Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о работе Каменского педагогического колледжа в 2010-2011 учебном году, 1933.63kb.
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2974.53kb.
- Отчёт по итогам самообследования 2011, 2996.75kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности Технологического колледжа, 1846.66kb.
- Годовой отчет ОАО универсам «Серебристый» по итогам работы за 2010 год, 144.61kb.
- Отчет о результатах самообследования Гуманитарного института (г. Москва) 2009 год, 616.79kb.
- Отчет гоу спо сызранского колледжа искусств и культуры им. О. Н. Носцовой по итогам, 64.46kb.
- Отчёт о научно-исследовательской работе за 2011 год, 1208.93kb.
- С. Г. Шадрина 11. 04. 2011 отчет, 68.04kb.
Ежегодно студенты колледжа принимают участие в Городских спортивных мероприятиях: Кросс наций, Московская лыжня, Лыжня России, День допризывной молодежи, Большой спортивный праздник, малые Олимпиские игры медицинских училищ и колледжей, Универсиада коллежей СВАО, не раз занимая призовые места, за что и награждены многочисленными дипломами, грамотами, кубками.
Следует отметить, что студенты колледжа принимают активное участие в общегородских мероприятиях, а администрация уделяет достаточно внимания, реализуя это направление воспитательной работы. Этому так же способствовал организованный при Департамента здравоохранения города Москвы Совет по делам молодёжи, который планирует свою деятельность с учётом мнения студентов всех медицинских училищ и колледжей.
7.5. Формы социальной защиты и поощрения за достижения в учебной и внеучебной деятельности.
Одним из значимых направлений воспитательной работы является социальная защита студентов.
Порядок назначения и выплаты стипендий, оказания других форм социальной поддержки студентов определяется «Положением о стипендиальном обеспечении и других формах социальной защиты студентов Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Медицинского колледжа № 2 Департамента здравоохранения города Москвы», составленным на основе действующих нормативных документов, регламентирующих выплаты из стипендиального фонда.
Согласно указанным нормативным документам, все успевающие по дисциплинам учебного плана студенты колледжа, получают базовые Государственные академические стипендии в размере 400 руб., повышенные на 25% -500 руб., на 50% - 600 руб., именная стипендия Департамента здравоохранения города Москвы -1500 руб.
Малообеспеченные, социально незащищенные студенты, инвалиды получают Государственные социальные стипендии. (600 руб.)
Помимо этого, малообеспеченным студентам и студентам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, выплачивается единовременная материальная помощь из средств стипендиального фонда. Размер оказываемой материальной помощи студентам до 600 руб.
За отличную учебу активную общественную и кружковую деятельность студенты награждаются денежными премиями в размере до 600 руб. Все студенты колледжа обеспечиваются льготными проездными билетами.
Студенты 1-2 курсов обеспечиваются одноразовым бесплатным горячим питанием, из расчета 101,7 руб. за каждый учебный день.
Студентам 3-го- 5го курсов производятся компенсационные выплаты 101,7 руб. взамен одноразового горячего питания за каждый учебный день.
Студенты из числа детей – сирот, оставшиеся без попечения родителей, получают социальную стипендию (600 руб.), а также им производятся компенсационные выплаты на текущее обеспечение питанием, одеждой, обувью, мягким инвентарем, оборудованием, предметами хозяйственного обихода, личной гигиены, медицинскими препаратами в размере 12 000 руб. в месяц.
Студентам данной категории при выпуске из образовательного учреждения, при поступлении в учреждения высшего профессионального образования выплачиваются денежные средства на приобретение комплекта новой сезонной одежды и обуви в размере 8 639 руб., канцелярских принадлежностей в размере трехмесячной академической стипендии, а также единовременное денежное пособие в размере 12000 руб.,
Студентам из числа детей – сирот, оставшихся без попечения родителей, при выпуске из образовательного учреждения при трудоустройстве в ЛПУ выплачиваются денежные средства на приобретение комплекта новой одежды и обуви, мягкого инвентаря и оборудования в размере 67 416 руб.и единовременное денежное пособие в размере 12 000 руб.
Студенты – инвалиды получали социальную стипендию в размере 600 руб. Студенты, находящиеся в академическом отпуске по уходу за ребенком до 1,5 лет, получали государственное пособие, остальные причитающиеся им выплаты - в отделе социального обеспечения по месту жительства.
