Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 590.51kb.
- Публичный доклад 2007 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 618.02kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное, 542.68kb.
- Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения, 1553.94kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
- Алапаевское Муниципальное Образование моу «Верхнесинячихинская средняя общеобразовательная, 416.27kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Публичный доклад, 276.99kb.
- Алтайский край Родинский район Муниципальное образовательное учреждение «Покровская, 649.83kb.
Публичный доклад
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
(МОУ Средняя школа №4)
Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2010-2011 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, какие у нее потребности, чего она достигла.
Публикация открытого отчета становится для школы обычной деятельностью. И все более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни школы: родители, социальные партнеры и все, кому не безразлично, чем живет школа. Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получив основание для продолжения сотрудничества.
В 2010/2011 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели, в начальной школе занималось 4 класса, в которых обучались на конец года 89 ученик, в основной и средней школе занимались 6 классов, в которых обучались 114 учеников (на конец года). Школьные занятия начинаются в 8 часов 30 минут. Длительность уроков – 45 минут (2-10 классы) и 35 минут в 1 классе. Продолжительность недельной нагрузки соответствует санитарным нормам: 1кл. – 20 часов, 2 – 4 кл.– 22 часов, 5 кл. – 31 час, 6 кл. – 32 часа, 7 кл. – 34 часа, 8-9 кл. -35 часов. Режим занятий – односменный. Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования и досуговой деятельности.
Структурная модель школы
I ступень
- обучение по программе 4-х летней начальной школы
II ступень
- разностороннее базовое образование по государственным программам
III ступень
- обучение учащихся в общеобразовательных классах по государственным программам
В школе реализуется программа раннего изучения английского языка со 2 класса.
Количество учащихся:
| 1класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс |
| 18 | 19 | 25 | 27 | 28 | 24 | 14 | 19 | 16 | 14 |
Итого:204чел.
Средняя наполняемость учащихся в классах на 01 сентября 2010 года – 20,4
- Информационная справка
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 г. Долгопрудный Московской области (далее « Школа» была открыта в 1938 году в поселке Шереметьевский, реконструкция школы была проведена 1983году.
В соответствии с российским законодательством Школа зарегистрирована в налоговом органе (ИНН/КПП 5008029480/500801001). В 2006 году прошла очередное лицензирование и получила лицензию А №229814, действительна по 21 декабря 2011г.
В соответствии с лицензированием в Школе осуществляется обучение по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и реализуются дополнительные образовательные программы следующих направлений: художественно- эстетическое, физкультурно- спортивное, декоративно- прикладное, естественно- научное, туристко- краеведческое.
В Школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей. В последние годы Школа не испытывала трудностей в комплектовании первого класса, предпочтение отдается детям проживающим в микрорайоне Шереметьевский города Долгопрудный.
Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются Совет, педагогический совет, директор Школы.
Согласно Положения численность Совета составляет 11 человек. С использованием процедуры выборов в Совет избираются: педагогические работники, учащиеся, родители (законные представители), представитель учредителя и представитель общественности.
Учредителем и собственников в отношении имущества образовательного учреждения от имени муниципального образования г. Долгопрудного выступает глава города.
(от имени Учредителя выступает орган управления образования г. Долгопрудного Московской области).
Сведения об администрации учреждения.
Директор – Блохина Надежда Александровна.
Заместители директора:
- Паксюткина Галина Васильевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
- Беляева Лидия Николаевна – заместитель директора по воспитательной работе.
- Фурман Ольга Александровна– заместитель директора по безопасности.
Адрес школы: 141720, Московская область, г. Долгопрудный, микрорайон Шереметьевский, ул. Загорская, д.30.
Адрес сайта: www.school04.ru
Факс 576-98-81; dolqoprudny04@mail.ru.
Материальная база.
