Программа утверждена на заседании кафедры 200 г
| Вид материала | Программа |
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 185.3kb.
- М. К. Аммосова программа курса физика для государственных университетов Специальность, 335.55kb.
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 135.13kb.
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 581.15kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Культура поведения, деловой этикет» (региональный, 113.3kb.
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 140.75kb.
- Курс 4 Семестр 7 Учебный план набора 2003 и последующих лет Распределение учебного, 57.04kb.
- Программа одобрена на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальных методик, 662.03kb.
- Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Электроснабжение» года протокол, 80.53kb.
- Рабочая программа по планам 200 г. По дисциплине, 129.54kb.
Министерство образования и науки РФ
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольский государственный институт имени Д.И.Менделеева»
Кафедра БЖД и МБД
Программа утверждена
на заседании кафедры
«____»____________200__г.
Программа дисциплины
«Содержание и методика социально – медицинской работы »
специальности « 040101.65 – Социальная работа »
Программу составил:
ст. преподаватель
кафедры БЖД /МБД
Ревнивых Г.А.
^ Пояснительная записка
Дисциплина «Содержание и методика социальной медицинской работы» является обязательной при подготовке студентов по специальности «Социальная работа», так как профессиональная деятельность включает в себя решение многочисленных проблем медицинского характера, в первую очередь – оказания доврачебной помощи, транспортировки больных при неотложных состояниях, правил ухода за больными с различными заболеваниями; методику технологий социально – медицинской работы.
В основе дисциплины лежат такие науки, как анатомия, физиология, основы медицинских знаний, уход за больными, медицинская этика и деонтология, основы права.
предметом дисциплины «Содержание и методика социальной медицинской работы» является здоровье человека как категория качества жизни.
Общий объем данной дисциплины составляет 162 часа, аудиторный объем часов – 78, из них – 48 часов – лекций, 30 – практических занятий.
По дисциплине предусмотрена сдача зачета.
Дисциплина относится к блоку специальных дисциплин.
^ 1.Цели и задачи дисциплины
Целью данной дисциплины является воспитание у студентов способности использовать основные положения мед. знаний в практической деятельности социального работника.
Дисциплина ориентирует на готовность студентов выполнять решение многочисленных проблем медико – социального характера профессиональной деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
- Изучение медико–социальных проблем клиентов – медицинских, психологических, социально – гигиенических, социальных.
- Формирование знаний и практических умений по оказанию медико – социальной помощи отдельным категориям больных.
- Изучение и организацию медико – социального патронажа, медико – социальной работы городскому и сельскому населению.
- Изучение основных понятий, объектов, предмета; концепции социально – медицинской работы в РФ; нормативно – правовой базы социально – медицинской работы.
- Осуществление методической работы подготовки студентов для соц. – мед. работы в центрах соц. обслуживания, организациях и учреждениях образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органах , с различными группами населения.
^ 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину должен иметь представление:
- О биоэтических проблемах современности, задачах соц. мед. работы как мультидисциплинарной профессиональной деятельности;
- Собственной роли в формировании ЗОЖ своих клиентов и решении медико – социальных проблем наркомании, ВИЧ – инфекции и т.д.;
- Задачах, организации и содержания работы РОКК, его взаимодействия с органами соц. защиты; о задачах ВОЗ и т.д.
- Методах оказания доврачебной помощи, правилах ухода за больными с различными заболеваниями;
- Методах преподавания медико – социальных дисциплины в школе.
- Методах преподавания медико – социальных дисциплин в школе.
Студент, изучивший дисциплину должен знать:
- Основные положения здоровьесберегающей педагогики; методы оценки качества и количества здоровья ;
- Этапы социальной работы при решении медико – социальных проблем клиента;
- Понятия и задачи медико – социальной работы, медико – социальной помощи отдельным категориям больных и др.;
- Понятия и концепцию социально – медицинской работы в РФ и за рубежом;
- Модель и нормативно-правовую базу соц.- мед.работы.
Студент, изучивший дисциплину должен уметь:
- Провести обследование с целью выявления медико – социальных проблем клиента (расспрос, осмотр, ознакомление с документами, окружение клиента и др.);
- Выявить медико – социальные проблемы клиента и наметить пути их решения;
- Сформировать системы действия по их решению и осуществить процесс медико – социальной работы;
- Провести анализ полученных результатов и, в случае необходимости коррекцию проведенной работы.
Студент, изучивший дисциплину должен владеть навыками:
- Оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях, транспортировке больных;
- Осуществления ухода за больными с различными заболеваниями (физическими, психологическими, социальными и др.);
- информирования клиентов медико – социальной помощи; совместно с органами здравоохранения формированию ЗОЖ.
