. ^ Искусство доколумбовой Америки. Оригинальный и самобытный характер художественной культуры доколумбовой Америки. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефах (Паленке, Теночтитлан).
   

^ Культура Востока 4 часа

7. Индия — «страна чудес». Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии. Шедевры индийского зодчества. Ступа в Санчи, ее назначение и особенности внешнего облика. Пещер­ные храмы для моления (чайтья в Карли) и храм Кандарья Махадевы в Кхаджурахо. Искусство живописи. Музыкальное и театральное искусство Индии. Индийский танец как синтез искусств.
   
8. ^ Художественная культура Китая. Значение и уникальный характер китайской художественной культуры. Шедевры архитектуры. Пещерный храм Юньган. Воплощение мифологических и религиозно-нравственных представлений Китая в храме Неба в Пекине. Скульптура и живопись Китая. Пекинская музыкальная драма.
   
9. ^ Искусство Страны восходящего солнца (Японии). Своеобразие и неповторимость искусства Японии. Шедевры японской архитектуры. Замок «Белой цапли» в Химедзи. Золотой павильон в Киото. Философия и мифология в садово-парковом искусстве (сад камней Реандзи в Киото, комплекс Бейхай в Пекине). Японская гравюра (К.Утамаро, А. Хиросигэ). Театральное и музыкальное искусство (Пекинская музыкальная драма, японский театр Ноо и Кабуки).
   
10. ^ Художественная культура ислама. Исторические корни и значение искусства ислама. Шедевры архитектуры. Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (древний Самаарканд)- синтез монументальной архитектурной формы и изменчивого, полихромного узора. Изобразительное искусство и литература Арабского Востока. Медресе Улугбека в Самарканде, соборная мечеть в Кордове, минарет аль-Мальвия в Сирии, дворец Альгамбра в Испании, мавзолей Тадж-Махал в Индии. Искусство орнамента, каллиграфии и книжной миниатюры. Литература Арабского Востока. Своеобразие музыкальной культуры.
    

^ Культура античности 5 часов

11. Золотой век Афин. Всемирно-историческое значение художественной культуры Древней Греции. Идеалы красоты в ансамбле афинского Акрополя (синтез архитектуры, скульптуры, цвета, ритуального и театрального действия), общественного и культурного центра греческой цивилизации. Парфенон – главное украшение Акрополя. Панафинейские праздники - динамическое воплощение во времени и пространстве мифологической, идеологической и эстетической программы комплекса. Слияние восточных и античных традиций в эллинизме (гигантизм, экспрессия, натурализм): Пергамский алтарь.
    
12. ^ Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. Куросы и коры периода архаики. Скульптурные каноны Поликлета и Мирона (обобщение ранее изученного). «Дорифор» Поликлета и «Дискобол» Мирона — гимн величию и духовной мощи Человека. Скульптурные творения Скопаса и Праксителя. Высочайшее художественное мас­терство и виртуозная техника обработки мрамора в произведениях Скопаса. Статуя Менады — одно из со­вершеннейших творений ваятеля. Пракситель — вдохновенный певец женской красоты. Скульптура Афродиты Книдской, история создания памятника. и естественность позы, удивительная жиз­ненность образа, мастерство в передаче чувств. «От­дыхающий Сатир», органическая слитность с окру­жающей природой, внимание к передаче внутреннего мира героя.
    
13. ^ Архитектура Древнего Рима. Архитектурные символы римского величия. Римский форум, центр деловой и общественной жизни «вечного города». Пантеон – «храм всех богов». Колизей – величественная зрелищная постройка Древнего Рима.
    
14. ^ Театральное и музыкальное искусство Античности. Рождение греческого театра. Особенности театрализованного действия.
    
15. Сравнительный анализ образного языка культур Древнего мира. Поиск древнегреческого и древнеримского компонента в отечественной культуре на уровне тем и сюжетов в литературе и изобразительном искусстве, пластических и типологических форм в архитектуре.
    

