Программа итоговой государственной аттестации выпускников по направлению 050300 «Филологическое образование» (профиль «Русский язык и литература»)
| Вид материала | Программа |
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Программа вступительного испытания направление «050300 Филологическое образование», 60.55kb.
- Вопросы к экзамену по направлению подготовки бакалавров 050300 «Филологическое образование», 957.94kb.
- Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников, 1038.32kb.
- Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
- Магистерская программа «Языковое образование (русский язык)» умк принят в фонд учебно-методического, 541.81kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050300 «Филологическое, 249.78kb.
- Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050715 «Логопедия», 870.98kb.
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Р. 01 Старославянский язык, 631.75kb.
МИНОБРнауки РФ
Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
(ГОУ ВПО «БГПУ им. М. Акмуллы»)
Программа
итоговой государственной аттестации выпускников
по направлению 050300 «Филологическое образование»
(профиль «Русский язык и литература»)
УФА – 2011
Программа составлена в соответствии с ФГОС по направлению 050300 «Филологическое образование», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2005 № 722 пед/бак (новый), Положением о государственной итоговой аттестации выпускников вузов, утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, Методическими рекомендациями по проведению государственной итоговой аттестации выпускников вузов по специальностям филологического образования, разработанными УМО по педагогическому образованию.
^ Цели и задачи государственной итоговой аттестации
Государственные итоговые испытания нацелены на определение теоретической и практической подготовленности бакалавра филологического образования по профилю «Русский язык и литература» к выполнению профессиональных задач, установленных действующим ФГОС, и продолжению образования в магистратуре в соответствии с п. 1.4 стандарта.
^ Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра филологического образования, должен быть готов решать образовательные и исследовательские задачи; использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования в области филологии и образования; конструировать содержание обучения в рамках Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений России; осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики области предметных знаний филологии; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, методику преподавания предмета и воспитательную работу; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Выпускник по направлению 050300 «Филологическое образование» в соответствии с уровнем своей квалификации подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной деятельности:
- научно-исследовательской;
- организационно-воспитательной;
- преподавательской;
- коррекционно-развивающей;
- культурно-просветительской.
Студент, изучивший дисциплину, должен быть подготовлен к реализации компетентностного подхода в профессиональной деятельности, к использованию на уроках русского языка и литературы в школе знаний, умений и навыков, полученных в ходе изучения дисциплин «Современный русский литературный язык» и «Русская литература» для которых актуальны коммуникативная, культуроведческая, лингвистическая, литературоведческая и методическая компетентности.
^ Коммуникативная компетентность предполагает нормативное и целесообразное использование языка, корректные навыки речевого взаимодействия в различных сферах общения (учебно-научной, официально-деловой, социально-общественной, бытовой), умения и навыки работы с учебно-научным и художественным текстом и другими источниками информации, умения и навыки информационной переработки текста.
^ Культуроведческая компетентность отражает понимание особенностей русской языковой картины мира, предполагает умение строить общение на русском языке с опорой на русский речевой этикет и высокую культуру межнационального общения.
^ Лингвистическая компетентность связана с формированием представления о современном русском литературном языке как о системе, с умением анализировать и оценивать языковые явления в текстах разных жанров с прагматической и эстетической точек зрения.
^ Литературоведческая компетентность предполагает ориентацию в литературоведческом процессе, знание литературных направлений и течений, творчества русских писателей, содержания художественных произведений и литературно-критических статей, умение анализировать, интерпретировать и оценивать художественные тексты.
^ Методическая компетентность предполагает знание программ и учебно-методических комплексов по русскому языку и литературе для школ, методов и приемов обучения, типологии уроков; владение навыками планирования и проведения уроков и внеклассных мероприятий с применением наглядности и технических средств; владение приемами развития и совершенствования свободной связной речи учащихся.
^ Формы государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация выпускников по направлению 540300 «Филологическое образование» (профиль «Русский язык и литература») включает комплексный государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. Общие требования к итоговой государственной аттестации выпускников по направлению 050300 «Филологическое образование» (профиль «Русский язык и литература») изложены в п. 7.2 ФГОС ВПО.
^ I. Итоговый государственный экзамен
Содержание государственного экзамена
Государственный экзамен по направлению 050300 «Филологическое образование» (профиль «Русский язык и литература») является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО.
В ходе государственного экзамена проверяется способность выпускника к выполнению профессиональных задач, определенных квалификационными требованиями. Типовые задачи профессиональной деятельности бакалавра филологического образования определены ФГОС (п. 7.2) в соответствии с видами профессиональной деятельности (п. 1.3).
^ Программа государственного экзамена
Русский язык
Общие вопросы