Geum.ru

Ссная программа для старшеклассников. // Читаем. Учимся. Играем. 2007. №2. С. 75. Литвинов К. Новости обучающего и игрового по: обзор дисков// Мир пк. 2008. № С. 84

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   38

Закон «Об образовании»

Закон РФ « Об образовании» как нормативная база для разработки образовательной программы учреждения. // Завуч.- 2010.- № 2.- С.11.

Индивидуальная образовательная траектория. Одаренные дети

Аргунова М.В. Личностно-ориентированное образование в современной школе. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 11.- С. 36.

Бабушкина О.В. Использование открытых образовательных технологий в рамках реализации программы « Одаренные дети» // Юридический журнал директора школы..- 2010.- №8.- С11.

Барбитова А.Д. Проблема одаренности: от теории к практике // Завуч.- 2009.- № 8.- С.34

Бебчук С.А. Образовательные принципы « Лиги школ» - средней общеобразовательной школы для одаренных детей. // Завуч.- 2009.- №8.- С.139.

Бубман М.Р. Модель организации работы школы по индивидуальному учебному плану. // Справочник заместителя директора школы. – 2008. - №10. – С. 51.

Бушман Е.А. Индивидуальная образовательная траектория как способ развития творческих способностей ученика. // Образование в современной школе. – 2004. - № 8. – С. 38.

Галеева Н.Л. Ресурсы учебного успеха ученика: классификация мотивов учебно-познавательной деятельности. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №4. – С. 20

Генералова Н.С. Методы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы. // Завуч.- 2009.- №8.- С.75.

Гормин А. Модели индивидуальных траекторий обучения // Директор школы.- 2007.- №1.- С. 69.

Грабовский А.И. Организация обучения на основе индивидуальных учебных планов: алгоритм действий по организации обучения по ИУП. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №5. – С. 5

Дворжецкая Л.В. Выявление и развитие креативных способностей учащихся. // Завуч.- 2009.- №8.- С.78.

Джиджавадзе Л.А., Морозова Н.В. Программа работы образовательного учреждения с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. // Завуч.- 2009.- №8.- С.87.

Коваленко Н.В. Программа деятельности педагогического коллектива школы по работе с одаренными детьми. // Завуч.- 2009.- №8.- С.107.

Копытов А.Д. и др. О формировании практического и творческого мышления в процессе развития детской одаренности. // Завуч.- 2009.- №8.- С.70.

Курчаткина И.Е., Рябинина О.А., Трубин А.А. Игры для развития интеллектуального потенциала ребенка. // Педагогические технологии. – 2009. - № 6. – С. 37

Лебединцев В.Б. Разновозрастное обучение: управление процессом разновозрастного обучения, особенности деятельности учителя в разновозрастном коллективе. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №5. – С. 14

Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности. // Завуч.- 2009.- № 8.- С.52.

Левит М.В., Глебкин В.В. Образование одаренных в гимназическом образовательном пространстве. // Завуч.- 2009.- № 8.- С.45.

ЛепешоваЕ. Индивидуализация обучения: сотворчество ребенка, родителей, педагога и психолога. // Управление школой.- 2009.- № 21.- С. 13.; №21.- С. 13

Луговцева А.С., Канцибер Л.Е., Трифонова Е.М. Личностно ориентированный подход к организации учебно-воспитательного процесса В ОУ. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №3. – С. 5

Межонова Л.В. Технологические основы проектирования программы саморазвития старшеклассника.( индивидуальная образовательная траектория) // Завуч.- 2009.- №8.- С.119.


Мелик-Пашаев А.А. Некоторые проблемы детской художественной одаренности. // Завуч.- 2009.- № 8.- С.63.

Моргун В. Традиции и перспективы педагогики одаренности « неодаренных» // Народное образование.- 2009.- №9.- С55.

Начертим траекторию: интервью. // Управление школой. – 2008. - №13. – С. 2.

