Geum.ru

План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Вид материалаДокументы

Содержание


Хозрасчетные курсы
Наймушина Л.И.
Даниленко Н.Г.
Кафедра русского, иностранных языков, литературы и мхк
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16



^ Хозрасчетные курсы

1.
Специалисты в области начального общего образования
Реализация федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения.
25
По

согласованию
72
ИИПКРО
 ^

Наймушина Л.И.

2.
Педагоги дошкольного и начального общего образования
Современные стратегии реализации дошкольного образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
25
По заявке

территорий
72
В заявленной

территории
 ^

Даниленко Н.Г.




Зав. кафедрой:
Чистякова Любовь Андреевна, канд. пед. наук, доцент

Преподаватели:
Галазий Ольга Владимировна, канд. мед. наук; Корнева Галина Григорьевна, канд. психол. наук, доцент; Пазюкова Марина Анатольевна, канд. пед. наук.

Старшие методисты:
Баринкова Юлия Сергеевна, Даниленко Наталья Григорьевна, Наймушина
Любовь Ивановна, Сидорова Елена Николаевна.


Дни консультаций:

Чистякова Л.А.
Пн. 10.00 – 12.00, пт. 10.00 – 12.00

Галазий О.В.
Ср. 10.00 – 12.00, пт. 13.00 – 16.00

Корнева Г.Г.
Ср. 10.00 – 13.00, пт. 11.00 – 12.00

Пазюкова М.А.
Пт.15.00 – 17.00

Ст. методисты
Пн. – пт. 10.00 – 16.00
^

КАФЕДРА РУССКОГО, ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ЛИТЕРАТУРЫ И МХК



Направления образовательных программ. Задачи, цели обучения.


На кафедре осуществляется повышение квалификации работников образования по следующим учебным предметам: русский язык, литература, иностранные языки, мировая художественная культура, музыкальное искусство, изобразительное искусство, основы православной культуры.

План курсовой подготовки разработан на основе государственных образовательных стандартов по русскому языку, литературе, иностранным языкам, музыки, изобразительного искусства, МХК с учётом современных концептуальных и технологических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин и предметов искусства.

Образовательный процесс имеет практико-ориентированную направленность и осуществляется с применением эффективных технологий обучения. Это:
  • Личностно-ориентированные технологии, предполагающие персонализацию взаимодействия участников образовательного процесса, основанного на диалоге и органичном включении в этот процесс личного опыта слушателей; вариативность содержания, способов и форм его освоения.
  • Проектные технологии обучения, способствующие овладению методологией проектирования, навыками разработки способов решения актуальных проблем, связанных с профессиональной деятельностью.
  • Информационные технологии, в том числе с применением ИКТ.

В 2010 году предусмотрено проведение 29 бюджетных курсов, в том числе 4 курсов в режиме дистанционного обучения. Предлагаются 30 хозрасчетных семинаров и курсов, если будут заявки педагогов, образовательных учреждений и муниципальных образований управлений.

Вариативность программ курсовой подготовки достигается за счёт спецкурсов по выбору, авторских образовательных программ сотрудников кафедры, индивидуальных планов повышения квалификации и стажировки (с учётом образовательных потребностей слушателей).


Программы курсов повышения квалификации включают 3 блока:
  • теоретический (современные концептуальные и технологические подходы, связанные с метапредметными и предметными целями обучения);
  • диагностический (работа с диагностическим инструментарием, самодиагностика, мастер-классы).
  • практический (технологии групповой и индивидуальной работы, нацеленной на метапредметные результаты обучения, мастер-классы, практикумы по усвоению методики формирования функциональной грамотности, разработка и защита проектов, программ элективных курсов, выездные тематические занятия).

По каждой программе кафедра располагает пакетом методических и практических материалов.


Проблематика и основные направления повышения квалификации:
  • Развитие личностных и профессиональных ресурсов учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры.
  • Современные технологии в профессиональной деятельности учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры, направленные на овладение метапредметными и предметными целями обучения.
  • Профессиональная компетентность учителей русского языка и литературы, иностранных языков, музыки, изобразительного искусства, МХК, основ православной культуры и ее развитие.
  • Использование отечественных традиций и современного опыта культуры в учебно-воспитательном процессе.
  • Развитие культурообразующей функции образования через интеграцию знания образовательных областей «Филология» и «Искусство».
  • Развитие метапредметных умений и навыков обучающихся.
  • Вопросы освоения вариативных учебников и программ.
  • Современные проблемы и противоречия гуманитарного образования.
  • Языковая, речевая и коммуникативная культура личности: проблемы и решения.
  • Содержание экзаменационных материалов при подготовке к государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного и среднего (полного) общего образования.
  • Предпрофильное и профильное обучение.
  • Обучение русскому и иностранным языкам и литературе в разновозрастных группах.
  • Профессиональная компетентность преподавателя русского языка и литературы в системе НПО, ССПО.