Учебно-методический комплекс дисциплины Английская литература в контексте западноевропейской литературы Специальность

Вид материала

Содержание

Толмачев Зарубежная литература конца 19 века нач. 20 в. М.Высш.шк.2000.-559 с.
Приложение 1 Вопросы к зачету
3.Перечень программного обеспечения
4.Фонд контрольных заданий
5.Методическое обеспечение УМК
Замысел книги таков
Лекция № 3
Тематика поэзии
Язык Дж.Донна

Подобный материал:

1 2 3 4

Основная

^ Толмачев Зарубежная литература конца 19 века нач. 20 в. М.Высш.шк.2000.-559 с.
Гиленсон Б.А. История литературы СШАУчеб пос. М.: «Академия», 2003.-704 с.
Хьюитт К. Понять английскую литературу ( на англ. языке) England Oxford/ 1997-280 c.
Храповицкая Г.Н. Романтизм в зарубежной литературе ( германия, Англия, Франция, США) Практикум. Учеб пос. М.: Академия, 2003.-288 с.
История западно-европейской литературы. XIX век. Англия./ под ред. Сидорченко Л.В. М.-СПб., АКАДЕМИЯ, 2004г.

Дополнительная

История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. М., 1999.
История зарубежной литературы XVII века. М., 1999.
История зарубежной литературы XVIII века. М., 1999.
История зарубежной литературы XIX века. М., 2001.
Зарубежная литература ХХ века. М., 2000.

2.Приложения к программе
^

Приложение 1

Вопросы к зачету

«Кентерберийские рассказы» Дж.Чосера как вершина английской литературы XIV века в контексте мирового литературного процесса.
Литература Англии XV века. Английские и шотландские народные баллады в контексте мирового литературного процесса.
Сонетный жанр в английской литературе эпохи Возрождения.
Драматургия эпохи Возрождения.
Литература Англии XVII века. Поэзия Джона Донна и его современников. Творчество Дж. Мильтона.
Раннепросветительская литература Англии. Творчество Д. Дефо и Дж. Свифта.
Период зрелого Просвещения в английской литературе. Романное творчество Г. Филдинга, С. Ричардсона, Т. Смоллетта.
Сентиментализм в английской литературе. Прозаическое творчество Оливера Голдсмита и Лоренса Стерна.
Предромантизм в английской литературе. Поэзия этого периода и готический роман.
Ранний романтизм. Озерная школа.
Творчество Байрона.
Романы Вальтера Скотта.
Чарльз Диккенс как выдающийся английский романист половины XIX века. Эволюция творчества Диккенса.
Романисты – предшественники и современники Диккенса.
Литература последней четверти XIX - начала ХХ века.
Модернизм в английской литературе.
Драматургия и эссеистика конца XIX – начала ХХ веков.
Творчество У. Голдинга и Дж. Фаулза.
Английский сатирический роман XX века.
Сказочно-фантастические миры английской литературы XIX-XX веков.

Приложение 2

Темы рефератов.

Историзм и реализм в романе Т.Драйзера «Финансист».
Поэзия и малая проза Джеймса Джойса.
Традиции готического романа в произведениях Айрис Мердок.
Особенности философской прозы У. Голдинга.
Г. Грин и его роман «Тихий американец».
Творчество О. Уайльда.
Роман У. Голдинга «Повелитель мух» в контексте литературы экзистенциализма.
Паломничество Чарльза Смитсона в романе Джона Фаулза «Любовница французского лейтенанта».
Тема войны у Ричарда Олдингтона на примере романа «Смерть героя».
Жизнь и творчество Герберта Уэллса.
Романы «Дипломат» и «Охотник» Джеймса Олдриджа.
Неукротимый дух Шарлотты Бронте.
Характер и общественное положение человека в пьесе «Пигмалион» Бернарда Шоу.
Мистификация в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грэя».
Раннее творчество О. Хаксли.
Дилогия Д.Г. Лоренса «Радуга» и «Влюбленные женщины».
Роман Д.Дефо «Моль Флендерс» как первый английский роман воспитания.
Женские образы в рассказах Моэмы.