Нигаматова Э. Индивидуальный учебный план: этапы формирования и траектории обучения. // Директор школы. – 2010. - №1. – С. 65

Никандров В. Как обучать по индивидуальному учебному плану? // Директор школы. – 2010. - № 3. – С. 91

Николаева Л.В. « Языковый портфель» как инструмент индивидуализации обучения. // Профильная школа.- 2009.- №5.- С. 38.

Норхина Н.А. Диалог педагога и психолога в диагностике одаренных детей. // Завуч.- 2009.- №8.- С.81.

Образование для всех: тема, «неудобная» для властей, для школ и даже для родителей. Интервью с менеджером Региональной общественной организации инвалидов «Перспектива» М.Ю. Перфильевой: об обучении детей с ограниченными способностями. // Директор школы. – 2010. - № 3. – С. 12

Пазенкова Г.Е. Психолого-педагогические условия и пути реализации развития одаренности. // Завуч.- 2009.- №8.- С.129.

Петрусевич А. Индивидуализация обучения: реальность или утопия? // Управление школой - 2009.- №24.- С. 8.

Пиндюрина Р.Е. Об организации работы с одаренными детьми ( из опыта работы) // Завуч.- 2009.- №8.- С.123

Погребняк О. «Ядро одаренности»: об одаренности. // Директор школы. – 2010. - №1. – С. 71

Савенков А.И. Детская одаренность и проблема жизненной успешности. // Завуч.- 2009.- № 8.- С. 9.

Селиванова О.Г. Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей детей в условиях общеобразовательной школы. // Завуч.- 2009.- №8.- С.137.

Сергеева Н.Г. Одаренные дети: проблемы диагностики. // Завуч.- 2009.- №8.- С.84.

Степанов С.В., Черных Г.И. Формирование исследовательской компетенции школьников: диагностика одаренных детей. // Справочник заместителя директора школы. – 2009. - № 11. – С. 79

Сычева О.А. Готовность учителя к работе с одаренными детьми // Справочник заместителя директора школы.- 2010.- №12.- С.96.

Чечель И.Д. О педагогической поддержке одаренного ребенка. // Завуч.- 2009.- № 8.- С.63.

Шкатова Н.А. Особенности психолого- педагогического сопровождения одаренных детей. // Завуч.- 2009.- №8.- С.133.

«Штучное» образование. Беседа с президентом Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов РФ А.Л. Вильсоном. // Директор школы. – 2009. - №10. – С. 76

Шустова Л.П. Гендерные аспекты в работе с одаренными детьми. // Завуч.- 2009.- № 8.- С.69

Яковлев Б.П. Личностно ориентированное профильное обучение в общеобразовательной школе. // Профильная школа.- 2009.- №5.- С. 3.

Деятельностно-ценностные задачи

Дружинина Л.И. Удивительные фигуры. Цикл из пяти задач. // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 107.

Кузьмич Л.А. Задача о британских монархах. // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 124.

Кука В.Е. Задача о наклоне земной оси. // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 126.

Курдай Т.А Задачи о режиме дня и профилактике нарушения осанки. // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 129.

Михайлова Г.Г. Первые проявления математических способностей Карла Фридриха Гаусса// Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 133.

Соловьева Н.И. Как животные приспосабливаются к жизни в суровых климатических условиях: две задачи. // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 135.

Чернышёва И.Ю. Задача о « фосфорной спекуляции» // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 140.

Шихов В.А. Октябрь 1917 – революция или переворот? // Педагогические технологии.- 2009.- № 4.- С. 142.

Диагностика и мониторинг в образовании

Абрамов Э. Примерная схема самообследования деятельности образовательного учреждения по физичяескому воспитанию. // Директор школы.- 2009.- №8.- С.87.

Андресюк А.М. Карта отслеживания воспитательного эффекта уроков. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С118.

Анискова И.Д, Анкета изучения интересов учащихся. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С85.

Аргунова М.В. Создание школьного экологического мониторинга. // Справочние заместителья директора школы. – 2008. - №9. – С 32.

Атласкина С. Как провести внутришкольный аудит? // Школьное планирование.- 2009.- №2.- С.34.

Ахлебинина Т.В. , Иванова Т.В., Никулина Н.В. Как оценить достижения обучающихся. // Практика административной работы в школе.- 2010.- №8.- С.15.