Средние века 9ч

16. Мир Византийской культуры. Значение культуры Византийской империи. Следование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры. Собор Святой Софии в Константинополе как воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве. Искусство мозаики и иконописи(Равенна).
    
17. ^ Архитектурный облик Древней Руси. Особенности славянской языческой культуры. Влияние Византии на художественную культуру Руси. Древнерусский крестово-купольный тип храма. Космическая, топографическая, временная символика храма. Архитектурный облик Киева – «матери городов русских» Внешний облик и внутреннее убранство собора Святой Софии в Киеве.
    
18. ^ Особенности новгородской и владимиро-суздальской архитектуры. Архитектура Великого Новгорода и ее характерные особенности. Храм Софии Новгородской. Архитектура Владимиро-Суздальского княжества. Внешний и внутренний облик Успенского собора во Владимире. Храм Покрова Богородицы на реке Нерль.
    
19. ^ Архитектура Московского княжества. Следование традициям владимиро-суздальских мастеров, обращение к лучшим достижениям западноевропейского зодчества. Московская школа (от Спасского собора Спас - Андронниковского монастыря к храму Вознесения в Коломенском).Ансамбль Московского Кремля. «Дивное узорочье» московского барокко. Успенский собор как его главное украшение.
    

20. 
    

21. ^ Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. Икона и иконостас. Мозаики и фрески Киевской Софии. Особенности новгородской школы живописи. Творчество Феофана Грека. Шедевры Андрея Рублева и основные вехи его творчества. Музыкальная культура Древней Руси (знаменный распев). Освоение западноевропейских традиций.
    
22. ^ Архитектура западноевропейского Средневековья. Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готические соборы как образ мира. Региональные школы Западное Европы (Франция, Германия). Соборы Нотр-Дам в Париже и Шартре (Франция, собор в Кельне (Германия). Светское искусство (средневековый фарс, музыкально-поэти-ческое творчество трубадуров и миннезингеров).
    
23. ^ Изобразительное искусство Средних веков. Скульптура романского стиля и готики, ее теснейшая связь с архитектурой. Искусство витража (идея божественной красоты мироздания как основа синтеза каркасной конструкции, скульптуры, света и цвета).
    
24. ^ Театральное искусство и музыка Средних веков. Понятие о литургической драме и средневековом фарсе. Монодический склад средневековой музыкальной культуры.
    

^ Возрождение 8 часов

21. Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. Эстетика итальянского Возрождения. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. Данте, Джотто, Л.Б. Альберти, литературно - гуманистический кружок Лоренцо Медичи. Флорентийское чудо Ф.Брунеллески – собор Санта-Мария дель Фьоре. Скульптурные шедевры Донателло. В мире образов С. Ботичелли.
    
22. ^ Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи. Судьба Леонардо да Винчи и основные этапы его творческой деятельности. Прославленные шедевры художника.
    
23. Золотой век Возрождения. Бунтующий гений Микеланджело. Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти.
    
24. Золотой век Возрождения. Рафаэль – «первый среди равных». Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль – певец женской красоты. Портретное творчество художника.
    
25. Архитектурный облик Венеции. Художественный мир Тициана и основные вехи его творческой биографии. Мифологическая и библейская тематика.
    
26. Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров. Гентский алтарь Яна ван Эйка как обобщенный образ Вселенной, гармонии человека с жизнью природы. Мастерство Дюрера-гравера.
    
27. 
    
28. ^ Музыка и театр эпохи Возрождения. Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Духовная и светская музыка Ренессанса. Итальянская комедия дель арте. Мир человеческих чувств и сильных страстей в театре Шекспира. Характерные черты искусства маньеризма.
    

21. ^ Культурные традиции края. Декоративно-прикладное искусство (художественная обработка дерева, резьба по кости, обработка кожи и меха ). Памятники археологии: лабиринты, петроглифы, стоянки древних людей (Оленеостровский могильник). Своеобразно деревянное зодчество Кольского Севера (памятники архитектуры XVII — начала XVIII в. — Успенская церковь в Варзуге и Никольская — в Ковде). 1 час
    
22. ^ Повторительно-обобщающий урок. Выполнение учебных и творческих заданий. 1 час
    

Приложение к рабочей программе

«Мировая художественная культура (МХК)» 10 класс


Календарно-тематическое планирование по МХК

в 10 классе на 2011-2012 гг.

