Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе
| Вид материала | Урок |
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Содержание программы: Тематическое планирование уроков литературы в 7 "А" классе, 272.35kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 8 классе, 71.41kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 137.64kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 543.31kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 126.45kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ
| № | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения |
| 1 | Роль книги в жизни человека. | 1 | введение | Беседа,знакомство с учебником | Вопросы учебника | Знакомство со структурой учебника | Выучить Определения: троп,эпитет, сравнение, метафора | 7.09.2010 |
| 2 | Мифы и мифология. | 1 | Изучение нового материала | Чтение, пересказ. Работа с учебником | вопросы | Выразительное чтение | Читать мифы | 28.09.2010 |
| 3 | Славянские мифы.Мифы о сотворении Земли | 1 | Изучение нового материала | Пересказ прочитанных мифов,работа с текстом | Вопросы учебника | Знание мифов Выражение мыслей по поводу прочитанного | Нарисовать иллюстрацию к мифу | 29.09.2010 |
| 4 | Что такое фольклор? Фольклорные жанры. | 1 | Изучение нового материала | Конспектирование Чтение сказок,работа с учебником | Вопросы учителя учебника | Виды сказок по Содержанию и наличию главных героев | Читать «Журавль и цапля»,выявить тему сказки | 1.10.2010 |
| 5 | Фольклор. Детский фольклор. | 1 | Изучение Нового материала | Чтение сказок,работа с текстом,оформление тетрадей,пересказ | Беседа по вопросам учебника | Герои сказок,их характеры Отличительные особенности былин от сказок | Пересказ конспекта | 4.10.2010 |
| 6 | Былины . | 1 | Комбинированный урок | Чтение сказки,пересказ Анализ эпизода | Вопросы учебника | Знать отличительные черты,схожие черты этой сказки с былинами | Рассмотреть иллюстрации к сказкам | 5.10.2010 |
| 7 | Сказка «Иван- Царевич и чудо –юдо» | 1 | Закрепление знаний | Работа с текстом сказки, работа с учебником | Вопросы по теме | Уметь выражать свои мысли, характеризовать героя эпического произведения | Письменно ответить на вопрос: За что вознаграждены герои сказки | 6.10.2010 |
| 8 | Итоговый урок по теме «Фольклор» | 1 | Закрепление | Конспектирование тезисов, беседа по вопросам учебника. Чтение учебника | Вопросы учебника,вопросы дополнительные | Иметь представление о былинах,уметь отличать былины от других жанров литературы | Читать былины | 12.10.2010 |
| 9 | Общее представление о древнерусской литературе | 1 | Изучение нового материала | Чтение текста. Анализ поступков героев. Тема текста. Выявление основных мест в сказке | вопросы на с.38 | Уметь находить ГЛАВНОЕ в тексте | Пересказ | 13.10.2010 |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| 10 | Русское летописание. «Подвиг отрока- киевлянина и хитрость воеводы Претича» | 1 | Изучение нового материала | Чтение.анализ поступков героев | Вопросы.с.49 | Уметь анализировать и характеризовать поступки и действия героев эпического произведения | Пересказ | 19.10.2010 |
| 11 | В.М.Ломоносов. Юмористическое нравоучение «Случились два астронома в пиру» | 1 | Изучение нового материала | Чтение. Работа с учебником. Работа с текстом. | Вопросы по анализу и усвоению нравоучения на с.53 | Знать о роли Ломоносова в русской литературе в частности и в истории просвещения вообще | Выразительное чтение нравоучения | 20.10.2010 |