^ 3.Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной деятельности | Всего часов | Семестры | |
| 7 | 8 | ||
| Общая трудоемкость | 162 | 80 | 82 |
| Аудиторные занятия | 78 | 54 | 24 |
| Лекции | 48 | 36 | 12 |
| Практические занятия | 30 | 18 | 12 |
| КСР | 2 | | 2 |
| Самостоятельная работа | 82 | | |
| Работа с опорными конспектами | 14 | | |
| Изучение тем, вынесенных на СРС | 14 | | |
| Изучение литературы Написание рефератов и докладов | 14 | | |
| Подготовка к практическим занятиям | 14 | | |
| Выполнение занятий творческого характера | 14 | | |
| Подготовка к тестированию и к/р | 12 | | |
| Вид отчетности по дисциплине | зачет экзамен | зачет | экзамен |
^ 4.Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды учебной деятельности
| № | Разделы дисциплины | Всего часов | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы |
| 1. | Содержание и методика содержания социально –медицинской работы | 28 | 14 | 14 | - |
^ 4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.1.Лекционный курс*
| Семестр | № лекции | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | ^ Кол-во часов |
| 2 | 1 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Социально – медицинская работа как вид мультидисциплинарной деятельности. Основные понятия, объекты и предмет. Медико – социальные проблемы на современном этапе. Понятия и задачи медико – социальной помощи отдельным категориям населения. Предмет изучения и объекты соц. – мед. работы (вопросы управления в новых условиях, экономические и финансовые проблемы, мед. страхование, медико – соц. помощь, правовое регулирование деятельности, защита прав населения и т.д.). | 2 |
| 2 | 2 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Концепция соц. – мед. работы в Российской Федерации. Базовая модель соц. – мед. работы.
| 2 |
| 2 | 3 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Специализированная мед. помощь населению. Мед. помощь с различными заболеваниями.
| 2 |
| 2 | 4 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Нормативно – правовая база социально – медицинской работы. Экспертиза трудоспособности и реабилитации. Деятельность РОКК и ВОЗ. Законодательные акты.
| 2 |
| 2 | 5 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Содержание и методика технологий социально –медицинской работы. Медико – соц. работа в центрах социального обслуживания, организациях и учреждениях образования, здравоохранения, армии, с различными группами населения.
| 4 |
| 2 | 6 | Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Сравнительный анализ социально – медицинской работы в России и за рубежом.
| 2 |
* Содержание лекционного курса (тезисы лекций) приведены в Приложении №1 УМК.
^ 4.2.2.Практические (семинарские) занятия *.
| № занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | ^ Кол-во часов |
| 1. | Основные понятия, объекты, предмет соц. – мед. работы. Концепция соц. – мед. работы в РФ. Базовая модель соц. – мед. работы | Раздел I. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Социально – мед. работа как вид профессиональной Деятельности (мультидисциплинарной). | 2 |
| 2. | Законодательные акты по соц. – мед. работе. Экспертиза трудоспособности и реабилитации. | Раздел I. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Нормативно – правовая база соц. – мед. работы. | 2 |
| 3. | Методика технологий соц. – мед. работы в центрах соц. обслуживания, организациях и учреждениях образования и здравоохранения, армии, с различными группами населения. | Раздел I. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Содержание и методика технологий соц. – мед. работы. | 6 |
| 4. | Основные биоэтические проблемы современности. Особенности медицинской деонтологии на современном этапе. | Раздел I. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Сравнительный анализ социально – медицинской работы | 4 |
* Развернутые планы практических занятий и методические указания к их выполнению приведены в приложении № 2 УМК.
^ 4.2.3.Задания для самостоятельной работы студентов*
| Разделы и темы рабочей программы СРС | Перечень домашних заданий и других вопросов для СРС | ^ Сроки выполнения | Кол- во часов |
| Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Содержание и методика соц. – мед. работы. Основные понятия , объекты и предмет соц. – мед. работы. | 1. Выполнить задания творческого характера: разработать базовую модель соц. – мед. работы. | 2-3 неделя февраля | 20 |
| 2. Составить ситуационные задачи по теме. | |||
| Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Нормативно – правовая база социально – медицинской работы. | 1. Изучить законодательные акты по теме.
