Е, конкурентоспособные медицинские кадры нового поколения на основе формирования особой среды взаимного сотрудничества преподавателей, студентов и работодателей

Вид материала

Содержание

Примерные задания для самостоятельной работы студентов
Если объем в часах по предмету составляет
Для факультетов фармации, сестринского дела, общественного здравоохранения
Критерии выполнения некоторых видов срс
Эссе Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл
Протокол обследования больного
Шкала оценок СРС (согласно критериям выполнения)
Процентное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

^ Примерные задания для самостоятельной работы студентов:

1. Подготовка письменной работы (эссе, доклада, контрольного задания)

2. Обработка библиографических данных (составление картотеки), аннотирование книг, статей, препаратов.

3. Самостоятельное аудирование (посредством лингафонной системы)

4. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера (посредством Интернета и локальной сети).

5. Подготовка сравнительно-сопоставительных таблиц

6. Углубленный анализ научно-методической литературы по проблемной статье

7. Участие в работе семинара: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий.

8. Лабораторно-практические занятия: проведение эксперимента, действуя в соответствии с инструкциями и методическими указаниями, получение результата.

9. УИРС и НИРС при выполнении самостоятельной, контрольной работ, разработка научного проекта и апробация теоретических изысканий (посредством научной конференции).

10. Выполнение заданий по наблюдению и сбору материалов в процессе практики: составление альбомов, протоколов, изготовление моделей, препарирование и т.д.

Руководство выполнением самостоятельной работы студентов:

1. Текущее собеседование и контроль

2. Консультации

3. Коррективы СРС преподавателем

4. Перекрестное рецензирование студентами

5. Дискуссия

6. Анализ, рецензирование, оценка преподавателем

7. Подведение итогов и т. д.

Формы контроля СРС

Результаты СРС могут оформляться в письменной форме в виде эссе, глоссария, доклада, контрольной, письменной, научной статьи, аудио-, видеоотчета, сочинения, сообщения, и т.д.; а также как практическое задание в виде альбомов, протоколов, моделей, аннотирования препаратов, внедрения лабораторного опыта, препарирования и т.д.

Результаты СРС могут быть представлены на студенческой научной конференции, заседаниях студенческого научного кружка, олимпиадах, занятиях (5 мин.), на web-странице кафедры в разделе СРС.

Отчеты обучающихся по результатам СРС должны храниться на кафедре в течение 2 лет. Тематика СРС должна быть отражена в экзаменационных вопросах и тестовых заданиях.

^ Если объем в часах по предмету составляет:

Для общемедицинского и стоматологического факультетов:

- до 90 часов - студент выполняет 1 задание по СРС (1- в письменной форме);

- свыше 90 часов- 2 задания по СРС (1- в письменной форме и 1- в виде практического задания);

^ Для факультетов фармации, сестринского дела, общественного здравоохранения: 1-2 кредита - студент выполняет 1 задание по СРС; 3 и более кредитов - 2 задания по СРС.

^ КРИТЕРИИ ВЫПОЛНЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ СРС

На титульном листе указать:

ГМУ г. Семей,

кафедру, зав. кафедрой,

дисциплину, тему СРС,

Ф.И.О.студента, специальность, группу,

Ф.И.О. проверяющего преподавателя.

^ Эссе

Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл:

В эссе должно быть отражено творческое мышление, критическое осмысление, анализ и письменное изложение четко сформулированных и ясно выраженных собственных мыслей студента;
Структура эссе должна включать: введение, основную часть, заключение;
Объем эссе - 5-7 листов;
Аргументированность выводов и предложений;
Тщательность проведения анализа;
Индивидуальность эссе, его отличие от работ других студентов (избегать «слепого копирования»)
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл;

Презентация в формате Power Point

Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:

Количество слайдов не менее10 , не более 20.
Презентация должна состоять из 3 компонентов: 1) заставка -это динамичное и эффективное вступление. Задача этой части презентации – привлечь внимание, сформировать позитивный настрой и эмоциональную восприимчивость к представляемой информации. 2) информативная часть презентации оснащается схемами, рисунками, краткой текстовой частью, раскрывающей основные вопросы задания; 3) в заключении должны быть представлены аргументированные выводы и предложения.
Четко указана цель презентации и задачи презентации.
Проведенный необходимый анализ литературы по данному вопросу.
Презентация не должна быть перегружена избытком иллюстрации или текста; иллюстрации должны быть использованы обоснованно.
Интеграция аудио,- видеофайлов в единую презентацию.
Использование контрастного сочетания – светлый текст на темном фоне или темный текст на светлом фоне.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Ситуационная задача

Требования к выполнению ситуационных задач для клинических дисциплин -

Грамотное построение ситуационной задачи по схеме соответствующей истории болезни пациента (жалобы, анамнез, объективное исследование по органам и системам, и т.д.)
Использование корректной медицинской терминологии.
Четко сформулированный студентом диагноз в конце ситуационной задачи.
Предлагаемый студентом план лечения с обоснованием необходимости назначения того или иного препарата.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Ситуационная задача

Требования к выполнению ситуационных задач для общеобразовательных и базовых дисциплин:

Количество задач по выбранной теме – не менее 5 задач.
Конкретное изложение этапов решения задач
Наличие соотвествующих выводов, проведенных на основании полученных результатов.
Наличие в конце списка ссылок на литературные источники.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Тесты

Критерии оценки выполнения задания, влияющие на оценочный балл:

Объем - 15-20 тестовых заданий.
Необходимость изучения материла темы.
Тщательность составления тестовых заданий множественного выбора (MCQ), тестовых заданий с несколькими правильными ответами(MAQ), расширенных тестовых заданий с множественными ответами (EMAQ).
Четкость формулировок заданий.
Аргументированность и точность правильного ответа, исключающая неверное толкование (не более 2-3 тестовых заданий), но и на уровне понимания (9-11 тестовых заданий) и применения (2-3 тестовых задания).
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Составление дифференциально-диагностической карты

Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл:

Объем – не менее 10 критериев дифференциальной диагностики.
Защита – выступление перед аудиторией.
Формат А4 или А3
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Аннотация

Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл:

Четкость и простота изложения.
Объем – около 10-15 строчек.
В аннотации должно быть отражено следующее:

тип и название аннотируемого документа (монография, диссертация, сборник, статья и др.);
задачи, поставленные автором аннотируемого документа;
метод, которым пользовался автор (эксперимент, сравнительный анализ, компиляция других источников др.);
структура аннотируемого документа;
предмет и тему произведения, основные положения и выводы автора;
характеристику вспомогательных иллюстративных материалов, дополнений, приложений, справочного аппарата, включая указатели и библиографию.

Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

Глоссарий

Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл:

Объем глоссария - 20-25 терминов
Конкретно разъяснить значение каждого термина.
Показать важность значения истолкованных слов по выбранной Вами теме
При написании терминов строго следовать алфавитной последовательности.
Необходимо вписать все значения терминов.
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

^ Протокол обследования больного

Критерии выполнения задания- условия, влияющие на оценочный балл:

Провести курацию больного в отделении. Необходимый объем курации больного, а также дополнительных методов обследования, лечения, ухода и др. зависит от курса обучения и определяется преподавателем.
Выделить клинические синдромы/заболевания.
Составить протокол обследования (составляется индивидуально в зависимости от курса обучения).
Формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал. Поля: слева - 30 мм, справа - 10 мм, сверху, снизу - 20 мм.
Своевременность сдачи. При сдаче СРС позже установленного срока оценка снижается на 1 балл.