| 12 | Из русской литературы 19 века | 1 | Изучение нового материала | Чтение статьи учебника, работа с текстом басен | Вопросы на с54,проверка знаний определений: басня, мораль | Уметь выявлять главные тезисы в статье | Читать статью учебника о И.А.Крылове | 22.10.2010 |
| 13 | И.А.Крылов. Жанр басни в творчестве Крылова | 1 | Изучение нового материала | Запись дополнительных сведений в тетрадях чтение статьи учебника, чтение басен | Вопросы на с.58, дополнительные вопросы учителя | Знать отличие и своеобразие жанра басни | Выразительное чтение по ролям 1 басни(по группам) по выбору учащихся | 26.10.2010 |
| 14 | И.А.Крылов. Басня «Свинья под дубом» | 1 | Изучение нового материала | Работа с текстом.Работа со статьёй учебника. | Вопросы №3,с.61;№1-5,с.63 | Выразительное чтение.Уметь находить мораль в басне,её аргументировать | Знать биографию писателя, выучить термины(басня мораль иносказание) | 27.10.2010 |
| 15 | Басни Крылова | 1 | Внеклассное чтение | Работа с дополнительной литературой Выразительное чтение | Проверка навыков вдумчивого чтения, выразительного чтения | Находить мораль, художественные средства в баснях | Сочинить басню Наизусть отрывок | 29.10.2010 |
| 16 | Жанр баллады. В.А.Жуковский.Детство и начало литературного творчества. | 1 | Изучение нового материала | Работа с текстом. Беседа по творчеству Жуковского | Вопрос №1 на с.79 | Знать биографию | Пересказ биографии писателя | 2.11.2010 |
| 17 | Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна» | 1 | Изучение нового материала | Работа с текстом баллады, анализ эпизодов | Вопросы на с.79-80 | Знать схожие черты народной сказки и баллады Жуковского | Обобщить наблюдения на уроке | 3.11.2010 |
| 18 | Жанр баллады в творчестве В.А.Жуковского. Баллада «Кубок» | 1 | Изучение нового материала | Чтение статьи учебника «Из истории создания баллады «Кубок» с.85-86 | Вопросы.С.86 | Знать определение баллады. Уметь выражать свои мысли | Выразительное чтение баллады | 3.11.2010 |
| 19 | А.С.Пушкин. Детские и лицейские годы. Стихотворение «Няне» | 1 | Изучение нового материала | Работа с учебником. Выразительное чтение. | Вопросы.с.88-89 | Знать биографию Пушкина.Лицейские годы. | Наизусть стихотворение | 17.11.2010 |
| 20 | Пролог к поэме «Руслан и Людмила»- собирательная картина народных сказок | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. Анализ стихотворения | Вопросы с.90-91 | Знать схему анализа лирического произведения | Выучить наизусть | 19.11.2010 |
| 21 | А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета. Система образов. | 1 | Изучение нового материала | Работа с учебником. Работа с текстом. | Вопросы с.108 | Анализ эпизода сказки. | Выразительное чтение фрагмента «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» | 23.11.2010 |
| 22 | Поэтичность и музыкальность «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина | 1 | Изучение нового материала | Работа с текстом. Анализ лирического произведения. | Вопросы на с.108-109 №1-12 | Уметь анализировать лирическое произведение | Подготовить выразительное чтение наизусть обращения Елисея к солнцу, месяцу, ветру | 24.11. |
| 23 | Рифма и ритм. Стихотворная и прозаическая. Самостоятельная работа по творчеству Пушкина. | 1 | Изучение нового материала | Работа с лирическим произведением. Анализ стихотворения. | Беседа по вопросам 1.2.с.112 | Анализ стихотворения | Прочитать статью учебника «О сказках А.С.Пушкина» С.113-114 | 26.11 |
| 24 | Внеклассное чтение. Мои любимые сказки А.С.Пушкина. | 1 | Изучение нового материала | Чтение дополнительной литературы. выразительное чтение. | Вопросы по прочитанным произведениям | Знать специфику стихотворных сказок Пушкина | Читать статью учебника «Антоний Погорельский» | 30.11 |