Белова Е.Н. Диагностика ценностных ориентаций школьников: комплект методик. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 29.

Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Консультации: инструменты мониторинга. // Педагогические технологии. – 2009. - № 6. – С. 99

Беспалова О.М. Основные изменения в порядке проведения проверок. // Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2009.- № 10.- С.92.

Болотов В. Оценка качества образования: научно-педагогическое обеспечение. // Директор школы. – 2010. - №4. – С. 7

Борисова Е. Проблемы оценки и мониторинга. // Учитель.- 2009.- №3..- 66.

Быстрых В.Н. Матрица педагогического анализа урока. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.43.

Валишина Л.Н. Служба мониторинга учебно-воспитательного процесса. // Справочник заместителя директора школы. – 2007. - №0. – С. 24.

Васильева В.А. Здоровый образ жизни: анкета для учащихся 5-7 классов. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С111.

Воробьева В.Б., Якимова О.Н. Система оценки качества образования в школе. // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.78.

Вязовкина Л. Критерии самообразовательных достижений школьника// Директор школы.- 2006.- №10.- С. 67.

Гаврилин А.В. Диагностика наличия и состояния воспитательной системы школы. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 18.

Гетман Н.А. Мониторинг инновационных процессов на уровне образовательного учреждения и района как ресурс развития образования // Методист.- 2006.- №10.- С. 19.

Гирба Е.Ю. Мониторинг качества преподавания // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.38.

Гирба Е.Ю. Мониторинг качества образования и организационно-педагогические условия его проведения// Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.73.

Горенков Е.М. Теоретические основы и подходы изучения инновационного потенциала педагогической системы школы. // Наука и школа.- 2009.- №3.- С.18.

Гормин А. Процессуальная модель оценки качества образования. // Директор школы.- 2005.- №10.- с. 17.

Гирба В.Ю. Таблица для мониторинга инновации, внедряемой учителем. // Практика административной работы школы. – 2007.- № 1. – С. 34.

Грибанов В. Инспектирование в системе образования. // Народное образование.- 2005.- №9.- С. 17.

Григоревская М. Диагностические контрольные- способ проверки учебной компетентности // Директор школы.- 2009.- №5.- С. 48.

Григорьева Т.Л. Конструирование педпгогических тестов. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 12.- С. 67.

Гузеев В. Матрица разнообразия – способ определения компетентности педагогов // Директор школы.- 2006.- №8.- С. 27

Гурина Р.В. Комплексная диагностика эффективности подготовки учащихся профильных физико-математических классов к профессиональной деятельности в области физики. . // Профильная школа.- 2008.- №3.- С.9.

Данченко Т.Кластерный анализ образования в начальных классах // Учитель.- 2009.- №3..-67.

Дудкина Л.П. Анкета « Школа глазами учащихся» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С92.

Дудкина Л.П. Анкета « Состояние здоровья и самочувствия ребенка» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С93.

Евграфова В.А. Общее описание методов диагностики, используемых в работе классного руководителя. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С20.

Еременко О.А. Анализ форм работы классного руководителя. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С64.

Ефремова О.И. Об одном из подходов к изучению информационной компетентности учителя. // Наука и школа.- 2009.- №3.- С.18.

Жигалова З.Я. План проведения мониторинга и диагностики воспитательного процесса на учебный год. // Журнал заместителя директора кшолы по воспитательной работе. – 2008. - №7. – С. 61.

Жигалова З.Я. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в гимназии на учебный год. // Журнал заместителя директора кшолы по воспитательной работе. – 2008. - №7. – С.63.

Жигалова З.Я. Мониторинг воспитательного процесса. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С10.

Жук Н. Посещение и анализ уроков : контроль и помощь учителю // Директор школы.- 2005.- !0.- С. 43; 2006.- №1.- С. 48.

Завельский Ю.В. Педагогическая оценка: мотивационная функция, механизмы оценивания. // Завуч.- 2009.- №5.- С. 93.

