А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры Приказ по гимназии протокол № от 200 г от 200 г. Программа
| Вид материала | Программа |
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 135.13kb.
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 581.15kb.
- А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области Рассмотрена Утверждена На заседании кафедры, 140.75kb.
- Рабочая программа по планам 200 г. По дисциплине, 129.54kb.
- Г. Б. Большанов > В. А. Усов 200 г. 200 г. Дисциплины менеджмент для специальности, 442.43kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Культура поведения, деловой этикет» (региональный, 113.3kb.
- Программа одобрена на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальных методик, 662.03kb.
- Д. В. Майского Рассмотрена Утверждаю директор школы Федулова Т. В. на заседании, 381.46kb.
- Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» 4 класс Программу разработали:, 2375.84kb.
- В г. Вязьме Смоленской области Утверждено на заседании кафедры мэа протокол № от 200, 184.42kb.
Муниципальное образовательное учреждение
гимназия им. А.Л.Кекина
г.Ростова Ярославской области
Рассмотрена Утверждена
На заседании кафедры Приказ по гимназии протокол № от «___» ___________ 200 г.
от «___» ___________ 200 г.
Программа
элективного учебного предмета
«Бизнес и производство»
профильный социально-гуманитарный 10 класс
Учитель
Комлева
Светлана Ивановна
2005 – 2006 учебный год
Пояснительная записка
В рыночной экономике способность к предпринимательству рассматривается как
один из факторов производства и является главным условием эффективного функционирования рынка. Поэтому в настоящий момент признается возможность
ознакомления учащихся общеобразовательных школ с основами предпринимательства.
Предпринимательство стало естественной составной частью Российской экономики. Изучая основы предпринимательства учащиеся знакомятся как устроен его мир и учатся успешно действовать в нем.
В процессе обучения курса учащиеся познакомятся с основными понятиями, закономерностями и принципами рыночной экономики.
Цели и задачи курса
Основная цель предпринимательского образования – формирование первоначальных
знаний по основам предпринимательства и умения применять их при организации малого бизнеса. При этом необходимо решать следующие задачи:
- знакомить с базовыми экономическими понятиями и категориями, дающими возможность принимать эффективные экономические и организационные решения;
- формировать знания о предпринимательстве как о важной форме человеческой деятельности в условиях рыночной экономики;
- развивать экономическое и правовое мышление;
- воспитывать уважение к чужой собственности и прививать этику цивилизованного предпринимательства;
- знакомить с рыночным механизмом превращения имеющихся знаний и умений в конечный потребительский продукт;
- вооружать некоторыми методиками выбора своего дела, принятия решений,
самоконтроля и самооценки;
- формировать уверенность в собственных силах и возможностях по осуществлению несложной, доступной возрасту предпринимательской деятельности;
- воспитывать качества личности как предприимчивость, расчетливость, экономность.
Методические особенности изучения предмета
В рыночной экономике возрастает значение практического интеллекта, в структуру которого входят следующие качества ума: предприимчивость, экономность, расчетливость, умение быстро и оперативно решать возникающие задачи. На формирование этих качеств уделяется особое внимание.
Для развития предприимчивости учащимся предлагается больше самостоятельности при выполнении практических работ.
Экономность, как качество практического ума проявляется в умении учащимися самостоятельно производить расчеты материальных затрат, себестоимости, смет доходов и расходов.
Расчетливость проявляется в умении заглядывать вперед, предвидя последствия тех или иных решений и действий, точно определять их результат и оценивать, что он может стоить.
Выработка умения оперативно решать поставленные задачи зависит от темперамента учащегося. Одинаково быстро думать и действовать всех учащихся научить невозможно, но каждому предлагается руководствоваться в практических делах общим правилом: как только проблема возникла, необходимо сразу же приступать к ее решению.
Поэтому методика опирается на деятельностный подход в обучении школьников основам предпринимательства, суть которого состоит в том, что учащиеся должны вовлекаться в сам процесс предпринимательства, то есть ставить себя на место предпринимателя.
Логика и структура курса построена таким образом, что позволяет учащимся самостоятельно и последовательно пройти через основные этапы предпринимательской деятельности:
1. Выработка идеи и ее первоначальная оценка;
2. Разработка бизнес-плана;
3. Опытно-констукторские разработки;
4. Пробный выход на рынок;
5. Коммерческое освоение продукции.
