Geum.ru

Программа курса «искусство» предмет «Мировая Художественная культура» на базовом уровне в 8 классе составил

Вид материалаПрограмма курса

Содержание


Пояснительная записка
Учебно-тематическое планирование
5. Культура Возрождения.
Подобный материал:
МОУ СОШ №9 городского округа город Буй Костромской области



УТВЕРЖДАЮ


_______________

Директор школы

(Попова Т. П.)

«___»_________2005



ПРОГРАММА

курса

«ИСКУССТВО»

предмет

«Мировая Художественная культура»

на базовом уровне в 8 классе


СОСТАВИЛ:

учитель Мосина Г. А.

«25» августа 2005 г.



Пояснительная записка

Преподавание курса «Искусство» в 8 классе на базовом уровне представлено предметом «Мировая художественная культура».

Программа курса рассчитана на 68 часов в год, т.е. 2 часа в неделю. Тематическое и поурочное планирование курса «Мировая художественная культура» на базовом уровне в 8 классе в соответствие с Базисным учебным планом составлено на 68 часов.

Основная цель курса – приобщить школьников к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях художественной культуры.

Курс «Мировая художественная культура» ставит перед собой следующие задачи:
  • выявить историческую логику развития художественного мышления через знакомство с выдающимися достижениями культуры,
  • раскрыть закономерности развития художественного мышления;
  • показать основные этапы и периоды становления систем художественно-образного видения мира в разные эпохи у различных народов Земли;
  • формировать представление о художественной культуре как части духовной культуры;
  • освоить художественный опыт прошлого и настоящего;
  • воспитать художественный вкус учащихся
  • повысить уровень художественного развития школьников.

В данной программе сочетаются два подхода:
  • исторический;
  • тематический.

Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, языки, история, география и т.п.)

Программа охватывает широкий спектр явлений мировой художественной культуры. Одна из ведущих идее данного курса – через творчество одного художника, через одно произведение искусства показать социокультурные доминанты эпохи, основные художественные идеи, воссоздать её неповторимый образ. Это позволит сформировать у учащихся представление о культуре и цивилизации во всем их многообразии, понять межкультурные связи. Объединяющие, а не разъединяющие человечество, научит их лучше ориентироваться в сложном и многообразном мире современной художественной культуры.

В программе представлены разделы по художественной культуре Западной Европы, России, Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, первобытного общества, позволяющие учащимся на конкретных примерах понять многообразие эстетических принципов и форм творческого выражения, которые во многом связаны с особенностями природы, культуры и цивилизации, с одной стороны, и исторического развития, с другой. Отечественная культура не выделена в особый раздел, проблемы русской культуры переплетены с проблемами становления западноевропейского искусства.

При достаточном количестве часов можно более подробно изучать каждую тему программы, которая предполагает возможность разноуровневого и вариативного обучения.

Базовые проблемы курса поставлены во введении. В дальнейшем теоретические положения раскрываются на конкретном материале художественной культуры. При этом предпочтение в изучении изобразительных искусств, архитектуры, музыки или литературы определяется тем, какое значение для конкретной исторической эпохи имел тот или иной вид искусства.

В процессе преподавания курса рекомендуется использовать проблемное изложение материала.

Содержание знаний и умений:

В результате изучения курса «Мировая художественная культура» учащиеся должны:

1. ЗНАТЬ:
  • основные этапы в развитии человечества;
  • культурные доминанты различных эпох в развитии мировой художественной культуры;
  • эстетические идеалы различных эпох и народов;
  • основные стили и направления в мировой художественной культуре;
  • основные особенности художественного развития народов России;
  • выдающиеся памятники и произведения искусства различных эпох;
  • основные художественные музеи России и мира.


2. УМЕТЬ:
  • отличать произведения искусства различных стилей;
  • самостоятельно оценивать произведения искусства;
  • сформулировать свое оценочное суждение о популярных жанрах искусства; пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать и пересказывать её.



Учебно-тематическое планирование


Тема раздела
Цель раздела
Тема урока
Основные понятия

1. Введение


2. Первобытная культура.


3. Культура Древнего мира.


4. Средневековая культура.


5. Культура Возрождения.