(1 час в неделю)

Учитель: Хайбулина Н.О.

CD-диски:

Мировая художественная культура (МХК). Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику

Кирилл и Мефодий. Шедевры мировой культуры. Шедевры музыки.

№ п/п	Тема	Кол-во часов	К\работаП\работа	Дата	Использование Ресурсов сети Интернет и медиа-ресурсов
1	^ I.Древние цивилизации Первые художники Земли.	6 1	ПР.1	02.09	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
2.	Практическая работа «Первобытные художники земли. Опыт творческой деятельности»		ПР№1	09.09	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
3.	Архитектура страны фараонов.	1		16.09	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
4.	Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.	1		23.09	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
5	Художественная культура Междуречья.	1		30.09	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
6.	Искусство доколумбовой Америки.	1		07.10	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
7	^ II. Культура Востока Индия — «страна чудес»	4 1		14.10	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
8.	Художественная культура Китая.	1		21.10	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
9	Искусство Страны восходящего солнца (Японии).	1		28.10	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
10.	Художественная культура ислама.	1		11.11	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
11.	III. Культура античности Золотой век Афин.	5 1	ПР.1	18.11	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
12.	Выдающиеся скульпторы Древней Эллады.	1		25.11	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
13.	Архитектура Древнего Рима.	1		02.12	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
14.	Театральное и музыкальное искусство Античности.	1		09.12	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
15.	Практическая работа «Сравнительный анализ образного языка культур Древнего мира».	1	ПР№2	16.12	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
16	^ IV. Средние века Мир Византийской культуры.	9 1		23.12	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
17	^ Архитектурный облик Древней Руси.	1		13.01	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
18	^ Особенности новгородской и владимиро-суздальской архитектуры.	1		20.01	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
19	^ Архитектура Московского княжества.	1		27.01
20	^ Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.	1		03.02	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
21	^ Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.	1		10.02	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
22	^ Архитектура западноевропейского Средневековья.	1		17.02	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
23	^ Изобразительное искусство Средних веков.	1		02.03	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
24	^ Театральное искусство и музыка Средних веков.	1		09.03	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
25	^ V. Возрождение Флоренция – колыбель итальянского Возрождения	8 1		16.03	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
26	^ Золотой век Возрождения. Художественный мир Леонардо да Винчи	1		23.03	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
27	^ Золотой век Возрождения. Бунтующий гений Микеланджело.	1		06.04	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
28	^ Золотой век Возрождения	1		13.04	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
29	^ Архитектурный облик Венеции	1		20.04	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
30	^ Северное Возрождение	1		27.04	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
31	^ Музыка и театр эпохи Возрождения.	1		04.05	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
32	^ Музыка и театр эпохи Возрождения.	1		11.05	CD. Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику
33	^ Культурные традиции края	1		18.05
34	Повторительно-обобщающий урок.	1	КР№1	25.05
	Итого:	32	ПР.2,КР.1

^ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

Г. ПОЛЯРНЫЕ ЗОРИ


Рассмотрено Согласовано Утверждено

На заседании методического Зам.директора по УР приказом

Объединения учителей __________________ по МОУ СОШ №4

истории, обществознания ____Струц О.Н.____ №_________

Руководитель МО

Хайбулина Н.О. __________________

Протокол №__________

от «___» _____ 2011г. «___» _________ 2011г. от «___» сентября 2011г.


Рабочая программа учебного курса

«Мировая художественная культура. 11 класс»


Составитель:

учитель истории, обществознания

МОУ СОШ №4 г. Полярные Зори

Пильщикова

Наталья

Ивановна


2011/2012 учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа по мировой художественной культуре (МХК) составлена на основе Примерной программы по мировой художественной культуре, утвержденной приказом Минобразования России от 09.03.2004г. № 1312.