Загвоздкин В.К. Оценка учителя, как фактор его профессионального роста и развития школы. // Завуч.- 2010.-№ 1.- С.65.

Залетаев И.П. Оценка деятельности учителя физкультуры в ходе его аттестации // Практика административной работы в школе.- 2005.- №8.- С. 14

Залетаев И.П. Анализ и оценка деятельности педагогического коллектива по физическому воспитанию школьников. // Практика административной работы в школе.- 2005.- №8.- с. 57.

Зеленова Л.П. Отметка и оценка в школьной практике. //

Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №2. – С. 88

Зарипова Л.Е., Миниханов Р.С. Комфортность образовательной среды: виды, тест на определение уровня напряженности обучающихся во время учебного процесса. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №3. – С. 9

Золотухина И.В. Диагностика качества воспитательной деятельности классного руководителя. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 70.

Зябликова М.Г. Анкетирование учащихся по проблемам « Я и СМИ» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С97.

Иванов А. Формы и инструменты оценки образовательных достижений. // Директор школы.- 2009.- №8.- С.44.

Иванова Т.П. Мониторинг результативности воспитательной деятельности классного руководителя. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 65.

Инешина Е.С. Рекомендации к составлению анализа воспитательной работы в классном коллективе. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С66.

Инешина Е.С. Анкета « Отношение старшеклассников к проблемам современности» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С95.

Инешина Е.С. Анкета для оределения уровня ответственности учащихся класса за порученное дело. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С106.

Инешина Е.С. Анкета « Мнение учителя о классе» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С110.

Кобер В.В., Яхонтова Л.А. Компоненты мотивационной среды лицея. // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.65.

Кобер В.В., Вишня Л.Б. Система индикаторов качества образования. // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.63.

Кобер В.В., Вишня Л.Б. Критерии оценки качества работы сотрудников лицея. // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.66.

Ковалева Г. Международное исследование TIMSS: в статье приводятся данные международного сравнительного исследования качества образования, позволяющее выявить и оценить сильные и слабые стороны российского образования.// Народное образование.- 2005.- №9.- С. 35.

Ковалева М.Е. Изучение отношения учащихся к школе. // Классный руководитель.- 2009.- №8.- С.54.

Ковылева Ю.Э. Построение и реализация системы мониторинга качества образования в школе. // Справочник заместителя директора школы.- 2010.- № 10.- С.14.

Коннычева Г. Мониторинг образовательного процесса. // Директор школы. – 2007. - №9. – С. 21.

Копцева Л. Как провести анализ работы школы за учебный год? ( часть вторая) // Школьное планирование.- 2008.- №3.- С.3.

Контроль и надзор в сфере образования. // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2009. - № 12. – С. 74

Концепция общероссийской системы оценки качества образования ( извлечение). .// Справочник заместителя директора школы.- 2008.- №8.- С.10.

Коростелева А.А. Методологические подходы к анализу деятельности ОУ: анализ итоговых результатов по направлениям деятельности руководителя и его заместителя. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №4. – С. 40

Котик О.А., Скопова Г.Н., Каранова Т.С. Годовая циклограмма работы школы // Завуч.- 2006.- №1.- С. 30.

Кудрявцева Н.Г. Диагностическая карта урока. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 11.- С. 96.

Кузнецова Т.Е. Положение о порядке проведения текущего контроля и оценки уровня учебных досчтижений обучающихся. // Практика административной работы в школе.- 2009.- № 5.- С.27.

Кузьменко Т.А., Соловьева Л.П. Программа «Система оценки качества образования ОУ»: цель, задачи и условия реализации программы. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №5. – С. 85

Куприянов Б.В. Программа мониторинга деятельности классного руководителя. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 56.

Куприянов Б.В. Программа мониторинга деятельности классного руководителя. // Практика административной работы в школе. – 2008. - №1. – С. 69. Копылова С.А. Справка по итогам контроля ведения журналов классными руководителями // Практика административной работы в школе.- 2006.- №8.- С. 21

Копылова С.А. Справка по итогам контроля ведения журналов учителями - предметниками// Практика административной работы в школе.- 2006.- №8.- С. 23.