6. Культура Новейшего времени.
- пробудить интерес к произведениям искусства;

- разобраться в вопросах о назначении искусства;

- понять, чем отличается художественная культура от культуры в целом;

- познакомиться с памятниками первобытной культуры;

- выявить связь первобытной культуры с культурой современности;


- познакомиться с культурой древнейших цивилизаций;

- научиться находить общие черты в развитии культуры Древнего мира;

- усвоить основные понятия, связанные с культурой древнейших цивилизаций;

- самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для данной эпохи;

- уметь пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать и пересказывать её;


- познакомиться со средневековой культурой;

- понять закономерности дальнейшего развития культуры на основе религиозных верований;

- усвоить основные отличительные признаки стилей в культуре Средневековья;

- уметь отличать произведения искусств различных стилей;


- познакомиться с периодами итальянского Возрождения и его представителями;

- выявить своеобразие и противоречия в культуре эпохи;

- обратить внимание на гуманистические представления о человеке;

- выявить связь культуры эпохи Возрождения со средневековой культурой и античностью;


- формировать представление о многомерности времени и его воплощении в искусстве;

- углубить понимание путей развития европейского искусства;

- усвоить основные этапы в художественном развитии культуры Новейшего времени;

- знать основные стили и направления этого периода;

- выявить роль и место классического наследия в художественной культуре современности;

- знать основные особенности художественного развития России;

- знать основные художественные музеи России и мира;

- уметь показать на конкретных примерах место и роль художественной культуры России в мировой художественной культуре;

- самостоятельно оценивать произведения искусств разных направлений и стилей;
1. «Искусство далекое и близкое». Культура. Художественная культура. Виды искусства.


2. «На заре человечества…» Происхождение человечества.


3. Религиозные верования первобытных людей.


4. «Человек открыл порядок в мире…» «Сикстинская капелла» палеолита.


5. Искусство мезолита и неолита.


6. «Звериный стиль» искусства.


7. Архитектура первобытной культуры. Стоунхендж.

8. Зачетная работа по теме: «Первобытная культура» (Тест).


9. Древний Египет. Космогония и теогония.


10. Заупокойный культ Египта.


11. Архитектура Египта. Загадки пирамид.

12. Храмы Египта. Корнак, Луксор, Абу-Симбел.


13. Живопись и скульптура Египта.


14. Культура Древней Греции. Греческий миф архаики.


15. Вазопись Древней Греции.


16. Боги Олимпа и герои в мировом искусстве живописи.


17. Архитектурная ордерная система Древней Греции.


18. Акрополь.


19. Лирика древних греков.


20. Театр Древней Греции. Эсхил «Прометей прикованный».


21. Культура Древнего Рима. Достижения римлян в архитектуре.


22. Римская история в скульптурных портретах.


23. Певцы римской империи. Гораций «Памятник».


24. Культура Древней Руси. Язычество Руси.


25. Владимиров пантеон.


26. Народный календарь Руси.


27. Зачет по теме: «Культура древнейших цивилизаций».


28.Общая характеристика эпохи Средневековья.


29. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм.


30. Православный храм. Иконостас.


31. Иконописный канон. «Троица» Андрея Рублева.


32. Две Софии. София Константинопольская. Киевская София.


33. «Владимирская богоматерь» - святыня Руси.

34. Романский стиль искусства.


35. Готический стиль искусства.


36. Собор Парижской Богоматери – символ ранней готики.


37. Культ куртуазной любви. Лирика средневековых поэтов.


38.Контрольная работа по теме: «Культура Средневековья».


39.Предшественники Возрождения. Данте и его «Божественная комедия».


40. Идеи Возрождения в культуре и живописи Италии. «Мадонны» Леонардо и Рафаэля.


41. «Тайная вечеря» Леонардо. Его последователи.


42. Титаны Возрождения.

Скульптура и фрески Микеланджело.


43. «Четырнадцать магических строк». История сонета.


44. «Век расшатался – и скверней всего, что я рожден восстановить его!». Трагедия Шекспира «Гамлет».


45. Развитие гуманизма в культуре XV – XVI веков.


46. Тестовая работа по теме: «Культура эпохи Возрождения».


47.Стили Новейшего времени. Барокко.


48. Собор и площадь Святого Петра в Риме.


49. Итальянское Возрождение и его влияние на русское искусство. Московский Кремль.


50. Барокко и Санкт-Петербург.


51. Классицизм в культуре и живописи. Никола Пуссен.


52. Классицизм в России.