Программа рассчитана на 34 часа в год.

Практических работ - часов.

Контрольная работа – 1 час.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-

методического комплекта, в который входят:

- Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. 11 класс. В 2-х частях. Ч.1: (учебник) – М.:ВЛАДОС,2010

А также дополнительная литература:

- Блохина Л.В. Мировая художественная культура: Пособие для учителя. – Мню: ООО «Юнипресс», 2002;

- Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: Интегрированные задания. 10 – 11 классы. – М.:ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2007;

- Зарецкая Д.М., Смирнова В.В. Мировая художественная культура. Учебное пособие для учащихся старших классов.- М.: Издательский и книготорговый центр АЗ, 1999;

- Любимов Л. Искусство Древней Руси: Кн. Для чтения. – М.: Просвещение, 1981.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестовых заданий, творческих заданий, устного опроса, контрольной работы в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации в МОУ СОШ №4 г. Полярные Зори.


Деятельностный подход к обучению мировой художественной культуре (МХК) определяет стратегию современной образовательной политики.

Цели и задачи преподавания МХК в школе на базовом уровне:

- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

- воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры;

- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен
знать:

- характерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры, подлежащие обязательному изучению;

- основные факты жизненного и творческого пути выдающихся деятелей мировой художественной культуры;

- основные средства выразительности разных видов искусства;

уметь:

- сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;

- устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться основной искусствоведческой терминологией при анализе художественного произведения;

- осуществлять поиск информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по истории искусств, монографии, ресурсы Интернета и др.);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;

- использовать выразительные возможности разных видов искусства в самостоятельном творчестве;

- участвовать в создании художественно насыщенной среды школы и в проектной межпредметной деятельности;

- проводить самостоятельную исследовательскую работу (готовить рефераты, доклады, сообщения);

- участвовать в научно-практических семинарах, диспутах и конкурсах.

Основное содержание Примерной программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Художественная культура: от XVII в. до современности.


Художественная культура XVII – XVIII вв.

11 часов

1. Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков. Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий «стиль» и «историческая эпоха» в искусстве. Человек и новая картина мира. Возникновение новых стилей и Возрождение. От «трагического гуманизма» Возрождения к барокко и классицизму. Эстетика и главные темы искусства барокко и классицизма. Понятие о рококо. Реалистические тенденции в развитии искусства XVII – XVIII вв. Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей. 1 час
   
2. Архитектура барокко. Эстетика и главные темы искусства барокко. Архитектурные шедевры Л. Бернини и В.В. Растрелли. ^ 1 час
   
3. Изобразительное искусство барокко. Формирование новых жанров живописи. Соединение барочных и реалистических тенденций в живописи Голландии и Фландрии (П.-П.Рубенс, Рембрандт ван Рейн, Вермер Делфтский, Ф.Халс, «малые голландцы»). 1 час
   
4. ^ Классицизм в архитектуре Западной Европы. Эстетика классицизма. Архитектура. Идея величия и могущества империи, нашедшее образное воплощение в архитектурных сооружениях классицизма и ампира. Характерные черты архитектуры классицизма. Создание нового типа грандиозного дворцового ансамбля (ансамбли Парижа). Прогулка по Версалю – зримому воплощению парадно-официальной архитектуры классицизма. Развитие понятия о регулярных (французских) парках (обобщение ранее изученного). Архитектурные творения К.Рена. Собор Святого Павла – главное творение архитектора. 1 час
   
5. ^ Шедевры классицизма в архитектуре России. «Архитектурный театр» Москвы В.И.Баженова и М.Ф.Казакова .Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в Царицыно – лучшие творения В.И.Баженова. Классический облик Москвы в творчестве М.Ф. Казакова. Проект здания Сената в Кремле, строгость и простота внешнего облика «русского Пантеона» (по выбору). Архитектурный облик Санкт-Петербурга и его окрестностей. Русский ампир. Здание Двенадцати коллегий Д. Трезини, Адмиралтейство А.Д. Захарова, Казанский собор А.Н. Воронихина. 2 часа
   