Тип здания: универсальное, отдельностоящее, кирпичное, на фундаменте, общая площадь 2219 кв.м. Школа подключена к сети Интернет, имеет свой сайт, электронную почту . Кабинеты укомплектованы новой мебелью, необходимым учебным и лабораторным оборудованием. Обеспеченность учащихся учебниками 100%, библиотечный фонд 30200 шт. Учебный фонд за истекший период увеличивался за счет средств областного и городского бюджета. В школе имеется два медицинских кабинета ( процедурный и врача), буфет- раздаточная (число посадочных мест -40).
| Перечень учебных кабинетов: | Кол-во |
| Кабинет математики | 1 |
| Кабинет физики | 1 |
| Кабинет химии и биологии | 1 |
| Кабинет технологии | 2 |
| Кабинет информатики | 1 |
| Кабинет литературы | 1 |
| Кабинет истории | 1 |
| Кабинет географии | 1 |
| Музей (художественно- краеведческий) | 1 |
| Кабинет начальных классов | 4 |
| Тренажерный зал | 1 |
| Спортивный зал | 1 |
| Танцевальный класс | 1 |
| Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе | 22 |
| Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе | 6,6 |
| Интерактивная доска | 1 |
| Мультимедийный проектор | 5 |
| Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя | 10 |
| Кол-во компьютеров, применяемых в управлении | 4 |
| Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора | 4 |
| Видеомагнитофонов и DVD проигрывателей | 2/6 |
| Музыкальный центр | 1 |
| Телевизоров | 9 |
| Ксероксов | 8 |
| Принтеров | 8 |
| Сканер | 5 |
Финансирование.
Финансирование школы складывается из бюджетных и внебюджетных средств. Пополнение материально-технической базы в 2010/2011 учебном году происходило за счет внебюджетных средств (спонсоров и добровольных родительских взносов). Было приобретено: мебель в кабинет начальных классов и истории, мультимедийные проекторы и экраны в 1и 3 классы, 4 компьютера, стенды в спортивный зал.
За счет внебюджетных средств в рамках подготовки школы к новому учебному году был проведен :
-косметический ремонт кабинетов 1класса, географии, обслуживающего труда, истории, физики, вестибюля;
-замена линолеума в музее;
- замена окон в кабинете обслуживающего труда.
За счет средств городского бюджета:
-отремонтирован: кабинет врача и крыша над ним, косметический ремонт танцевального зала, столовой, коридора на первом этаже перед спортзалом, частичный ремонт крыши основного здания;
- замена линолеума в коридоре первого этажа и в кабинете обслуживающего;
- замена окон в щитовой и раздевалке начальных классов;
гигиеническая комната для девочек;
- асфальт перед школой.
Смета финансирования
Основные статьи расхода:
- оплата труда;
- оплата работ, услуг: услуги связи, транспортные услуги, коммунальные услуги;
- арендная плата за пользование имуществом;
- работы, услуги по содержанию имущества;
- прочие расходы: налог на имущество, транспортный налог и т.д.
Школа – второй дом. Мы стараемся, чтобы наш дом был привлекательным, уютным, где были бы созданы все условия для получения достойного образования и воспитания учащихся в духе требований современной жизни. Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся.
Сведения о педагогическом составе.
В школе работает 17 человек педагогического коллектива, из них 7 человек имеют высшую квалификационную категорию (14 разряд), 3 учителя имеют первую квалификационную категорию (13 разряд), 4 человека – вторую квалификационную категорию. За последнее время наблюдается постоянное количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию.
Наш педагогический коллектив - это сообщество творческих личностей, реализующих современные образовательные технологии, что позволяет получать глубокие прочные знания. Результаты работы школы свидетельствуют о том, что здесь трудятся достойные люди, профессионалы своего дела.
| Категория | высшая | первая | вторая |
| количество | 7 | 3 | 4 |
| Уровень образования | Высшее профессиональное | Высшее | Среднее профессиональное |
| количество | 10 | 3 | 4 |
Средний возраст педагогического коллектива - 46 лет.
Учителя школы своевременно проходят курсы повышения квалификации. За этот учебный год курсы прошли 4 педагога: Абрамова Т.В. .(72 ч.), Блохина Н.А.(142ч), Нестратова Г.П.(72 ч.), Холодкова Н.А.(72 ч.).
Доля учителей мужчин – 20 % (3 человека).
Доля учителей применяющих ИКТ в учебном процессе – 73 % (11 человек).