| 25-26 | Русская литературная сказка.А Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» | 2 | Изучение нового материала | Чтение сказки.работа с учебником, развитие речи | Вопросы и задания на с.151-152 | Знать понятие «литературная сказка», выразительное чтение | Читать сказку Гаршина «attalea princeps». | 1.12 3.12 |
| 27-29 | В.М.Гаршин. «Attalea princes» | 2 | Изучение нового материала | Чтение сказки. Выразительное чтение эпизода по ролям | Вопросы и задания.с.162-163 | Развитие навыков пересказа | Развёрнутые ответы по рубрике «Поразмышляем над прочитанным» | 7.12 8.12 10.12. |
| 30-31 | М.Ю.Лермонтов. «Бородино» | 2 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. Анализ произведения | Вопросы по тексту. Вопросы.с. 170,№1-9 | Знать биографию поэта, уметь анализировать отрывок лирич произв. Умение выявлять стихотворный размер | Наизусть отрывок,с.170-171учебника | 14.12 15.12 |
| 32 | Н.В.Гоголь.Биография писателя. | 1 | Изучение нового материала | Конспектирование дополнительных сведений по биографии, работа с учебником | Вопросы и задания-с.173 учебника | Знать биографию писателя | Читать учебник | 17.12 |
| 33 | Н.В.Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Заколдованное место» | 1 | Изучение нового материала | Чтение произведения. Выразительное чтение. Работа с учебником. Пересказ. | Вопросы учителя по усвоению содержания текста. | Развить навыки комментированного чтения | Задание 1,2(с.173) | 21.12 |
| 34-35 | Н.В.Гоголь. «Заколдованное место» | 2 | Изучение нового материала | Чтение. Работа с учебником | Вопросы и задания с.184 | Развить навыки анализа текста | Найти в тексте эпитеты, гиперболу, сравнение | 22.12 24.12 |
| 36 | Н.А.Некрасов. Литературная деятельность | 1 | Изучение нового материала | Чтение статьи учебника. Работа с дополнительным материалом | Вопросы и задания с.186-187 | Знать о детских и юношеских годах Некрасова. Его стихотворения- направленность | Читать «На Волге» без сокращений | 28.12 |
| 37 | Н.А.Некрасов. «На Волге» | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение, пересказ биографии, анализ отрывка | Вопросы на с.192 | Знать биографию поэта, прививать любовь к чтению лирического произведения | Отрывок наизусть | |
| 38 | Н.А.Некрасов. «Мороз, Красный нос». | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение, чтение.Пересказ | Вопросы на с.195-196 | Уметь анализировать отрывок лирического произведения, характеризовать героев | Выучить наизусть «Есть женщины в русских селеньях» | |
| 39 | Н.А.Некрасов «Крестьянские дети». | 1 | Внеклассное чтение | Выразительное чтение, работа с текстом | Вопросы учителя по распознаванию художественных средств | Развить навыки выразительного чтения | Наизусть стихотворение Некрасова | |
| 40-43 | И.С.Тургенев. Рассказ «Муму». | 4 | Изучение нового материала | Чтение, выразительное чтение эпизода | Вопросы на с. 171,вопросы и задания с.210-211. | Уметь характеризовать героев,давать оценку их поступкам | Читать стихотворения А.А.Фета | |
| 44 | Лирика А.А.Фета.Стихотворения «Чудная картина…», «Весенний дождь», «Задрожали листы, облетая…» | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение, анализ стихотворения по схеме | Вопросы учителя к анализу произведения | Выявлять тему и идею лирического произведения | Наизусть стихотворение А.А.Фета по выбору учащегося | |
| 45 | Л.Н.Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды. Жилин и горцы. | 3 | Изучение нового материала | Работа с текстом, выразительное чтение. Работа с учебником. | Вопросы и задания. С.204,229 | Знать направленность творчества Л.Н.Толстого, развить анализа текста | Читать статью о Чехове. С 279-281 | |
