Процесс обучения грамоте по учебнику В. Г. Горецкого и др. «Русская азбука» предполагает три этапа: подготовительный, основной, повторительно-обобщающий
| Вид материала | Учебник |
- Бондаренко В. А. Вопросы к гиа по методике нач классов, 104.54kb.
- Рабочая программа по предмету «Обучение грамоте (чтение)», 2166.98kb.
- Методика работы над этическим произведением на уроке литературного чтения (басня, рассказ,, 23.26kb.
- Праздник «Спасибо, Азбука», 92.9kb.
- Русская лапта как подготовительный этап для обучения и совершенствования игры баскетбол, 176.89kb.
- Программа курса «русский язык. Обучение грамоте», 336.51kb.
- Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме «Австралия», 33.27kb.
- Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе, 199.11kb.
- Коммерческая и жилая недвижимость, 686.54kb.
- Повторительно-обобщающий урок, 48.03kb.
^ Урок 127. в. д. берестов. «непослушная кукла»,
«дерево», «нофелет»
Цели: закрепить знания учащихся о творчестве В. Д. Берестова; развивать речь, навыки выразительного чтения, память, логическое мышление.
Оборудование: учебник.
^ Ход урока
I. Мобилизующая часть урока.
II. Закрепление опорных знаний.
- Игра «Дежурный звук».
В стране гномов
1) Уменьшите все предметы: диван, шкаф, окно, стул, лампа.
2) Измените слова так, чтобы в них слышался звук [ч]:
собака, кошка, сын, внук, Ваня, Таня, мама, папа, кольцо, заяц, водица, палец, ларец, перец, овца, огурец, птенец, лягушка, кукушка, шапка, опушка, крошка, тетрадь.
- Игра «Дополните слова».
Мы – малышки-коротышки.
Будем рады, если ты
Поразмыслишь и отыщешь
И начала и хвосты.
ГОЛ _ _ _
ГОЛ _ _ _
_ ГОЛ _ _
_ ГОЛ _ _
(Ответ: голубь, голова, иголка, уголёк.)
Физкультминутка- Работа по учебнику: с. 238–239.
Продолжаем знакомство с произведениями В. Д. Берестова.
- Чтение учителем стихотворения «Непослушная кукла».
Вопросы:
– Как вы думаете, почему так названо стихотворение?
– Что за воспитание у куклы?
- Ученики выразительно читают стихотворение «цепочкой».
1. Отгадайте загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Дерево.)
- Учащиеся выразительно читают стихотворение «Дерево».
Физкультминутка- Дети читают наизусть выбранные ими стихотворения. Рассматривается выставка иллюстраций к этим стихотворениям.
- Учащиеся выразительно читают стихотворение «Нофелет».
Вопросы:
– Что за странное слово «нофелет»?
– Что оно означает? Кто его придумал?
^ III. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Какие задания были особенно интересными?
– Были ли трудности в выполнении заданий?
^ Урок 128. прощание с азбукой
Цели: вспомнить, чему учились с «Азбукой»; выразительно читать стихотворения о школе и учебе.
Оборудование: плакат, аудиокассеты с записью песен.
^ Ход урока
Звучит мелодия песни «Куда уходит детство».
Ученики проходят в класс, садятся за парты, звенит звонок.
Учитель. Вот и прозвенел звонок, начинается урок.
Ты сегодня первый раз пришел в класс.
Посмотри, как интересно здесь у нас!
Посмотри вокруг, сколько друзей!
Вместе нам учиться будет веселей.
И сегодня приглашаю всех я вас,
Только вам открою тайну я сейчас.
За высокими горами, за дремучими лесами
Есть волшебная страна…
И сегодня в этот час я возьму с собою вас,
Мы идем в страну под названием «Азбука».
Только вход лишь тем открыт,
Кто хочет узнать алфавит.
Кто хочет учиться читать,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться
И трудностям не поддаваться.
Кто любит учиться,
А главное – хочет учиться!
Дети (хором). Мы хотим!
Весь класс поет песню «Учат в школе».
1-й ученик. Вот так мы начинали:
А сейчас мы можем
Прочитать стихи для вас.