| 1 – 4 неделя марта | 50 |
| 2. Законспектировать основные статьи по следующим разделам: Раздел 1. (ст.1,4) Раздел 2. ( ст. 8) Раздел 3. (ст.10,11,13,14,16) Раздел 4. (ст. 17,18,19) Раздел 5. (ст. 22,23,24,26,27) Раздел 6. (ст.30,31-34 ) Раздел 7. (ст. 35 - 37) Раздел 8 .(ст.38-48) Раздел 9. (ст.49,50,52,53) Раздел 10. (ст. 54-58,60,61) Раздел 12 (ст. 66-69). 3. Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (Принят ВС РФ 1992, № 3185-1). Раздел 1. (ст. 1-15) Раздел 2. (ст. 16) раздел 3. (ст. 18,19) Раздел 4. (ст. 23-29,32-43) Раздел 5. (ст. 46) Раздел 6. (ст. 47) | |||
| Составить тестовые задания по теме. | |||
| Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Содержание и методика технологий соц.- мед. работы | Вопросы по теме:
| 1 – 4 неделя апреля | 34 |
| Раздел 1. Содержание и методика социально – медицинской работы. Тема: Сравнительный анализ соц. – мед. работы в России и за рубежом. | 1. Изучить по новым информационным материалам тему. | 1 – 4 неделя мая | 30 |
| 2. Составить ситуационные задачи. | |||
| 3. Провести сравнительный анализ соц. – мед. работы в России и за рубежом. (таблицы). |
* Содержание самостоятельной работы студентов и методические указания к ее организации и формам контроля приведены в Приложении № 3 УМК.
^ 4.2.4.Лабораторный практикум не предусмотрен.
5.Учебно – методическое обеспечение дисциплины
5.1. Рекомендуемая литература
а) Основная:
- Тен Е.Е. Основы социальной медицины. - М.: Мастерство, 2002.
- Черносвитов В.Е. Социальная медицина. – Екатеринбург: Изд-во «Академический проект», 2003.
б) Дополнительная:
- Покровский В.И. Биомедицинская этика.- М.: Медицина , 1997.
- Бондарь Л.П. Особенности наблюдения и ухода за пациентами пожилого и старческого возраста, - М.: Мед. помощь, – 1999.
- Герасименко Н.Ф. Основные направления законодательной работы в области охраны здоровья населения, - 1999.
- Ермаков С.Н. Тенденции и приоритетные проблемы населения России. - М., 1997.
- Мартыненко А.В. Медико – социальная работа., - М.: Наука, 1999.
- ж/лы «Социальная работа», «Народное образование», «Экология и здоровье».
^ 5.2. Средства обеспечения дисциплины.
- Таблицы.
- Видеофильмы: «Первая помощь при неотложных состояниях», «Чума ХХ века».
- Муляжи, фантомы.
- Предметы ухода за больными.
- Перевязочный материал.
- Лекарственные формы для неотложной помощи.
^ 6. Материально – техническое обеспечение дисциплины
1. Видеомагнитофон.
2. Мультимедийный класс.
3. DVD – плеер.
7.Содержание текущего и промежуточного контроля*
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов для СРС.
Контрольные вопросы для проведения текущего и промежуточного контроля:
- Что является предметом изучения социальной медицины.
- Перечислить объекты социально – медицинской работы.
- Основные аспекты медико – социальной работы.
- В чем заключается охрана здоровья населения (понятие, принципы, задачи)?
- Государственная, муниципальная и частная система здравоохранения.
- Какие виды бесплатной медицинской помощи существуют в системе обязательного мед. страхования в РФ?
- Какие типы учреждений здравоохранения вы знаете?
- В чем заключается специализированная мед. помощь?
- Рассказать о ПСМП.
- Организация медико – социальной помощи больным с различными заболеваниями (туберкулез, онкологические, органов сердечно – сосудистой и дыхательной систем, пищеварения, сахарным диабетом и др.).
- Организация медико – социальной помощи с психическими заболеваниями (правила освидетельствования, госпитализация, права пациента и т.д.).
- В чем заключается санитарное просвещение (методы, принципы, цели, учреждения, значение в практике социального работника).
- Охрана материнства и детства (этапы медико – социальной помощи женщинам и детям).
- Медико – социальный патронаж в системе охраны материнства и детства.
- Санаторно – курортная помощь (типы курортов, санаториев, порядок направления и т.д.).
- Понятие экспертизы и реабилитации.
- Что входит в понятие «инвалид», «группы инвалидности»?
- Какие реабилитационные учреждения существуют? В чем заключается их деятельность? Какие документы регламентируют их деятельность?
- Питание больных в стационаре.Диетотерапия. Лечебные диеты.
- Наблюдение и уход за больными с различными заболеваниями (привести примеры).
- Медицинская деонтология (принципы). Особенности на современном этапе.
- Что такое ятрогения и виды ятрогений?