В этом учебном году проходили процедуру аттестации: 2 человека на высшую - учитель географии Блохина Н.А., учитель биологии Сотникова Е.В., 3 человека на 1 квалификационную категорию - учитель нач. классов Нестратова Г.П., учитель ИЗО Беляева Л.Н., зам. директора по УВР Паксюткина Г.В., 2 человека на вторую квалификационную категорию – учитель английского языка Курылева М.Н., педагог организатор Фурман О.А.
- Анализ методической работы школы за 2010-2011 учебный год
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и быстро использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В 2010/2011 учебном году была продолжена работа над темой школы «Дифференцированное обучение и воспитание».
Был определен следующий круг задач:
- Изучение и внедрение методик и приемов дифференцированного обучения
- Совершенствование педагогического мастерства учителей
- Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических и интеллектуальных особенностей
- Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и сильными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, повышение мотивации к обучению у учащихся, ознакомление учителей с новой методической и педагогической литературой.
Были проведены тематические педсоветы:
- Анализ учебно-методической работы школы за 2009/2010 учебный год и задачи на 2010/11 учебный год.
- Профилактика безнадзорности и правонарушения. Соблюдение прав детей на образование.
- Аттестация педагогов по новой форме.
- Обсуждение «Федеральных Государственных Образовательных Стандартов».
- Организация и проведение итоговой аттестации в текущем учебном году.
- О допуске учащихся к итоговой аттестации.
- О переводе учащихся в следующий класс.
- Об окончании школы учащимися 9 классов.
Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, руководителя методического объединения учителей начальных классов. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, заседании МО учителей начальных классов. Ввыполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности обученности учащихся.
В следующем учебном году необходимо в ходе проведения педагогических советов больше использовать активные формы (работа в группах, деловая игра, дискуссия, диалоговое общение), максимально использовать компьютерные технологии. На заседаниях педагогических советов необходимо уделять больше внимания вопросам диагностики и мониторинга УВП и внутришкольного контроля.
На заседаниях педагогического совета были рассмотрены также и следующие вопросы:
- Определение направлений элективных курсов.
- Определение содержания форм и методов повышения квалификации педагогов школы в текущем году.
- Организация школьных предметных олимпиад.
- Анализ участия в районных олимпиадах учащихся.
- Подготовка к экзаменам. Определение форм итогового контроля.
Целью обсуждений вышеуказанных вопросов на педагогическом совете школы является совершенствование профессиональных качеств личности каждого учителя, развитие их творческого потенциала и, в конечном счете, повышение эффективности и качества образовательного процесса. Через методическую работу осуществляется подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладение инновациями и прогрессивными педагогическими технологиями, изучение и использование на практике современных методик воспитания.
В школе осуществлен комплекс мероприятий, направленных на внедрение современных информационных технологий в практику деятельности педагогических работников. В результате принятых мер созданы организационно-правовые механизмы регулирования процессов информатизации в школе. Значительно улучшились количественные и качественные показатели оснащенности школы компьютерной техникой, программным обеспечением. На сегодняшний день школа имеет в своем распоряжении 1 компьютерный класс. Активно используется почта для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информации. Компьютерные технологии стали активно использоваться в административной, учебной деятельности, отслеживается мониторинг обученности учащихся. Учащиеся активно и успешно участвуют в школьных и городских конкурсах проектов с использованием ИКТ технологий.
Ведется работа по повышению квалификации педагогов, руководителей школы. 73% педагогического коллектива активно используют в своей деятельности компьютерные технологии.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы является методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
-подбор и расстановка кадров;
- работа с методическим объединением учителей нач. классов;
- повышение профессиональной подготовки учителей.
Формы методической работы, используемые в школе:
- Тематические педагогические советы.
- Работа учителей над темами самообразования.
- Открытые уроки.
- Творческие отчеты.
- Предметные недели.
- Методические семинары.
- «Круглые столы».
- Консультации по организации и проведению современного урока.
- Организация работы с одаренными детьми.
- Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, по организации, проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.
- Педагогический мониторинг.
- Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
- Аттестация.
Педагоги школы принимают активное участие в городских семинарах. Среди них Холодкова Н.А., Касарина О.Л.
Педагогические советы, производственные совещания имели практическую направленность. Коллектив учителей применяет теоретический материал в своей учебно-воспитательной деятельности.
