Geum.ru

Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

Вид материалаУрок

Содержание


Творческий практикум: сочинение собственной былины.
Интегрированный урок
Урок внеклассного чтения по новеллам О. Генри.
Подобный материал:
Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

(68 часов)


№
Тема урока
Тип урока
Цель урока

Литература

1
Художественный мир и его компоненты.

Вводный урок
Познакомить учащихся с программой и учебником 7 класса; повторить основные признаки художественного мира словесного произведения как вымышленного, существующего вне реальности.



2
Жанры фольклора и литературы, их художественные и отличительные особенности.


Урок-игра
Повторить жанры фольклора и литературы, их отличительные художественные особенности.



3
Художественный образ в литературном произведении.

Урок - лекция
Дать понятие многозначности образов в литературном произведении.



4
Историческая и фольклорная основы повести «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя.


Семинар
Раскрыть художественный замысел Н.В. Гоголя и ввести учащихся в художественный мир повести «Тарас Бульба»; выявить исторические и фольклорные основы повести.
Историческая основа повести Гоголя «Тарас Бульба».// Лит-ра(ПС) №8, 2004

5
Проблемы национального самосознания в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Дискуссия
Раскрыть понятие национального самосознания; выявить, какими художественными средствами решает автор проблему национального самосознания.
Вторая глава «Тараса Бульбы».// Лит-ра(ПС) №8, 2004

6
Система художественных образов в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Семинар
Раскрыть понятие «система художественных образов»; показать, как выстраивается система образов в повести.



7
Образ и характер Тараса Бульбы в повести Н.В. Гоголя.

Семинар
Раскрыть содержание и выявить черты характера образа Тараса Бульбы.



8
Образы Остапа и Андрия в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Семинар
Закрепить понятия образа и характера литературного героя.



9
Образ повествователя в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Урок-практикум
Рассмотреть способы проявления автора-повествователя в повести.



10
Пейзаж в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»..
Урок-«рисование»
Выявить роль пейзажа в повести.



11
Художественная деталь в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Урок-мастерская
Показать роль художественной детали в повести.



12
Язык повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Урок - лекция
Повторить тропы и другие изобразительные средства.



13
Зачет по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».
Урок – зачет
Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.



14
Понятие былины как эпического фольклорного жанра.
Урок – лекция
Выявить фольклорные и жанровые особенности былин.



15
Человек в былинном мире. Оценка героя и ее художественное выражение в былинах


Практикум
Раскрыть особенности художественного изображения человека в былине; выделить черты характера былинного богатыря.
«Не перевелись ещё на Руси певцы-сказители…». ^ Творческий практикум: сочинение собственной былины. // ЛШ №4,2006

16
Илья Муромец – былинный герой.
Урок внеклассного чтения
Развивать навыки работы учащихся с текстом.



17
Ирландская сага «Угон быка из Куалнге».

Урок вдумчивого чтения
Познакомить учащихся с ирландским эпосом; выявить черты национального ирландского героя.



18
«Житие Сергия Радонежского». Способы создания характера в житии.

Урок – лекция
Выявить способы создания характера в житии.
Образ Преподобного Сергия Радонежского в литературе и изобразительном искусстве. ^ Интегрированный урок.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

19
«Житие Сергия Радонежского». Способы создания характера в житии.

Семинар
Выявить способы создания характера в житии.
Образ святого в духовной литературе.// Лит-ра(ПС) №12, 2004

20
Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии».

Урок – путешествие
Определить проблематику повести; выявить новаторство Ермолая – Еразма в создании характера героини.
Уроки по «Житию Петра и Февронии»// Лит-ра(ПС) №6 – 7, 2006

21
Анализ эпизода эпического произведения (по «Повести о Петре и Февронии»).

Практикум
Расширить понятие эпизода эпического произведения.
Повесть о Петре и Февронии, или как стать святым.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

22
Сочинение на тему «Встреча с литературным героем».
Урок развития речи
Учить писать сочинение по произведению.



23
Человек в эпическом произведении. Герой и повествователь.
Урок – лекция
Обобщить знания учащихся о героях и повествователях в эпическом произведении.



24
В.Ф. Одоевский «Игоша». Фантастика как средство раскрытия внутреннего мира героя.

Урок - лекция
Рассмотреть фантастику как художественный прием романтического произведения.



25
Романтический характер. Сильная личность.
Урок – лекция
Раскрыть черты романтического характера.



26
Романтический характер в новелле «Мореход Никитин».

Урок- «погружение»
Познакомить учащихся с писательским стилем А.А. Бестужева-Марлинского.



27
А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
Урок-мастерская
Проанализировать характеры персонажей баллады.



28
Тема судьбы в «Песне о вещем Олеге» А.С. Пушкина.
Практикум
Рассмотреть взаимодействие характера человека и его судьбы в художественном мире баллады.



29
Самостоятельная работа по «Песне о вещем Олеге» А.С. Пушкина.

Контрольный урок
Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.



30
А.С. Пушкин «Выстрел».

