Рабочая программа по литературному чтению

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Рассказы Н.Сладкова Внеклассное чтение. Рассказы и повести Л.Воронковой Люби живое Внеклассное чтение. Рассказы А.Гайдара. Книги о Чапаеве

Подобный материал:

• Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
• Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Школа России» Разработчики:, 521.66kb.
• Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
• Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
• Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
• Рабочая программа по литературному чтению 3 класс, 327.49kb.
• Рабочая учебная программа по литературному чтению Класс, 191.18kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка, 385.28kb.
• Рабочая учебная программа по литературному чтению (обучению грамоте) умк «Гармония», 2206.93kb.
• Приказ № от 2011г рабочая программа по литературному чтению Ступень обучения (класс), 786.21kb.

Поэтичес

кая тетрадь №3




\


Саша Черный



1



Правильность



Учащиеся должны



Фрон-



Вырази-














«Что ты тискаешь




чтения: безоши-

уметь:

тальный,

тельное














утенка?»




бочное чтение

- использовать

индиви-

чтение





75






ВН,ЧТ,

Внеклассное

чтение. Сказки

А.Толстого


1







индиви­дуаль­ный



^ Рассказы Н.Сладкова







76









Саша Черный «Во-

1

незнакомого

приобретенные

дуаль-

















робей», «Слон»




текста с соблю-

знания и умения

ный























дением норм

в практической дея-


























литературного

тельности и повсе-











77







А. А. Блок «Ветхая

1

произношения.

дневной жизни;




Вырази-














избушка», «Сны»,




Недопущение

— читать вслух




тельное














«Ворона»




искажения уда-

текст, соблюдая




чтение




















рений

правила произно-




рисунок

















1

Осознанность и

Учащиеся должны

Фрон-

Вырази-





78







С. А. Есенин «Че-




выразительность

уметь читать сти-

тальный,

тельное














ремуха»




чтения. Чтение

хотворные произ-

индиви-

чтение




















наизусть, умение

ведения наизусть

дуаль-

наизусть,




















заучивать стихо-




ный

ответы






79






ВН,ЧТ,

^ Внеклассное чтение.

Рассказы Н.Сладкова


1




Учащиеся должны уметь:

- определять тему и главную мысль произведения;

- пересказывать текст

индиви­дуаль­ный

^ Рассказы и повести Л.Воронковой







80










1

Основные темы




Фрон-

Вырази-











^ Люби живое

М.М.Пришвин «Моя Родина»




детского чте-




таль-

тельное




















ния: произведе-




ный,

чтение,




















ния о Родине,




инди-

пересказ




















о природе




виду-





























альный








81

82










2

Выражение

Учащиеся должны

Фрон-

Вырази-














И.С.Соколов «Листопадничек»




личного отно-

уметь использовать

тальный,

тельное




















шения к про-

приобретенные

индиви-

чтение,




















слушанному

знания и умения

дуаль-

творче-




















(прочитанному),

в практической дея-

ный

ский пе-




















аргументация

тельности и повсе-




ресказ






83






ВН,ЧТ,

^ Внеклассное чтение.

Рассказы и повести Л.Воронковой



1







индиви­дуаль­ный

^ Рассказы А.Гайдара. Книги о Чапаеве






84










1

своей позиции

дневной жизни для

Фрон-

Вырази-














В.И.Белов «Малька провинилась»




с привлечением

высказывания оце-

тальный,

тельное




















текста произве-

ночных суждений

индиви-

чтение,




















дения

о прочитанном про-

дуаль-

пересказ,























изведении (герое,

ный

состав-























событии)




ление





























плана





85










1

Умение состав-




Фрон-

Вырази-














В.И.Белов «Еще про Мальку»




лять вопрос,




тальный,

тельное




















отвечать на во-




индиви-

чтение,




















просы по со-




дуаль-

пересказ,




















держанию про-




ный

состав-




















читанного







ление





























плана





86

87













Пересказ текста,

Учащиеся должны

Фрон-

Вырази-














В.В.Бианки «Мышонок Пик»

2

умение после-

знать/понимать

тальный,

тельное




















довательно вос-

основное содержа-

индиви-

чтение,



















производить

ние текста.

дуаль-

пересказ,




















содержание рас-

Учащиеся должны

ный

краткий




















сказа

уметь пересказы-




план






88







ВН,ЧТ,