Данные о стипендиях и других выплатах из стипендиального фонда за 2006-2011 гг. представлены в таблице
^ Стипендии и другие выплаты из стипендиального фонда в 2006-2011 гг.
| Год | Семестр | Общее число стипендий | ^ Из общего числа стипендий | Материальная помощь | Премия | Количество студентов, награжденных экскурсиями | ||||
| ^ Академические стипендии | Именные стипендии | Социальная стипендия | ||||||||
| Базовая | ^ С 25% надбавкой | С 50% надбавкой | Департамента здравоохранения г. Москвы | |||||||
| 2006-2007 | | 188 | 69 | 76 | 9 | 4 | 30 | 450 | 97 | 25 |
| | 175 | 45 | 93 | 3 | 4 | 30 | 449 | 102 | ||
| 2007-2008 | | 214 | 43 | 107 | 23 | 2 | 39 | 470 | 95 | 40 |
| | 207 | 54 | 92 | 23 | 2 | 36 | 468 | 126 | ||
| 2008-2009 | | 208 | 41 | 110 | 21 | 2 | 34 | 460 | 98 | 40 |
| | 201 | 32 | 112 | 17 | 2 | 38 | ||||
| 2009-2010 | | 335 | 197 | 87 | 14 | 2 | 35 | 452 | 112 | 40 |
| | 188 | | 100 | 13 | 2 | 41 | ||||
| 2010-2011 | | 338 | 184 | 98 | 13 | 4 | 39 | 511 | 120 | 30 |
| | 165 | | | | 4 | |
^ Сведения о студентах, находящихся на социальном обеспечении
| Дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. | Студенты - инвалиды 1 и 2 групп в т.ч. слепые, глухие, глухонемые. | ^ Студенты, находящиеся в академическом отпуске по состоянию здоровья. | Студенты, находящиеся в академическом отпуске по уходу за ребенком до 1, 5 лет. |
| ^ 2006-2007 учебный год | |||
| 3 | 5 | 0 | 3 |
| 2007-2008 учебный год | |||
| 7 | 2 | 0 | 6 |
| 2008-2009 учебный год | |||
| 6 | 5 | 0 | 3 |
| 2009-2010 учебный год | |||
| 4 | 7 | 0 | 6 |
| 2010-2011 учебный год | |||
| 5 | 9 | 1 | 2 |
7.6. Анализ диагностической, психолого-консультативной и профилактической работы
Деятельность психологической службы осуществляется на основании нормативных документов, регламентирующих работу педагогов-психологов образовательных учреждений, с учетом специфики учебного заведения.
Приоритетные направления деятельности:
- адаптационная работа
- работа с «группой риска»
- психодиагностика
- консультирование
- психопрофилактика
- профориентационная работа
- психологическое просвещение
- работа по формированию здорового образа жизни
Адаптационная работа
Психологическая служба колледжа большое внимание уделяет адаптационным мероприятиям, способствующим вхождению об учащихся в новую для них социальную среду.
Успешная адаптация к новым условиям учебно-профессиональной деятельности обеспечивает формирование профессиональной идентичности и усвоение профессиональных компетенций. Адаптационные мероприятия психологической службы носят, в первую очередь, личностно-ориентированный характер, направлены на повышение сплоченности учебных групп, снижение уровня конфликтности в студенческой среде, формирование благоприятного психологического климата образовательного учреждения. Ежегодно проводятся следующие мероприятия со студентами: психологическое тестирование (уровень адаптации, мотивы выбора профессии, индивидуально-психологические особенности, акцентуации характера); индивидуальные собеседования и коррекционная работа, студенческие конференции, адаптационные мероприятия, классные часы.
Преподаватели и кураторы групп получают информацию об индивидуально-психологических особенностях студентов.
Проводится индивидуальная работа с родителями, организация родительского собрания нового набора.
Работа с «группой риска»
Группа «психологического риска» выявляется в процессе психодиагностики в период работы приемной комиссии, анализа анкет студентов, анализа успеваемости и посещаемости студентов.
Студенты «группы риска» привлекаются ко всем мероприятиям, проводимым в колледже. В процессе наблюдения динамики поведенческих характеристик, эмоционального статуса, анализа успеваемости и посещаемости студенты могут быть исключены из «группы риска». В коррекционной работе со студентами «группы риска» применяются как индивидуальные, так и групповые формы работы.
Формы мониторинга «группы риска»: индивидуальная коррекционная работа, наблюдение по назначению психолога и по обращению. Члены «группы риска» участвуют в мероприятиях, проводимых с другими студентами, но находятся под более тщательным наблюдением.
Психодиагностика
Психодиагностическая работа является неотъемлемой частью работы психологической службы как на этапе выявления индивидуально-психологических особенностей студентов, психоэмоциональных проблем, причин девиантного поведения, конфликтных ситуаций, так и на этапе контроля результативности проводимых мероприятий, анализа психолого-педагогической деятельности, построения рекомендаций к повышению эффективности образовательного процесса.
