Библиотека уральской государственной сельскохозяйственной академии «русское качество жизни» серия социально-гуманитарного образования некрасов С. Н

Вид материала

Книга

Содержание Библиографический список

Подобный материал:

• Библиотека уральской государственной сельскохозяйственной академии «русское качество, 8121.6kb.
• Библиотека уральской государственной сельскохозяйственной академии «русское качество, 6234.43kb.
• 80 лет уральской государственной юридической академии, 859.24kb.
• Книга глазами детей» в рамках Международной акции «Спасти и сохранить», 168.52kb.
• Локальные интернет-сообщества крупного российского города: социально-стратификационный, 371.86kb.
• Оценка качества общего образования: институциональный подход, 449.54kb.
• Ф. Н. Сафиоллин д с. Х н., профессор, заведующий кафедрой сельскохозяйственной мелиорации, 242.35kb.
• Региональная модель государственной молодежной политики: опыт социологического анализа, 406.39kb.
• Субетто А. И. «Качество непрерывного образования: логика развития и проблемы», 895.22kb.
• Качество жизни населения как показатель эффективности социально-экономического управления, 299.65kb.

^

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности – М.: Наука, 1980. – 336 с.
   
2. Автономова Н.С. Рассудок. Разум. Рациональность. – М.: Наука, 1988. – 285 с.
   
3. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы. – М.: Высшая школа. 1986. – 128 с.
   
4. Актуальные проблемы региональной политики и национальной безопасности: Сб. информационных материалов. – Екатеринбург: УРАГС, 1998. – 241 с.
   
5. Алексеев А.П. Аргументация. Познание. Общение. – М.: Изд-во МГУ, 1991. –150 с.
   
6. Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы. – М.: Прогресс, 1972. – 392 с.
   
7. Амосов Н.М. Моделирование мышления и психики. – Киев: Наукова Думка, 1965. – 304 с.
   
8. Ананьев В.Г. Очерки психологии. – Л.: Лениздат, 1945. – 106 с.
   
9. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Наука, 1980. – 297 с.
   
10. Андрюхина Л.М. Стиль науки – социокультурный анализ. – Екатеринбург: УрГУ, 1993. – 192 с.
    
11. Андрюхина Л.М. Культура и стиль: педагогические тональности: В 3-х ч. – Екатеринбург: ИРРО, 1993.
    
12. Антипов Г.А., Донских О.А. и др. Текст как явление культуры. – Новосибирск: Наука, 1989. – 197 с.
    
13. Апель К.О. Трансцендентально-герменевтическое понятие языка // Вопросы философии. – 1997. – №1. – С.76-93.
    
14. Арх. Рафаил. Вызов новомодернизма. – М.: Лествица, 1999. – 96 с.
    
15. Арх. Рафаил. Церковь и мир на пороге Апокалипсиса. – М.: Изд. Лавры, 1999. – 380 с.
    
16. Багдикян Б. Монополия средств информации. – М.: Прогресс, 1987. – 320 с.
    
17. Бакшутов В.К. Философия чувств: Информационная концепция. – Екатеринбург: Наука, 1996. – 492 с.
    
18. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Республика, 1993. – 383 с.
    
19. Бердяев Н.А. Философия неравенства. – М.: Имка-Пресс, 1990. – 288 с.
    
20. Бержье Ж., Повель Л. Утро магов. – Киев: София, 1994. – 479 с.
    
21. Баталов Э.Я. Утопия и утопическое сознание в США. – Мысль, 1982. – 336 с.
    
22. Баранов А.Н. Что нас убеждает: Общественное сознание и язык. – Мысль, 1990. – 272 с.
    
23. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М.: Прогресс-Универс, 1994. – 616 с.
    
24. Бахтин М.М. Проблемы текста // Вопросы литературы. – 1976. – №10. – С.122-151.
    
25. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1986. – 445 с.
    
26. Бахтин М.М. Человек в мире слова. – М.: Изд-во Российского открытого университета, 1995. – 140 с.
    
27. Башляр Г. Новый рационализм. – М.: Прогресс, 1987. – 376 с.
    
28. Бердяев Н.А. Самопознание. – М.: Республика, 1990. – 306 с.
    
29. Библер В.С. Мышление как творчество: введение в логику мысленного диалога. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с.
    
30. Бирнбаум П. Французский правящий класс. – М.: Прогресс, 1981. – 256 с.
    
31. Блок М. Апология истории или ремесло историка. – М.: Наука, 1986. – 255 с.
    
32. Борев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация. – М.: Наука, 1986. – 302 с.
    
33. Браун К.-Х. Критика фрейдо-марксизма. – М.: Прогресс, 1982. – 270 с.
    
34. Брунер Д. Психология познания. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.
    
35. Бубер М. Два образа веры. – М.: Республика, 1995. – 464 с.
    
36. Булгаков С.Н. Свет невечерний. – М.: Республика, 1994. – 415 с.
    
37. Бурдье П. Социология политики. – М.: Socio-Logos, 1993. – 336 с.
    
38. Бурлацкий Ф.М., Галкин А.А. Современный Левиафан. – М.: Мысль, 1985. – 381 с.
    
39. Бурлацкий Ф.М. Новое мышление. – М.: ИПЛ, 1988. – 334 с.
    
40. Буржуазная философская антропология ХХ века. – М.: Мысль, 1986. – 295 с.
    
41. Бурстин Д. Американцы: демократический опыт. – М.: Прогресс, 1993. – 832 с.
    
42. Бухарин Н.И. Проблемы теории и практики социализма. – М.: ИПЛ, 1989. – 512 с.
    
43. Бухарин Н.И. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1988. – 499 с.
    