| 46 | А.П.Чехов. Биография. | 1 | Изучение нового материала. Урок- лекция | Работа с учебником, дополнительной литературой | Вопросы и задания. С.232 | Знать биографии и специфику творчества А.П.Чехова | Пересказ биографии | |
| 47 | А.П Чехов. Рассказ «Хирургия» | 1 | Изучение нового материала | Чтение рассказа, вопросы по текста | ФО Вопросы и задания.с.286 | Уметь анализировать поступки героев | Задание №6. с. 286 | |
| 48 | Рассказы А.П.Чехова | 1 | Внеклассное чтение | Чтение. Выразительное чтение по ролям | Вопросы по восприятию текста | Анализ. Уметь находить средства художественной выразительности в прозаическом произведении | Пересказ рассказа по выбору учащегося | |
| 49 | О смешном в литературном произведении. Юмор. | 1 | рр | Работа с терминами. Чтение юмористических рассказов детских писателей | Пересказ | Анализ поступков.Знать определения:юмор, сатира, сарказм | Читать с.289-290 учебника | |
| 50-51 | Русские поэты 19 века о Родине, родной природе, и о себе | 2 | Изучение нового материала | Работа с текстом. Выразительное чтение. | Вопросы на с.298-299 | Уметь находить эпитеты, олицетворения, метафоры и т.д. в стихотворениях | Наизусть 1 стихотворение по выбору учащихся | |
| 52 | Тема Родины в стихотворениях русских поэтов | 1 | Внеклассное чтение | Работа с дополнительным текстом. Выразительное чтение | Вопросы по восприятию стиха. | Уметь анализировать стихотворение. Знать план анализа стиха. | Выразительное чтение 1 стихотворения по выбору учащихся | |
| 53 | Из русской литературы 20 века И.А.Бунин. «Косцы» | 1 | Изучение нового материала | Чтение. Работа с текстом | Вопросы и задания на с.4,10 | Развить навыки выразительного чтения, описание картин природы | Читать Короленко «В дурном обществе» | |
| 54 | В.Г.Короленко. «В дурном обществе» | 1 | Изучение нового материала | Чтение. Вопросы и задания на с.12, | Вопросы по восприятию текста | Развить навыки анализа текста | Вопросы и задания. С.47-48 | |
| 55 | Характеристика героев повести В.Г.Короленко «В дурном обществе» | 1 | Изучение нового материала | Чтение. Выразительное чтение эпизода | Вопросы и задания по тексту | Расширить словарный запас учащихся | Задание №9 (стр.47) | |
| 56-57 | Обучение работе над сочинением. | 2 | Урок получения новых знаний | Чтение.РР. анализ эпизода | Вопросы по тексту | Написание сочинения- рассуждения | Написать сочинение | |
| 58 | Творчество С.А.Есенина | 1 | Изучение нового материал | Чтение статьи учебника. Беседа по творчеству Есенина. Выразительное чтение известных стихотворений | Вопросы по восприятию стихотворений | Уметь анализировать лирическое произведение | Выучить наизучть1 стихотв.по выбору учащихся, биография писателя | |
| 59 | Поэтическое изображение Родины и родной природы в стихотворениях С.А.Есенина «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями» | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. анализ | Вопросы и задания. С. 52 | Обучить глубокому анализу стихотворного произведения | Наизусть понравившегося стихотворения | |
| 60-62 | П.П.Бажов. «Медной горы хозяйка». | 3 | Изучение нового материала | Чтение сказа. Выразительное чтение эпизода | Вопросы и задания. С.64-65 | Знать отличие жанра сказа от других жанров прозаических произведений | Наизусть выучить определения,пересказ | |
| 63 | Сказ и сказка | 1 | Урок по теории литературы | Чтение, конспектиров. Анализ эпизодов сказки сказа | Вопросы по восприятию текста | Уметь распознавать род литературы по жанру произведения | Читать биографию К.Г.Паустовского | |