Для этого учащимся предлагается поработать над проектом создания собственной фирмы.
Рабочая программа предполагает некоторые изменения. В связи с тем, что базовый курс по экономике вводится только в одиннадцатом классе, поэтому на занятиях больше внимания уделяется вопросам экономической теории: "Механизм рыночной экономики", "Денежное обращение", "Налоги и налоговая политика", "Этика и культура бизнеса". Увеличено количество часов на изучение тем "Маркетинг" и "Менеджмент".
В программу внесен перечень деловых игр: "Совет директоров или как избежать банкротства", "Конкуренция фирм", "Деловые переговоры", "Прибыльное производство", "Бизнес в кафе", которые несут в себе возможности для развития личности.
Содержание курса дополнено уроками – семинарами по решению экономических задач по темам: "Издержки производства", "Прибыль", "Рентабельность", что позволяет развивать экономическое мышление.
В поурочном планировании предусмотрена система домашних заданий, последовательное выполнение которых, позволяет учащимся поэтапно разрабатывать свой бизнес-проект.
В качестве основных форм организации учебных занятий выступают семинары, лекции, круглые столы, а также предусмотрены практические занятия и деловые игры.
Наряду с объяснительно-иллюстративным и репродуктивным методами я использую метод самостоятельной работы учащихся – проблемно-поисковый, что позволяет учащимся овладеть опытом творческой деятельности.
Программа предназначена для учащихся 10 классов и рассчитана на 34 часа.
В процессе прохождения курса учащиеся разработают собственный бизнес-проект.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Тема " Предприниматель в рыночной экономике " – 1 час
Место и роль предпринимателя в рыночной экономике. Краткая история развития
предпринимательства в России. Основные сферы предпринимательской деятельности.
Тема " Презентация идей " – 2 часа
Основные этапы предпринимательской деятельности: выработка идеи, разработка
бизнес-плана, изготовление пробной партии, коммерческое освоение продукции.
Методы выработки и источники новых идей. Первоначальная оценка их перспективности.
Тема " Бизнес – план " – 2 часа
Бизнес – план , его назначение и структура. Основные источники информации для
составления бизнес-плана.
Тема " Производственный план " – 2 часа
Основные разделы производственного плана. Производственный процесс и стадии
производства. Производительность труда и пути ее повышения.
Тема " Себестоимость продукции " – 2 часа
Структура и методика расчета себестоимости продукции. Основные пути снижения
себестоимости продукции.
Тема " Маркетинг в деятельности предпринимателя " – 7 часов
Понятие маркетинга. Основные разделы плана маркетинга: разработка товара или услуги,
назначение цены, выбор каналов сбыта, разработка рекламной компании.
Основные уровни разработки товара: товар по замыслу, товар в реальном исполнении,
товар с подкреплением.
Цена. Факторы, влияющие на выбор цены.
Сбыт. Оценка потенциального объема рынка и доли рынка для освоения. Основные
каналы сбыта и выбор оптимального.
Тема " Участники предпринимательской деятельности в России " – 2 часа
Индивидуальная предпринимательская деятельность, процедура регистрации.
Хозяйственные товарищества и общества, производственный кооператив.
Физические и юридические лица. Понятие об уставе и учредительном договоре.
Тема " Менеджмент в деятельности предпринимателя " – 4 часа
Основные функции современного менеджмента. Трудовой коллектив и условия
найма работников. Организационная структура предприятия и должностные
инструкции.
Тема " Оценка риска " – 2 часа
Основные риски в предпринимательстве и способы защиты от них.
Тема " Налоги " – 2 часа
Налоги и их основные виды. Ответственность налогоплательщика.
Тема " Финансовый план " – 6 часов
Назначение и основные разделы финансового плана. План доходов и расходов и
методика его составления. Понятие о самоокупаемости. Точка самоокупаемости.
Стартовый капитал. Внутренние и внешние источники финансирования
предпринимательства.
Тема " Презентация проекта " – 2 часа
Практические работы.
- Самооценка предпринимательских способностей.
- Разработка конструкции изделия и технологической карты на его изготовление.
- Разработка бизнес – плана.