6. ^ Изобразительное искусство классицизма и рококо. От классицизма к академизму в живописи. Пуссен как основоположник классицизма. Характерные черты его живописи. Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы его произведений. Творчество Ж.Л. Давида. Мастера «галантного жанра» (рококо): А.Ватто, Ф.Буше. 1 час
   
7. ^ Реалистическая живопись Голландии. Многообразие жанров голландской живописи и ее знаменитые мастера. Творчество Рембранта – вершина реализма. Судьба художника, основные вехи его творческой биографии. Своеобразие художественной манеры, богатство и разнообразие тематики произведений. Мифологические и библейские сюжеты и образы. Рембранд – блестящий мастер портретной живописи. 1 час
   
8. ^ Русский портрет XVIII века. Искусство портрета (И.И.Никитин, Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий, В.Л.Боровиковский, Б.-К.Растрелли, Ф.И.Шубин, М.И.Козловский). 1 час
   
9. Музыкальная культура барокко. Музыкальная культура и театр барокко («взволнованный стиль» итальянской оперы, И.-С.Бах, Г.Гендель, А.Вивальди, партесный концерт, духовная музыка М.С.Березовского и Д.С.Бортнянского). 1 час
   
10. ^ Композиторы Венской классической оперы. Музыка Венской классической школы – высшее выражение эстетики классицизма. Формирование классических жанров и принципов симфонизма. Композиторы Венской классической школы: К.Глюк, Й.Гайдн, В.-А.Моцарт, Л.Бетховен. 1 час
    
11. ^ Театральное искусство XVII – XVIII вв. Театр раннего классицизма во Франции ( Мольер, П.Корнель, Ж.Расин). Просветительский классицизм и его мастера ( А.Канова, Ж.-А.Гудон, П.Бомарше). Русский драматический театр и его творцы (А.П.Сумароков, Ф.Г.Волков, Д.И.Фонвизин, театр крепостных актеров). 1 час
    

Художественная культура XIX века.

9 часов

12. Романтизм. Эстетика романтизма. Романтизм как художественный стиль эпохи конца XVIII – начала XIX в. «Путь к свободе через красоту». Национальное своеобразие романтизма в искусстве различных стран. Значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры.
    
13. ^ Изобразительное искусство романтизма. Романтизм в живописи: Э.Делакруа, Т.Жерико, Ф.Гойя, К.-Д.Фридрих, У.Тёрнер. Романтизм в русском изобразительном искусстве (О.А.Кипренский, К.П.Брюллов, И.К.Айвазовский).
    
14. ^ Реализм – художественный стиль эпохи. «Правдивое воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах» (художественные принципы реалистического искусства). Реализм и романтизм, их связь и отличие.
    
15. ^ Изобразительное искусство реализма. Художественные принципы реализма. Основные жанры западноевропейской реалистической живописи (Г.Курбе, К.Коро, О.Домье).Художники-передвижники И.Е.Репин, В.И.Суриков. Русский живописный реализм (А.А.Иванов, П.А.Федотов, художники-передвижники). Мастера реалистического пейзажа. История и реальность.
    
16. «Живописцы счастья» (художники импрессионизма) Импрессионизм и постимпрессионизм и их выразительные средства. Пейзажи впечатления (К.Моне, К.Писсаро), портретный и бытовой жанр (Э.Мане, О.Ренуар, Э.Дега, П.Гоген), натюрморт (П.Сезанн, В.Ван-Гог). Русские последователи импрессионистов (К.А.Коровин, В.А.Серов, И.Э.Грабарь).
    
17. Многообразие стилей зарубежной музыки. Романтизм в музыке и идея синтеза искусств (Ф.Шуберт, Ф.Шопен, Р.Шуман, ^ Ф.Лист, Г.Берлиоз, Р.Вагнер и др.). Реалистические искания на оперной сцене (Д.Верди, Ж.Бизе). Импрессионизм в музыке К.Дебюсси и М.Равеля.
    