44. Бухвальд А. Америка и американцы: Фельетоны и короткие рассказы. – М.: ИПЛ, 1981. – 336 с.
    
45. Буш Г.Я. Диалогика и творчество. – Рига: Авотс, 1985. – 337 с.
    
46. Бубер М. Избранные произведения. – М.: Республика, 1991. – 511 с.
    
47. Бубер М. Два образа веры. – М.: Республика, 1995. – 464 с.
    
48. Бьюкенен П. Смерть Запада. – М.: АСТ, 2003. – 444 с.
    
49. Васильева З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М.: Педагогика, 1988. –114 с.
    
50. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. – М.: Мысль, 1990. –160 с.
    
51. Вартофский М. Модели. – М.: Прогресс, 1988. – 507 с.
    
52. Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990. – 808 с.
    
53. Веблен Т. Теория праздного класса. – М.: Прогресс, 1984. – 367 с.
    
54. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. – М.: Наука, 1981. – 359 с.
    
55. Веселов А.А., Наумов В.С. Совещание по исследованию мыслительной деятельности // Вопросы философии. – 1980. – С.165-168.
    
56. Вехи. Интеллигенция в России. – М.: Молодая гвардия, 1991. – 464 с.
    
57. В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. – М.: Логос, 2000. – 752 с.
    
58. Винер Н. Человек управляющий. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
    
59. Власов А.И. Политические манипуляции. – М.: Мысль, 1982. – 304 с.
    
60. Войтасик Л. Психология политической пропаганды. – М.: Прогресс, 1981. – 278 с.
    
61. Волков А.И. Человеческое измерение прогресса. – М.: Политиздат, 1990. – 298 с.
    
62. Вольтман Л. Политическая антропология. Исследование о влиянии эволюционной теории на учение о политическом развитии народов. – М.: Белые альвы, 2000. – 448 с.
    
63. Выготский Л.С. Психология искусства. – М.: Искусство, 1968. – 576 с.
    
64. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.
    
65. Высшее образование в Европе. – Т.ХХ. – №3. – 1995. – 199 с.
    
66. Габинский Г.А. Теология и чудо. Критика богословских концепций. – М.: Мысль, 1978. – 280 с.
    
67. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. – М.: Прогресс, 1988. – 378 с.
    
68. Гагарин А.С. Экзистенциалы человеческого бытия: одиночество, смерть, страх. –Екатеринбург: УрГУ, 2001. – 372 с.
    
69. Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. История и рациональность. – М.: Политиздат, 1991. – 367 с.
    
70. Гальцева Р.А. Очерки русской утопической мысли ХХ века. – М.: Наука, 1992. – 208 с.
    
71. Гелен А. О систематике антропологии // Проблема человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1988. – С.152- 202.
    
72. Геллер М. Машина и винтики: История формирования советского человека. – М.: МИК, 1994. – 336 с.
    
73. Генералов В.В. Социальный возраст народов. – М.: Nota Bene, 2001. – 176 с.
    
74. Генон Р. Царство количества и знамения времени. – М.: Беловодье, 1994. – 304 с.
    
75. Генон Р. Кризис современного мира. – М.: Арктогея, 1991. – 160 с.
    
76. Гобозов И.А. Марксистская философская мысль во Франции. – М.: МГУ, 1977. – 172 с.
    

77. Голдстейн М., Голдстейн И.Ф. Как мы познаем: Исследование процесса научного познания. – М.: Знание, 1984. – 256 с.
    
78. Грамши А. Тюремные тетради: Ч.1. – М.: ИПЛ, 1991. – 560 с.
    
79. Грецкий М.Н. Наука-философия-идеология. – М.: МГУ, 1976. – 124 с.
    
80. Голенпольский Т.Г., Шестаков В.П. «Американская мечта» и американская действительность. – М.: Искусство, 1981. – 208 с.
    
81. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М.: Наука, 1980. – 104 с.
    
82. Горский Д. П. Роль языка в познании // Мышление и язык. – М.: Госполитиздат, 1957. – С.73-117.
    
83. Горский Д. П. Обобщение и познание. – М.: Мысль, 1985. – 208 с.
    
84. Готовность учителя к воспитанию человека Новой эпохи: Сборник материалов. – М.: Новая школа, 1994. – 65 с.
    
85. Григорьян Б.Т. Философская антропология. Опыт систематики // Вопросы философии. – 1995. – №2. – С.17-29.
    
86. Гримак Л. М. Общение с собой. – М.: Наука, 1991. – 320 с.
    
87. Гроф С. Путешествие в поисках себя. – М.: Ай-Кью, 1994. – 253 с.
    
88. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. – М.: Экопрос, 1993. – 544 с.
    
89. Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. – М.: Танаис ДИ-ДИК, 1994. – 544 с.
    
90. Гуревич П.С. Философская антропология. – М.: Вестник, 1997. – 443 с.
    
91. Гуревич П.С. Философия культуры. – М.: Аспект- Пресс, 1994. – 407 с.
    
92. Гуревич П.С. Социальная мифология. – М.: Мысль, 1983. – 175 с.
    
93. Гусев С.С., Тульчинский Г.А. Проблема понимания в философии. – М.: Политиздат, 1985. – 192 с.
    
94. Гэлбрейт Д.К. Новое индустриальное общество. – М.: Прогресс, 1989. – 480 с.
    
95. Гэлбрейт Д.К. Жизнь в наше время. – М.: Прогресс, 1986. – 405 с.
    
96. Давыдов В.В. Теория деятельности и социальная практика // Вопросы философии. – 1996. – №5. – С.52-62.
    
97. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
    
98. Данилов А.Н. Переходное общество: Проблемы системной трансформации. – Минск: Харвест, 1998. – 432 с.
    
