Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №13»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
Публичный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития, проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед школой.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и специальные (коррекционные) программы для детей с задержкой психического развития (VII вида) на первой ступени обучения.
Полное официальное наименование Учреждения: муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13». Сокращенное наименование: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13».
Юридический и фактический адрес:162604, Вологодская область, город Череповец, ул. Пионерская, д.11.
Учредителем является мэрия города Череповца.
Учреждение является юридическим лицом, имеет лицензию на образовательную деятельность(30 декабря 2010), свидетельство об аккредитации (29 декабря 2009 года), образовательную программу, программу развития; имеет обособленное имущество на праве оперативного управления, самостоятельный баланс, лицевые счета в органах казначейства с разрешения органа, исполняющего бюджет, бюджетную смету, смету доходов и расходов по приносящей доход деятельности.
Школа расположена в густонаселенном жилом массиве (район Фанерно-мебельного комбината). По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население его разнородно: рабочие, служащие, интеллигенция, предприниматели, беженцы и переселенцы из южных республик и стран Ближнего Зарубежья.
Выполняя социальный заказ родителей, педагогический коллектив школы в соответствии с Программой развития решал задачи обеспечения качественного, доступного образования и социализации личности каждого обучающегося в рамках заданной и развивающейся образовательной среды.
Социальный состав семей обучающихся.
В полных семьях воспитываются 595 обучающихся, в неполных семьях - 247 детей, из них 224 школьника воспитываются мамами, 14 -одними отцами, 8 обучающихся - бабушкой,8 обучающихся – опекунами. 57 обучающихся проживают в многодетных семьях, 222 ребенка из малообеспеченных семей, 21 ребенок из семей, находящихся в социально опасном положении.
-
Образование родителей обучающихся
Занятость родителей обучающихся
Высшее
307 чел.
в бюджетной сфере
234 чел.
Среднее специальное
680 чел.
на производстве
669 чел.
Полное среднее
318 чел.
на частных предприятиях
316 чел.;
Неполное среднее
77 чел.
не работают (в декретном отпуске, в отпуске по уходу за ребёнком, на инвалидности, домохозяйки, стоят на учёте в Центре занятости населения)
154 чел.
Относительная удалённость от производственных, научных, культурных, политических центров города создает своеобразный микросоциум и делает актуальным не только обучающие, но и воспитывающие действия педагогического коллектива.
На начало учебного года в школе обучалось 842 ученика в 32 классах-комплектах (из них 57 обучающихся в четырех С(К)К VII вида для детей с задержкой психического развития, 1 – 4 классы). Из них в начальной школе 406, в основной - 378, в старшей - 58 человек, индивидуально на дому обучалось - 16 учеников. В 2010-2011 учебном году школа работала в две смены: в режиме пятидневной (1-9 кл.) и шестидневной (10-11) учебных недель. Средняя наполняемость классов – 28 обучающихся (без учета С(К)К).
В течение 2010-2011 учебного года образовательное учреждение решало задачи:
- Повышение качества образовательных услуг.
- Продолжение работы по методической теме «Формирование ключевых компетенций через развитие мотивационной сферы участников образовательного процесса».
- Сохранение здоровья детей через внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.
- Продолжение работы по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
- Выявление и поддержка талантливых детей через проведение олимпиад, конкурсов, работу научного общества обучающихся.
- Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
- Работа по формированию и развитию органов ученического самоуправления.
- Подготовка по переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.
- Разработка программы развития школы.
Структура управления (приложение 1). Директор школы: Башкатова Татьяна Ивановна,
заместители директора по УВР: Сергеева Анна Николаевна, Глинкина Анна Владимировна, Куликова Елена Вадимовна,
заместитель директора по ВР: Левичева Надежда Владимировна,
заместитель директора по АХР: Черненко Ольга Леонидовна.
Председатель родительского комитета: Цветкова Елена Вадимовна
Сайт школы: s11036.edu35.ru
Телефоны: (8202) 295991, 290691
Электронный адрес школы: schoola13@yandex.ru
Учебный план 1-4 классов был разработан на основе регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 года, №574, 5-11 классов - на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Вологодской области, утвержденного приказом Департамента Вологодской области от 20.04.2000 г., №344.
Школа реализует следующие образовательные программы:
- Общеобразовательная программа начального общего образования.
- Общеобразовательная программа основного общего образования.
- Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.