- Биоэтика. Основные проблемы на современном этапе.
Задания для проведения текущего и промежуточного контроля:
Ситуационные задачи:
Задача №1.
Вы работаете социальным работником. Ваши клиенты – молодожены обратились к Вам с просьбой рассказать, что такое планирование рождения ребенка. Ваш ответ?
Задача №2.
Вы работаете социальным работником. Ваша клиентка выписывается с ребенком из родильного дома. Кто должен выполнять социальный патронаж?
Задача №3.
Вы – социальный работник. Ваш клиент – инвалид II группы, 40 лет, злоупотребляет алкоголем (имеет место физическая и психическая зависимость). Что с клиентом? Медико – социальные проблемы. Что входит в систему действий по решению этой проблемы?
Задача №4.
В семье ваших клиентов – инвалидов вернулся сын из заключения, инвалид (диагноз – туберкулез легких). Как решить проблемы? Что предпринять?
Задача №5.
В семье Ваших клиентов у одного из членов семьи проблемы со здоровьем; в течение месяца он отмечает приступообразные давящие боли за грудиной при физической нагрузке. К врачу не обращался. Что ему порекомендовать? Система действий специализированной лечебно – профилактической помощи?
Задача №6.
Ваш клиент нуждается в санаторно – курортном лечении. Каковы ваши действия по решению данной медико – социальной проблемы?
Задача №7.
Вы работаете социальным работником. Во время вашего посещения у больного открылась рвота «кофейной гущей». Что это может означать? Ваши действия.
Задача №8.
Вы работаете социальным работником. За несколько часов до вашего посещения у вашего клиента появился озноб, слабость, недомогание, ломота во всем теле, боль в глазных яблоках, головная боль. Что у больного? Что предпринять?
^ Тесты для проведения текущего контроля:
- Какому из перечисленных ниже понятий соответствует следующее определение: «порядок, регламент общественной жизни, труда, быта, отдых и пр., в жизнедеятельность людей»?
а. качество жизни
б. уровень жизни
в. уклад жизни
2. К показателям естественного движения населения относится один из показателей:
а. иммиграция населения
б. физическое развитие
в. заболеваемость
г. смертность
3. Наиболее значимым для характеристики здоровья населения один из медико – демографических показателей:
а. рождаемость
б. смертность
в. младенческая смертность
г. заболеваемость
4. Диспансеризация – это:
а. постоянное наблюдение за больным
б. регулярные медицинские осмотры
в.активно, динамическое наблюдение за больным
5. К амбулаторно – поликлиническим учреждениям не относится одно из следующих:
а. городская поликлиника
б. ФАП
в. санаторий – профилакторий
6. При оказании скорой и неотложной помощи должен соблюдаться главный принцип:
а. этапность
б. преемственность
в. последовательность
7. К учреждениям ПМСП относятся:
а. областная клиническая больница
б. стационарное отделение диспансера
в. городская поликлиника
8. Вашему клиенту, инвалиду I группы требуется стоматологическая помощь на дому. К кому обратиться?
а. непосредственно в стоматологическую поликлинику
б. к участковому врачу
в. к зав. отделением участковой поликлиники
9. В организации стационара на дому главная роль принадлежит:
а. участковой мед. сестре
б. участковому терапевту
в. зав. терапевтическим отделением
10. Порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности:
а. участковый врач – зав. отделением
б. участковый врач – КЭК
в. только участковый врач
11. Медико – социальный патронаж осуществляет:
а. участковый врач
б. медицинская сестра отделения РОКК
в. социальный работник
г. все перечисленные
12. Лицо, помещенное в психиатрический стационар в недобровольном порядке должно быть освидетельствовано комиссией врачей – психиатров – не позднее:
а. 48 часов
б. 24 часов
в. 72 часов
13. Как часто должен осматриваться врачами – психиатрами пациент, помещенный в стационар в недобровольном порядке в течение первых шести месяцев после госпитализации:
а. не реже 1 раз в месяц
б. тоже, в 2 мес.
в. тоже, в 3 мес.
14. Основными задачи учреждений медико – социальной экспертизы являются:
а. определение группы инвалидности
б. разработка индивидуальных программ реабилитации инвалидов
в. изучение состояния инвалидности и факторов, к ней приводящих
г. все нижеперечисленное
15. Решение об установлении группы инвалидности принимается:
а. простым большинством голосов специалистов, проводивших медико – социальную экспертизу
б. руководителем учреждения медико – социальной экспертизы.
