План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

План курсовой подготовки по повышению квалификации преподавателей естественнонаучного цикла на 2010 год составлен с учетом принципиально новых концептуальных и методических подходов к преподаванию биологии, физики, химии и естествознания в соответствии с документами о модернизации российского образования и президентской инициативы «Наша новая школа». План базируется на дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации учителей естественнонаучного цикла «Обновление содержания и методик преподавания в образовательной области – естественные науки (биология, физика и химия)».

Программа разработана с целью реализации курсовой подготовки учителей биологии, физики и химии Иркутской области. Содержание программы соответствует основным направлениям федеральной и региональной образовательной политики и характеризуется следующими особенностями:

отличается комплексностью и полным объемом содержания;
предметным, метапредметным и личностным подходами;
имеет комбинированную блочно-модульную структуру с возможностями поливариантной модификации (взаимозаменяемость спецкурсов соответственно образовательному запросу территории);
включает вопросы, связанные с философией образования, глобальными экологическими проблемами, содержанием современных педагогических технологий, навыками научно-исследовательской деятельности, обновлением содержания и методов преподавания предмета.

Актуальные направления современной стратегии модернизации образования:

Переход на стандарты нового поколения;
Интеграция предметного содержания;
Развитие навыков пользователя в информационных технологиях;
Формирование коммуникативных и социальных компетенций;
Современные методы оценки качества обучения: текущие и итоговые (ГИА и ЕГЭ).

^ Принципы обучения в системе повышения квалификации: совместная деятельность, активное обучение, опора на практический опыт слушателей, индивидуализация обучения (через вариативную часть учебно-тематического плана), системный подход, контекстность (реализация личных и профессиональных целей), актуализация получаемых результатов, элективность (индивидуальные планы повышения квалификации), создание в рамках курсов законченного проекта, его презентация с последующим внедрением его в практическую деятельность.

^ В ходе курсовой подготовки проводятся:

Диагностика профессиональной деятельности учителя;
Отработка современных педагогических и информационных технологий на примере конкретной деятельности учителя-предметника;
Отработка вариативности оценочной деятельности при изучении предметов;
Реализация методологических подходов предпрофильного и профильного обучения;
Высокая степень интеграции содержания с предметами гуманитарного естественнонаучного цикла;
Смещение временного интервала программы в сторону предметного модуля, в рамках которого будут реализованы и некоторые задачи общей психолого-педагогической подготовки;
Наличие блока лабораторно-практических работ в рамках предметного образования;
Актуализация научно-исследовательской подготовки учителя-предметника.

Технологии проведения курсов включают активные формы обучения:

экспертиза, консультации, круглый стол, дискуссии, открытые уроки;

рефлексивно-ролевые, проблемно-деловые, организационно-деятельностные игры;
мастер-классы, анализ видеоматериалов, тренинги, групповое моделирование, проектирование.

Темы модулей для очно-дистанционного обучения учителей естественнонаучных дисциплин

Химия: Компетентностный подход в преподавании химии;

Совершенствование методической и коммуникативной компетентности учителя химии;
Актуальные педагогические и информационные технологии в преподавании химии;
Экологическое образование в условиях модернизации содержания и структуры общего образования;
Нормативная база и современные учебно-методические комплекты по химии;
Современные методы оценки качества знаний (тестовая форма, традиционные формы оценки, государственная итоговая аттестация);
Итоговая аттестация учащихся по химии в контексте современных подходов к оценке качества обучения (ГИА и ЕГЭ);
Исследовательская работа школьников по химии (включая модуль «Информационные технологии и их применение в обучении химии»);
Модульные технологии в обучении химии;
Вопросы экологии на уроках химии. Экологические риски в химии и пути их преодоления.

Физика: Реализация компетентностного подхода в обучении физике;

Современные образовательные технологии в обучении физике (включая модуль «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся по физике»);
Итоговая аттестация учащихся 11-х и 9-х классов по физике (включая модули «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по физике в 11 классе» и «Итоговая аттестация учащихся по физике в 9 классе»);
Проектирование современного урока физики (включая модуль «ИКТ в преподавании физики»);
Преподавание физики в условиях введения нового государственного стандарта основного и среднего общего образования;
Исследовательская работа школьников по физике (включая модуль «Информационные технологии и их применение в обучении физике»);
Модульные технологии в обучении физике.

