Geum.ru

Тематическое планирование по литературе 11 класс

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


К.Д.Бальмонт, Ф.Сологуб
Ю. Друниной
Ю. Трифонова
Согласовано утверждаю
Тематическое планирование
Пояснительная записка.
Подобный материал:
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС

(УЧЕБНИК ПОД РЕДАКЦИЕЙ В.П.ЖУРАВЛЁВА)

№
ТЕМА
ДАТА
ЧАС

1
Россия рубежа веков. Историко-культурная ситуация. Общие тенденции развития литературы 1 пол.20 века. Литература начала 20 века.



1

2
И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества. «Чудная власть прошлого» в рассказе «Антоновские яблоки»



1

3
Размышления о России в повести «Деревня»



1

4,

5
Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско»



2

6
Рассказы Бунина о любви.



1

7,

8
А.И.Куприн. Поиски естественного человека. «Поединок» - нравственность против подлости и пошлости.



2

9.
«Олеся» - воплощение нравственного идеала



1

10
«Гранатовый браслет». Талант любви в рассказе.



2

11
Подготовка к сочинению по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна




1

12,

13
Л.Н.Андреев. Надломленная душа. «Иуда Искариот» - ещё одно Евангелие.



2

14,

15
А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм ранних произведений. «Песня о Буревестнике». «Фома Гордеев»



2

16
«На дне» - социально-философская драма. Особенности жанра и конфликта



1

17
Вопрос о правде в драме. Что нужно: истина или страдание?



1

18
«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в развитии событий.



1

19
Роман М.Горького «Мать». (Обзор)



1

20
Подготовка к сочинению по творчеству Горького.



1

21
Серебряный век. Символизм, отличительные черты. (Обзор)



1

22
Старшие символисты. В.Я.Брюсов



1

23
Младосимволисты. ^ К.Д.Бальмонт, Ф.Сологуб



1

24
Акмеизм, отличительные черты. (Обзор)



1

25
Мир образов Н.Гумилева



1

26,27
Ранняя лирика А.Ахматовой



2

28
Футуризм, отличительные черты. (Обзор)



1

29
В.Хлебников. Эксперименты со словом.



1

30
В.В.Маяковский – поэт контрастов. Тема любви. «Облако в штанах». «Послушайте». Анализ стихотворений.



1

31
Патриотическая лирика. Анализ стихотворений.



2

32,33
Сочинение. «Поэзия Серебряного века.»



2

34
«Трилогия вочеловечивания» А.Блока



1

35,

36
«Стихи о Прекрасной Даме» - поэтическое воплощение учения В.Соловьёва. Анализ стихотворений.



2

37,38
Поэма «Двенадцать» - ода или проклятие революции.



2

39
Подготовка к сочинению по творчеству А.Блока



1

40,

42
Литературный процесс 20-х годов. Новый подход к оценке Октября и Гражданской войны. (Обзор)




2

43
Развитие жанра антиутопии. Е.И.Замятин «Мы»



1

44,45
Судьба личности в тоталитарном государстве.



2

46
Творчество А.Платонова. (Обзор)



1

47
М.А.Булгаков. Очерк жизни и творчества.



1

48
История в романе «Белая гвардия»



1

49
Образ Дома в романе.



1

50
Судьба человека в революции



1

51
«…меч исчезнет, а звезды останутся». Урок-диспут



1

52,53
«Собачье сердце». Синтез сатиры, истории, драмы.



2

54
«Мастер и Маргарита». Философская концепция.



1

55
Москва 30-х годов. Картины быта.



1

56
Любовь в романе.



1

57
Образ Иешуа.



1

58
Бессмертие: наказание и награда



1

59
Подготовка к сочинению по творчеству М.А.Булгакова



1

60
М.А.Шолохов «Тихий Дон». Энциклопедия жизни казаков



1

61
«В мире, расколотом надвое» Гражданская война в изображении Шолохова.



1

62
Идея дома, мысль семейная в романе.



1

63
Григорий и Аксинья.



1

64
Григорий Мелехов – на грани в борьбе двух начал.



1

65
Подготовка к сочинению по роману М.А.Шолохова

«Тихий Дон».



1

66
М.И.Цветаева. Назначение поэта. Тема России.



1

67
«Молодость». Анализ стихотворения.



1

68
Тема Рока в творчестве М.И.Цветаевой.



1

69,

70
А.Ахматова. Тема народного страдания и скорби в поэме «Реквием».



