Болезни сердечно-сосудистой системы

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Методическая разработка для студентов Обсуждена на заседании кафедры Иметь представления Краткая аннотация к занятию Оснащение занятия. Основная литература

Подобный материал:

• Лекция 1: «Болезни сердечно-сосудистой системы», 581kb.
• Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы. Контроль артериального давления., 171.88kb.
• Проблемы гипоксии при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Применение препарата, 483.23kb.
• Исследование сердечно-сосудистой системы, 2098.29kb.
• «Детские болезни», 61.78kb.
• «Детские болезни», 52.11kb.
• «Детские болезни», 100.12kb.
• Болезни сердечно-сосудистой системы, 285.92kb.
• Сборник статей по применению аппарата полимаг-01 Магнитотерапия при заболеваниях сердечно-сосудистой, 328.49kb.
• Программа по обследованию и профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы. Программа, 13.88kb.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


Тема № 8. Системные заболевания соединительной ткани: общие данные


Занятие № 21. Ревматизм. Приобретенные пороки сердца.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2010 г.

Протокол №______


Ставрополь, 2010 г.


ТЕМА: Системные заболевания соединительной ткани: общие данные.

Занятие № 21. Ревматизм. Приобретенные пороки сердца.

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить общие признаки, касающиеся этиологии, патогенеза, морфологии ревматических болезней, как одну из важных причин развития приобретенных пороков сердца.

КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: В результате изучения темы занятия Вы должны

Знать:

1. Уметь давать определение ревматическим болезням, перечислить заболевания входящие в эту группу.

2. Перечислить ряд общих признаков, фазы системной прогрессирующей дезорганизации соединительной ткани при ревматических болезнях.

3. Уметь давать определение, знать этиологию, патогенез, морфогенез ревматизма. Разобрать строение ашофф-талалаевской гранулемы (цветущей, увядающей, рубцующейся).

4. Перечислить клинико-анатомические формы ревматизма. Подробнее остановиться на кардиоваскулярной форме заболевания, так как это наиболее характерные изменения при ревматизме.

5. Перечислить виды клапанного ревматического эндокардита, клинические проявления, исходы. Формирование порока сердца.

6. Перечислить формы ревматического миокардита, клинические проявления, исходы.

7. Перечислить морфологические разновидности ревматического перикардита, клинические проявления, исходы. Дать определение ревматическому кардиту, панкардиту.

8. Перечислить основные осложнения и причины смерти, больных ревматизмом.

9. Уметь давать определение пороку сердца, перечислить причины, механизмы формирования, морфологические и клинические проявления, причины смерти.

Уметь:

- определять по макро – и микроскопической картине органов разные виды коллагенозов, давать заключение об их нозологической принадлежности;

- определять по макро – и микроскопической картине морфологическую динамику процесса;

- определять по макро – и микроскопической картине клинико-морфологическую форму процесса;

- определять по микроскопической картине комплекс морфологических изменений, характеризующих ревматические болезни (коллагенозы).

^ Иметь представления:

- о значимости следующих терминов и словосочетаний:

Острый бородавчатый эндокардит, ревматический миокардит, возвратно-бородавчатый эндокардит.


^ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ:

Овладение материалом темы является необходимым для познания закономерностей морфологических реакций и их клинических проявлений при развитии ревматических болезней, их осложнений. Это также необходимо в будущей профессиональной деятельности врача для клинической оценки заключений врача-патологоанатома, диагностики и лечения заболеваний, а также для анализа источников диагностических ошибок в клинической практике.


^ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Макропрепараты:

1.Полипозно-язвенный эндокардит 3-х створчатого клапана.

2.Ревматический порок митрального клапана.

3.Гипертрофия миокарда левого желудочка 4.Кардиосклероз.

5.Фибринозный перикардит.

6.Кровоизлияние в головной мозг.

7.Геморрагический гломерулонефрит при системной красной волчанке.

8. Сифилитический мезаортит.

9.Атеросклероз аорты.


Микропрепараты:

А) для зарисовки:

1. Бородавчатый эндокардит (окраска г-э).

2. Ревматический миокардит (окраска г-э).

Б) для демонстрации:

Селезенка при узелковом артериите (окраска г-э).


Таблицы:

1. 
   Бородавчатый эндокардит.
   
2. Ревматический миокардит (цветущая гранулема).
   
3. Фибринозный перикардит.
   
4. Синовиит при ревматоидном артрите.
   
5. Волчаночная клетка (Электронограмма).
   
6. Волчаночный нефрит (Электронограмма)
   
7. Кардиосклероз.
   
8. Дерматомиозит (изменение поперечнополосатой мышцы).
   
9. Декомпенсированный порок сердца.
   

^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. Учебник.

В 2 т., Т.2.-Медицина, 2000.

2.Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим

занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина , 1998

3. Серов В.В., Ярыгин Н.Е, Пауков В.С. Патологическая анатомия.

Атлас. М.: Медицина, 1986.

4. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. Изд. 3-е, 4-е.

М.: Медицина, 1993, 1995.


ПЛАН

Практического занятия по патологической анатомии для студентов

лечебного факультета.

( 3 академических часа: 135 минут учебного времени)


Ваши действия при подготовке к данному занятию:


А) Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека (ангиология миокарда, почек, головного мозга)

-по гистологии человека раздел (микроскопическое строение легких, почек, миокарда)

Б) Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- при работе с литературой обратите внимание на этио- пато- и морфогенез

изучаемых явлений и вытекающих осложнений с исходом.


В) Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии: бережное отношение к учебной и методической литературе; макро и микропрепаратам, микроскопам; самостоятельно не включайте видеосистему; запрещается вскрывать герметически закрытые в стеклянной таре макропрепараты.


Г) Ваши действия при выполнении программы занятия:

-будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

- при отработке 1 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Дайте общую характеристику болезней соединительной ткани.

2. Перечислите ревматические болезни.

6. Оцените значение осложнений и исходов ревматизма.
   

- при отработке 2 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

7. Перечислите приобретенные пороки сердца, охарактеризуйте клинико-морфологические формы.
   
8. Перечислите осложнения порока сердца и дайте морфологическую характеристику.
   

Е) Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний (№ 1-14 вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14 вопрос 5);

Ж) К следующему занятию воспользоваться методической разработкой к занятию № 22 повторить из курса гистологии и нормальной анатомии - строение пищеварительного тракта.


Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.


Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. Кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«___»___________ 2010 г.