^ 3.Перечень программного обеспечения

В процессе изучения дисциплины «Английская литература в контексте западноевропейской литературы» в рамках самостоятельной работы студентов, а также при подготовке рефератов и докладов на семинарских занятиях рекомендуемые программы и Интернет сайты:

Websites:

Department for Industrial Development: ссылка скрыта

Department of Trade and Industry: ссылка скрыта

English nature: ссылка скрыта

Department for Culture, Media and Sport: ссылка скрыта

Department for Education and Employment: ссылка скрыта

Department of Education for Northern Ireland: ссылка скрыта

Women’s Unit: ссылка скрыта

Central government: ссылка скрыта

Houses of parliament: ссылка скрыта

Культурология (библиотека статей по МКК на русском и английском языках) ссылка скрыта

Список ресурсов по МКК (рус. и англ.) ссылка скрыта

Культурологический словарь ссылка скрыта

^ 4.Фонд контрольных заданий

Вопросы для самоконтроля

Историзм и реализм в романе Т.Драйзера «Финансист».
Поэзия и малая проза Джеймса Джойса.
Традиции готического романа в произведениях Айрис Мердок.
Особенности философской прозы У. Голдинга.
Г. Грин и его роман «Тихий американец».
Творчество О. Уайльда.
Роман У. Голдинга «Повелитель мух» в контексте литературы экзистенциализма.
Паломничество Чарльза Смитсона в романе Джона Фаулза «Любовница французского лейтенанта».
Тема войны у Ричарда Олдингтона на примере романа «Смерть героя».
Жизнь и творчество Герберта Уэллса.
Романы «Дипломат» и «Охотник» Джеймса Олдриджа.
Неукротимый дух Шарлотты Бронте.
Характер и общественное положение человека в пьесе «Пигмалион» Бернарда Шоу.
Мистификация в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грэя».
Раннее творчество О. Хаксли.
Дилогия Д.Г. Лоренса «Радуга» и «Влюбленные женщины».
Роман Д.Дефо «Моль Флендерс» как первый английский роман воспитания.
Женские образы в рассказах Моэмы

^ 5.Методическое обеспечение УМК

Конспект лекций.

Лекция № 1

Джеффри Чосер (1340-1400)

“Кентерберийские рассказы”

Родился в состоятельной семье виноторговца, приближен к королевскому двору. Отец отправил юного Чосера ко двору в должности пажа. После того , как он пробыл во французском плену , на него была возложена обязанность развлекать своими рассказами жену Эдуарда 3.Вначале он пересказывал другие произведения , позже стал писать письма сам “стихи на случай”.

1369г-“На смерть герцогине Бланш”

1382г-“Птичий парламент”( о сватовстве Ричарда 3 к Анне Богемской)

1384г-“Храм славы”

Сер.80-х “Легенды о добрых женах”

поэма “Троил и Хризенда”(един.закон.произведение)

Очень многое Чосер впитал из произведений итальянцев - Данте, Петрарки, Боккаччо.

Чосер родоначальник “написания” рассказов на английском языке, а не на латыни. Он как “мостик” от Средневековья к Возрождению.

Основное ядро “Кентерберийских рассказов” было написано в к.80-х , быстро , в течение нескольких лет, но к 90-м работа оборвалась и очень медленно продвигалась(писал 15 лет).В наиболее трудные годы (случайные заработки,низкие должности) Чосер написал свою самую жизнерадостную книгу-“Кентерберийские рассказы”.В “Кентерберийских рассказах”смех – это основная всепобеждающая сила. Здесь Чосер обращается к народной басне .

^ Замысел книги таков: собрав со всех концов страны на богомолье тех , кто составил “его” Англию, Чосер представляет каждому из них действовать и рассказывать по-своему. Чосер как автор повествует о том , как они едут в Кентербери , к мощам Фомы Бекеты и , коротая дорожную скуку , рассказывают всякие занимательные истории.

Жанр - трудно говорить о жанре, но если рассматривать в отдельности рассказы, то книга может показаться энциклопедией литературных жанров Средневековья . Но суть – это реализм (портреты людей, их оценку, их взгляды на искусство, их поведение- словом, живая картина жизни.

В книге свыше 20 рассказов и такое число интермедий (бытовая сцена комедийно-сатирического характера).

Книга показывает в рассказах всю средневековую жизнь , представления о браке, покорности, о правах, достоинстве характера, но перевёрнутой и насыщенной юмором.

“Кентерберийские рассказы”- пестры и многоцветны , как сама жизнь ,временами яркая, временами тусклая и неприглядная. Многие фантастические, аллегорические рассказы реалистически оправданы.

По “Кентерберийским рассказам” можно составить точное представление о том, как одевались , что пили и ели , чем интересовались, чем жили англичане 14 века. Историки изучают эпоху.

Весна, паломники едут к мощам Фомы Бенета:(29 паломников)

1)Рыцарь(участвовавший во многих походах , доблестный)

2)Сын и отец

3)Директриса, знатные послушницы (очень аккуратные и воспитанные женщины)

4)Монах (ведущий не мирн.,а об.жизнь(пиры , любовь, женщины и т. д.))

5)Сборщик (влюбчив, говорлив, беззаботен: мог найти подход к любой женщине, если это ему необходимо.)