18. Русская музыкальная культура. Романтизм в музыке. Шедевры музыкальной культуры: М.И.Глинка, композиторы «Могучей кучки», П.И.Чайковский.
    
19. ^ Пути развития западноевропейского театра. «Порывы духа и страсти души» в театре романтизма. В.Гюго как теоретик и реформатор театральной сцены. «Торжество правды и истины» в реалистическом театре. Натурализм во французской литературе и театре (Э.Золя).
    
20. ^ Русский драматический театр. Русский театр романтизма и его знаменитые актеры (П.С. Мочалов, В.А. Каратыгин). Русский реалистический театр и его драматурги. М.С. Щепкин – выдающийся актер и реформатор русской театральной сцены. «Русский национальный театр» А.Н. Островского. Особенности театра А.П. Чехова. Рождение МХТ.
    

^ Художественная культура XX в.

12 часов

21. Искусство символизма. Художественные принципы символизма и его известные мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи. Символизм в творчестве М.А. Врубеля и В.Э. Борисова-Мусатова. Поэзия символизма и ее влияние на различные виды художественного творчества., художники «Мира искусства», А.Бёклин, Г.Моро, М.Чюрлёнис и др.).
    
22. ^ Триумф модернизма. Художественные принципы модерна и идея синтеза искусств. Создание новых художественных форм и образов, выработка единого интернационального стиля в искусстве. Особенности модерна в различных видах искусства. Модерн в изобразительном искусстве.
    
23. Неоклассицизм  как антитеза декоративной избыточности модерна. Архитектура И.А. Фомина. Модернизированная неоклассика (Ф.И. Лидваль, Р.Ф. Мельцер).
    
24. ^ Архитектура: от модерна до конструктивизма. Модерн в архитектуре. Идеи и принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры: А. Гауди, В. Орта, Ш.Э. Ле Корбюзье, Ф.Л. Райт, О.Нимейер. Национальное своеобразие русского модерна (Ф.О.Шехтель и др.).
    
25. ^ Стили и направления зарубежного изобразительного искусства. Разнообразие художественных направлений и стилей изобразительного искусства. Фовизм А.Матисса. Кубизм П.Пикассо. Сюрреализм С.Дали.
    
26. Мастера русского авангарда. Абстракционизм В.Кандинского. Супрематизм К. Малевича. «Аналитическое искусство» П.Филонова. В.Татлин – основоположник живописного конструктивизма.
    
27. Социалистический реализм. Духовная культура под контролем государства (М.Горький, В.Мухина, С.Герасимов, А.Дайнека).
    
28. Постмодернизм в искусстве. Отказ от серьезности и всеобщий плюрализм. (Д. Кунс, П. Голденгрин, Х.Мураками, Р.Раушенберг).
    
29. ^ Зарубежная музыка XX века. Музыкальный мир ХХ в., разнородность его стилей и направлений. Новые принципы организации музыки. Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы Э.Ллойда, Уээера.
    
30. ^ Русская музыка ХХ столетия. Традиции символизма и романтизма в творчестве А.Н. Скрябина. Многообразие творческого наследия С.В. Рахманинова и И.Ф. Стравинского. Творчество С.С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича и А.Г. Шнитке.
    
31. ^ Театр XX века. Основные пути развития зарубежного театра. Интеллектуальный театр Б.Шоу. Символизм в театре ( М.Метерлинк). Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене. Театр абсурда. Эпический театр Б.Брехта. Творческие эксперименты П.Брука. Зарубежный театр последних лет. Символизм в театре. К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко как основоположники русского театрального искусства. Понятие о «системе Станиславского» Театральный авангард В.Э. Мейерхольда и А.Я. Таирова. Мастера современного отечественного театра.
    
32. ^ Становление и расцвет мирового кинематографа. Рождение и первые шаги кинематографа. Великий немой . Ч.С. Чаплин – выдающийся комик мирового экрана и его лучшие роли. Рождение звукового кино. Киноавангард ХХ в. Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.
    