Биология: Актуальные технологии в преподавании биологии;

Итоговая аттестация учащихся по биологии с позиции современных подходов к оценке качества образования;
Компетентностный подход в преподавании биологии;
Совершенствование профессионального мастерства учителя биологии;
Современные образовательные технологии в работе учителя биологии;
Особенности федерального и регионального компонента государственного стандарта по биологии;

Исследовательская работа школьников по биологии (включая модуль «Информационные технологии и их применение в обучении биологии»);

^ Дистанционные курсы: Проектирование структуры современного содержания предметов естественнонаучного цикла.

№	Категория слушателей	Проблематика, направления в обучении с краткой аннотацией УТП	К-во чел.	Сроки обучения	Объем (час)	Место проведения	Руководитель курсов
	Учителя химии (областные рейтинговые курсы)	^ Преподавание химии в школе в условиях перехода на новые стандарты. В программе: государственные стандарты нового поколения по химии и их учебно-методическое обеспечение, курсы химии профильного и базового уровней старшей школы, элективные курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения по химии, современные образовательные технологии в преподавании химии, использование информационных технологий на уроках химии. Работа с одаренными детьми. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами.	25	24 мая-19 июня	144	г. Иркутск (областные) ИПКРО	Эдельштейн О.А., Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии г. Саянска	^ Актуальные проблемы преподавания химии в школе в условиях перехода на новые стандарты В программе: современные образовательные, педагогические и информационные технологии в преподавании химии. Работа с одаренными детьми. Проектная деятельность учителя на уроках химии. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами.	25	01.03-13.03	72	г. Саянск	Ижболдина Л.П. Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии г. Зима и Зиминского района	^ Компетентностный подход в преподавании химии в школе в условиях перехода на новые стандарты. Содержание курсов химии в соответствии с новым государственным стандартом общего образования, особенности учебников нового поколения. Лабораторные и практические работы как средство обучения учащихся. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ. Современные методы оценки качества знаний. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами.	25	22 марта- 03 апреля	72	г. Зима	Ижболдина Л.П. Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии Тайшетского района	^ Реализация задач предпрофильного и профильного обучения в преподавании химии в школе в условиях перехода на новые стандарты Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; элективные курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения по химии, современные образовательные, педагогические и информационные технологии в преподавании химии. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ. Новые УМК по химии, их экспертиза.	25	05-17.04	72	г. Тайшет	Гаврилова Л.Э. Ижболдина Л.П
	Учителя химии г. Братска	^ Преподавание химии в школе в условиях перехода на новые стандарты. Компетентностный подход. В программе: содержание курсов химии в соответствии с новым государственным стандартом общего образования, особенности учебников нового поколения, реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Проектная деятельность учителя на уроках химии. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Современные педагогические и информационные технологии. УМК нового поколения. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами.	25	12-24.04	72	г. Братск	Гаврилова Л.Э. Эдельштейн О.А.
	Учителя химии г. Тулуна и Тулунского района	^ Компетентностный подход в преподавании химии в школе в условиях перехода на новые стандарты. В программе: современные педагогические и информационные технологии, особенности учебников нового поколения. Лабораторные и практические работы как средство обучения учащихся. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе.	25	18-30.04	72	г. Тулун	Ижболдина Л.П., Гаврилова Л.Э
	Учителя химии г.Усть-Кута	^ Актуальные проблемы преподавания химии в школе в условиях перехода на новые стандарты. В программе: Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин. Современные педагогические и информационные технологии. Лабораторные и практические работы как средство обучения учащихся. Наркотические и психотропные вещества и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами. УМК нового поколения. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.	25	12-25.09	72	г. Усть-Кут	Гаврилова Л.Э. Ижболдина Л.П
	Учителя химии, биологии г. Шелехова	Актуальные проблемы модернизации образования в преподавании предметов естественнонаучного цикла. ^ В программе: государственные стандарты нового поколения по предметам естественнонаучного цикла и средства их реализации. Интеграция предметов естественнонаучного цикла. Новые УМК, их экспертиза. Лабораторные и практические работы как средство обучения. Современные педагогические и информационные технологи. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.	25	с 15 февраля января по методическим дням	108 (без отрыва от производства очно-заочные)	г. Шелехов	Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии, г. Ангарска (рейтинговые)	^ Современные педагогические и информационные технологии в химии. В программе: задачи преподавания естественнонаучных дисциплин в свете модернизации образования. Роль и место ИКТ в преподавании естественнонаучных дисциплин. Активные методы преподавания естественнонаучных дисциплин в интерактивном режиме.			108 час без отрыва от производства
