Информационный доклад школы

Вид материала

Доклад

Содержание В 2010-2011 учебном году в ГОУ СОШ № 467 в 11 классах обучались 18 учащихся Основные сохраняющиеся проблемы ОУ №467 Основные направления ближайшего развития школы

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Новоберезовская средняя, 178.95kb.
• Открытый школьный доклад, 559.63kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «куйбышевская средняя общеобразовательная, 670.76kb.
• Председатель Управляющего Совета «12» сентября 2011 г. /Маргушева З. М./ Открытый информационный, 914.73kb.
• Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №13», 835.87kb.
• Публичный доклад, 1258.39kb.
• Доклад о деятельности моу «Голдыревская средняя общеобразовательная школа», 528.63kb.
• Доклад о деятельности моу «Ариничевская сош», 395.67kb.
• Информационный доклад гоу сош №619 Калининского района Санкт-Петербурга по итогам 2005-2006, 150.48kb.
• Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 434.75kb.

^

В 2010-2011 учебном году в ГОУ СОШ № 467 в 11 классах обучались 18 учащихся:

11 «А» – 18 учащихся.

Государственная (итоговая) аттестация прошла организованно, строго в соответствии с расписанием. Аттестационная документация была оформлена своевременно. Апелляций в конфликтную комиссию по вопросам проведения аттестации не поступило.

Все учащиеся прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ за курс средней (полной) школы. Один ученик получил справку.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку и математике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 17 учащихся переступили нижний порог по русскому языку (36 баллов), 17 учащихся переступили нижний порог по математике (24 балла).

Средний тестовый балл по русскому языку по школе – 53 балла.

Самый высокий тестовый балл по школе – 71 балл.

Такой результат получили 2 учащихся: Андронова Светлана, Сычев Артем.

67 баллов получила 1 учащаяся: Егорова Светлана.

66 баллов получила 1 учащаяся: Черемхина Екатерина.

Самый низкий тестовый балл по школе – 37 баллов.

Такой результат получила 1 учащаяся: Семенкина Елена.

Следует отметить, что 1 учащаяся (Звонкова Анна) получила результат по русскому языку ниже порога – 30 баллов. Ученица повторно сдавала данный предмет, получила результат 48 баллов, т.е. переступила нижнюю границу.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 44% учащихся получили результат выше среднего тестового балла, 56% учащихся получили результат ниже среднего тестового балла.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 100% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Средний тестовый балл по математике по школе – 38 баллов.

Самый высокий тестовый балл по школе – 70 баллов.

Такой результат получила 1 учащаяся: Андронова Светлана.

Самый низкий тестовый балл по школе – 0 баллов.

Такой результат получила 1 учащаяся: Семенкина Елена.

Следует отметить, что 1 учащаяся (Семенкина Елена) получила результат по математике ниже 24 баллов. Поэтому повторно сдавала данный предмет, снова получила результат 0 баллов, т.е. не переступила нижнюю границу.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по математике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 44% учащихся получили результат выше среднего тестового балла, 56% учащихся получили результат ниже среднего тестового балла.

Итак, 44% выпускников показали хороший уровень обученности по математике за курс средней (полной) школы.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по математике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 94% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Результаты обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку и математике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) говорят о том, что знания, умения и навыки учащихся отвечают требованиям учебных программ по данным предметам.

В этом учебном году экзамены по обществознанию, физике, биологии, географии выпускники сдавали на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определялось выпускниками самостоятельно.

Следует отметить, что 4 учащихся из 18 учащихся ограничились только обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике в форме ЕГЭ.

Предпочтение было отдано физике и обществознанию

В 2010-2011 учебном году приоритетным учебным предметом остается обществознание. У учащихся повысился интерес к физике. Безусловно, учащиеся выбирали те учебные предметы, которые необходимы им для поступления в ВУЗы.

Средний тестовый балл по физике по школе – 46 баллов.

Самый высокий тестовый балл по школе – 69 баллов.

Такой результат получила Андронова Светлана.

Самый низкий тестовый балл по школе – 33 балла.

Такой результат получил Заборщиков Андрей.

Все учащиеся перешагнули нижнюю границу.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников по физике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 37% учащихся получил результат выше среднего тестового балла, 63% учащихся получили результат ниже среднего тестового балла.

Итак, 25% выпускников набрали от 50 до 60 баллов, 13% – от 60 до 80 баллов, тем самым показали средний уровень обученности по физике за курс средней (полной) школы.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по физике в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 100% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Средний тестовый балл по обществознанию по школе – 53 балла.

Самый высокий тестовый балл по школе – 66 баллов.

Такой результат получила Егорова Светлана.

Самый низкий тестовый балл по школе – 40 баллов.

Такой результат получил Семенистик Илья.

Все учащиеся перешагнули нижнюю границу.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников по обществознанию в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 50% учащихся получил результат выше среднего тестового балла, 50% учащихся получили результат ниже среднего тестового балла.

Следует отметить, что 50% выпускников набрали от 50 до 60 баллов, 17% – от 60 до 80 баллов, тем самым показали средний уровень обученности по обществознанию за курс средней (полной) школы.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по обществознанию в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 100% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Средний тестовый балл по биологии по школе – 41 балл.

Самый высокий тестовый балл по школе – 48 баллов.

Такой результат получила Богомаз Анастасия.

Самый низкий тестовый балл по школе – 34 балла.

Такой результат получила Звонкова Анна.

Следует отметить, что Звонковой Анне не хватило 2 баллов до нижней границы.