- Общеобразовательная программа специальных (коррекционных) классов начального общего образования для детей с задержкой психического развития (на I ступени обучения).
На 1 ступени часы школьного компонента использовались на поддержку учебного предмета «Литературное чтение» во 2-4 классах. На 2-й и 3-й ступенях обучения школьный компонент использовался для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся: в 6, 7, 9, 10,11 классах на увеличение количества часов на преподавание математики и русского языка. Региональный компонент на 1 и 2-й ступени обучения представлен курсом «Истоки» в 3- 4, 5-7 классах, на 3 ступени - курсом «Экономика» в 10,11 классах. Согласно БУП 2005 изучение иностранного языка введено в учебный план школы со 2 класса. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Расписание строилось с учетом умственной работоспособности обучающихся. Продолжительность урока 40 минут, большие перемены по 20 минут. Длительность занятий для 1 класса-35 минут. В 1 классе применялся «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки. Обучение проходило в режиме 5-ти дневной недели для 1-4 классов и 6-ти дневной для 5-11 классов.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
- уроки (классно-урочная форма);
- лекции, семинары;
- консультации;
- предметные недели;
- олимпиады, конкурсы, научно-практические конференции, фестивали;
- открытые уроки.
Учебный план, учебные программы выполнены. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем году были:
- Выполнение всеобуча.
- Состояние преподавания учебных предметов.
- Качество ЗУН обучающихся.
- Качество ведения школьной документации.
- Выполнение учебных программ.
- Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации за курс основной и средней школы.
- Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Для повышения качества образования в школе используются следующие инновационные педагогические технологии:
- дифференцированного обучения,
- интерактивного обучения,
- группового обучения,
- здоровьесберегающие,
- информационные,
- проблемно-исследовательские и проектные.
В рамках подготовки к внедрению ФГОС начального общего образования нового поколения в 2011-2012 учебном году были разработаны: модели образовательного процесса, обеспечивающие вариативность внеурочной деятельности обучающихся, перспективный план введения ФГОС в деятельность ОУ, план внутришкольного повышения квалификации педагогических работников по вопросам ФГОС (педсоветы, семинары, консультирование и пр.), план-график поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов, модель внеурочной деятельности обучающихся, разработана основная образовательная программа начального общего образования.
Кадровый состав.
Кадровое обеспечение образовательного учреждения соответствует нормативным требованиям. Педагогический коллектив насчитывал 60 человек, из них 1 педагог – совместитель, 2 педагога – молодые специалисты. Кадровый состав в школе стабильный, текучести кадров нет.
В школе 3 имеют звание «Отличник просвещения РФ», 2 – Почетный работник народного образования,1 работник награжден грамотой Министерства образования и науки РФ, 1 - кандидат филологических наук.
Средний возраст педагогов – 35-45 лет.
Характеристика педагогического состава на 30.05. 2011 г.
| Всего педагогов | Из числа всех педагогов | Из общего числа постоянных педагогических работников в возрасте | ||||||||||
| Постоянных | Мужчин | Женщин | 20-30 лет | 31-40 лет | 41-50 лет | 51-60 лет и свыше 60 лет | ||||||
| 59 | 1 | 1,6% | 58 | 98,4% | 8 | 13,5% | 22 | 37,3% | 18 | 30,5% | 11 | 18,7% |
Характеристика уровня квалификации педагогов на 30.05.2011 г.
| Уч. год | Образовательный уровень | | Квалификационная категория | |||||||||||
| 2010-2011 | Высшее | Средне-специальное | Незаконченное высшее | Высшая | Первая | Без категории | Молодых специалистов | |||||||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | чел. | % | |
| 55 | 93 | 3 | 5 | 1 | 1,6 | 8 | 13,5 | 36 | 61 | 15 | 25 | 2 | 3,3 | |
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы. Все педагоги успешно прошли квалификационные испытания: 4 на высшую квалификационную категорию (2 из них впервые), 13 – на первую (4 – впервые), на соответствие занимаемой должности- 2.
В школе ежегодно отслеживаются результаты мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации (в таблице представлены данные на июнь 2011 года, педагогов, находящихся в д/о).
| | Администрация | Учителя | Служба сопровождения, воспитатели, библиотекарь |
| Высшая категория | 3 | 4 | 2 |
| Первая категория | 2 | 25 | 4 |
| Соответствуют занимаемой должности | - | 4 | - |
| Не имеют категории | - | 7 | 1 |
| Итого | 5 | 40 | 7 |