33. ^ Культурные традиции края. Декоративно-прикладное творчество Кольских саамов(село Ловозеро), литература (В.С. Маслов, Л.А. Крейн, В.В. Сорокажердьев, О. Воронова, Н.П. Большакова), изобразительное искусство (В. Г. Баранов, А. И. Хуттунен, Н. М. Морозов).
    
34. ^ Повторительно-обобщающий урок. Выполнение учебных и творческих заданий.
    

Приложение к рабочей программе

«Мировая художественная культура (МХК)», 11 класс


^ Календарно-тематическое планирование по МХК

в 11б классе на 2011-2012 гг.

(1 час в неделю)

Учитель: Хайбулина Н.О.

CD-диски:

Мировая художественная культура (МХК). Иллюстрации и музыкальные фрагменты к учебнику.

Кирилл и Мефодий. Шедевры мировой культуры. Шедевры музыки.

№ п/п	Тема	Кол-во часов	К\работа П\работа	Дата	Использование ресурсов сети Интернет и медиа-ресурсов
1	^ Художественная культура XVII – XVIII вв. Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII веков	11 1		02.09	Мировая художественная культура (МХК).
2	^ Архитектура барокко	1		09.09	Мировая художественная культура (МХК).
3	^ Изобразительное искусство барокко	1		16.09	Мировая художественная культура (МХК).
4	^ Классицизм в архитектуре Западной Европы.	1		23.09	Мировая художественная культура (МХК).
5	^ Шедевры классицизма в архитектуре России.	1		30.09	Мировая художественная культура (МХК).
6	^ Изобразительное искусство классицизма и рококо	1		07.10	Мировая художественная культура (МХК).
7	^ Реалистическая живопись Голландии	1		14.10	Мировая художественная культура (МХК).
8	^ Русский портрет XVIII века.	1		21.10	Мировая художественная культура (МХК).
9	^ Музыкальная культура барокко.	1		28.10	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
10	^ Композиторы Венской классической оперы	1		11.11	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
11	Театральное искусство XVII – XVIII вв.	1		18.11
12	Художественная культура XIX века Романтизм.	9 1		25.11
13	Изобразительное искусство романтизма.	1		02.12	Мировая художественная культура (МХК).
14	^ Реализм – художественный стиль эпохи.	1		09.12	Мировая художественная культура (МХК).
15	^ Изобразительное искусство реализма.	1		16.12	Мировая художественная культура (МХК).
16	«Живописцы счастья» (художники импрессионизма)	1		23.12	Мировая художественная культура (МХК).
17	^ Многообразие стилей зарубежной музыки.	1		13.01	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
18	^ Русская музыкальная культура.	1		20.01	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
19	^ Пути развития западноевропейского театра.	1		27.01
20	Русский драматический театр.	1		03.02
21	Художественная культура XX века Искусство символизма	12 1		10.02	Мировая художественная культура (МХК).
22	^ Триумф модернизма	1		17.02	Мировая художественная культура (МХК).
23	Неоклассицизм  как антитеза декоративной избыточности модерна.	1		14.02	Мировая художественная культура (МХК).
24	^ Архитектура: от модерна до конструктивизма.	1		02.03	Мировая художественная культура (МХК).
25	^ Стили и направления зарубежного изобразительного искусства.	1		09.03	Мировая художественная культура (МХК).
26	^ Мастера русского авангарда.	1		16.03	Мировая художественная культура (МХК).
27	^ Социалистический реализм	1		23.03	Мировая художественная культура (МХК).
28	^ Постмодернизм в искусстве	1		06.04	Мировая художественная культура (МХК).
29	^ Зарубежная музыка XX века	1		13.04	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
30	^ Русская музыка ХХ столетия	1		20.04	Кирилл и Мефодий. Шедевры музыки.
31	^ Театр XX века	1		27.04
32	Становление и расцвет мирового кинематографа.	1		04.05
33	Культурные традиции края	1		11.05
34	Повторительно-обобщающий урок	1	КР№1	18.05
	Итого	34 часа	ПР. ,КР.1