Психологии и психотерапии
| Вид материала | Документы |
- Пациентам о психотерапии, 673.39kb.
- Курс психотерапии и клинической психологии фппо мма им. И. М. Сеченова /Безносюк, 286.56kb.
- Исциплин (политической философии, философии истории, социальной психологии, психотерапии), 296.12kb.
- Отчет о работе секции Перинатальной психотерапии в 2011 году Печникова Елена Юрьевна, 76.33kb.
- Темы курсовых работ кафедры «Общей психологии и психологии развития» (2010-2011 учебный, 40.16kb.
- Доклад: "Слово. Понятие. Звуко-понятийный аппарат старославянской Азбуки и образ мира., 98.03kb.
- Межпоколенные связи. Влияние семейной истории на личную историю ребенка, 513.71kb.
- Вестник балтийской педагогической академии выпуск №100 2010 актуальные проблемы современной, 3257.46kb.
- Программа предполагает знакомство слушателей курса повышения квалификации с наиболее, 24.62kb.
- Книги по психологии и психотерапии, 115.2kb.
Каталова Н.А., Карпов А.В., Ярославль
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ВЫСОКОРЕФЛЕКСИВНЫХ И НИЗКОРЕФЛЕКСИВНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ
Одной из фундаментальных проблем психологии является проблема детерминант социально-психологической адаптации личности. В связи с этим особую значимость приобретает исследование тех психических свойств, которые обеспечивают адаптацию субъекта к среде и успешность его психического функционирования. Одним из таких свойств является рефлексивность как способность субъекта к отслеживанию своих психических актов и состояний. В работах большинства отечественных и зарубежных авторов рефлексия выступает как комплексное психическое свойство, обеспечивающее тип и уровень социально-психологической адаптации.
Анализ современного состояния проблемы социально-психологической адаптации позволяет выявить ряд ее аспектов, которые не являются пока разработанными в достаточной степени. К ним относятся, прежде всего, изучение ведущих компонентов социально-психологической адаптации, а также особенностей социально-психологической адаптации высоко- и низкорефлексивных личностей. Механизмы дезадаптационного влияния рефлексии в настоящее время очень слабо изучены.
Таким образом, сочетание высокой теоретической и практической значимости проблемы социально-психологической адаптации и ее недостаточной разработанности обусловливает актуальность ее исследования.
В связи с этим было предпринято эмпирическое исследование, основная цель которого – выявить и охарактеризовать специфику социально-психологической адаптации высокорефлексивных и низкорефлексивных личностей. Гипотеза основывалась на предположении о сниженном уровне адаптированности субъектов с завышенным и заниженным уровнем рефлексии, а также наличии у них, несмотря на их сниженный уровень адаптированности, компенсаторных механизмов, с помощью которых они регулируют и обеспечивают свое эффективное функционирование.
Исследование носит комплексный характер, осуществлялось в два этапа, каждый из которых имеет самостоятельную цель, гипотезы и задачи.
1. Определение ведущих компонентов социально-психологической адаптации личности.
Необходимость данного этапа исследования обусловлена практическим отсутствием в литературе четко обозначенных факторов социально-психологической адаптации, а методики диагностики уровня адаптированности неоднозначны и представлены в русле принципиально различных парадигм: гуманистической («САМОАЛ» Э. Шострем; личностный опросник для изучения особенностей социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда) и медико-психологической (МЛО «Адаптивность»).
Общий замысел первого этапа исследования состоял в следующем: диагностировать у испытуемых все показатели адаптированности, которые позволяют выявить существующие диагностические методики, а затем с помощью факторного анализа определить ведущие и дополнительные факторы социально-психологической адаптации личности
Для реализации замысла данного этапа исследования нами были выбраны следующие методики:
- Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда;
- Опросник САМОАЛ, адаптация теста РОI Э. Шостром;
- МЛО «Адаптивность».
Описание выборки: 50 испытуемых (30 женщин, 20 мужчин) в возрасте 20-55 лет.
Результатом исследования стала диагностика у 50 испытуемых 20 параметров адаптации, которые подвергнуты факторизации. В результате факторизации выделилось три взаимонезависимых фактора (см. табл. 1), первый из которых является ведущим (факторный вес 7,56), а два остальных фактора являются дополнительными при определении социально-психологической адаптации, так как их факторный вес является более низким (2,25 и 1,9 соответственно).