6)Купец

7)Оксфордский студент ( нищий, но для него богатство – книги и знания )

8)Юрист (взяточник, доказывает невиновность любому, кто даст ему деньги)

9)Вассал (образцовый)

10)Красильщик

11)Плотник

12)Шапочник

13)Ткач

14)Обойщик

15)Повар

16)Шкипер (отменный моряк

17)Ткачиха (глуха

18)Священник (добрый ,нищий умный ученый)

20)Пахарь (брат священника, трудолюбив, скромен)

21)Мельник (очень сильный, бабник, балагур)

22)Судейский Эконом

23)Мажодорм

24)Церковный пристав

25)Продавец

Чосерская строфа: В начале он начинал перевод франц.произведений на англо- саксонский язык .Он научился франц.размерам, а сюжетное повествование взял у итальянцев.

Берет начало от франц.баллад: 28 строчек(3 восьмистишья и заключительное четверостишье)

ababbcbc-8-стир.

abab-заключительное четверостишье.

Чосер : 7- строчная , 5-строчная строфа.

Райм Роял ababbcc

Из английских писателей- один из первых реалистов.

Лекция № 2

Литература Англии XVIIв. Поэзия Джона Донна и его современников. Джон Мильтон и его поэме «Потерянный рай».

“Потерянный рай” Мильтона состоит из 12 книг.

Содержание 1 книги: Вступление, всё, что произойдет в поэме. Сатана падает с ангелами-мятежниками в ад и лежит там в огненной реке. Они приходят в себя , сатана собирает совет.

2 книга. Совет.обсуждение воевать ли с Богом , либо отступить. Хотят погубить новое существо (человек).И для него – земля и рай на земле. Они хотят погубить замыслы Бога .(сцена в дверях ада , сидят смерть и грех , убеждает С.их выпустить его).

3 книга. Бог видит как сатана летит на Землю. Бог знает , что сатане план удастся, человек будет соблазнен. Божий сын хочет заступиться за , но ему придется прийти на землю и искупить все грехи. Сатана на небесной сфере и видит архангела Уриила. Преображается в ангела и хочет посмотреть на землю .Сатана опускается на гору Нифат.

4 книга Сатана видит Эдем и летит к самому высокому дереву-древо познания добра и зла. Превращается в ворона. Поражается красоте

В ночь Гавриил собирает команду из ангелов. Сатана превращается в жабу и спит под ухом Евы и пошептывает ей на ночь всякие коварные мысли.

6 книга Бог посылает Гавриила , чтобы согнать сатану.

5 книга Утро. Ева говорит Адаму о её странных снах .Бог присылает архангела Рафаила, чтобы он сказал , что есть сатана , кот. может соблазнить их. У них есть выбор (собл-ся или нет)

7 книга Рафаил говорит Адаму, что сатане известно о Рае и историю творения мира.

8 книга Адам спрашивает о правиле движения небесных тел.Рафаил запретил ему спрашивать о таком. Адам рассказывает о своей жизни и о Еве. Рафаил предупреждает Адама быть осторожным.

9 книга Сатана возвращается под видом тумана на землю. превращается в спящего змея. Ева расстроена поведением Адама , т.к. он всё время хочет быть рядом с ней. Змей соблазняет Еву(вкус.плод с древа познания) .Идёт к Адаму и предлагает ему яблоко , Адам пробует яблоко , т.к. не хочет , чтобы Ева одна несла свой грех. Бог об этом узнаёт.

10 книга Ангелы отправляются к Богу , чтобы просить прощения. Сатана очень рад и летит в ад, встречает грех и смерть, они летят на встречу т.к. им известно, что на земле теперь нужны грех и смерть .Бог считает , что сам .Главный грешник - Сатана , потом Змей,.

11 книга Христос умоляет смилостивиться Бога над Евой и Адамом. Посылает архангела Михаила с херувимами, чтобы те изгнали Адама и Еву из рая. Михаил рассказывает Адаму будущее до Христа( но в 11 кн. только до потопа).

12 книга Михаил рассказывает до рождения Христа , до его распятия , до воскрешения.Адам спускается с горы , Еву будят и прогоняют их. Ева будет рожать при болях.

^

Лекция № 3

Джон Донн(1572-1631)

17 в.-расцвет поэзии , но среди сам.значит.: Шекспир, Д.Донн, Бен Джонсон, Дж.Милтон, Эндрю Марвел, Дж.Герберт и др.).

17 в в Англии – время буржуазной революции , соц-политаческих конфликтов.Век тяжелых потрясений.Перелом в культурном восприятии англичан( взгляды средневеков.в соврем.человеке).

^ Тематика поэзии –реальное существование , более конкретна, критична.