2-й ученик. Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу
В свой самый лучший 1 класс.
3-й ученик. Как встретил у дверей учитель
Наш верный друг на много дней.
И шумная семья большая –
Подружек новых и друзей.
4-й ученик. Садясь за парту осторожно,
Чтоб формы школьной не измять,
Мы «Азбуку» раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
5-й ученик. Позабыли мы про мячик
И про игры во дворе.
Мы теперь уж первоклассники
У нас учеба на уме.
6-й ученик. Вот проходят день за днем,
Изучаем «Азбуку»
^ Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слое слышим звуки.
Звуки эти разные…
Гласные, согласные.
7-й ученик. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
8-й ученик. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть.
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ученики (хором). С-с-с – кипит чайник,
Ш-ш-ш – шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат,
Р-р-р – моторы тарахтят.
9-й ученик. Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
Ма и Ша – запомни, Маша
К нам явилась на урок.
10-й ученик. Если слоги станут рядом,
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе ТЫКВА,
Со и ва, итак, СОВА.
11-й ученик. Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,
Ма-ша ка-шу ва-рит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Вы читайте по слогам.
12-й ученик. Соединим мы два слова –
И предложение готово:
^ Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
4 ученика поют частушки и приплясывают.
– Мы с тобою день за днем
Ходим в школу с «Азбукой».
Мы с тобой ее читали,
Все о буквах мы узнали.
А теперь настал тот час,
И уходит она от нас.
– Буквы с вами изучали,
Много нового узнали.
Например, что буква е
Это звуки [й] и [э].
Сколько информации с вами получили
Как же это в голове все мы уместили?
– Еле-еле слог читал,
Смысла слов не понимал,
А теперь могу я сам
Прочитать для пап и мам.
– Быстро время пролетело,
С вами «Азбуку» прошли.
Стали мы уже большими,
Книжки в руки взяли мы,
И теперь уже мы с вами
Их читаем дружно сами.
(Входит Азбука.)
Учитель. А вот к нам пришла гостья дорогая.
Азбука. Я книга школьная – «Азбука»,
Учились все по мне и встарь.
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря,
Не обойтись здесь без меня.
13-й ученик. Прощай, дорогая «Азбука»,
Расставаться с тобою жаль.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
За все огромное спасибо тебе,
Дорогая «Азбука».
14-й ученик. Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало
В нашей «Азбуке» родной.
15-й ученик. Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те, что были в «Азбуке».
16-й ученик. Тридцать три родные буквы
Мы узнали благодаря
Нашей «Азбуке».
(Все берутся за руки и поют.)
Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе 1 класс
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет.
Припев: То ли еще будет (3 раза)
Ой, ой, ой.
«Азбуку» закончили
Вам все это знакомо
Расставаться с ней нам жаль,
Не вынесем такого.
Мы все буковки прошли
И читаем сами.
Не вернуть уж эти дни,
Взрослыми мы стали.
^ Припев: (тот же).
17-й ученик. «Азбуку» прочли до корки,
Нам по чтению – пятерки!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения,
Нам сегодня выдают
Удостоверения!
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки!
Учитель. Мой дружок, дорогой!
День сегодня такой…
Ты закончил «Азбуку».
И ты гордо и важно скажешь:
– Я – ученик!
И когда ты уйдешь
В ту неведомую даль,
Ты поймешь, что во всем
Тебе помогла лишь «Азбука».
Так что в путь!
Не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил «Азбуку».
Я желаю тебе унестись в эту даль,
Научиться решать, научиться дружить.
И в беде помогать, и решительным быть.
(Ученикам вручаются удостоверения и памятные подарки.)
(Вариант удостоверения)
УДОСТОВЕРЕНИЕ
Настоящее удостоверение выдано ____________________________
________________________________________________________
Ф. И. О.
в том, что он (она) с 1 сентября 2003 г. по ___ марта 2004 г. изучал (а) «Азбуку» в школе № ___ в 1 ___ классе.
________________________________________________________
Изучил (а) 33 буквы русского алфавита, научился (ась) складывать буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения, то есть
ЧИТАТЬ!!!
Учитель:
г. Волгоград ____________________
число, месяц, год