- Изготовление изделия.
- Деловые игры.
- Презентация завершенных проектов.
Тематический план
| № | Тема | Всего часов | Форма обучения | Количество часов |
| 1 | Предприниматель в рыночной экономике | 2 | - лекция - семинар | 1 1 |
| 2 | Презентация идей | 2 | -лекция - практ. занятие | 1 1 |
| 3 | Бизнес-план | 2 | - лекция - семинар | 1 1 |
| 4 | Производственный план | 2 | - лекция - практ. занятие | 1 1 |
| 5 | Себестоимость продукции | 2 | - лекция - практ. занятие | 1 1 |
| 6 | Маркетинг | 7 | - лекция - семинар - практ. занятие - деловая игра | 2 3 1 1 |
| 7 | Участники предпринимательской деятельности в России | 2 | - лекция - семинар | 1 1 |
| 8 | Менеджмент | 4 | - лекция - семинар - практ. занятие - деловая игра | 1 1 1 1 |
| 9 | Оценка риска | 2 | - лекция - практ. занятие | 1 1 |
| 10 | Налоги | 2 | - лекция - практ. занятие | 1 1 |
| 11 | Финансовый план | 6 | - лекция - семинар - практ. занятие - деловая игра | 1 1 2 2 |
| 12 | Презентация проекта | 1 | - урок-конференция | 1 |
Поурочное календарное планирование
| № | Тема урока | Кол-во часов | Дата | УМК | Наглядные пособия |
| Тема 1. Предприниматель в рыночной экономике – 2 часа | |||||
| 1 | Экономика в России | 1 | 08.09 | [2]77-83 [1]99-108 | Опорная схема 1-2 |
| 2 | Место и роль предпринимателя в рыночной экономике | 1 | 15.09 | ||
| Тема 2. Презентация идей – 2 часа | |||||
| 3 | Этапы предпринимательской деятельности | 1 | 22.09 | [1]109-117 [4] | Опорная схема 3 |
| 4 | Первоначальная оценка идеи | 1 | 29.09 | ||
| Тема 3. Бизнес-план – 2 часа | |||||
| 5 | Назначение и структура бизнес-плана | 1 | 06.10 | [1]54-56 [6]3-17 | Опорная схема 6 |
| 6 | Круглый стол "Основные источники информации" | 1 | 13.10 | ||
| Тема 4. Производственный план – 2 часа | |||||
| 7 | Основные разделы производственного плана | 1 | 20.10 | [1]56-68 [3] | Опорная схема 4,8 |
| 8 | Практическое занятие "Разработка технологической карты" | 1 | 27.10 | ||
| Тема 5. Себестоимость продукции – 2 часа | |||||
| 9 | Методика расчета себестоимости | 1 | 18.11 | [1]68-75 [4]199-206 | Опорная схема 9-11 |
| 10 | Практическое занятие "Расчеты по определению себестоимости продукции" | 1 | 25.11 | ||
| Тема 6. Маркетинг в деятельности предпринимателя – 7 часов | |||||
| 11-12 | Основные разделы плана маркетинга | 2 | 02.12 09.12 | [1]75-92 [4]154-160 [5]79-95 [3] | Опорная схема 12-17 Раздаточный материал |
| 13 | Цена товара | 1 | 16.12 | ||
| 14 | Сбыт | 1 | 23.12 | ||
| 15 | Деловая игра "Прибыльное производство" | 1 | 30.12 | ||
| 16 | Практическое занятие "Расчет бюджета на рекламу" | 1 | 19.01 | ||
| 17 | Семинар "Фирменный стиль предприятия" | 1 | 26.01 | ||
| Тема 7. Участники предпринимательской деятельности в России – 2 часа | |||||
| 18 | Формы предпринимательской деятельности | 1 | 02.02 | [1]5-24 [2]4-17 | Опорная схема 18 |
| 19 | Регистрация предпринимательской деятельности | 1 | 09.02 | ||
| Тема 8. Менеджмент в деятельности предпринимателя – 4 часа | |||||
| 20-21 | Основные функции современного менеджмента | 2 | 16.02 23.02 | [1]109-117 [3] | Опорная схема 19 |
| 22 | Деловая игра "Совет директоров" | 1 | 02.03 | ||
| 23 | Практическое занятие "Организационная структура предприятия" | 1 | 09.03 | ||
| Тема 9. Оценка риска – 2 часа | |||||
| 24 | Риски в предпринимательстве | 1 | 16.03 | [1]117-120 [2] | Опорная схема 20 Раздаточный материал |
| 25 | Практическое занятие "Бизнес в кафе" | 1 | 23.03 | ||
| Тема 10. Налоги – 2 часа | |||||
| 26 | Сущность налогов, их основные виды | 1 | 06.04 | [1]120-125 [2]98-112 | Опорная схема 21 |