| 64-65 | К.Г.Паустовский. «Тёплый хлеб». | 2 | Изучение нового материала | Работа с текстом Анализ эпизодов Работа с учебником | Вопросы и задания.с.68,78 | Обсудить нравственные проблемы в тексте,выявить элементы сказки | Пересказ сказки. Биография Паустовского | |
| 66 | К.Г.Паустовский «Заячьи лапы» | 1 | Изучение нового материала | Работа с текстом Чтение пересказ | Вопросы и задания. С.84 | Подготовить учащихся к написанию рассказа | Задание 6,с.84 | |
| 67-69 | С.Я.Маршак.Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Положительные и отрицательные герои. Инсценированное чтение пьесы-сказки «Двенадцать месяцев» | 3 | Изучение нового материала | Чтение. Выразительное чтение по ролям | Вопросы и задания. С.101 | Научить учащихся анализировать драматургическое произведение. Знать учащимися определение «Пьеса», уметь отличать её от др. драматургических произведений | Задание 4(с.105) Читать рассказ А.П.Платонова «Никита» | |
| 70 | Произведения С.Я.Маршака. | 1 | Внеклассное чтение | Выразительное чтение стихотворений, чтение по ролям, беседа по прочитанному | Вопросы по содержанию произведений Пересказ | Развитие навыков анализа стихотворения, рассказа | Чем отличается литературная сказка от народной сказки?- письменно ответить на вопрос | |
| 71 | А.П.Платонов. Рассказ «Никита» | 1 | Изучение нового материала | Чтение рассказа, беседа, выразительное чтение эпизода рассказа | Вопросы 1,2-с.107; 1-4,8-10 с.115 | Развить навык комментированного чтения | Вопрос5-7,с.115 Читать рассказ «Васюткино озеро» | |
| 72-75 | В.П.Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро» | 4 | Изучение нового материала | Чтение. Выразительное и комментированное чтение, беседа по вопросам на восприятие рассказа | Вопросы 1,2(с.117); 1-129с.146-147) | Уметь давать полную характеристику герою | Выразительное чтение 1 стихотворения о Вов. | |
| 76 | Великая Отечественная война глазами поэтов. | 1 | Внеклассное чтение | Выразительное чтение, беседа о Вов. | Вопросы о поэтах | Уметь полно выражать свои мысли, впечатления по услышанным и прочитанным произведениям о Вов. | Наизусть 1 стихотворение о Великой Отечественной войне. | |
| 77 | Поэты о Великой Отечественной войне | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. Чтение статьи учебника на с.148-149 | Вопросы и задания 1-5,с.152; 1-3, с.154 | Анализ стихотворений | Выучить наизусть 1 стихотворение из учебника | |
| 78 | Родная природа в творчестве поэтов- современников. | 1 | Внеклассное чтение, изучение нового материала | Выразительное чтение стихотворений. Выявление художественных особенностей | Вопросы по восприятию. | Анализ стихотворений по плану | Выучить наизусть стихотворение любимого автора | |
| 79 | Писатели и поэты 20века о Родине, родной природе и о себе. | 1 | Урок изучения нового материала | Выразительное, вдумчивое чтение стихотворений. | Вопросы 1-10(с.160-161) | Развить навыки интонационного ударения при выразительном чтении | Выучить наизусть1 стихотворение по выбору учащегося | |
| 80 | Стихотворения Д.Б.Кедрина и А.А.Прокофьева «Алёнушка». | 1 | Урок изучения нового материала | Выразительное чтение стихотворений | Вопросы на с.161 | Научить учащихся сопоставительному анализу | Выразительное чтение 1 стихотворения | |
| 81 | Писатели улыбаются. Рассказ Саши Черного «Кавказский пленник» | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. Чтение по ролям | Вопросы1 с.178 | Знать определение «юмор». Развить навыки анализа текста | Читать С.Чёрный «Игорь- Робинзон» | |