		Дидактический инструментарий учителей естественнонаучных дисциплин. Интеграция PR-технологий в педагогический процесс. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ. Наркотич. и психотропн. в-ва и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами.	25	с 14 января по методическим дням	108 без отрыва очно-заочные	г. Ангарск	Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии, г. Иркутска (рейтинговые курсы)	^ Вопросы экологии на уроках химии. В программе: Проблемы экологии в химии. Экологические риски. Лабораторный практикум как средство обучения химии. Наркотич. и психотропн. в-ва и их прекурсоры. Правила работы с прекурсорами. Химический кабинет в школе. Химический практикум: аналитическая химия, экспертиза продуктов и лекарственных средств, органическая химия экологической направленности. Дидактический инструментарий учителя химии.	25	с 22 января по методическим дням	108 час без отрыва от производства	г. Иркутск ИПКРО	Гаврилова Л.Э.
	Учителя химии, биологии Иркутской обл. - участники эксперимента	^ Современные УМК по химии и биологии в условиях перехода на новые стандарты. В программе: государственные стандарты нового поколения по химии и их учебно-методическое обеспечение. Современные образовательные, педагогические и информационные технологии. УМК нового поколения, их экспертиза.	25	с 1 февраля по утверж. графику	72 без отрыва от произв. оч.-заоч.	г. Иркутск ИПКРО	Эдельштейн О.А., Гаврилова Л.Э
	Учителя физики (областные, рейтинговые)	^ Преподавание физики в школе в условиях перехода на новые стандарты. Компетентностный подход. В программе: содержание курсов физики в соответствии с государственным стандартом общего образования, особенности учебников нового поколения для основной школы, профильного и базовых уровней старшей школы, реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Региональный компонент. Проектная деятельность учителя на уроке физики и астрономии. Работа с одаренными детьми. Дидактический инструментарий учителя физики. Современные методы оценки качества знаний учащихся (промежуточная и итоговая аттестация). Подготовка к ГИА и ЕГЭ.	25	24 мая-19 июня	144	г. Иркутск (областные) ИПКРО	Любушкина Л.М. Гаврилова Л.Э.
	Учителя физики г. Тулуна и Тулунского района	^ Актуальные проблемы преподавания физики в школе в условиях перехода на новые стандарты. В программе: Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин. Современные педагогические и информационные технологии. УМК нового поколения, их экспертиза. Лабораторные и практические работы как средство обучения учащихся. Современные методы оценки качества знаний учащихся (промежуточная и итоговая аттестация). Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе.	25	18 апреля-30 апреля	72	г. Тулун	Гаврилова Л.Э. Любушкина Л.М.
	Учителя физики г. Братска	^ Преподавание физики в школе в условиях перехода на новые стандарты. Компетентностный подход. В программе: содержание курсов физики в соответствии с новым государственным стандартом общего образования, особенности учебников нового поколения для основной школы, профильного и базовых уровней старшей школы, реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Проектная деятельность учителя на уроках физики. Содержание физического образования в профильной школе. Современные методы оценки качества знаний. УМК нового поколения. Современные методы оценки качества знаний учащихся (промежуточная и итоговая аттестация). Подготовка к ГИА и ЕГЭ.	25	12-24.04	72	г. Братск	Гаврилова Л.Э. Любушкина Л.М.
	Учителя физики Тайшетского района	^ Реализация задач предпрофильного и профильного обучения в преподавании физики в школе в условиях перехода на новые стандарты Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; элективные курсы, современные образовательные, педагогические и информационные технологии в преподавании. Подготовка учащихся к олимпиадам, НИР учащихся. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе. Работа в разновозрастных классах.	25	05-17.04	72	г. Тайшет	Гаврилова Л.Э. Любушкина Л.М.
	Учителя физики г. Зима и Зиминского района	^ Компетентностный подход в преподавании физики в школе в условиях перехода на новые стандарты. Реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Региональный компонент. Проектная деятельность учителя. Содержание физического образования в профильной школе. Современные методы оценки качества знаний. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Особенности работы учителя – предметника в малокомплектной школе.	25	22 марта-03 апреля	72	г. Зима	Гаврилова Л.Э. Любушкина Л.М.