99. Джохадзе Д.В. Марксизм, обществоведческая мысль современности и социалистические тенденции развития человечества в ХХI веке. – М.: МАК-Пресс, 2002. – 60 с.
    
100. Дилигенский Г.Г. В поисках смысла и цели. Проблемы массового сознания современного капиталистического общества. – М.: ИПЛ, 1986. –256 с.
     
101. Диденко Б.А. Хищное творчество. Этические отношения искусства к действительности. – М.: ФЭРИ-В, 2000. –192 с.
     
102. Диденко Б.А. Цивилизация каннибалов. Человечество как оно есть. 2-е изд. – М.: Поматур, 1999. – 176 с.
     
103. Добрович А. Общение: наука и искусство. – М.: Полититиздат. 1978. – 317 с.
     
104. Драма обновления. – М.: Прогресс, 1990. – 680 с.
     
105. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. – М.: Высшая школа, 1980. – 224 с.
     
106. Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов. – М.: Политиздат, 1967. – 500 с.
     
107. Дугин А.Г. Мистерии Евразии. – М.: Арктогея, 1996. – 192 с.
     
108. Дугин А.Г. Тамплиеры пролетариата. – М.: Арктогея, 1997. – 326 с.
     
109. Дугин А.Г. Русская Вещь: Очерки национальной философии: В 2 т. – М.: Актогея-Центр, Т.1: 642 с.; Т.2: 536 с.
     
110. Ерасов Е. П. Социальная культурология. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 591 с.
     
111. Евразийство: теория и практика. – М.: Арктогея-Центр, 2001. – 104 с.
     

112. Евразийское обозрение. – № 1-6.
     
113. Жириновский В.В. Последний удар по России. – М.: ЛДПР, 1995. – 128 с.
     
114. Жукоцкий В.Д. Маркс после Маркса. – Нижневартовск: Приобье, 1999. – 184 с.
     
115. За алтари и очаги. – М.: Советская Россия, 1989. – 848 с.
     
116. Заблуждающийся разум? – М.: ИПЛ, 1990. – 462 с.
     
117. Завалишина Д.П. Психологический анализ оперативного мышления. – М.: Наука, 1985. – 221 с.
     
118. Запад и Восток. Традиции и современность. – М.: Знание, 1993. – 240 с.
     
119. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 223 с.
     
120. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец ХVIII-ХХ вв.). – М.: Владос, 1997. – 302 с.
     
121. Зиновьев А.А. Коммунизм как реальность. – М.: Центрполиграф, 1994. – 495 с.
     
122. Зиновьев А.А. Гибель русского коммунизма. – М.: Центрполиграф, 2001. – 431 с.
     
123. Зиновьев А.А. Запад. – М.: Центрполиграф, 2000. – 509 с.
     
124. Зиновьев А.А. Глобальный человейник. – М.: Центрполиграф, 2000. – 459 с.
     
125. Зиновьев А.А. На пути к сверхобществу. – М.: Центрполиграф, 2000. – 638 с.
     
126. Змеев С.И. Основы андрагогики: Учебное пособие. – М.: Наука, 1999. – 152 с.
     
127. Зомбарт В. Бужуа. – М.: Наука, 1994. – 443 с.
     
128. Зотов В.Д. Исторический материализм. О проблемах единства и многообразия общественного развития Запада и Востока. – М.: Прогресс, 1985. – 350 с.
     
129. Зюганов Г.А. География победы. – М.: Палея, 1997. – 446 с.
     
130. Иванова С.Ф. Лекторское мастерство. – М.: Знание, 1976. – 118 с.
     
131. Иванова С.Ф. Говори: уроки развивающей риторики: В 2 ч. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 272 с.
     
132. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М.: Мысль, 1990. – 84 с.
     
133. Ильенков Э.В. Соображения по вопросу об отношении мышления и языка-речи // Вопросы философии. – 1977. – №6. – С.92-96.
     
134. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991. – 464 с.
     
135. Ильенков Э.В. Диалектическая логика. – М.: Политиздат, 1984. – 320 с.
     
136. Ильин И.А. Наши задачи // Юность. – 1990. – №8. – С.60-72.
     
137. Ильин И.А. Путь к очевидности. – М.: Республика, 1993. – 357 с.
     
138. Ильин Б.В., Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности // Вопросы философии. – 1986. – №8. – С.162-164.
     
139. Иного не дано. – М.: Прогресс, 1988. – 680 с.
     
140. Интеллигенция. Власть. Народ: Антология. – М.: Наука, 1993. – 336 с.
     
141. Каган М.С. Мир общения. – М.: Политиздат, 1983. – 211 с.
     
142. Каган М.С. Философия культуры. – Спб.: Петрополис, 1996. – 416 с.
     
143. Калаич Д. Третья мировая война. – М.: Литератор, 1995. – 160 с.
     
144. Камю А. Бунтующий человек. – М.: ИПЛ, 1990. – 415 с.
     
145. Кандыба Д.В. Тайные возможности человека. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 544 с.
     
146. Кандыба Д.В. Универсальная техника гипноза. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 672 с.
     
147. Кандыба Д.В. Арийский гипноз. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 608 с.
     
148. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М.: Русская тройка. Комета, 1989. – 77 с.
     
149. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: Русская тройка. Комета, 1989. – 80 с.
     
150. Карнеги Д. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М.: Русская тройка. Комета, 1989. – 80 с.
     
151. Касавин И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы неклассической теории познания. – СПб.: РХГИ, 1998. – 408 с.
     
152. Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. – М.: Политиздат, 1977. – 256 с.
     
153. Кешелава В.В. Гуманизм действительный и мнимый. – М.: Политиздат, 1973. – 208 с.
     