Выводы
Методическая тема школы и вытекающие из нее проблемы соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. В основном поставленные задачи методической работы выполнены. Постепенно повышается профессиональный уровень педагогического коллектива. Увеличилось в последние годы количество учителей, имеющих высшую категорию, за последние годы все педработники прошли курсы повышения квалификации. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы.
Рекомендации
1. Большое внимание уделить обучению педагогического коллектива приемам разработки программ индивидуальных занятий с обучающимися.
2. Продолжить работу по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс.
3. Активнее участвовать в школьных и городских МО.
4. Продолжить работу над методической темой школы
5. Продолжить работу мониторинговой службы школы.
Содержание образования.
Учебный план школы на 2010-11 учебный год составлен в соответствии с письмом Министерства Образования Московской области от 07.07.2009 № 4994- 05о/07 на основе федерального базисного учебного плана 2004 года, разработанного на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования , с учетом необходимых требований и рекомендаций и в соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02, п. 2.9 «Требования к режиму образовательного процесса и приложение № 6 «Гигиенические требования к расписанию уроков».
Максимальная (суммарная) нагрузка обучающихся соответствует нормативам, обозначенным в базисном учебном плане применительно к 5-ти дневному режиму работы учреждения. Сохраняется номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов. Сохраняется базисное количество часов на обязательные образовательные области.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в учебном плане увеличено количество часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.
Региональный и компонент представлен увеличением часов ОБЖ в 5 и 9 классах, курсом «Духовное краеведение» в 8 -9 классах, русский язык в старшей школе.
Внесенные изменения и дополнения в учебный план этого года вызваны стремлением сохранить и укрепить здоровье учащихся, облегчить социальную адаптацию выпускников средней школы, более полно учесть специфику рынка труда, отразить новые требования законодательства к общеобразовательной подготовке старшеклассников
Базовый компонент учебного плана сохранен; увеличение часов по предметам базового цикла происходит за счет часов школьного компонента, который реализуется полностью.
Часы школьного компонента используются:
- на увеличение количества часов, отводимых на образовательные области или отдельные учебные предметы, курсы, указанные в базовом компоненте: математику, физику, географию, русский язык, информатику, литературу.
Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2010/2011 учебном году на надомном обучении находилось
3 учащихся в среднем звене.
Изучаемый иностранный язык – английский. Преподается в 2-3 классах и с 5-го по 10 класс.
Учебные достижения обучающихся.
Успешно окончили учебный год 198 учеников, 6 учеников (2-го, 4го, 5-го, 6-го классов) оставлены на повторный год обучения как неуспевающие и 2 ученика 6класса переведены условно.
16 учеников 9-го класса успешно выдержали государственную итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.
Из 185 учащихся (2-10 кл) на все пятерки окончили школу 3 ученика: Свирина Катя(3кл), Андрияшина Анастасия (4 кл), Борисова Евгения (9 класс). На “4” и ”5” – 44 ученика, то есть примерно 24 % учащихся 2-10-х классов.
Успеваемость учащихся 2-10-х классов на конец 2010/2011 учебного года приведена в таблице.
Качество обучения
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Начальная школа | 38 % | 27 % | 28% | 40 % | 44 % |
| Основная школа | 23 % | 25 % | 12,5 % | 10% | 17 % |
| Старшая школа | 24 % | 17 % | 21 % | 44 % | - % |
Качество обучения в начальной школе значительно повысилось по сравнению с прошлым годом на 4%, в среднем звене по сравнению с предыдущим учебным годом улучшилось на 7%. В старшей школе нет учеников, закончивших учебный год на «4» и «5».
Уровень обученности
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Начальная школа | 96% | 95% | 97 % | 100 % | 100 % |
| Основная школа | 90 % | 88% | 86 % | 90 % | 97 % |
| Старшая школа | 94 % | 94% | 100 % | 100 % | 100 % |
Уровень обученности за последний год в начальной школе составляет 100%, в средней школе повысился, а в старшей школе остался на том же высоком уровне. На повышение качества обучения и уровня обученности повлияла независимая итоговая аттестация выпускников 9-го (экзамены в новой форме) класса.