^ Шкала оценок СРС (согласно критериям выполнения)
Критерии качества	Неудовлет ворительно F 0 баллов	Удовлет воритель но D 1,0 баллов	Удовлет- воритель но D+ 1,33 балла	Удовлет ворительно C- 1,67 баллов	Удовлет ворительно C 2,0 балла	Удовлет ворительно C+ 2,33 балла	Хорошо B- 2,67 балла	Хорошо B 3,0 балла	Хорошо B+ 3,33 балла	Отлично A- 3,67 балла	Отлично A 4,0 балла
Соответствие содержания СРС теме и поставленным задачам	Работа не соответ ствует теме	Содержание СРС частично соответств. теме, но не соответств. поставленным задачам	Содержание СРС частично соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС не полностью соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС не полностью соответствует поставленным задачам	Содержание СРС в основном соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС полностью соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС полностью соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС полностью соответствует теме и поставленным задачам	Содержание СРС полностью соответствует теме и поставленным задачам
Полнота раскрытия темы и использования источников	Тема не раскрыта	Тема раскрыта частично, несответствие источникам использованной литературы	Тема раскрыта частично, исп-но мало источников	Тема раскрыта недостаточно, исп-но мало источников	Тема раскрыта недостаточно, исп-ны основные источники	Тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы	Тема раскрыта не полностью и некоторые положения требуют уточнения. Использованы не все основные источники литературы.	Тема раскрыта, однако некоторые положения СРС изложены слишком подробно, требуют уточнения. Использованы основные источники литературы.	Тема раскрыта полностью, однако некоторые положения требуют использования современных источников литературы. Использованы основные источники литературы.	Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве.	Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве.
Умение обобщить материал и сделать аргументированные выводы и предложения	Выводы не сделаны, предложе ний нет.	Материал не обобщен, выводов и предложений нет.	Материал частично обобщен, выводов и предложений нет.	Материал частично обобщен, выводов и предложений нет.	Материал обобщен не в полном объеме, выводы и предложения не соотв.содержанию СРС.	Материал обобщен, но выводы и предложения нечеткие, не полные.	Материал обобщен, но выводы требуют более полного подведения итогов.	Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие.	Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие	Материал обобщен, сделаны аргументированные выводы и предложения.	Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы. Четко прослеживается мнение автора, его отношение к проблеме по направле ниям ее решения.
Соответствие структуры и оформления СРС критериям выполнения	Не соответствует	Не соблюдены основные требования.	Осн. треб-я к оформ. соблюдены частично, стр-ра неполная, отсутств. ссылки в тексте.	Основные требования к оформлению соблюдены не полностью, неправильно оформлена библиография.	Осн. треб-я к оформ. соблюдены, но есть замеч. по оформлению отд. разделов СРС.	Основные требования к оформлению соблюдены.	Основные требования к оформлению соблюдены.	Основные требования к оформлению соблюдены.	Оформление СРС соответствует предъявляемым требованиям, но имеются незначительные замечания.	Оформление СРС полностью соответствует предъявляемым требованиям.	Оформление СРС полностью соответствует предъявляемым требованиям, имеются информативные иллюстрации высокого качества.

3. Организация контроля знаний обучающихся

Контроль и оценка знаний обучающихся при кредитной системе обучения осуществляются по балльно - рейтинговой системе (БРС).

БРС предполагает проведение текущего, рубежного контроля, контроля за выполнением самостоятельной работы и итогового контроля/ промежуточной аттестации. Удельный вес указанных форм контроля определяется высшим учебным заведением самостоятельно. При этом на текущий и рубежный контроль рекомендуется отвести 60%, на итоговый контроль - 40% от общей суммы итоговой оценки.

Для проверки учебных достижений обучающихся предусматриваются различные формы контроля и аттестации. Весь комплекс контроля и оценки знаний обучающихся предполагает проведение текущего, рубежного, итогового контролей и итоговой государственной аттестации.

Таблица 2

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе.

^ Процентное содержание	Цифровой эквивалент баллов	Оценка по буквенной системе	Оценка по традиционной системе
95-100	4.0	A	отлично
90-94	3.67	A-
85-89	3.33	B+	хорошо
80-84	3.0	B
75-79	2.67	B-
70-74	2.33	C+	удовлетворительно
65-69	2.0	C
60-64	1.67	C-
55-59	1.33	D+
50-54	1.0	D
0-49	0	F	неудовлетворительно

Текущий контроль — это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая тьютором на текущих занятиях.