Кулакова Н.Б. Акмеологические подходы к оценке качества образования. // Завуч.- 2009.- №5.- С. 90.

Куприянов Б. Мониторинг деятельности классных руководителей. // Директор школы. – 2007. - №7. – С. 25.

Курганский С.М. Экспертиза образовательной технологии и школьного урока. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.48.

Куропакина А.Н. Организационно-деятельностный проект исследовательской работы « Диагностика в образовательном процессе» // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.28.

Лаврентьева Н.С. Способы организации продуктивного анализа и планирования образовательного процесса на разных уровнях. // Завуч.- 2009.- №5.- С. 90.

Лебедева В.В. Положение о внутришкольном контроле // Завуч.- 2006.- №7.- С. 107.

Лебедева И., Гаджиева Л. Технология мониторинга качества профильного обучения по индивидуальным учебным планам. // Профильная школа. – 2009. - № 6. – С. 54

Левинская Т.В. Оценка деятельности классного руководителя: критерии и методы. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С48.

Левит М.В. Несколько слов о мониторинге качества преподавания. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.37.

Левит М.В. Возможная структура анализа урока. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.45.

Лизинский В.М. Диагностика успешности учащихся. // Юридический журнал директора школы..- 2010.- №8.- С17.

Лизинский В.М.Наука как ресурс: диагностика и мониторинг знаний в школе. // Завуч.- 2006.- №1.- С. 7.

Лизинский В.М. Анкетный опрос учащихся. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С76.

Лихинский В.М. Критерии удовлетворенности родителей качеством работы образовательного учреждения. // Завуч.- 2009.- №5.- С. 56.

Лизинский В.М. Анкетирование педпгогов.// Завуч.- 2010.-№ 1.- С.89.

Лонкина Н.В. Анкетирование школьников. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С83.

Лузянина Е.Д. Материалы для анализа работы школы. // Завуч.- 2006.- №1 –С. 20.

Луканина М. Как анализировать учебный процесс? // Учитель.- 2010.- №6.- С. 11.

Макарова Т.Н. Порядок создания структурного подразделения: факультет методического мастерства под руководством Т.Н. Макаровой и В.А. Макарова. .// Завуч.- 2010.-№ 1.- С.98.

Максикова Н.Н. Мониторинг воспитания в образовательном учреждении. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С14.

Маленкова Л.И. Модель мониторинга воспитательного процесса в образовательном учреждении. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 4.

Мардельфельд В.Л., Зайцев В.И. Использование таблиц для проверки и контроля качества усвоения знаний учащимися. // ОБЖ. Основы Безопасности Жизни. – 2010. - № 2. – С. 17

Матрос Д.Ш. Лекция 6: Полный внутришкольный образовательный мониторинг – информационнаяы модель ученика (продолжение). // Юридический журнал директора школы..- 2010.- №8.- С108.

Матрос Д.Ш. Лекция 5: Полный внутришкольный образовательный мониторинг – информационная модель ученика (продолжение) // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.120.

Медведева А.В. Анкета для изучения отношения школьников к школе, к миру, к себе. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С88.

Медведева А.В. Анкета для учителей, работающих в 5 классах. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С109.

Медведенко Н.В. Педагогическая диагностика, ее функции и уровни в управлении качеством образования. // Профильная школа.- 2008.- №3.- С. 3.

Мокина И.В. Учебная мотивация как показателдь результативности образовательного процесса. // Юридический журнал директора школы..- 2010.- №8.- С23.

Мониторинг, портфолио и электронные пособия. // Управление школой. – 2008. - №14. – С. 23.

Мониторинг развития учащихся // Здоровье детей.- 2009.- №17.- С. 29.

Морозова Н.В. Изучение знания учащимися ППБ // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С116.

Неволина И.Я. Самоанализ деятельности классного руководителя. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С67.

Неволина И.Я. Анкета для выспускника. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С103.

Нечаев М. Контрольно-диагностическая деятельность руководителей школы. // Воспитание школьников. – 2007. - №10. – С. 2.