Таблица 1
Результаты факторизации
| №№ | Название переменной | Факторные нагрузки | ||
| Фактор 1 | Фактор 2 | Фактор 3 | ||
| 1 | Адаптация | 0,75* | 0,22 | 0.06 |
| 2 | Принятие других | 0,63 | 0.46 | 0.19 |
| 3 | Интернальность | 0.72* | 0.05 | 0.15 |
| 4 | Принятие себя | 0.80* | 0.18 | 0.17 |
| 5 | Эмоциональная комфортность | 0.79* | 0.003 | 0.005 |
| 6 | Стремление к доминированию | 0.74* | 0.08 | 0.21 |
| 7 | Поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость | 0.71* | 0.37 | 0.08 |
| 8 | Коммуникативный потенциал | 0.66 | 0.50 | 0.009 |
| 9 | Морально-нравственная нормативность | 0.23 | 0.76* | 0.048 |
| 10 | Ориентация во времени | 0.65 | 0.11 | 0.34 |
| 11 | Ценности | 0.63 | 0.27 | 0.14 |
| 12 | Взгляд на природу человека | 0.46 | 0.02 | 0.21 |
| 13 | Потребность в познании | 0.58 | 0.11 | 0.44 |
| 14 | Креативность | 0.70* | 0.23 | 0.29 |
| 15 | Автономность | 0.30 | 0.59 | 0.24 |
| 16 | Спонтанность | 0.47 | 0.57 | 0.15 |
| 17 | Самопонимание | 0.46 | 0.11 | 0.50 |
| 18 | Аутосимпатия | 0.67 | 0.18 | 0.06 |
| 19 | Контактность | 0.48 | 0.23 | 0.65 |
| 20 | Гибкость в общении | 0.36 | 0.10 | 0.71* |
| Факторный вес | 7.567760 | 2,250856 | 1,900012 |
Примечание:
Шкалы: 1-6 – методика К. Роджерса и Даймонда; 7-9 – МЛО «Адаптивность»; 10-20 - САМОАЛ
С нашей точки зрения переменные, вошедшие в ведущий фактор, образуют своего рода симптомокомплекс, который условно может быть назван «способность поддерживать внутреннюю гармонию и жизненную комфортность». Входящие в этот фактор характеристики позволяют субъекту быть чувствительным к своему внутреннему миру и способным активно изменять окружающую среду.
^ Второй и третий фактор являются дополнительными, и выражены как «высокая морально-нравственная нормативность» и «коммуникативная компетентность».
2. Изучение структуры адаптационных факторов высоко- и низкорефлексивных личностей.
Адаптационные показатели личности равномерно снижаются по мере приближения значений уровня рефлексивности к «крайним» значениям, как минимальным, так и максимальным. Тем не менее, высоко- и низкорефлексивные личности с медицинской точки зрения являются здоровыми людьми, достаточно эффективно существующими в среде. Это дает основание предположить наличие у них компенсаторных адаптационных факторов, за счет которых они эффективны в жизненных условиях. Проверке этого предположения и был посвящен второй этап исследования.
Использовались следующие методики:
- «Психодиагностическая методика индивидуальной меры рефлексивности» А.В. Карпова, В.В. Пономаревой;
- МЛО «Адаптивность»;
- Методика «Коммуникативная компетентность» Хьеллиса (адаптированный вариант) для диагностики второстепенного фактора социально-психологической адаптации, названного нами «коммуникативная компетентность»;
- «Шкала совестливости» (взята из психодиагностического теста, разработанного В.М. Мельниковым и Л.Т. Ямпольским на основе ММРI и 16-РF Кеттелла) для диагностики второстепенного фактора «морально-нравственная нормативность».
В исследовании приняли участие 150 человек, которым была предложена методика «Психодиагностическая методика индивидуальной меры рефлексивности» А.В. Карпова, В.В. Пономаревой. Из всех полученных в результате психодиагностического обследования данных были отобраны результаты 20 испытуемых, набравших 0-3 стена (группа низкорефлексивных), и 20 испытуемых, набравших 8-10 стенов (группа высокорефлексивных), т.е. испытуемых с завышенным и заниженным уровнем рефлексии (дифференциация выборки проводилась в соответствии с целями исследования).
С целью определения адаптационных возможностей высокорефлексивных и низкорефлексивных испытуемых вычислялось среднее значение «Личностного потенциала социально-психологической адапации» (ЛАП) по МЛО «Адаптивность» для обеих групп. Полученные результаты свидетельствуют, что и высокорефлексивные, и низкорефлексивные испытуемые характеризуются низким уровнем адаптации.
Затем выяснялось, какие из выделенных факторов адаптации и в какой степени выражены у субъектов с завышенным уровнем рефлексивности. Для этого вычислялись коэффициенты ранговой корреляции между двадцатью адаптационными характеристиками, которые были подвергнуты факторизации, и показателем выраженности свойства рефлексивности в группе высокорефлексивных испытуемых. Все значимые коэффициенты корреляции получены для переменных, составляющих второй и третий дополнительные факторы. Адаптационные характеристики, вошедшие с наибольшими нагрузками в первый фактор, не обнаруживают корреляционных связей с завышенным уровнем рефлексии. Таким образом, социально-психологическая адаптация у высокорефлексивных личностей формируется за счет дополнительных факторов. При этом ведущий фактор остается фактически незадействованным в адаптационном процессе
Низкорефлексивные испытуемые, у которых, в целом, общая адаптивность также является сниженной, адаптируются в большей степени за счет второстепенных факторов, а именно, коммуникативной компетентности и гибкости в общении, а также за счет высокой аутосимпатии и принятия себя, то есть только двух переменных, составляющих ведущий фактор.