2

71,72
Б.Л.Пастернак. Поэт и Эпоха. Анализ стихотворений.



2

73,74
«Доктор Живаго». Роман – исторический образ России.



2

75,

76
Сочинение «Трагедии эпохи» по творчеству М.А.Шолохова, М.И.Цветаевой, А.Ахматовой, Б.Л.Пастернака.



2

77,

78
Человек, природа, музыка в поэзии Н.А.Заболоцкого. Анализ стихотворений.



2

79,80
Литература периода Великой Отечественной войны



2

81,

83
А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» - народная поэма о народном характере



2

84,85
«По праву памяти» - исповедь поэта.



2

86,

87
«Лейтенантская проза». К.Воробьев «Убиты под Москвой», обсуждение повести.



2

88,89
В.Кондратьев «Сашка», обсуждение повести.



2

90
В.Быков «Сотников». Партизанская жизнь.



1

91
Героизм истинный и ложный.



1

92
«Ради жизни на земле». Урок-диспут.



1

93,94
Поэзия на войне и о войне.



2

96,97
Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне.



2

98,

99
Литературный процесс периода «оттепели». Имена, события, даты. (Обзор)



2

100
А.И.Солженицын. Судьба и творчество писателя.



1

101
«Один день Ивана Денисовича» - лагерь глазами мужика.



1

102
«Лагерные университеты» в повести



1

103
«Матрёнин двор» - философская драма.



1

104
«Не стоит село без праведника»: христианские мотивы в рассказе.



1

105
Трагедия и боль женщины.



1

106
Подготовка к сочинению по творчеству А.И.Солженицына



1

107
Время «поэтического бума».




1

108
Творчество ^ Ю. Друниной



1

109
Творчество Б.Ахмадулиной.



1

110
Творчество Е.Евтушенко



1

111
Творчество Р.Рождественского.



1

112,

113
Творчество В.Г.Распутина. «Прощание с Матерой» - система ценностей



2

114,

115
«Живи и помни». «Оправдание» перед миром.

Настёна и ее боль.



2

116
Творчество В.М.Шукшина. Драматизм рождения нравственного самосознания в массовом человеке.



1

117,

118
Новеллы В.Шукшина. Анализ произведений. Понимание сложности современного быта



2

119
В.П.Астафьев. Человек и природа.



1

120,

121
«Царь-рыба» - философия «выпадения»



2

122
Литература 60-80-х годов. (Обзор)



1

123
В.Маканин «Где сходилось небо с холмами» (Обзор)



1

124

Творчество А.Битова. (Обзор)



1

125
Творчество ^ Ю. Трифонова. (Обзор)



1

126
Творчество Ф.Абрамова. (Обзор)



1

128,

129
Сочинение на свободную тему по литературе последних десятилетий



2

130,

131
Поэзия Б.Окуджавы. Герои, образы, поэтика.

Анализ стихотворений.



2

132
Поэзия И.Бродского




1

133-

136
Подготовка к выпускному экзамену



4



^ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Директор школы

Кривощекова В.М. Фомина Н.В.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Калтайская средняя общеобразовательная школа»


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС


По программе В.П.Журавлева.

4 часа в неделю, всего 136 часов


Учитель русского языка и литературы Прокопенко Н.А.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа по литературе рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартом общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для обучающихся 11 классов.

Главнейшая цель школ – подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию его нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся должны:
  • Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;
  • Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;
  • Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;
  • Воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;
  • Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее.

Содержание курса литературы в 11-м классе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной литературы, которое даст представление о судьбах родной литературы и родной культуры.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы в старших классах включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития родной литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями, литературными группами и их борьбой, поисками и свершениями, которые определили лицо эпохи. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчество писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.

В 11 классе дается картина литературы 20 века. Это история современной русской литературы во всем ее многообразии и сложности, изучение которой предполагает расширение круга теоретических сведений (литературное направление и др.) и углубление тех сведений, которые были получены при изучении литературы 19 века (стиль писателя, роль и место литературоведения и критики в литературном процессе и др.) , а также их активное применение в процессе анализа художественных произведений. Литературные направления начала века, сложность путей развития послереволюционной русской литературы, освоение литературы русского зарубежья, особенности современного этапа развития русской литературы находят свое отражение в курсе этого класса.

Программа ориентирована на работу по учебнику «Русская литература 20 века» в 2-х частях под ред. В.П.Журавлева.