| 27 | Практическое занятие "Расчет налогов" | 1 | 13.04 | ||
| Тема 11. Финансовый план – 6 часов | |||||
| 28 | Назначение и разделы финансового плана | 1 | 20.04 | [1]125-137 [6]20-42 [5]95-104 [3] | Опорная схема 22-24 |
| 29 | Практическое занятие "Составление плана доходов и расходов" | 1 | 27.04 | ||
| 30 | Практическое занятие "Определение точки самоокупаемости" | 1 | 04.05 | ||
| 31 | Источники финансирования предпринимательства | 1 | 11.05 | ||
| 32 | Деловая игра "Деловые переговоры" | 1 | 18.05 | ||
| 33 | Деловая игра "Конкуренция фирм" | 1 | 25.05 | ||
| Тема 12. Презентация проекта – 1 час. | |||||
| 34 | Урок-конференция "Защита учебных проектов" | 1 | 28.05 | | |
Требования к результатам усвоения учебного материала
Учащиеся должны знать:
- Особенности развития экономики России в условиях рыночных отношений;
- Определение рынка, его сущности, виды;
- Основные сферы предпринимательской деятельности и основные понятия, связанные с
рыночным механизмом:
а) что такое рынок, виды рынка;
б) что такое спрос и предложение;
в) что такое деньги, функции денег;
г) что такое бизнес-план, его ценность и назначение;
д) что такое конкуренция, фирмы;
е) что такое маркетинг и его основные разделы;
ж) что такое менеджмент;
з) основные риски и способы защиты от них;
и) что такое налоги и их основные виды.
Учащиеся должны уметь:
- Оценивать экономическую ситуацию в стране и в мире; понимать процессы
экономического характера, происходящие в стране и в мире; выражать собственную точку
зрения, иметь собственную позицию; определить собственное место в изучении
экономических процессов;
- Анализировать и оценивать возможности объединения различных экономических
ресурсов для производства товаров и услуг;
- Планировать предпринимательскую деятельность и разработать бизнес-план;
- Составлять производственный план;
- Рассчитывать себестоимость продукции, цену товара, основные налоги;
- Составлять финансовый план, план доходов и расходов, расчет точки самоокупаемости;
- Оформлять выставку собственной продукции и показывать товар лицом; аргументировано
отстаивать собственные позиции.
Оценка качества знаний, умений, навыков
- Проверка домашних заданий в теоретическом и практическом плане.
- Организация самостоятельной работы учащихся и осуществление оперативного контроля
за ходом их выполнения.
- По мере изучения каждой темы, учащиеся сдают зачет в устной форме и отчитываются о
составлении бизнес-проектов.
- Презентация законченных бизнес-проектов.
Примерная тематика бизнес-проектов
1. Бизнес-план создания предприятия по производству комбинезонов для собак.
2. Бизнес-план создания предприятия по выращиванию водяных лилий.
3. Бизнес-план создания предприятия по производству картин, вышитых крестом.
4. Бизнес-план создания предприятия по производству салфеток, вязаных крючком.
Учебно-методическое обеспечение курса
Основная и дополнительная литература для учащихся.
1. Леонтьев А.В. Технология предпринимательства. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2000.
2. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для начального профессионального образования. – М.: Издательский центр "Академия", 2004.
Основная и дополнительная литература для учителя.
3. Волков О.В. Экономика предприятия: курс лекций. – М.: ИНФРА – М, 2004.
4. Прикладная экономика. Учебное пособие для учащихся в старших классах. Пер. с англ./Junior Achievement. – М.: Просвещение, 1992.
5. Липсиц И.В. Бизнес-план – основа успеха. Практ. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело, 1999.