16. Для рабочих промышленных предприятий основным учреждением ПМСП является:
а. цеховая поликлиника
б. здравпункт
в. санаторий – профилакторий
г. МЧГ
17. Вашему клиенту в плановом порядке назначено лечение в стационаре. Выберите правильный вариант порядка госпитализации:
а. участковый врач- зав. отд. поликлинники- стационар
б. стационар (приемный покой)
в. «скорая » помощь – стационар
^ 7.2. Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену*
1.Медико – социальная помощь с заболеваниями органов дыхания, пищеварения.
- Умения и навыки оказания неотложной мед.помощи.
- Личная гигиена больного.
- Биоэтика, биоэтические проблемы современности.
- Медико – соц. помощь больным с туберкулезом легких.
- Социально – медицинская работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности. Основные понятия, объекты, предмет.
- Базовая модель социально – медицинской работы.
- Простейшая физиотерапия (горчичники, грелки, компресс и т.д.).
- Санитарно – просветительская деятельность.
- Наблюдение и уход за больными при заболеваниями органов эндокринной системы.
- Содержание и методика технологий социально – медицинской работы в центрах обслуживания, организациях и учреждениях образования, армии и др.
- Уход за лихорадочными больными. Виды лихорадок. Термометрия.
- Охрана материнства и детства (законодательные акты, учреждения, мероприятия).
- Экспертиза трудоспособности и реабилитации. Медико – соц. реабилитация.
- Социально – медицинская этика.
- Медико – социальная помощь больным с сердечно – сосудистыми заболеваниями.
- Понятие ухода за больными и виды ухода. Организация ухода за больными.
- Сравнительный анализ социально – медицинской работы за рубежом.
- Лечебное питание. Диетология. Питание больных в стационаре (диета №№ 1,2,3,5,7,8,9,11,13,15).
- Медико – социальная помощь онкологическим больным.
- Основы законодательства РФ об охране здоровья гражданина; стратегия ВОЗ в охране здоровья населения.
- Российское общество Красного Креста.
- Медико – санитарная помощь травматологическим больным.
- Социально – медицинские проблемы организации социальной работы.
- Концепция социально – медицинской работы в РФ.
- Лекарственные средства. Пути введения.
^ 7.3. Примерная тематика рефератов
- Социально – медицинская работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности.
- Концепция социально – медицинской работы в Российской Федерации. Основные понятия, объекты, предмет.
- Базовая модель социально –медицинской работы.
- Нормативно – правовая база социально – медицинской работы.
- Содержание и методика технологий социально – медицинской работы в центрах социального обслуживания, организациях и учреждениях образования, здравоохранения, армии, с различными группами населения.
- Сравнительный анализ социально – медицинской работы в России и за рубежом.
- Медицинская этика и деонитология. Основные проблемы современности.
- Экспертиза трудоспособности и реабилитация.
- Организация медицинской помощи населению в системе отечественного здравоохранения.
^ 7.4. Методика проведения контрольных мероприятий (тестирование, семинары, контрольные срезы, опрос, рефераты и др.).
Выполнение предлагаемых вопросов и заданий для самостоятельной работы оформляется в специальных тетрадях. При подготовке к семинарским занятиям составлять таблицы, тесты, тезисы.
Предлагаемые тесты для текущего контроля можно использовать как срезовые контрольные работы предварительной проверки усвоения студентами по данной дисциплине.
Тесты для выполнения могут быть на бумажных носителях или оформлены в готовых тестовых оболочках.
Зачет проводится по представленным вопросам. Количество задаваемых вопросов зависит от преподавателя. Если студент посетил все лекции, выполнил на достаточном уровне практические занятия, освоил вопросы и задания для самостоятельной работы, выполнил тесты на «4» и «5» , то он освобождается от сдачи зачета по вопросам.
* Содержание текущего и промежуточного контроля и методические указания для студентов в № 4 УМК.
^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Дисциплина направлена на учебно – воспитательную, профессиональную деятельность. Студент, получивший квалификацию «социальный работник» должен быть готовым осуществлять соц. работу в различных направлениях, быть способным решать многочисленные проблемы медико – социального характера в организациях и учреждениях здравоохранения, образования, армии, правоохранительных органах, в разных слоях населения.
Основное назначение лекционного курса – способствовать формированию общей культуры личности, расширению кругозора в области медико – социальной помощи населению; умению организовать ее совместно с органами здравоохранения и социальной защиты населения.
Отдельные лекции читаются в форме диалога, «круглого стола», беседы.
На практических занятиях студенты овладевают профессионально – педагогическими умениями и навыками; закрепляют теоретические знания, овладевают некоторыми навыками научно – исследовательской работы в области социальной медицины.
9. Учебная практика по дисциплине не предусмотрена.