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников по биологии в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 50% учащихся получили результат выше среднего тестового балла, 50% учащихся получили результат ниже среднего тестового балла.

Итак, 50% выпускников набрали от 40 до 50 баллов, тем самым показали низкий уровень обученности по биологии за курс средней (полной) школы.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по биологии в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 50% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Средний тестовый балл по географии по школе – 43 балла.

Самый высокий тестовый балл по школе – 43 балла.

Такой результат получил Ткачев Виктор.

Учащийся перешагнул нижнюю границу.

Анализ результатов обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по географии в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) показал, что 100% учащихся овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками, предъявляемыми государственным стандартом среднего (полного) общего образования.

Данные результаты говорят о том, что в целом уровень знаний, умений и навыков по учебным предметам соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

Результаты обязательной государственной (итоговой) аттестации выпускников по русскому языку и математике и государственной (итоговой) аттестации по выбору учащихся в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) позволяют говорить о том, что учащиеся 11-х классов показали средний уровень обученности по учебным предметам за курс средней школы.

На основании решения педагогического совета № 13 от 24 июня 2011 года «О завершении государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов и выдачи аттестатов о среднем (полном) общем образовании» 17 учащихся 11 класса успешно освоили основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, получили аттестат о среднем (полном) общем образовании (за исключением одной выпускницы 11 класса (Семенкиной Елены), не пересдавшей ЕГЭ по математике). Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждена одна выпускница – Андронова Светлана.

Выбор учебных предметов для промежуточной аттестации и форма проведения определялась педагогическим советом школы:

5, 6 классы – русский язык (контрольный диктант)

математика (контрольная работа)

7, 8 классы – русский язык (контрольная работа в формате ГИА)

алгебра (контрольная работа в формате ГИА)

10а класс – русский язык (контрольная работа в формате ЕГЭ)

алгебра и начала анализа (контрольная работа в формате ЕГЭ)

Результаты промежуточной аттестации свидетельствуют о том, что все учащиеся справились с предложенной работой (успеваемость – 100%) по русскому языку только в 10А классе, по математике только в 6В классе.

По остальным учебным предметам не все учащиеся смогли выполнить предложенные задания в полном объеме (успеваемость – 94%-53%).

Учителям-предметникам следует взять успеваемость данных учащихся на особый контроль, в следующем учебном году проводить дополнительные занятия по ликвидации пробелов, вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися.

Анализ результатов промежуточной аттестации показал, что учащиеся показали хороший уровень владения учебным материалом по следующим предметам:

- русскому языку (5А класс) – качество знаний – 55%/45%, средний балл – 3,3/3,3;

- математике (5А класс) – качество знаний – 68%, средний балл – 3,8;

- русскому языку (6А класс) – качество знаний 44%/72%, средний балл – 3,3/3,7;

- математике (6А класс) – качество знаний – 43%, средний балл – 3,3;

- русскому языку (7А класс) – качество знаний – 41%, средний балл – 3,2;

- алгебре (7А класс) – качество знаний – 44%, средний балл – 3,4;

- русскому языку (8Д класс) – качество знаний – 50%, средний балл – 3,4;

- алгебре (8Д класс) – качество знаний – 50%, средний балл – 3,7;

- алгебре (8А класс) – качество знаний – 43%, средний балл – 3,3;

- русскому языку (10А класс) – качество знаний – 39%, средний балл – 3,4.


Лучший результат учащиеся показали по математике в 5 классах – качество знаний 53%, средний балл 3,5; по алгебре в 8 классах – качество знаний 42%, средний балл 3,4 Выполнили работу по русскому языку, показав хороший результат, учащиеся 10А класса – качество знаний 39%, средний балл 3,4; учащиеся 6 классов – качество знаний 37%/57%, средний балл 3,2/3,6

В целом результаты промежуточной аттестации говорят о том, что учащиеся 5-8, 10 классов овладели образовательным минимумом, предусмотренным государственным стандартом, уровень знаний по предметам соответствует требованиям, предъявляемым учебными программами.

Исходя из изложенного, к 2013 году школа должна стать конкурентноспособной в микрорайоне. Для обеспечения качественного образования дальнейшее совершенствование работы педагогического коллектива видится:

- в обучении учащихся эффективным способам получения доступной информации;

- в эффективности учебной деятельности в целом;

- в формировании базовых компетентностей;

- в развитии научно – исследовательской деятельности учителей и учащихся;

- в укреплении материально-технической базы.

^ Основные сохраняющиеся проблемы ОУ №467:

• продолжение демографического кризиса, приводящее к снижению количества детей и подростков школьного возраста
  
• недостаточная вовлеченность родителей учащихся в решение общей проблемы развития участников образовательного процесса
  
• низкая материально-техническая база в сравнении с базой, имеющейся в городе и даже в районе, и в связи с этим малое использование педагогами ИКТ-технологий;
  

^ Основные направления ближайшего развития школы:

• формирование эффективного управления инновационными процессами в школе, позволяющего доводить инновационные проекты до режима нормального функционирования
  
• усиление роли педагогического коллектива школы, способного эффективно работать в условиях инновационных изменений в образовании
  
• позиционирование роли школы как оздоровительного и социокультурного центра микрорайона, учебно-методического центра в области инноваций и здоровьесберегающей деятельности
  
• совершенствование мониторинга результатов педагогической деятельности;
  

Создание особых условий, обеспечивающих полноценное развитие личности каждого обучающегося на основе раскрытия имеющихся у него способностей, для подготовки к жизнедеятельности в современном обществе, является ведущей целью деятельности нашего образовательного учреждения.