| 82 | Рассказ Саши Чёрного «Игорь- Робинзон» | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение | Вопрос 2 с.178 | Анализировать текст, поступки героев | Рассказы Е.Носова подготовить на Ур.внеклассного чтения | |
| 83 | Евгений Носов. Рассказы. | 1 | Внеклассное чтение | Выразительное чтение. Выявление смешного в тексте. | Беседа по прочитанным рассказам «Фантазёры», «Каша» | Анализ поступков героев рассказа | Читать статью учебника: Юлий Черсанович Ким | |
| 84 | Ю.Ч.Ким. «Рыба- кит». | 1 | Урок изучения нового материала | Выразительное чтение. Работа с текстом. | Вопросы 1-7.с.181 | Развить навыки выразительного чтения | Задание 8,с.181 | |
| 85 | Итоговый урок по русской литературе | 1 | Контроль | Выразительное чтение. Работа с учебником. | Вопросы на с.181- итоговые по теме. | Развитие речи учащихся, систематизация знаний | Читать балладу Стивенсона «Вересковый мёд». | |
| 86 | Из зарубежной литературы. Р.Л.Стивенсон «Вересковый мёд». | 1 | Изучение нового материала | Выразительное чтение, работа со статьёй учебника на с.182 | Вопросы и задания.1-5,с.186 | Развить навыки выразительного чтения. Показать героический характер баллады, знать определение баллады | Подготовить выразительное чтение баллады. | |
| 87-90 | Даниель Дефо. «Робинзон Крузо». | 4 | Изучение нового материала | Чтение. Выразительное чтение отрывка. Анализ эпизода | Вопросы 1-5,с.199 | Углубить умения и навыки анализа прозаического произведения | Подготовить пересказ понравившегося ученику эпизода | |
| 91-94 | Ханс Кристиан Андерсен. «Снежная королева» | 4 | Изучение нового материала | Выразительное чтение. Вдумчивое чтение важных эпизодов. | Вопросы и задания. С.234 | Знать отличительные черты сказок Андерсена | Прочитать статью учебника «Жорж Санд» | |
| 95 | Жорж Санд. Биография | 1 | Изучение нового материала | Чтение биографии писателя. Конспектирование дополнительных сведений. | Вопросы и задания.с.236 | Знать о творчестве писателя. Развить навыки работы со статьёй учебника.РР | Пересказ биографии. | |
| 96-97 | Ж.Санд. «О чём говорят цветы». | 2 | Изучение нового материала | Чтение текста. Работа в тетрадях- конспект основных положений | Вопросы и задания.с.250 | Развить навыки подробного и сжатого пересказа | Прочитать статью учебника «Марк Твен» | |
| 98-100 | Марк Твен. «Приключения Тома Сойера» | 3 | Изучение нового материала | Чтение романа. Беседа по прочитанным главам романа | Вопросы и задания. С.268 | Знать особенности жанра «роман». Умение пересказать и выразить свои впечатления по прочитанному материалу | Читать статью учебника «Джек Лондон». | |
| 101-103 | Джек Лондон. «Сказание о Кише» | 3 | Изучение нового материала | Чтение. Выразительное чтение. Анализ эпизода. Работа в тетрадях. | Вопросы и задания. С.280. | Знать биографию писателя. Выявить основные черты характера героев | Подготовиться к итоговому занятию по зарубежной литературе | |
| 104 | Итоговый урок по теме: Зарубежная литература. | 1 | Урок- проверка усвоения знаний | Работа по вопросам и заданиям теста | Тестовые задания и вопросы | Выполнить все задания | Написать список литературы, прочитанной учащимися самостоятельно (зарубежные авторы) | |
| 105 | Итоговый урок по курсу: литература 5 класс | 1 | Закрепление. Урок-подведение итогов | Запись учащимися списка рекомендуемой литературы для прочтения во время летних каникул | Беседа по итоговым вопросам, по впечатлениям по поводу прочитанного | Знать фамилии писателей, особенности жанров их произведений | Прочитать рекомендуемую литературу в летний период. | |