Диагностика проводится как в групповой форме, так и индивидуально, либо по запросам, либо соответственно плану работы. Для проведения психодиагностики традиционно использовались стандартизированные и проективные методики, прошедшие апробацию или модификацию и признанные валидными, надежными и точными: «Тест Шмишека», «Несуществующее животное», «16-РФ», «КОТ», «Корректурные пробы» «Опросник Басса-Дарки» и др.
Консультирование
Консультирование проводится по запросу преподавателей, кураторов групп, заместителя директора по воспитательной работе, социального педагога, по обращению студентов. Цели консультативной деятельности – решение ситуативных проблем, профориентационная работа и др. В практике психологической службы колледжа применялось не только краткосрочное, но и длительное консультирование в случае невозможности единовременного решения проблем. Студенты информированы о том, что при необходимости они могут получить индивидуальную консультационную психологическую помощь по личному конфиденциальному обращению.
Возможность получения информационно-консультативной помощи и поддержки как преподавателей, так и студентов улучшало микроклимат в студенческой среде.
За консультативной помощью обращалось в среднем 60 человек в год с нарастанием динамики обращения.
Психопрофилактическая работа
Психопрофилактика включена во все направления деятельности педагога-психолога колледжа, что способствовало снижению количества манифестных форм поведения, уменьшения количества девиаций среди студентов и готовность преподавателей к определенным схемам действий в различных сложных коммуникационных ситуациях. Помимо этого, психопрофилактика расширяла круг знаний всех включенных в образовательный процесс о методах самопомощи и самоподдержки в кризисных ситуациях.
Профориентационная работа актуальна не только на этапе выбора профессии, так как своевременное решение этого вопроса не только сохраняет время, силы и здоровье, но и в процессе всего обучения, способствуя приобретению профессионального мастерства, самоидентификации себя как специалиста и удовлетворению от работы как моральному, так и материальному. В связи с этим профориентационная работа в колледже строится по двум основным направлениям – работа с абитуриентами и школьниками (профтестирование, участие в «Днях открытых дверей») и мотивационная работа со студентами (мониторинги профессиональной мотивации, факторов привлекательности профессии, анкетирование выпускников).
По результатам исследований и анализа строятся рекомендации к организации мотивационной и профориентационной психолого-педагогической работы колледжа.
Психологическое просвещение в колледже ведется с преподавателями, студентами, родителями по индивидуальному запросу и обращению, а также по плану работы. При этом учитывается актуальность тем в конкретный период времени, форма работы (теоретическое или практическое занятие, тренинг, наглядный материал) рассчитан на соответствующий контингент. Частота индивидуальных запросов и активное участие в мероприятиях психологического просвещения педагогического коллектива свидетельствуют об осознании необходимости такого направления деятельности психологической службы колледжа.
Работа по формированию здорового образа жизни в колледже ведется постоянно не только в связи с особой актуальностью проблемы здоровья молодежи в современном мире, но и в связи с тем, что статус студента медицинского колледжа, представителя здоровьесберегающей профессии, требует конгруэнтности морально-нравственного облика и физического состояния.
Психологическая работа в этом направлении является неотъемлемой частью всех мероприятий, правил, акций (непосредственное участие, подготовка, консультации и рекомендации).
Психологическая служба принимает активное участие во всех сферах жизнедеятельности колледжа, подготовке и организации студенческих мероприятий, психологическом сопровождении образовательного процесса. Психологическая деятельность характеризуется стабильностью результатов, запланированная работа выполняется в полном объеме.
В целом, выявлена высокая продуктивность и результативность работы психологической службы, активное участие педагога-психолога, социального педагога в общественной жизни колледжа, подготовке студенческих мероприятий и помощи в осуществлении образовательного процесса, его психологическом сопровождении.
7.7. Профориентационная работа и ее результативность
Работа по профориентации ведется по следующим направлениям:
- работа приёмной комиссии;
- работа подготовительных курсов;
- работа со школами города Москвы, Подмосковья, с медицинскими училищами и с лечебно-профилактическими учреждениями;
- работа с городским центром профориентации и ГОУ МУК «Мещанский» окружным Центром профессиональной ориентации и Профильного обучения;
- проведение Дней открытых дверей;
- научно-исследовательская деятельность (кружковая работа);
- рекламная деятельность;
- работа с выпускниками колледжа по трудоустройству.
^ Работа приемной комиссии ежегодно организуется в соответствии с нормативными документами, регламентирующими ее деятельность.