53. Эпоха Просвещения. Иоганн Вольфганг Гете.


54. Образы трагедии Гете «Фауст».


55. Признанные вершины музыкального искусства XVIII века.


56. Идеи Просвещения в художественной культуре России.


57. Романтизм в искусстве.


58. Рококо в искусстве.


59. Критический реализм во французской культуре. Формула человеческой жизни.


60. Реализм в русском искусстве. Художники-передвижники.

Бытовой жанр.


61. Художники-передвижники.

Портрет.


62. Художники-передвижники.

Пейзажная живопись.


63. Картины русских художников на исторические и библейские темы.


64.Авангард в искусстве. Импрессионизм.


65. Импрессионизм в музыке, скульптуре, литературе и русской живописи.


66. Постимпрессионизм. Ван Гог и Поль Сезанн.


67. Символизм. Вечные темы в сказках Оскара Уайда.


68. Сочинение-размышление на тему: «Что есть красота?»
Культура, искусство, виды искусства: живопись, архитектура, скульптура и др.


научная версия, библейская легенда


тотемизм, фетишизм, анимизм, магия


натуралистическое изображение, композиция, сюжет


орнаментика


замкнутая композиция


менгиры, дольмены, кромлехи


космогония, теогония, «гелиопольская» девятка

фараон, мумификация


пирамида, культ Осириса


обелиск, пилон, гипостильный храм


канонизация, ушебти


миф, антропоморфия, пантеон


краснофигурный, чернофигурный стиль

сюжет, композиция


ионический, дорический, коринфский ордера


верхний город


гекзаметр, ямб, дифирамб и др.


скена, орхестра, парод и др.


пантеон, термы, триумфальная арка


бюст, постамент, статуя


буколики, пастораль


капище, требы


уровни языческих богов


календарные праздники.


христианство, символика чисел


христианство, ислам, буддизм, заповеди


Деисус, храмовая икона

канонизация,


символика цвета и света


храм, собор, церковь


умиление, оранта


архитектура, свод, капитель


каркасная система сводов


храм, роман, мюзикл,


лирическое

стихотворение

трубадуры, труверы, ваганты, миненнензингеры


девять кругов ада; проторенессанс


гуманизм,

перспектива, сфумато, параметры сравнения


библейский сюжет, стилевые особенности


круглая скульптура,

монумент, фрески, мозаика


лирика, сонет, терцет, катрен


идеалы Возрождения, проблемы бытия, вечность образа


национальные истоки искусства


стиль, направление,


барочное искусство

архитектура барокко

архитектура, зодчий, храм, башня, кремль, собор


«нарышкинское» барокко


эстетические принципы


образец, рационализм


просвещение, образование, нравственность

мировой шедевр,


развернутый монолог


классическая музыка, симфония, опера, кантата, реквием


картина, скульптура, концерт


чувственность


рокайль, раковина, завиток


французская литература, смысл человеческой жизни


художники-реалисты, бытовой жанр


портрет


пейзаж


исторический жанр, библейский сюжет


авангард импрессионизм


средства музыкальной выразительности, стихия света


постимпрессионизм


символизм, вечные темы искусства



Список литературы:


1. Алпатов М. В. Немеркнущее наследие. М., 1990

2. Артамонов С. Д. Литература Древнего мира. М., 1994

3. Баткин Л. М. Леонардо да Винчи. М., 1991

4. Вагнер Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. М., 1993

5. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1996

6. Древние цивилизации. М., 1989

7. Зотов А. И. Русское искусство с древних времен до начала XVII в. М., 1983

8. Ильина Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство. М., 1993

9. Коростовцев М. А. Религия Древнего Египта. М., 1976

10. Культура Древнего Египта. М., 1976

11. Культура Древнего Рима. М., 1985. Т. 1 – 2

12. Культура эпохи Возрождения. Л., 1986

13. Лазарев В. Н. Русская иконопись от истоков до начала XVIII в. М., 1983

14. Любимов Л. Д. Искусство Древней Руси. М., 1981

15. Мифы народов мира. Энциклопедия. Т. 1. М., 1980; Т. 2 М., 1982

16. Раппопорт П. А. Зодчество Древней Руси. Л., 1986

17. Русское искусство барокко. М., 1977

18. Рыбаков Б. А. Язычество Древней Руси. М., 1987

19. Соколов Г. И. Искусство Древнего Рима. М., 1971