Урок с элементами игры
Сравнить принципы изображения характеров повествователя и главного героя.
А.С. Пушкин «Выстрел» // ЛШ №6, 2007

Игра «Умники и умницы»: «Выстрел»// Лит-ра(ПС) №6, 2006

31-32
Романтический герой и повествователь в повести «Выстрел» А.С. Пушкина.

Урок-зачет
Сравнить принципы изображения характеров повествователя и главного героя.



33-34
Проспер Мериме «Маттео Фальконе». Героический характер в литературе.

Практикум
Сравнить черты романтического и героического характеров.
Новелла Проспера Мериме «Маттео Фальконе».// ЛШ №4,2006

«Маттео Фальконе» Мериме.// Лит-ра(ПС) №3, 2005

«Маттео Фальконе» Проспера Мериме.// Лит-ра(ПС) №38, 2004

35
М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова».
Урок знакомства с новым произведением
Познакомить учащихся с поэмой.
«Песня про купца Калашникова».// Лит-ра(ПС) №15,2005

36
Конфликт в «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.

Урок-«мастерская»
Повторить понятие «литературный конфликт», выявить, в чем заключается литературный конфликт в «Песне…»



37
Нравственный идеал автора в «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова.

Урок-исследование
Определить нравственный идеал в «Песне…»



38
Романтический характер в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова».

Обобщающий урок
Обобщить материал о героях поэмы.



39
Н.С. Лесков «Левша». Понятие стиля литературного произведения.

Практикум
Дать понятие стиля художественной литературы и стиля писателя.
«Сказ о Тульском косом левше…» как народный эпос.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

40
Русский национальный характер в рассказе Н.С. Лескова «Левша».
Урок-исследование
Выявить особенности русского национального характера.
«Левша» в 7 классе.// Лит-ра(ПС) №1, 2005

41
Сочинение «В чем трагизм русского характера?»
Урок развития речи
Учить писать сочинение по произведению.



42
Мастерство И.С. Тургенева в изображении картин природы.
Конференция
Рассмотреть использование цвета в описании пейзажей и их роль в рассказе «Бежин луг».



43
И.С. Тургенев «Бежин луг»: сопоставление героев как прием характеристики мальчиков.


Практикум
Раскрыть мастерство И.С. Тургенева в создании характеров детей.



44
Вн/чт. «Записки охотника» И.С. Тургенева.
Урок внеклассного чтения
Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.



45
М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Урок-повторение
Повторить признаки комического и формы его проявления.
Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина.// Лит-ра(ПС) №12,2006

46-47
Приемы создания характера в сатирическом произведении (М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том…».


Урок-лекция
Продолжить освоение художественных приемов изображения человека в литературном произведении.
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Робинзон Крузо».// Лит-ра(ПС) №38, 2004

48
Сочинение-характеристика мужика (по «Повести…» М.Е. Салтыкова-щедрина).
Урок развития речи
Учить писать сочинение по произведению.



49
Вн/чт. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Урок внеклассного чтения
Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.



50
А.П. Чехов «Хамелеон». Художественная деталь как средство характеристики героя литературного произведения.


Урок с элементами лекции
Выявить роль художественной детали в создании сатирического характера.



51
Вн/чт. Рассказы А.П. Чехова.
Урок внеклассного чтения
Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.



52-53
О. Генри «Дары Волхвов».

Урок-«погружение»
Повторить художественные особенности святочного рассказа.
Певец «города мишурного блеска». ^ Урок внеклассного чтения по новеллам О. Генри. // ЛШ №2, 2007

54
Инсценировка эпизода рассказа «Дары Волхвов» О. Генри.
Театральный урок

Развивать творческие способности учащихся.



55-56
Герой драматического произведения «Тень» Е. Шварца.
Практикум
Повторить основные признаки драматического литературного произведения.



57
Мир поэзии.
Урок – лекция
Выявить особенности проявления человеческого характера в лирическом произведении.



58
А.К. Толстой «Хорошо, братцы, тому на свете жить …».
Урок- «Размышление»
Дать понятие анализа лирического стихотворения.



59
Поэзия С. Есенина.
Урок-погружение
Закрепить понятие лирического героя стихотворения.



60-61
Поэтические образы в стихотворениях С. Есенина.
Поэтический альманах
Выявить природные поэтические образы в стихотворениях С. Есенина.



62
Стихотворение Н. Гумилева «Капитаны». Лирический герой и другие люди в стихотворении.
Урок-мастерская
Показать своеобразие лирического героя Н.С. Гумилева, его слиянность с капитанами.



63
Самостоятельная работа по лирике.
Контрольный урок
Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.



64
Шарль Бодлер «Альбатрос».
Урок-игра
Проконтролировать, как усвоен материал.



65
Контрольная работа: «Система поэтических образов в стихотворении Ш.Бодлера «Альбатрос» и средства их выражения».
Контрольный урок
Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.



66
Подведение итогов года.
Итоговый урок
Подвести итоги учебного года; познакомить со списком литературы для летнего прочтения.



67-68
Резервные уроки.