154. Кикабидзе З.М. Природа человеческого бытия. – Тбилиси: Мицниереба, 1985. – 271 с.
     
155. Киреев А. Я не Нострадамус, но… Портрет ХХI века. – М.: ЧАО и К^о, 2000. – 93 с.
     
156. Клеман К., Брюно П., Сэв Л. Марксистская критика психоанализа. – М.: Прогресс, 1976. – 288 с.
     
157. Коган А.Н. Теория культуры. – Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1993. – 160 с.
     
158. Кожинов В.В. Судьба России. Вчера, сегодня, завтра. – М.: Молодая гвардия, 1990. – 252 с.
     
159. Кокарев А.А. Куда же ты идешь, Америка? – М.: Молодая гвардия, 1984. – 248 с.
     
160. Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988. – 270 с.
     
161. Кон И.С. В поисках себя. – М.: ИПЛ, 1984. – 335 с.
     
162. Кондаков Б.В. Очерки истории русской культуры. – Пермь: ПОИПКРО, 1996. – 86 с.
     
163. Копнин П.В. Рассудок и разум и их функции в познании // Вопросы философии. – 1963. – №4. – С.63-73.
     
164. Корнфорт М. Открытая философия и открытое общество: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1972. – 531 с.
     
165. Кортунов С. Какая Россия нужна миру. – T.2. – М.: Pro et contra, 1997. – С.21-37.
     
166. Кузнецов В.Т. Герменевтика и гуманитарное познание. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 416 с.
     
167. Кукаркин А.В. Буржуазная массовая культура: Теории. Идеи. Разновидности. Образцы. – М.: ИПЛ, 1978. – 350 с.
     
168. Куликов В.Б. Педагогическая антропология. Истоки. Направления. Проблемы. – Свердловск, 1988. – 191 с.
     
169. Культурная антропология: Учебное пособие / Под ред. Ю.Н.Емельянова и Н.Г.Скворцова. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1996. –188 с.
     
170. Кун Т. Структура научных революций. – М.: Прогресс, 1977. – 300 с.
     
171. Кууси П. Этот человеческий мир. – М.: Прогресс, 1988. – 368 с.
     
172. Кьеза Дж. Прощай, Россия! – М.: Гея, 1998. – 272 с.
     
173. Ларуш Л. Физическая экономика как платоновская эпистемологическая основа всех отраслей человеческого знания. – М.: Научная книга, 1997. – 127 с.
     
174. Ларуш Л. Вы на самом деле хотели бы знать все об экономике? – М.: Шиллеровский институт, 1992. – 123 с.
     
175. Лейбин В. Фрейд. Психоанализ и современная западная философия. – М.: Политиздат, 1990. – 397 с.
     
176. Лекторский В.А. Идеалы и реальность гуманизма // Вопросы философии. – 1994. – №6. – С.22-29.
     
177. Ленин В.И. Об идеологической работе. – М.: Политиздат, 1974. – 547 с.
     
178. Ленс С. Бедность – неискоренимый парадокс Америки. – М.: Прогресс, 1976. – 431 с.
     
179. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
     
180. Леонтьев В.В. Экономические эссе: Теории, исследования, факты и политика. – М.: Политиздат, 1990. – 415 с.
     
181. Лившиц Р.Л. Духовность и бездуховность личности. – Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1997. – 152 с.
     
182. Лифшиц М.А. Карл Маркс. – М.: Искусство, 1979. – 471 с.
     
183. Лифшиц М., Рейнгардт Л. Кризис безобразия. – М.: Искусство, 1968. – 200 с.
     
184. Лифшиц М.А. Поэтическая справедливость. Идея эстетического воспитания в истории общественной мысли. – М.: Российская книжная палата, 1993. – 472 с.
     
185. Липман М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия // Вопросы философии. – 1995. – №2. – С.111-121.
     
186. Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. – М.: Искусство, 1989. – 238 с.
     
187. Лобок А.М. Вероятностный мир: Опыт философско-педагогических хроник образовательного эксперимента. – Екатеринбург: АМБ, 2001. – 224 с.
     
188. Лобок А.М. Подготовка педагогов вероятностного образования в условиях открытых культурно-информационных сред: Учебно-тематический план и программа. – Екатеринбург: АМБ, 2001. – 20 с.
     
189. Лойфман И.Я., Руткевич М.Н. Основы гносеологии. – Екатеринбург: УрГУ, 1996. – 176 с.
     
190. Лосев А.Ф. Дерзание духа. – М.: Политиздат, 1988. – 366 с.
     
191. Лосев А.Ф. Страсть к диалектике. Литературные размышления философа. – М.: Советский писатель, 1990. – 320 с.
     
192. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М.: Политиздат, 1991. – 368 с.
     
193. Лотман Ю.М. Риторика // Риторика. – 1995. – №2. – С.92-108.
     
194. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены. – М.: Прогресс, 1991. – 412 с.
     
195. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 319 с.
     
196. Лурье С.В. Историческая этнология. – М.: Аспект-Пресс, 1997. – 431 с.
     
197. Любутин К.Н., Пивоваров Д.В. Диалектика субъекта и объекта. – Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1993. – 416 с.
     
198. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. – Тбилиси: Мицниереба, 1984. – 81 с.
     
199. Мамардашвили М.К. Философия и личность // Человек. – 1994. – №5. – С.5-19.
     
200. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1996. – 368 с.
     
201. Марков Б.З. Антропологический поворот в философии ХХ века // Очерки социальной антропологии. – СПб.: Петрополис, 1995. – С.18-30.
     
202. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. – M.: Политиздат, 1956. – С.517-642.
     
203. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест коммунистической партии. – М.: Изд-во политической литературы, 1989. – 63 с.
     