	Учителя физики г. Саянска	^ Актуальные проблемы преподавания физики в школе в условиях перехода на новые стандарты Государственные стандарты нового поколения по физике и их учебно-методическое обеспечение, профильное и предпрофильное обучение физике, современные образовательные, педагогические и информационные технологии в преподавании физики. Работа с одаренными детьми. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Проектная деятельность учителя на уроках физики.	25	01-13.03	72	г. Саянск	ГавриловаЛ.Э. Гафнер А.Е.
	Учителя биологии (областные, рейтинговые)	^ Преподавание биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты. Компетентностный подход. Государственные стандарты по биологии и их учебно-методическое обеспечение, курсы профильного и базового уровней старшей школы; элективные курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения по биологии, современные образовательные технологии в преподавании биологии. Работа с одаренными детьми. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Особенности работы в малокомплектной школе.	25	24.05-19.06	144	г. Иркутск (областные) ИПКРО	Башарова Н.И. Гаврилова Л.Э.
	Учителя биологии г. Саянска	^ Актуальные проблемы преподавания биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты В программе: государственные стандарты нового поколения и их учебно-методическое обеспечение, профильное и предпрофильное обучение, современные образовательные, педагогические и информационные технологии в преподавании биологии. Работа с одаренными детьми. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Проектная деятельность учителя на уроках биологии.	25	01-13.03	72	г. Саянск	Коблова Р.К. Гаврилова Л.Э.
	Учителя биологии г. Зима и Зиминского района	^ Компетентностный подход в преподавании биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты. В программе: содержание курсов биологии и современные педтехнологии в учебном процессе, особенности учебников нового поколения для основной школы, профильного и базовых уровней старшей школы, реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Региональный компонент. Проектная деятельность учителя на уроках биологии. Содержание биологического образования в профильной школе. Современные методы оценки качества знаний, ЕГЭ и ГИА. Особенности работы в малокомплектной школе.	25	22 марта-03 апреля	72	г. Зима	Гаврилова Л.Э. Коблова Р.К.
	Учителя биологии г. Братска	^ Преподавание биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты. Компетентностный подход. Содержание курсов биологии в соответствии с новым государственным стандартом общего образования, особенности учебников нового поколения для основной школы, профильного и базовых уровней старшей школы, реализация деятельностного подхода в новых учебниках. Современные педагогические и информационные технологии. Проектная деятельность учителя на уроках биологии. Содержание биологического образования в профильной школе. Современные методы оценки качества знаний учащихся (промежуточная и итоговая аттестация). Подготовка к ГИА и ЕГЭ. УМК нового поколения.	25	12-24.04	72	г. Братск	Гаврилова Л.Э. Башарова Н.И.
	Учителя биологии г. Тулуна и Тулунского района	^ Актуальные проблемы преподавания биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты, профильное и предпрофильное обучение биологии. Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин. Современные педагогические и информационные технологии. Лабораторные и практические работы как средство обучения. Современные методы оценки качества знаний (промежуточная и итоговая аттестация) ГИА и ЕГЭ. Методика работы в разновозрастных группах. Особенности работы учителя в малокомплектной школе.	25	18-30 апреля	72	г. Тулун	Коблова Р.К. Гаврилова Л.Э.
	Учителя биологии Киренского района	^ Преподавание биологии в школе в условиях перехода на новые стандарты. Учебно-методическое обеспечение курсов биологии профильного и базового уровней старшей школы; элективные курсы, современные образовательные технологии в преподавании биологии. Подготовка учащихся к олимпиадам различного уровня, научно-исследова-тельская работа учащихся. Подготовка учащихся к ЕГЭ. Особенности работы учителя в малокомплектной школе.	25	14-26 июня	72	г. Киренск	Гаврилова Л.Э. Коблова Р.К.
	Учителя химии НПО/СПО Иркутской обл. со стажем работы менее 5 лет	^ Повышение эффективности преподавания химии в ходе реализации ФГОС НПО/СПО третьего поколения В программе: государственные стандарты третьего поколения по предметам естественнонаучного цикла и средства их реализации. Интеграция предметов естественнонаучного цикла. Новые УМК, их экспертиза. Лабораторные и практические работы как средство обучения. Современные педагогические и информационные технологии. Проектная деятельность учителя на уроках химии. Особенности работы учителя – предметника в учреждениях НПО/СПО. Адаптация программного обеспечения. Современные методы оценки качества знаний. Эффективное обучение в системе НПО средствами современных образовательных технологий. Разработка индивидуального плана личностно-профессионального роста.	25	4- 30 октября	144	г. Иркутск	Гаврилова Л.Э. Поляков Р.Р.
	Учителя естественных дисциплин	^ Проектирование структуры современного содержания предметов естественнонаучного цикла – дистанционные курсы		В течение года	72 дистанц.		Любушкина Л.М. ГавриловаЛ.Э.

Blog

План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Содержание

Категория

Проблематика, направления

К-во

Сроки

Объем