Работа подготовительных курсов проводится в течение 6 месяцев (с октября по май) по дисциплинам - биология и русский язык. К преподаванию на курсах привлекаются лучшие штатные педагоги и преподаватели-совместители.
Слушатели курсов легко адаптируются к обучению в колледже, так как с ними постоянно проводят работу заведующие отделениями, заместитель директора по воспитательной работе, заведующая библиотекой, они знакомятся с фондом библиотеки, справочными изданиями.
^ Проведение Дней открытых дверей
В течение учебного года, в последний четверг каждого месяца, проводится «День открытых дверей», который организуются поочередно цикловыми методическими комиссиями по разработанной программе с просмотром фильма о колледже, с демонстрацией кабинетов, с рассказом о статусе колледжа, его особенностях, направлениях деятельности.
^ Динамика проведения Дней открытых дверей
-
Годы
Количество Дней открытых дверей
Количество посетив.
2006-2007 уч. г.
9
135
2007-2008 уч. г.
9
180
2008-2009 уч. г.
9
150
2009-2010 уч. г.
9
200
2010-2011уч. г.
5
75
Научно-исследовательская деятельность (кружковая работа)
В колледже работает 10 кружков и 3 клуба. В 2006-2010 гг. научно-исследовательская деятельность студентами проводилась в виде подготовки к докладам, рефератам, с использованием активных методов обучения-интервьюирования, анкетирования, разыгрывания ролей, которые были представлены в ежегодной студенческих конференциях.
^ Участие студентов в конкурсах, конференциях, семинарах.
| Учебный год | Количество докладов | Количество участников |
| 2006-2007 | 25 | 132 |
| 2007-2008 | 30 | 146 |
| 2008-2009 | 40 | 197 |
| 2009-2010 | 45 | 216 |
| 2010-2011 | 40 | 212 |
^ Рекламная деятельность
Анализ источников информации, из которых потенциальные абитуриенты узнали о колледже, показал, что большая часть поступающих в колледж, узнали о нем:
- от друзей и родителей;
- из Интернета, в том числе с сайта колледжа;
- в школе – от преподавателей и студентов колледжа, проводивших
профориентацонную работу;
- из рекламных объявлений в газетах, журналах.
За истекший период реклама о колледже была дана в девяти печатных изданиях, создан свой сайт в Интернете.
Колледж активно принимает участие в выставке «Образование и карьера» ежегодно в ноябре и в марте в Гостином дворе.
^ Работа с выпускниками по трудоустройству.
В колледже работает комиссия по содействию в трудоустройстве выпускников. В обязанности комиссии входит мониторинг вакантных рабочих мест в ЛПУ. У студентов выпускных групп проводится анкетирование. После обработки данных зам. директора по практическому обучению проводит предварительное собрание по вопросам трудоустройства. Затем для студентов – выпускников проводятся «Ярмарки вакансий», в которой принимают участие работодатели из ЛПУ Ежегодно проводится анализ итогов трудоустройства выпускников на рабочие места.
^ Отдалённые результаты профориентационной работы - осуществление обратной связи с выпускниками.
Колледж систематически осуществляет обратную связь с выпускниками, педагоги интересуются профессиональными успехами бывших студентов.
Анкетирование выпускников колледжа показало, что обучение в колледже дало им профессиональные умения, прочные знания, мотивацию учиться дальше в ВУЗах, личностное развитие.
Содержание воспитательной деятельности документально оформлено в Концепции воспитательной работы, программе воспитательной работы на весь перод обучения, плане воспитательной работе на учебный год, планах работы кураторов групп и соотвествует требованиям законодательно-правовых и нормативных документов к содержанию, целям и задачам воспитательной деятельности как части образовательного процесса.
Планируемая урочная и внеурочная деятельность отличается своей разнообразностью, ведется с учетом результатов мониторинга уровня воспитанности, анкетирования интересов и увлечений студентов, направлена на формирование личных качеств присущих будущему медицинскому работнику.
В реализации плана воспитательной работы принимает участие весь педагогический коллектив, Студенческий совет.
Психологической службой колледжа проводится активная психолого-диагностическая и психопрофилактическая работа, психологическое просвещение педагогов и студентов, работа по адаптации, индивидуальная работа с «группой риска».
Колледж богат своими традициями, которые сохраняются и развиваются.
Активизируется студенческое самоуправление. Регулярно ведется работа по профориентации.
Участие колледжа в общегородских мероприятиях было насыщенным и интересным. Колледж являлся инициатором многих городских мероприятий.
Адаптация студентов нового набора к условиям обучения в колледже для большинства студентов проходит успешно.
Большое внимание преподавателей колледжа уделяется индивидуальной работе со студентами.