204. Манифест Варнашрамы. – М.: Бхактиведанта Бук-траст, 1993. – 259 с.
     
205. Маркузе Г. Одномерный человек. – М.: Рифл-бук, 1994. – 368 с.
     
206. Марксизм и современность: Международный теоретический и общественно-политический журнал.
     
207. Махов Ф.С. США: молодежь и преступность. – М.: Юридическая литература, 1972. – 151 с.
     
208. Мейзерский В.М. Философия и неориторика. – Киев, 1991. –191 с.
     
209. Мень А. Культура и духовное восхождение. – М.: Прогресс-Культура, 1992. – 212 с.
     
210. Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. – Пермь: ПГПИ, 1978. – 137 с.
     
211. Мерлин В.С. Очерк психологии личности. – Пермь: ПГПИ, 1959. – 104 с.
     
212. Меськов В.С. и др. Логика: наука и искусство. – М.: Наука, 1993. – 329 с.
     
213. Миграция: Ежеквартальный научно-практический журнал АГН.
     
214. Мид М. Культура и мир детства. – М.: Наука, 1988. – 429 с.
     
215. Мир России – Евразия: Антология. – М.: Высшая школа, 1995. – 399 с.
     
216. Михайлов Ф.Т. Философия самопознания //Философские исследования. – 1995. – №2. – С.5-32.
     
217. Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле // Вопросы философии. – 1990. – №6. – С.59-71.
     

218. Моль А. Социодинамика культуры. – М.: Прогресс, 1973. – 406 с.
     
219. Морозов С.Б. Заговор против народов России сегодня. – М.: Алгоритм, 1999. – 272 с.
     
220. Мотяшов В.П. Власть вещей и власть человека. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 320 с.
     
221. Мудрагей Н.С. Идеал – проблема выбора или Воля к разуму // Вопросы философии. – 1995. – №9. – С.43-54.
     
222. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М.: Просвещение, 1986. –119 с.
     
223. Мухин Ю.И. Путешествие из демократии в дерьмократию и дорога обратно. – М: Гарт, 1993. – 288 с.
     
224. Мяло К.Г. Под знаменем бунта. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 287 с.
     
225. Называть вещи своими именами. – М.: Прогресс, 1986. – 640 с.
     
226. Наука и образование в стратегии национальной безопасности и регионального развития. – Екатеринбург: УрГИ, 1999. – 388 с.
     
227. Наэм Д. Психология и психиатрия в США. – М.: Прогресс, 1984. – 300 с.
     
228. Некоммерческие организации в России: Журнал.
     
229. Некрасов С.Н. Социальный прогресс и проблема фетишизма. – Свердловск: УрГУ, 1989. – 292 с.
     
230. Новейшие течения и проблемы философии в ФРГ. – М.: Наука, 1978. – 366 с.
     
231. Новые знания: Журнал по проблемам образования взрослых.
     
232. Норман Д. Память и научение. – М.: Мир, 1985. – 160 с.
     
233. Обозреватель: Информационно-аналитический журнал. ВОПД «Духовное наследие».
     
234. Образование взрослых – ключ к ХХI веку. – Екатеринбург: УГПУ, 2001. – 173 с.
     
235. Образование взрослых: опыт и проблемы / Под ред. С.Г.Вершловского. – С-Пб.: Знание, 2002. – 167 с.
     
236. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. – М.: Наука, 1988. – 256 с.
     
237. Опыт словаря нового мышления: 50–50. – М.: Прогресс, 1989. – 560 с.
     
238. Освобождение духа. – М.: ИПЛ, 1991. – 352 с.
     
239. Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М.: Мысль, 1991. – 543 с.
     
240. Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире. – М.: Алгоритм, 2002. – 496 с.
     
241. Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона. – М.: Прогресс, 1989. – 448 с.
     
242. Паршев А.В. Почему Россия не Америка: Книга для тех, кто остается здесь. – М.: Крымский мост-9 д, 2000. – 369 с.
     
243. Педагогические технологии в образовании взрослых / Под ред. Л.В.Узловой. – Екатеринбург: ИРРО, 1995. – 52 с.
     
244. Печчеи А. Человеческие качества. – М.: Прогресс, 1980. –300 с.
     
245. Перфильев М.Н. Общественные отношения. – Л.: Наука, 1974. – 237 с.
     
246. Пестель Э. За пределами роста. – М.: Прогресс, 1986. – 272 с.
     
247. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – М.: Наука, 1962. – 275 с.
     
248. Подберезкин А.И. Русский путь – сделай шаг! 3-е изд. – М.: РАУ-Университет, 1998. – 320 с.
     
249. Подорога В.А. Феноменология тела. – М.: Прогресс, 1996. – 311 с.
     
250. Полани М. Личностное знание. – М.: Прогресс, 1985. – 344 с.
     
251. Поляков И.В. Знаковые системы в социальном взаимодействии и познании. – Новосибирск: Наука, 1983. – 193 с.
     
252. Поппер К.Р. Открытое общество и его враги. – М.: Культурная инициатива, 1992. – Т.1: 448 с.; Т.2: 528 с.
     
253. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. – М.: Мысль, 1974. – 544 с.
     

254. Пути и перепутья «потерянного поколения». Молодежь Запада у развалин общества «всеобщего благоденствия». – М.: Международные отношения, 1985. – 224 с.
     
255. Рабинович В.С., Хаксли О. Эволюция творчества: 2-е изд. – Екатеринбург: УЛА, 2001. – 448 с.
     
256. Развитие и культура мира: стратегия и программы. Культурное наследие. V всемирный конгресс ВФАК ЮНЕСКО. – Екатеринбург, 1999. – 47 с.
     