Для выявления структуры дополнительных адаптационных факторов проводилась диагностика уровня их развития у высокорефлексивных и низкорефлексивных испытуемых с использованием методик «Коммуникативная компетентность» и «Шкала совестливости».
Вычислялось среднее значение показателей по каждой шкале в обеих подгруппах. Для оценки достоверности различий по каждой шкале между высокорефлексивными и низкорефлексивными испытуемыми был использован непараметрический критерий – U-критерий Манна-Уитни. Различия оказались достоверными практически по всем шкалам (см. табл. 2).
Таблица 2
Значимость различий между высокорефлексивными и низкорефлексивными группами
| ^ Название шкалы | Значения U-критерия Манна-Уитни, уровень значимости |
| 1. Слушание | U=111 (р=0,05) |
| 2. Способность выражать мысли | U=164 (различия не значимы) |
| 3. Контроль эмоций | U=118,5 (р=0,05) |
| 4. Рефлексия процесса коммуникации | U=48,5 (р=0,001) |
| 5. Ассертивная коммуникация | U=104 (р=0,01) |
| 6. Культура общения | U=137,5 (р=0,1) |
| 7. Социальная нормативность | U=117 (р=0,05) |
Следующим шагом было построение матриц интеркорреляций эмпирических результатов отдельно для группы высокорефлексивных и низкорефлексивных испытуемых. Графическое изображение связей между переменными было представлено в виде структурограммы. У высокорефлексивных личностей в структуре вторичных адаптационных факторов существует 7 связей между компонентами вторичных факторов. Такие переменные как «Рефлексия процесса коммуникации» и «Способность выражать и контролировать свои мысли» имеют наибольший структурный вес и характеризуются большим числом связей, среди которых доминируют положительные. Именно поэтому они содействуют объединению всей системы, выполняя функцию структурирования (наиболее важны для структурной организации всей системы качеств), синтезируют вокруг себя все другие компоненты вторичного фактора и обеспечивают целостность всей системы качеств. У низкорефлексивных личностей в структуре вторичных адаптационных факторов отсутствуют значимые корреляционные связи между переменными, то есть переменные не образуют систему качеств. Таким образом, адаптация низкорефлексивных личностей осуществляется за счет отдельных адаптационных стратегий.
Подводя итоги проведенному двухэтапному исследованию, можно сформулировать следующие выводы:
1. Во-первых, социально-психологическая адаптация – это сложный феномен, в основе которого лежат 3 фактора: ведущий - «способность поддерживать внутреннюю гармонию и жизненную комфортность» и два дополнительных - «высокая морально-нравственная нормативность» и «коммуникативная компетентность».
2. Во-вторых, зависимость между уровнем рефлексивности личности и социально – психологической адаптированностью носит сложный, нелинейный характер: высокий и низкий уровень развития рефлексивности, как правило, сопровождается снижением показателей адаптированности.
3. В-третьих, в качестве компенсаторных механизмов, поддерживающих психологическое благополучие высокорефлексивных и низкорефлексивных личностей, выступают вторичные, «дополнительные» адаптационные факторы: морально – нравственная нормативность и коммуникативная гибкость и компетентность. При этом ведущий фактор остается практически не задействованным в адаптационном процессе.
4. В-четвертых, в структуре вторичных адаптационных факторов высокорефлексивных личностей базовыми качествами являются рефлексия процесса коммуникации и способность выражать и контролировать свои мысли. В структуре вторичных адаптационных факторов низкорефлексивных личностей отсутствуют корреляционные связи между переменными, то есть переменные не образуют структуру. Таким образом, адаптация низкорефлексивных личностей осуществляется за счет отдельных адаптационных стратегий, не связанных друг с другом.
В целом, для низкорефлексивного способа адаптации базовой является непосредственная включеннсоть в любые жизненные ситуации и способность управлять их развитием за счет развитых социальных навыков. Нарушения психологического благополучия, имеющие место при завышенных значениях уровня рефлексивности, являются гораздо более сложными и, в то же время, более эффективно «компенсируются» личностью за счет их полной осознаваемости и высокого уровня саморегуляции.
Полученные результаты исследования могут быть применены в целях разработки диагностических методов изучения адаптационных возможностей личности, а также использованы в рамках психокоррекционной работы.
Литература
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000.
- Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. М.-Ярославль: Институт психологии РАН, 2002.
- Карпов А.В., Пономарева В.В. Психология рефлексивных механизмов управления. М.: ИП РАН, 2000.
- Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, 1997.
- Налчаджан А.А. Социально-психологическая адаптация личности. Ереван: Изд-во АН АрмСССР, 1988.
- Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека. М.: Прогресс, 1994.
Клейман М., г. Иваново
^ УРБАНИЗАЦИЯ И КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ В РОССИИ И ГРЕЦИИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