Дж.Донн писал в разных жанрах .считалось , что он сложный поэт .

Любовная лирика (в духе франц. плеяды, воспев.пиры, встречи с возлюбл.).

Его поэзия динамична !

Во всем ищет 2-е стороны, рассматривает все с 2-х сторон.

Настроение , двуличности, конфликтности присутствует всегда , св.внутр.разлад.

Донн никогда не думал так , как его лирический герой, даже спорил с ним.

Начал писать в н.90хг16в

книга “Сатир”- 5 сатир.

1 сатира о представлениях общества.

2 и 5 сатиры – судейское сословие .

4 сатира – о придворных (идеал о придворного и что сейчас(тщеславие , глупости и т. д. )

3 сатира – религия .Сравнив.католическую, пуританскую, англиканскую церковь.

В первый период творчества : эпиграммы, послания,элегии,эпитолами(вместо свадьбы).

^ Язык Дж.Донна .Грубый , разговорная речь , неприличные выражения (но нисколько не унижающ.)

Жанр эпистолы(послания) ориентир-ся на на римского поэта Горация .В послании беседовал с адресатом.

1597- 2 эпистолы “Шторм” и “Штиль”- Дж.Донна отправили на корабле на острова.По дороге туда был шторм , а потом на обратном пути был “ Штиль”.

Донн писал элегии(> 20): античн.образец ( Эл.Овидио) берет легкую ироничность , любовь “иронична”, делает жизнь интереснее.

У Донна герой- циник, вульгарный.Любовь – просто сопутствующее жизни.Грубая чувственность.Донн сознательно снижает образ возлюбленной, акцентирует плотскую сторону любви.

Донн старается затронуть мысль читателя , как-то отреагировать на прочитанное.

считается , что его лирика не поддается однозначному прочтению.

“Блою”

Свойственны мотивы неоплотонизма (философия, соединяющая христианство с язычеством).

“Экстаз”(дух и тело связаны между собой)

Первое десят-е17 в – пишет “стих-я на случай”послания,траурные элегии)

Со втор.десят-я 17 в – религиозная лирика.

Семь сонетов “Ля корона”( 1 сонет

“Священные сонеты”(динамично – конфл.лирика Донна)Пытается максимально задеть читателя.

Самые последние стих-я-“ Религиозные гимны”, которые показывают глубину филосовских размышлений Донна.

Донн покинул Англию из-за болезни, переехал в Германию, где и умер.

Последние 10 – лет жизни Донн кроме религиозных гимнов ничего не писал.

Прямых обращений к читателю нет .

-Нервно-драм.стиль.

-адресат стихов – образованная молодёжь

- часто использовал перенос слов , связ.с 1-ой мыслью со строки на строку.

- многие стихи плохо чит-ся только глазами , лучше читать вслух.

Лекция № 4

Лили (1553/54-1606) – сын нотариуса , учился в Оксфорде и Кембридже.

Л. использовал мотивы итальянских пасторалей , трансформируя фарсовые образы клоунов и слуг , матросов , егерей и т. п .

В жанре “ высокой комедии”- Лили – 1 из непосредственных предшественников Шекспира.

Л.создал стиль , изобилующий риторическими фигурами , тропами ,образами из античной мифологии.

Л.принадлежал к группе т.н. “университетских писателей”.Писал , в основном , для придворной сцены мифологические пасторали.

“Женщина на луне”, “Эндимион”(1591)

Значительный успех принесла комедия “ Александр и Хампаса”

Л первый ввел в пьесы прозаический диалог взамен стихотворного , положил начало комической интриге, параллельной главному действию .

Славу принес роман “Эвфаус или Анатомия Остроумия”(1579-1580), роман принес огромный успех в придворных кругах , оказал влияние на литературу.

Манерный и изысканный слог –“эвфуизм”

В романе : - всевозможные исторические фигуры,

-прециозные метафоры(неест., на кот.обращ.внимание)

-сравнения и антитезы

-аллитерация

-прихотливая игра слов

Содержание – история молодого афинянина Эвфауса , котроый путешествует по Италии и Англии. В Неаполе он ведет разгульную жизнь , влюбляется в легкомысленную Луцииллу, ее ветреность становится очевидной . В Англии его друг – Филавт влюбляется в добродетельную Камиллу, женится на ней и остается в Англии.А Эвфаус возвращается в Афины.

В романе мало действия , но много места уделено переживаниям героев, их сердечным излияниям, речам , переписке , рассказам различных персонажей, в кот.Лили проявляет всю свою прециозную виртуозность.

“Эвфауз” оказал влияние на развитие европейского галантно- психологического романа 17в.

Лекция № 5