257. Рашкофф Д. Медиа вирус! Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание. – М.: Ультра-Культура. 2003. – 368 с.
     
258. Ребрик С.Б. Деловое общение: психологические аспекты. – М.: Политиздат, 1990. – 60 с.
     
259. Реклама: теория и практика. – М.: Прогресс. 1989. – 629 с.
     
260. Рерих Н.К. Врата в будущее. – Рига: Виеда, 1991. – 227 с.
     
261. Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. – М.: Изд-во Российского открытого университета, 1995. – 272 с.
     
262. Рогозин Д.О. Русский ответ. – СПб.: Глаголъ. 1996. – 260 с.
     
263. Розенталь Э.М. Власть иллюзии. – М.: Политиздат, 1978. – 231 с.
     
264. Розенталь Э.М. Лабиринтами сознания. – М.: Политиздат, 1982. – 303 с.
     
265. Роман-журнал ХХI век: Путеводитель русской литературы.
     
266. Роуз С. Святое православие. ХХ век. – М.: Донской монастырь, 1992. – 253 с.
     
267. Русский космизм: Антология философской мысли. – М.: Политиздат, 1993. – 605 с.
     
268. Садовничий В.А., Белокуров В.В., Сушко В.Г., Шикин Е.В. Университетское образование. Приглашение к размышлению. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 350 с.
     
269. Садохин А.П. Этнология. – М.: Гардарики, 2001. – 256 с.
     
270. Самченко В.Н. Только главное. Основные вопросы современного общественного развития. – Красноярск: Сибирь, 1993. – 243 с.
     
271. Самосознание европейской культуры ХХ века. – М.: Политиздат, 1991. – 366 с.
     
272. Семиотика. Коммуникация. Стиль. – М.: ИНИОН, 1983. – 204 с.
     
273. Скворцов Л.В. История и антиистория. – М.: ИПЛ, 1976. – 230 с.
     
274. Скепсис: Ежеквартальный научно-просветительский журнал.
     
275. Современная западная социология науки. Критический анализ. – М.: Наука, 1988. – 254 с.
     
276. Сорокин П.А. Общедоступный учебник по социологии. – М.: Наука, 1994. – 560 с.
     
277. Сорос Д. Кризис глобального капитализма. – М.: Открытое общество, 2000. – 564 с.
     
278. Социология и современность. – Т.2. – М.: Наука, 1977. – 301 с.
     
279. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. – М.: Аргус, 1995. – 360 с.
     
280. Социально-философские проблемы современного образования. – М.: Знание, 1986. – 64 с.
     
281. Сохань Л.В., Кириллова М.В. Образование как фактор развития личности // Активность личности в социалистическом обществе. – М.: Варшава, 1974. – С.287-308.
     
282. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Политиздат, 1972. – 303 с.
     
283. Сталин И.В. Вопросы ленинизма: 2-е изд. – М.: Госполитиздат, 1952. – 651 с.
     
284. Степин В.С. Научное познание и ценности технической цивилизации // Вопросы философии. – 1989. – №10. – С.111-121.
     
285. Столович Л.Н. Жизнь. Творчество. Человек. – М.: Политиздат, 1972. – 271 с.
     
286. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Просвещение, 1979. – 119 с.
     
287. Супрун В.С. Современная буржуазная футурология. – Новосибирск: Наука, 1986. – 207 с.
     
288. США глазами американских социологов: Политика, идеология, массовое сознание. – М.: Наука, 1988. – 248 с.
     
289. Сэв Л. марксизм и теория личности. – М.: Прогресс, 1972. – 581 с.
     
290. Токвиль А. де. Демократия в Америке. – М.: Прогресс, 1992. – 554 с.
     

291. Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991. – 736 с.
     
292. Тоффлер О. Футурошок. – СПб.: Лань. 1997. – 464 с.
     
293. Тулмин С. Человеческое понимание. – М.: Прогресс. 1984. – 327 с.
     
294. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966. – 452 с.
     
295. Университетское образование: практика и анализ: Журнал.
     
296. Утопия и утопическое мышление: антология зарубежной литературы. – М.: Прогресс, 1991. – 405 с.
     
297. Учеба в Германии: Информация для иностранцев об учебе в германском университете. – М.: ДААД, 2001. – 102 с.
     
298. Учеба и научная работа в Германии: Каталог участников. – М., 2002.
     
299. Февр Л. Бои за историю. – М.: Наука, 1991. – 629 с.
     
300. Феофанов О.А. США: реклама и общество. – М.: Политиздат, 1974. – 262 с.
     
301. Федоров Ю.М. Сумма антропологии. Антропологическая историософия. – Кн.3. – Новосибирск: СО РАН, 2000. – 714 с.
     
302. ФРГ глазами западногерманских социологов: Техника–интеллектуалы–культура. – М.: Наука, 1989. – 343 с.
     
303. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
     
304. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Мысль, 1989. – 487 с.
     
305. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М.: Мысль, 1989. – 548 с.
     
306. Франция глазами французских социологов. – М.: Наука, 1990. – 280 с.
     
307. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика, 1992, – 430 с.
     
308. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогресс, 1986 – 236 с.
     
309. Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: Прогресс, 1995. – 256 с.
     
310. Фромм Э. Ради любви к жизни. – М.: АСТ, 2000. – 400 с.
     
311. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – СПб: Мифрил, 1994. – 369 с.
     
312. Фукуяма Ф. Великий разрыв. – М.: АСТ, 2003. – 474 с.
     
313. Хаббард Л. Рон. Дианетика. Современная наука душевного здоровья. – М.: Вече, 1995. – 544 с.
     
314. Хайдеггер М. Время и бытие. – М.: Республика, 1993. – 447 с.
     
315. Хайзе В. В плену иллюзий. – М.: Мысль, 1968. – 671 с.
     
316. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М.: АСТ, 2003. – 603 с.
     
317. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: Прогресс, 1992. – 464 с.
     
318. Хомский Н. Язык и мышление. – М.: МГУ, 1973. – 421 с.
     
319. Ципко А.С. Социализм: жизнь общества и человека. – М.: Молодая гвардия, 1980. – 237 с.
     
320. Чепуренко А.Ю. Идейная борьба вокруг «Капитала» сегодня. – М.: ИПЛ, 1988. – 239 с.
     
321. Шерток Л. Непознанное в психике человека. – М.: Прогресс, 1982. – 310 с.
     
322. Шалютин В.С. Язык и мышление. – М.: Знание, 1980. – 65 с.
     
323. Шацкий Е. Утопия и традиция. – М.: Прогресс, 1990. – 456 с.
     
324. Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры // Вопросы философии. – 1992. – №6. – С.91-106.
     
325. Шелер М. Положение человека в космосе // Проблема человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1988. – С.31-96.
     
326. Шестов Л. Апофеоз беспочвенности. – Л.: ЛГУ, 1991. – 216 с.
     
327. Щедровицкий Г.П. Избранные труды. – М.: Искусство–Культура–Политика, 1995. – 800 с.
     
328. Шерстов В.Н. Менталитет русского народа и проблемы современного творчества. – Екатеринбург: УрГУ, 2003. – 317 с.
     
329. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. – М.: Прогресс, 1980. – 356 с.
     
330. Штуден Л.А. Кризис сознания как феномен культуры. – Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 1999. – 252 с.
     
331. Шукшунов В.Е., Овсянников А.А. Стратегия и тактика реформирования системы образования в России (Доклад на Общем собрании Международной академии наук высшей школы). – М.: Изд-во МАН ВШ, 1998. – 41 с.
     
332. Шукшунов В.Е. Новые роль, место и миссия образования в развитии общества в ХХI веке. – М.: Изд-во МАН ВШ, 1998. – 16 с.
     
333. Шукшунов В.Е. Методология подготовки и проведения реформ национальной системы образования. – М.: Изд-во МАН ВШ, 1998. – 32 с.
     
334. Шумпетер Й. Теория экономического развития. – М.: Прогресс, 1982. – 455 с.
     
335. Утопия и утопическое сознание. – М.: Прогресс, 1991. – 406 с.
     
336. Элементы. Евразийское обозрение: Журнал.
     
337. Эльконин Б.Д. Введение в философию развития. – М.: Тривола, 1994. – 411 с.
     
338. Энгельштейн Л. Ключи счастья. Секс и поиски путей обновления России на рубеже ХIХ-ХХ веков. – М.: Терра, 1996. – 572 с.
     
339. Юнг К.Г. Психологические типы. – М.: Университетская книга, 1996. – 710 с.
     
340. Яковец Ю.В. Формирование постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы – Вопросы философии. – 1997. – №1. – С.3-18.
     
341. Яковец Ю.В. История цивилизаций: 2-е изд. – М.: Владос, 1997. – 352 с.
     
342. Яковлев М.В. Идеология. – М.: Мысль, 1979. – 271 с.
     
343. Ярошевский М.В. Размышления о человеке. – М.: ИПЛ, 1984. – 198 с.
     
344. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991. – 527 с.
     

345. Althusser L. Positions. – P.: Ed. Sociales, 1976. – 185 p.
     
346. Althusser L. Elements d`autocritique.– P.: Ed. Sociales, 1974. – 127 p.
     
347. Althusser L. et al. Lire le Capital. – P.: Ed. Sociales, 1965. – T.1: 257 p.; T.2: 404 p.
     
348. American Education. The Metropolitan Experience 1876-1980 / Ed. Lawrence A. Cremin. – New York: Harper and Row Publishers, 1988. – 516 p.
     
349. Baudrillard J. L`echange symbolique et la mort. – P.: Seuil, 1966. – 268 p.
     
350. Bayer E.L. College. The undergraduate expirience in America. – Boston: The Carnegie foundation for the advancement of teaching, 1999. – 399 p.
     
351. Balibar E. Cinq etudes du materialisme historique.– P.: Ed. Sociales, 1974. – 295 p.
     
352. Bailyn B. Education in the forming american society. Needs and opportunities for study. WWNorth and company. – N.Y., 1998. – 430 p.
     
353. Bell D. The cultural contradictions of capitalism. – N.Y.: Basic books Inc Publishers, 2001. – 239 p.
     
354. Bloor D. Knowledge and social imagery. – L.: Routledge, 1976. – 156 p.
     
355. Carey J.W. Communication as Culture. Essays on Media and Society. Routlege. – N.Y.-L.: Univ. press, 2000. – 257 p.
     
356. Clark K. The uses of the university. – Harvard: Univ. press, 1996. – 256 p.
     
357. Cicourel A.V. Cognitive sociology. – L.: Penguine, 1973. – 191 p.
     
358. Clement C.B. Le pouvoir des mots. – Tours: PUF, 1973. – 173 p.
     
359. Clouscard M. Le capitalisme de la seduction. – P.: Plon., 1981. – 248 p.
     
360. Clouscard M. Neo-fascisme et ideologie du desir. – P.: Plon., 1973. – 178 p.
     
361. Le Courrier de l UNESCO.
     
362. Czitrom D.J. Media and the american mind. From Morse to Mc Luhan. – L.: Oxford, 1999. – 248 p.
     
363. Caudwell Ch. Illusion and reality. – N.Y., 1977. – 370 p.
     
364. Della Volpe G. Oeuvres. – Messina, 1956. – 276 p.
     
365. Ducrocq J. Le future d`aujourd^hui. – P.: Gallimard, 1984. – 382 p.
     
366. Executive Intelligence Review.
     
367. Fiske J. Television Culture. – L.-N.Y.: Routledge, 2000. – 389 p.
     
368. Finitter D.H., Roger G. Baldwin, John R. Thelin The uneasy public policy triangle in higher education. Quality, Diversity,and Budgetary Efficiency. – L.: Routledge, 1988. – 478 p.
     