Нечаев М.П. Диагностический комплекс для изучения воспитанности учащихся в оценке эффективности воспитательной системы школы. // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- 2009.- №6.- С.119.

Новикова Е.Б. Система внутришкольного контроля образовательного учреждения. .// Справочник заместителя директора школы.- 2008.- №8.- С.21.

Новожилова В.В. « Что мешает и что помогает в работе»: анкета для классных руководителей. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С69.

Обласова Т.В. Оценка учебно-информационных умений обучающихся. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 12.- С. 20.

Ольвинова Л.А. Школьный мониторинг (из опыта работы). // Завуч. Управление современной школой. – 2007.- №2.- С. 129.

Острикова Н.Л. « Удовлетворенность школьной жизнью»: анкета для выпускника. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С104.

Палагина О.В. Анкетный опрос школьников, педагогов и родителей. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С80.

Паршутин И.А. Использование учителем методов диагностики учебной мотивации учащихся. // Справочник заместителя директора школы. – 2008. - №10. – С. 19.

Петрова О.В. Рекомендации к проведению мониторинга деятельности классных руководителей. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С. 43.

Петрухин В.В. Проблема и апробации системы педагогического мониторинга в образовательном учреждении. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.30.

Пилипенко Т.А. Изучение ученического самоуправления ( анкета для учащихся 7-11 классов) // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С107.

Платонова Т.Е. Управление качеством обучения на диагностической основе: о направлении работы по совершенствованию управления качеством обучения. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №4. – С. 10

Положение об итоговом контроле знаний учащихся в переводных классах. // Завуч.- 2009.- №7.- С.127.

Полякова Е.Р. Мониторинг профессионального мастерства педагогов (из опыта работы). // Завуч. – 2008. - №7. – С. 39.

Полякова С.В. Рейтинговая система оценки знаний учащихся. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 11.- С. 50.

Помыткин Б. Безотметочный контроль и оценка в начальной школе // Директор школы.- 2006.- №1.- С. 55.

Пульбере А.И. Мониторинг качества знаний в условиях личностно ориентированного образования // Педагогика.- 2005.- №9.- С. 33.

Распопова С. Результативный педагогический опыт: банк данных. // Народное образование.- 2009.- №9.- С109.

Рево В. Мониторинг здоровьесбережения с использованием паспорта здоровья. // Школьное планирование. – 2008. - №5. – С. 28.

Рейтинг – двигатель работы и учебы. // Управление школой. – 2008. - №20. – С. 27.

Ривкин Е.Ю. Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя. Завуч.- 2010.-№ 1.- С.74.

Рослова Л.О. Новые формы оценивания учебных достижений выпускников основной школы. // Профильная школа.- 2006.- №1.- с. 19.

Рябов В.В. Комплексная оценка педагогической деятельности // Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2009.- № 10.- С. 7.

Савельева Л.Н. Анализ работы с классом за учебный год. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С59.

Савина Н.М. Обобщение актуального педагогического опыта. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №2. – С. 41

Селиванова Н.Л. Пакет методик для изучения подростковых классов. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С71.

Семенов П.П. и др. Рейтинговая оценка деятельности учителя. // Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.56.

Сергеева А.Г. Внутри школьный контроль учебно – воспитательного процесса.// Завуч.- 2006.- №7.- С. 115.

Сидоова Н.Ю. « Мои увлечения»: анкета для учащихся. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С87.

Система внутришкольного контроля: перечень вопросов, требующих контроля со стороны директора // Справочник руководителя общеобразовательного учреждения.- 2006.- №9.- С. 23

Скворцова Г.И. Оценка обучающей деятельности учителя на уроке. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- № 11.- С. 44.

Скоринова Е.А. Анализ воспитательной работы в классе. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С61.

Смазнова А.Н. Модель мониторинга качества урока: показатели качества урока, анализ урока и использованием карты показателей качества урока. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №5. – С. 46

Смирнов Н.К. Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения // Практика административной работы в школе.- 2005.- №8.- С. 47.

Смирнов Н.К. Основные блоки комплексной оценки работы школы в сфере охраны здоровья учащихся и педагогов. // Практика административной работы в школе.- 2005.- №8.- с. 56.