При изучении дисциплины могут быть предусмотрены различные виды текущего контроля знаний обучающихся:

1) устный опрос — контроль, проводимый после изучения материала но одному или нескольким разделам дисциплины в виде ответов на вопросы и обсуждения ситуаций;

2) письменный опрос — контроль, предполагающий работу с поставленными вопросами, решением задач, анализом ситуаций, выполнением практических заданий, но отдельным разделам курса;

3) комбинированный опрос — контроль, предусматривающий одновременное использование устной и письменной форм оценки знаний, но одной или нескольким темам;

4) защита и презентация домашних заданий — контроль знаний, но индивидуальным или групповым домашним заданиям с целью проверки правильности их выполнения, умения обобщать пройденный материал и публично его представлять, прослеживать логическую связь между темами курса;

5) дискуссия, тренинги, круглые столы, кейс-стади и т.д. — групповое обсуждение вопросов проблемного характера, позволяющих продемонстрировать навыки самостоятельного мышления и умение принимать решения;

6) тесты — письменная форма контроля по отдельным разделам дисциплины в виде поставленных вопросов;

7) практические навыки (ОСПЭ, ОСКЭ).

Текущий контроль осуществляется тьютором в рамках практических, лабораторных занятий и самостоятельной работы обучающегося под руководством преподавателя (Office Hours).

Рубежный (рейтинговый) контроль знаний обучающихся проводится тьютором согласно утвержденному графику на 8-й (Р1) и 15-й (Р2) неделях в течение академического периода на фармации, ОЗ и СД. Организацию текущего и рубежного контроля знаний осуществляют деканаты и соответствующие отделы (учебный).

Формой проведения рубежного контроля на усмотрение тьютора являются письменные контрольные и лабораторные работы, тестирование или устное слушание - коллоквиум, выступление на конференции и др. Результаты рубежного контроля вносятся в "Журнал учета работы преподавателя" и в "Рейтинговую ведомость", которая передается в офис Регистратора до начала экзаменационной сессии.

В течение одного-трех следующих после рейтингового контроля дней обучающиеся имеют право на апелляцию. Заявление на апелляцию подается лично обучающимся на имя декана и рассматривается предметной апелляционной комиссией кафедры.

Обучающиеся, имеющие по итогам первого и или второго рубежного контроля Р= (Р1+Р2)/2 менее 50%, а также не участвовавшие в его проведении по объективным причинам, имеют право до начала экзаменационной сессии (в исключительных случаях, по разрешению проректора по учебной работе - до проведения экзамена по дисциплине) на индивидуальное прохождение рубежного контроля.

В соответствии с академическим календарем за один учебный год обучающиеся очной формы обучения проходят, как правило, 2 экзаменационные сессии (зимнюю и летнюю). На проведение итогового контроля (экзаменационной сессии) по очной форме обучения отводится две недели. Расписание экзаменов составляется офисом Регистратора. Обучающимся на подготовку к комплексным экзаменам отводится не менее 3-х дней.

По всем дисциплинам проводится итоговый контроль — экзамен, диф.зачет. Формы проведения экзамена: компьютерное или бланочное тестирование, письменный или устный экзамен. Обучающимся предоставляется право выбора языка сдачи экзамена (казахский, русский или английский).

Экзамен может проводиться комплексно, одновременно по 2-3-м дисциплинам, которые имеют логическую взаимосвязь.

Заявления на апелляцию по итогам письменного, устного экзамена или компьютерного тестирования принимаются в течение до трех следующих после объявления результатов дней по личному заявлению обучающегося на имя регистратора. Заявления на апелляцию регистрируются в ОР, где необходимо указать суть апеллируемого(-мых) вопроса(-ов). Апелляция проводится в устной форме предметной апелляционной комиссией кафедры.

"Экзаменационная ведомость без учета апелляции" и "Экзаменационная ведомость с учетом апелляции" подписываются преподавателями, входящими в состав комиссии, представителем офиса Регистратора и передаются в офис Регистратора.

При проведении промежуточной аттестации по дисциплине учитываются балл, полученный на экзамене (итоговом контроле), и средний балл текущей успеваемости в течение семестра по результатам проведения первого и второго рейтингов. Весовые доли рубежного и итогового контроля в итоговой оценке по дисциплине определяются вузом. Приняты следующие весовые доли: 40% составляют результаты, полученные на экзамене, и 60% - результаты текущей успеваемости.

Если обучающийся получает на экзамене неудовлетворительную оценку F, то подсчет его итоговой оценки не осуществляется и в ведомость проставляется оценка F.

Blog

Содержание