369. Friedrichs N.W. A sociology of sociology. – N.Y.: Tng. Cliffs, 1970. – 517 p.
     
370. Galton M., Moon B. Handbook of teacher training in Europe. Issues and trends. – L.: Penguin, 1991. – 192 p.
     
371. Grant G., Riesman D. The perpetual dream. Reform and experiment in the american college. – N.Y.: Oxford-press, 1992. – 459 p.
     
372. Goodin R.A. Manipulatory politics. – L.: Penguin, 1999. – 250 p.
     
373. Gouldner A.W. The coming crisis of western sociology. – L.: Routledge, 1971. – 491 p.
     
374. Fidelio: Journal of Poetry, Science, and Statecraft.
     
375. Habermas J. Toward a rational society. – Boston: Univ. press, 1971. – 129 p.
     
376. House D.B. Continuing liberal education. – L.: Cambridge, 1997. – 267 p.
     
377. Heilbroner R. Marxism – for and against. – N.Y.: Ac. press, 1982. – 186 p.
     
378. Hofstdter R. The age of reform. – N.Y.: Vintage books, 1997. – 231 p.
     
379. International Degree Programmes in Germany. – Bonn: DAAD, 2002. – 208 S.
     
380. La condition feminine. – P.: Ed. Socials, 1978. – 381 p.
     
381. Lafont R. Le travail et la langue. – P.: Seuil, 1978. – 301 p.
     
382. Lewis J. The Marxism of Marx. – L.: Routledge, 1972. – 266 p.
     
383. Mannheim K. Ideologie & utopia. – L.: Routledge, 1936. – 318 p.
     
384. Matlin M. Cognition. – N.Y.: Univ. Press, 1983. – 423 p.
     
385. May W.W. Ethics and higher education. Collier Macmillian. – Canada-N.Y., 1997. – 321 p.
     
386. Marxism and the interpretation of culture. – L.: Routledge, 1988. – 738 p.
     
387. Metzger W.P. Academic freedom in the age of the university. – Columbia: Univ. press, 1994. – 471 p.
     
388. Nathan J. Free to teach. – N.Y.: Pilgrim Press, 1998. – 341 p.
     
389. Nishet R. The quest for community. A study in the Ethics of order and freedom. Institute for contemporary studies. – California: Isc. press, 1995. – 398 p.
     
390. Ollman B. Social and sexual revolution. – Montreal: Press, 1978. – 228 p.
     
391. Perelman C. L`empire rhetorique – rhetorique et argumentation. – P.: Lafont, 1977. – 417 p.
     
392. Piaget J. Epistemologie des sciences de l`homme. – P.: PUF, 1972. – 380 p.
     
393. Peters J., Jarvice P. Adult Education. Evolution and achievements in a developing field of study / Consulting editor Alan B. Knox, University of Wiskonsin, Madison. – San-Francisco: Oxford, 1991. – 653 p.
     
394. Polanyi K. The great transformation. The political and economic origins of our time. – Boston: Beacon press, 2000. – 439 p.
     
395. Poulantzas N. Pouvoir politique et classes socials de l`etat capitaliste. – P.: Ed. Socials, 1970. – 389 p.
     
396. Popper K.R. Objective Knowledge. – L.: Oxford, 1973. – 380 p.
     
397. Rancier J. La lecon d`Althusser. – P.: Seuil, 1974. – 277 p.
     
398. Ricoeur P. Lectures on ideology and utopia. – N.Y.: Univ. press, 1986. – 353 p.
     
399. Ricoeur P. Political and social essays. – Ohio: Univ. press, 1974. – 293 p.
     
400. Rudy W.The campus and a nation in crisis. From the American Revolution to Vietnam. – N.Y., 1993. – 349 p.
     
401. Sandkuller H.G. Praxis und Geschichtsbewusstsein. – Fr. a/M.: Dietz Verlag, 1973. – 529 S.
     
402. Schmidt A. Die Kritische theorie als Geschichtsphilosophie. – Munchen: Springer, 1976. – 112 S.
     
403. Sitkoff H. The struggle for black equality. – N.Y.: The Noonday Press, 1998. – 287 p.
     
404. School Psychology. Essentials of theory and practice. Cecil R. Reynolds, Terry B. Gutkin, Stephen N. Elliott, Joseph C. Witt. – L.: John Wiley and sons, 1984. – 487 p.
     
405. Soder R. Democracy education and the schools. – San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1996. – 352 p.
     
406. The sociology of knowledge. – N.Y.: Routledge, 1970. – 724 p.
     
407. Theorie d`ensemble. – P.: PUF, 1969. – 463 p.
     
408. The end of ideology – debate. – N.Y.: Univ. press, 1968. – 397 p.
     
409. The Educators Desk Reference. A sourсe book of educational information and reseach. Author and editor Melvyn Freed, Robert K Hess, Joseph M. Ryan. Macmillian Publishing Company. – N.Y.-L.: Collier Macmillian Publishers, 1989. – 671 p.
     
410. The school and society and the child and the curriculum. John Dewey: Reprint. – Chicago: The university of Chicago press, 1990. – 378 p.
     
411. Travaux philosophiques marxistes en Europe capitaliste. – P.: Ed. Sociales, 1976. – 171 p.
     

СОДЕРЖАНИЕ