Соколова Г. Контрольная оценочная деятельность учащихся:ситема отслеживания компетентности и успешности ученика. // Директор школы.- 2009.- №4.- С.64.

Стеранов П.В. Как провести проблемно-ориентированный анализ школьного воспитания? // Классный руководитель. – 2010.- № 2. – С. 81

Стефанишина Н.А. Рейтинговая оценка педагогической деятельности учителя. // Управление современной школой. Завуч. – 2010. - №4. – С.22

Татур А.О. Диагностика готовности учащихся к обучению в средней школе. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- 8.- С. 21.

Татур А.О. Диагностика готовностьи учащихся к обучению в старшей школе. // Справочник заместителя директора школы.- 2009.- №9.- С. 19.

Тужикова Т.А. Карточка индивидуального наблюдения. // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С119.

Тужикова Т.А. Анкета « Мы за мир и понимание» // Классный руководитель.- 2009.- №7.- С105.

ТухватулинаС. Инновационная методика анализа. // Учитель.- 2009.- №3..-62.

Уваров А. Диагностика уровня информатизации школы. // Школьное планирование. – 2008. - №5. – С. 37.

Уласевич О.Н. Анализ работы кафедр: иноязычной культуры, здорового образо жизни, естественно-математических нгаук, гуманитарных наук.// Завуч.- 2008.- №5.- С.46.

Филина Т.В. Оформляем документы: Карта мониторинга деятельности педагогов дополнительного образования детей. // Справочник заместителя директора школы. – 2008. - №10. – С. 70.

Филюк Е. Компьютерный мониторинг качества образования в школе. Хотите получить новое образование? Здесь и сейчас! // Директор школы.- 2009.- №6.- С.

Фролов Ю.В., Бабицкая З.Н. Новые подходы к оценке педагогической деятельности. // Справочник заместителя директора школы.- 2010.- № 10.- С.5.

Цуркан Л. Мониторинг результативности: как провести комплексный анализ работы школы?( продолжение) // Школьное планирование.- 2009.- №2.- С.79

Чемодурова В.И. Диагностика в образовательном процессе ( из опыта работы) // Завуч.- 2010.- №1.- С. 19.

Чернобровкина Г. Технологическая карта анализа ИТ-урока. // Директор школы.- 2010.- № 10.- С.44.

Чивина Н.П. М// Вестник образования.- 2010.-№ 1.- С.ониторинг качества воспитания. // Классный руководитель. – 2007. - №8. – С.6.

Шакурова М.В. Программа диагностики результатов воспитательной деятельности гимназии ( из опыта работы МОУ гимназия № 6 г. Воронежа) // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- 2009.- №6.- С.135.

Шамова Т.И. Инновации оценивания в школе первой ступени// Завуч.- 2006.- №7.- С. 132.

Шамардина Т.В. Оценка эффективности воспитательной деятельности. // Справочник классного руководителя.- 2007.- №2.- С. 67.

Шилина И.Ю. Педагогический аудит в ОУ: задачи, деятельность службы педагогического аудита, механизм проведения тестирования. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №5. – С. 41

Шилина И.Ю. Как организовать службу педагогического аудита // Практика административной работы в школе.- 2010.- №8.- С.29.

Шишарина Н.В. Модель управления и соуправления качеством лицейского образования на основе внедрения технологии обогащающего обучения. // Управление современной школой. Завуч. – 2010.- № 7.- С.89.

Шишкина Т.В., Алисова Е.А. Зачетная система оценивания знаний обучающихся. // Справочник заместителя директора школы. – 2010. - №2. – С. 75

Шмидт В.Р. Определение уровня адаптации детей к школе. // Классный руководитель.- 2009.- №8.- С.46.

Ясвин В. Не «госом» единым жив мониторинг: или Экспертно-аналитический подход в управлении // Директор школы.- 2009.- №4.- С.15.

Ясвин В. Школьные ромашки, или Анализ потенциала образовательной программы. // Директор школы.- 2009.- № 6.- С. 9.